部編版五年級(jí)上《語文園地七》教案1

部編版五年級(jí)上語文園地七教案1

一、課文內(nèi)容分析

“交流平臺(tái)”通過鳥的天堂和月跡中相關(guān)語句呈現(xiàn),初步體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫.

“詞句段運(yùn)用”安排了兩項(xiàng)內(nèi)容：一聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)海報(bào)；二是通過把畫面寫具體的仿寫訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的作用.

“日積月累”編排了唐代詩人張志和的漁歌子.

二、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生雖然在本單元的學(xué)習(xí)中初步體會(huì)了課文中的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫,但在以往的閱讀過程中學(xué)生已經(jīng)有所接觸、涉及但沒有明確概念.學(xué)生們結(jié)合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容加深對(duì)動(dòng)靜結(jié)合這一概念的領(lǐng)悟,進(jìn)而仿寫動(dòng)靜描寫,在描寫方法上還要加以指導(dǎo),能力有待提升.在制作海報(bào)上,孩子們水平參差不齊,課堂中當(dāng)在語文運(yùn)用上下功夫,體現(xiàn)出海報(bào)中的語文味道.學(xué)生借助字義理解詩意,積累張志和的漁歌子并不困難,應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生悟境.

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的語句,初步體會(huì)這樣表達(dá)的好處并能主動(dòng)積累.

2.為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一張海報(bào).

3.仿照例句,體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的作用,學(xué)習(xí)把畫面寫具體.

4.背誦漁歌子.

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的語句,初步體會(huì)這樣表達(dá)的好處并能主動(dòng)積累.

難點(diǎn)：

1.為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一張海報(bào).

2.仿照例句,體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的作用,學(xué)習(xí)把畫面寫具體.

五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

六、課時(shí)安排：2課時(shí)

七、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的語句,組內(nèi)交流自己的理解和感受.

2.總結(jié)歸納把畫面寫具體的方法,對(duì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫進(jìn)行歸類品味,體會(huì)這樣表達(dá)的好處并學(xué)習(xí)仿寫.

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元課文中靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的語句,組內(nèi)交流自己的理解和感受.

難點(diǎn)：總結(jié)歸納把畫面寫具體的方法,對(duì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫進(jìn)行歸類品味,體會(huì)這樣表達(dá)的好處并學(xué)習(xí)仿寫.

三、教學(xué)過程

（一）總結(jié)鞏固,明確主題

1.回顧本單元內(nèi)容,梳理單元學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧、歸納動(dòng)靜之美.

2.在這個(gè)單元中,我們?cè)谏骄忧镪灾袑?duì)清泉、竹子、蓮葉等景致的動(dòng)態(tài)描寫,襯托了山間傍晚的幽靜；四季之美中,四季間靜謐的,早晨的大榕樹是熱鬧的,一靜一動(dòng)間,自然的美好；月跡中月亮爬竹簾格兒的動(dòng)態(tài)描寫,滿院子玉玉的、銀銀的月光的靜態(tài)描寫,充滿了情趣.

正是這一靜一動(dòng)間的描寫,讓自然中奇妙的美呈現(xiàn)在我們眼前.

（二）自主合作,明確方法

1.默讀例句,結(jié)合提示,體會(huì)“靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫”的方面.

①自主默讀榕樹及月亮例句,結(jié)合提示批注感受.

②批注交流：靜態(tài)描寫：描寫對(duì)象——對(duì)象特征-表達(dá)情感.

動(dòng)態(tài)描寫：描寫對(duì)象——對(duì)象特征——變化過程——表達(dá)情感.

③總結(jié)提升：靜態(tài)描寫：畫面感+輕柔、舒緩.

動(dòng)態(tài)描寫：連動(dòng)、流動(dòng)感+歡快、活潑.

2.回歸文本,從本單元課文中找到動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫各一處,運(yùn)用方法組內(nèi)朗讀交流.

（三）綜合運(yùn)用,大顯身手

1.對(duì)比例句,體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫面寫具體的.

①獨(dú)立批注,兩組例句的異同.

②交流歸納總結(jié).

A第一組動(dòng)態(tài)描寫：

抓動(dòng)作：夕陽的斜照,歸鴉的飛

寫具體：夕陽斜照的角度,歸鴉的數(shù)量點(diǎn)點(diǎn),飛的狀態(tài)急急匆匆.

