幼兒園中班拍球教案

幼兒園中班拍球教案【篇一：拍球游戲教案】《拍球游戲》教學設計一、指導思想：依據(jù)新課標的基本理念，結(jié)合水平一（二年級）學生的身心特點，以“健康第一”為指導思想。采用靈活多樣、合理有效的教學方法，激發(fā)學生的運動愛好。在教學中以學生為主體，讓學生的思維、情緒、活動同教師的教交融在一起，使學生帶著愉悅的心情，濃厚的愛好，積極積極地完畢學習目的，培養(yǎng)學生敢于動腦，大膽實踐的能力，以及學生的參與意識和創(chuàng)新精神。二、教材分析：本課節(jié)課選自于《義務教育課程標準實驗教師用書》水平一“拍球比多”單元。拍球比多是一項通過游戲的方式學習和運用簡樸的小籃球運球技術的練習。該游戲規(guī)定注意力能教長時間集中在對球運動狀態(tài)的感知覺和判斷上，感知觸球部位，手部動作與用力之間的關系。兒童學習拍球的過程，由拍不準到能控球的過程，也是感知能力發(fā)展過程。不僅有助于兒童本體運動感知覺能力的發(fā)展，也能促進身體動作的準確、靈活與協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展；并且有助于兒童從游戲中感受樂趣，從而對小籃球活動產(chǎn)生愛好。三、學情分析、本課作為水平一、二年級“拍球比多”單元的第一課時，學生有在幼兒園、一年級拍球游戲的基礎，但學生的拍球動作大都是自發(fā)的，以“拍打”動作居多。而對于拍球手型，手指、手腕如何發(fā)力按壓的拍球技術，動作概念模糊。所以這節(jié)課本人從初次接觸籃球拍球技術，了解對的的拍球方法，初步掌握拍球技能入手，來設計各種教學游戲。以“碗”的手型為切入點，運用音樂節(jié)奏的變化，高人、矮人高低姿勢的變化，反復練習拍球動作，熟悉、體驗球性，以提高二年級學生掌控球的能力，從而提高學生學習的積極性。四、教學目的、1、體驗球性，學習拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能。發(fā)展手的小肌肉群與關節(jié)的協(xié)調(diào)、靈活性和時空感知能力。2、感受拍球游戲的快樂，培養(yǎng)學習小籃球的愛好。3、培養(yǎng)學生機智果斷，遵守紀律，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。五、教材重難點重點：觸球的手型及按壓動作難點：長時間的集中注意力六、場地器材：小籃球8個七、教學流程：（一）開始準備部分1、集合隊伍，師生問好。2、學生一起做徒手操。充足的熱身，為上課做好準備（二）基本部份對的的拍球手型：（我先給學生示范，通過學生的觀測那種方法好？）學生認真的觀測、遵守紀律。（目的：通過對比示范法，激發(fā)學生參與，引出拍球動作的要領）（通過拍球手型練習，進一步使學生的身體得到充足的活動，為后續(xù)的拍球比多奠定基礎。）學生散開練習學習拍球比多的動作要領同學們剛才學習了對的的拍球手型，你們知道如何讓球拍的更多更好？請看老師再次示范動作要領（采用對比的示范法）規(guī)定學生認真觀測、遵守紀律。你們想不想自己嘗試一下拍球的動作方法呢？下面六人一小組進行拍球比多練習。（目的：讓學生自己練習，從而發(fā)現(xiàn)動作要領、培養(yǎng)學生互相學習、互相探究、互相討論）八、體育教案授課年級：二(1)人數(shù)：49人任課教師：孫啟峰73分時25九、教學反思：從課堂整體實行的效果來看，本節(jié)課的幾個重要的教學目的都可以很好的實現(xiàn)。無論是對技術、技能的教學。教學中能堅持面對學生，以人人成功為指導，在達成目的過程中，充足發(fā)揮主導、主體的教與學的關系。讓學生在自主、合作、探究的學習過程中學會學習。采用各種籃球小游戲練習，取代方式單一、內(nèi)容枯燥的傳統(tǒng)練習方式。讓學生充足享受籃球運動帶來的快樂。但課堂中個別部分在教學組織上還是出現(xiàn)了一些問題還需要反思。一是在教學組織存在局限性之處，并沒有發(fā)揮最大效率。二是教學教法還不夠完善。【篇二：拍皮球教案】音樂教案《拍皮球》教學目的：知識與技能：1、學生以非連音的唱法和二拍子的旋律來表現(xiàn)大家一起拍皮球的快樂心情。2、初步掌握二拍子的強弱規(guī)律，感受二拍子的韻律。過程與方法：欣賞《乒乓變奏曲》，學生初步感受樂曲，體會樂曲帶來的歡快情緒。情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞《五星紅旗》拓展學生知識，結(jié)合歌曲激發(fā)學生的愛國熱情。教學重難點：重點；學生通過學習了解運動的重要性，增強他們的愛國情緒。