《窮人》小練筆培訓(xùn)

《窮人》小練筆培訓(xùn)

課堂片段：此時此刻，你們讀的是這樣的入迷，讀出了字里行間包含的情感和心靈的變化。最后再次看看課文，當(dāng)桑娜抱回西蒙的孩子之后，內(nèi)心出現(xiàn)了矛盾的復(fù)雜心理。這是什么原因呢？生：我想主要原因是漁夫一家生活貧困，可桑娜卻有著一顆淳樸、善良的心靈。桑娜寧肯自己受苦也要幫助別人。所以她內(nèi)心進行了激烈的斗爭。桑娜之所以如此矛盾，是因為她進退兩難。孩子們，當(dāng)你考試成績不理想時；當(dāng)你被別人冤枉后；當(dāng)你給父母親撒謊后;當(dāng)你跟奶奶頂嘴之后……你內(nèi)心是否也有過矛盾呢？有。有一次，我考了78分，我心里亂極了，忐忑不安，怕回家遭父母責(zé)罵。想到這兒，我靈機一動，將“7”改為“9”。我為我自己的“聰明”而竊喜。心想：這下媽媽就會高興的。哦，對了，今天爸爸還出差了，但媽媽會不會發(fā)現(xiàn)？如果發(fā)現(xiàn)了，媽媽會怎么罵我……天吶，我不敢再往下想了。孩子們，我手寫我心，就讓我們將自己心中的真情寫出來吧！

學(xué)生習(xí)作：

《窮人》小練筆

——學(xué)寫心理描寫

當(dāng)我把媽媽心愛的衣服弄臟后

星期六，媽媽去上班了，我一個人在家，就取出媽媽漂亮的衣服一件一件的試穿，學(xué)著媽媽的樣子照鏡子。一番欣賞之后就將衣服丟在一邊，趕緊寫作業(yè)，準備寫完后再臭美。在寫作業(yè)時，一不小心就把墨水瓶打翻了，衣服上全濺了墨水，“這下糟了，該怎么辦才好??？”我忐忑不安的想。急得像熱鍋上的螞蟻。心想：“我把媽媽的漂亮衣服全弄臟了，該怎么辦??？我得趕緊去洗?！钡催^了也是無濟于事?！斑诉诉恕遍T鈴響了，“是媽媽來啦？不，還沒有來，是風(fēng)吹的聲音。我該不該撒謊呢？算了，還是實話實說吧，哎……”

六年二班馬慧婷

《窮人》小練筆

——學(xué)寫心理描寫

“哐當(dāng)”，花瓶掉到了地上，摔得四分五裂，我怔住了，心想：“這可是爸爸高價買來的花瓶啊﹗他平時連碰都不讓我碰一下，這下可好，我竟然給打碎了，這下怎么辦??？”我急得像熱鍋上的螞蟻，在客廳里踱來踱去，望著窗外漸漸漆黑的天空，心里卻不知怎么辦才好。

六年二班陳悅

《窮人》小練筆——學(xué)寫心理描寫

當(dāng)考試之后

我懷著沉重的心往家走，腿里像灌了鉛似的，心想：這下該怎么給父母說呢？考試前，我還信誓旦旦的給爸媽夸下?？谡f，我一定會考好的。真擔(dān)心，怕爸媽看見了我的成績，會責(zé)罵我。我懊悔極了，我當(dāng)初為什么要夸口啊！為什么那么驕傲?。≌媸恰膀湵財　卑?！六年二班李欣潔【點評與反思】

此次心理描寫的訓(xùn)練，使學(xué)生對心理描寫有了一定的掌握。但在訓(xùn)練中大多數(shù)同學(xué)采用了直接描述的方法，很少有同學(xué)采用間接展現(xiàn)和襯托表現(xiàn)的方法。寫法較單一。

聽著學(xué)生訴說內(nèi)心世界的秘密，大膽地與大家交流，我的心中洋溢著為人師的幸福。如