B第二組靜態(tài)描寫：

抓具象的事物：樹干、枝、葉、骨朵兒.

寫具體：“粗粗、疏疏、累累”疊詞的運(yùn)用形象生動(dòng)、朗朗上口.

2.讀原句,運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法,加入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使句子更加具體.

①明確三個(gè)句子的關(guān)鍵點(diǎn)：清澈玩耍布滿陰云.

②自由創(chuàng)作.

③分享交流,同學(xué)評(píng)價(jià).

例1：眼前清澈的小河靜靜地流著.它是那么地靜,像一面鏡子,倒映出藍(lán)藍(lán)的天,大朵大朵的白云,河岸兩旁密密的樹兒手拉著手在水面上跳舞.它是那么清,水里不時(shí)游過幾條小魚在水草間嬉戲、玩耍.

例2：小狗在公園的草坪上盡情地玩耍.瞧,它時(shí)而叼起一根枯樹枝,沒命地向前奔跑；瞧,它又發(fā)現(xiàn)了新的獵物一只落在草地上的小鳥,它撲過去了,糟糕,小鳥飛走了.

例3：清早,推開窗戶一看,天空中布滿了陰云,太陽早已躲得無影無蹤,大朵大朵的云壓低下來,空氣中彌漫著陰陰的味道,平早活潑的鳥兒們也沒有了聲息.

（四）總結(jié)收獲,積累提升

寫文章時(shí),適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫,能夠把文章寫得更加具體有感染力.

板書設(shè)計(jì)：

語文園地

動(dòng)態(tài)描寫、靜態(tài)描寫

靜態(tài)描寫：畫面感+輕柔、舒緩

動(dòng)態(tài)描寫：連動(dòng)、流動(dòng)感+歡快、活潑

第二課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)

1.為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一張海報(bào).

2.背誦漁歌子

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一張海報(bào),體會(huì)漁歌子畫面的意境.

三、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們,馬上就要過元旦了,大家盼望已久的元旦聯(lián)歡又要開始了,今天我們就來設(shè)計(jì)一張?jiān)┖?bào).

（二）明確目標(biāo),大膽創(chuàng)作

1.指讀題目要求,明確題目要求.

①設(shè)計(jì)對(duì)象：元旦海報(bào).

②內(nèi)容要求：打動(dòng)人的宣傳語,配圖.

2.出示海報(bào)范例,同學(xué)欣賞借鑒發(fā)現(xiàn)海報(bào)制作信息.

3.同學(xué)討論,如何制作海報(bào).

①內(nèi)容緊扣主題：元旦聯(lián)歡.

②宣傳用語有創(chuàng)意：一語雙關(guān),巧用詩句、名言,運(yùn)用修辭.

③畫面豐富：色彩、布局、內(nèi)容.

4.小組合作制作海報(bào).

5．同學(xué)評(píng)價(jià),說說哪幅海報(bào)最吸引你,為什么?

（三）詩詞積累,熟練背誦

1.放聲朗讀張志和漁歌子.讀準(zhǔn)字音、停頓.

2.提出自己不懂的地方,借助注釋理解.

預(yù)設(shè)：青箬笠綠蓑衣

3.借助注釋插圖說說整首詞的意思.

4.出示背景資料及圖片幫助學(xué)生理解.

張志和在16歲時(shí)參加科舉考試,得到了皇帝的賞識(shí),賜名“志和”.后因得罪朝廷,被貶到外地,之后皇帝又召他回來.雖然他被貶時(shí)間不長,但是這件事卻給他造成了沉重的打擊,從此他看破官場(chǎng),投身于山水之間,與世無爭(zhēng),淡泊名利,過著悠閑的生活.

5.圈出詞中展現(xiàn)了哪些事物,結(jié)合插圖想象畫面,交流哪些畫面可以讓你感受到作者寄情于山水間,那種與世無爭(zhēng)的感覺.

預(yù)設(shè)：西塞山白鷺桃花流水鱖魚箬笠蓑衣斜風(fēng)細(xì)雨

6.出示江雪體會(huì)詩的意境.

江雪

[唐]柳宗元

千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.

孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪.

7.對(duì)比兩首詩詞,同時(shí)江邊老翁垂釣,體會(huì)這兩首詩詞中動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫,體會(huì)意境的不同.

8.練習(xí)背誦.

（四）布置作業(yè)