難點：學唱的歌曲中出現(xiàn)的附點音符，第9、10小節(jié)的音準把握。教學具準備：多媒體教學環(huán)節(jié)：（一）導入新課，激發(fā)學習愛好2、教師從盒子里拿出一個皮球，問：小朋友都拍過皮球嗎？誰來拍給老師看看？3、學生自由活動，徒手做拍皮球的動作。4、今天咱們要舉行的第一場比賽就是拍皮球比賽。5、教師提出拍皮球的規(guī)定：請小朋友學著老師的樣子，聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。（評價：誰拍的好，在相應的組下貼一個笑臉，以示鼓勵。）過渡語：剛才大家伴著一首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫拍皮球，讓我們大家一起來學習吧。設計意圖：游戲?qū)耄梢宰寣W生的注意力高度集中，參與積極性也十分高漲。（二）師生合作，學習歌曲1、教師多媒體出示畫面，學生欣賞歌曲，并跟著歌曲做拍球的動作。2、朗讀歌詞規(guī)定：按節(jié)奏朗讀歌詞，解決附點音符。（可以看學生情況是否繼續(xù)做拍皮球的動作）3、學生學習并演唱歌曲重要采用聽唱法進行教學，在教學過程中解決重點難點解決難點：3666┃3555┃嘭通嘭通嘭通嘭通（先把兩小節(jié)的音準作比較，請學生先聽辯兩小節(jié)有什么不同，然后再演唱。）6?536|523|523|1-‖大家玩得多快樂，多快樂。（唱準附點音符，可以把第一個大字唱得有力一點就很容易解決，同時教師多范唱就更容易解決。）4、學生純熟演唱歌曲2~3遍，可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學生更加感愛好。5、邊唱邊拍請學生一邊演唱一邊拍，可以根據(jù)實際情況提成兩組練習減少難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。（此時，教師評選出冠軍，亞軍，季軍）過渡語：拍皮球是小朋友喜歡的一種活動，那小朋友還喜歡那些活動呢？（學生回答：跳繩，拔河，游泳……）設計意圖：用孩子最熱愛的邊唱邊游戲的活動，提高了教學效率。（三）欣賞樂曲，拓展知識，培養(yǎng)愛國情感《乒乓變奏曲》2、聽完后回答。（可以各抒己見，不強求統(tǒng)一答案）。3、小朋友們知道剛才聽到地樂曲是用什么樂器演奏的嗎？（教師多媒體出示木琴，有條件地可以出示實物。教師和小朋友一起感受一下木琴發(fā)出的清脆、悅耳的聲音）4、復聽音樂，請小朋友邊聽邊隨著音樂節(jié)拍模擬自己認為合適的體育活動的動作。5、揭示曲名師：這首樂曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動作語言猜出來了，它就是《乒乓變奏曲》。（教師出示一個乒乓球）師：小朋友知道了解乒乓球嗎？（學生各抒己見）（多媒體顯示我國乒乓球運動員奮力拼搏的場面，我國奧運健兒，世界冠軍的人物形象以及他們上領獎臺那一刻激動、自豪的情景，多媒體同時播放《國歌》，教師做適當講解。）過渡語：小朋友們，咱們也一起來親身體驗一下發(fā)獎時激動，自豪的心情，來領略一下那令人振奮的場面吧設計意圖：通過欣賞運動音樂，提高學生愛國熱情。《五星紅旗》師：請剛才在拍皮球比賽中獲得名次的小朋友上臺領獎（學生熱烈鼓掌）叔叔阿姨們還給小朋友創(chuàng)作了屬于自己的歌曲，讓我們在《五星紅旗》的歌聲中再次祝賀他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績吧！多媒體反復播放童聲齊唱歌曲《五星紅旗》，出示歌譜歌詞，畫面滾動播放各種五星紅旗升起的情景以及運動健兒為國爭光的一瞬間。（鼓勵學生站起來，可以加上拍手的一些動作跟著音樂邊唱邊體會歌曲情緒，把課堂推向高潮。）師：小朋友們，當國歌再次奏起，看到冉冉升起的五星紅旗，我們的心情是多么的激動，我們一起來呼喊五星紅旗，我們的國旗，我們熱愛您（學生跟著老師一起呼喊）。讓我們用自己的歌聲來表達我們此時的心情吧。設計意圖：通過《五星紅旗》的欣賞，升華對祖國的熱愛之情。（四）總結(jié)下課奧運健兒們的那種頑強的奧運精神，堅強的毅力，都是值得我們小朋友一起學習的，我們就從最簡樸的拍皮球，跳繩開始吧，好好鍛煉身體，將來在各種崗位上為國家爭光?！酒褐邪嘤變号那虮荣惙桨浮恐邪嘤變号那虮荣惙桨敢弧⒒顒幽康模簽榱伺囵B(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，增強幼兒的體質(zhì)，同時豐富幼兒在園生活，我園根據(jù)中班幼兒的年齡特點，特舉行了拍球比賽。二、活動時間：2023年12月13日三、活動地點：多功能教室四、參賽人員：中班全體幼兒，計時：陳老