2024年語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案

2024年語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案1

班級(jí)：中班

科目：語(yǔ)言科學(xué)

執(zhí)教人：李秋花

一、活動(dòng)名稱：

《送給小動(dòng)物的禮物》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

調(diào)動(dòng)幼兒快樂(lè)與活動(dòng)的積極性。

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察能力。

學(xué)會(huì)8的'形成，知道7添上1是8,8里面有8個(gè)L

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種小動(dòng)物的卡片各8個(gè)，動(dòng)物食物卡片各8個(gè)。

8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。

在活動(dòng)室布置數(shù)量是8的物品。

四、活動(dòng)過(guò)程：

開婿汾：

教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。

基本部分：

引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出各種動(dòng)物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比

誰(shuí)多誰(shuí)少？知道8比7多1,7比8少1。

請(qǐng)幼兒玩游戲”為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對(duì)應(yīng)比較，送給兩只小動(dòng)物

的禮物一樣多嗎？誰(shuí)多誰(shuí)少？想一想用什么辦法能讓它們一樣多？引導(dǎo)幼兒用添上一個(gè)或去掉

一個(gè)的辦法變成一樣多，并說(shuō)出7添上1是8。

教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，

請(qǐng)幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導(dǎo)幼兒理解8里面有8

個(gè)1。

游戲“聽口令"，請(qǐng)幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是

多少，送給小動(dòng)物。

結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

五、活動(dòng)延伸：

日?；顒?dòng)中，讓幼兒找一找活動(dòng)室里哪些東西數(shù)量是8個(gè)，互相說(shuō)一說(shuō)觀察結(jié)果，幼兒可

以相互評(píng)判，比比誰(shuí)找的多又對(duì)。

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處并大膽講述。

2.通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt；盒子；眼罩；卡片；樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程

1.激發(fā)興趣

(1)出示禮物盒，說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物。

(2)這是誰(shuí)要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》

2.引導(dǎo)觀察

(1)畫面上的是誰(shuí)？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字

(2)觀察圖片，老鼠阿姨會(huì)把這么多禮物送給誰(shuí)呢?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè))

(3)觀察圖片，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是誰(shuí)呢？

(4)觀察圖片，大鼻子，是誰(shuí)呢？

(5)觀察圖片，大嘴巴，是誰(shuí)呢？

(6)觀察圖片，靈巧的手，是誰(shuí)呢？

(7)一共有幾只小動(dòng)物呀？我們要禮物！

(8)老鼠阿姨送的禮物，是什么呢，只有猜出來(lái)才能拿到本做哦！

(9)老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什么禮物嗎？

3.體驗(yàn)操作

(1)繼續(xù)觀察圖片

小兔一耳朵一聽;小豬一鼻子一聞；

松鼠一手一摸；青蛙---嘴---嘗；(為什么要小心'摸；嘗之前要問(wèn)"可以嗎")

突出理解身體這些部位的作用。

(2)讓小朋友們來(lái)摸盒子里面的禮物，猜猜是什么禮物。

(3)觀察圖片，看看小動(dòng)物們猜出來(lái)的禮物是什么,是糖果！

4.完整欣賞故事。

5.游戲：變魔術(shù)

分享盒子里的禮物

維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幼兒通過(guò)眼看、耳聽、手摸等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。通過(guò)在真實(shí)情境

中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過(guò)

"摸""聞"或者根據(jù)教師說(shuō)的“是可以吃的東西"猜出是什么木取。最后教師變身魔術(shù)師，

與幼兒一同玩變魔術(shù)的游戲。魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營(yíng)造的氛圍相吻合，伴隨著音樂(lè),

我用心演繹了一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。

活動(dòng)中，幼兒不僅體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂(lè)，也通過(guò)聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西，

極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。將變出的糖果與大家一起分享也會(huì)使幼兒體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡

樂(lè)。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿趣味、神奇地吸引著幼兒，所以基本所有聽課的幼兒都能一直積極愉快地

跟著老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)在不知不覺中完成了教學(xué)目標(biāo)，且教學(xué)效果很成功！當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離

場(chǎng)時(shí)，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個(gè)過(guò)程如同一本書讀完了，大家心滿意

足地合上書。

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。

2、懂得幫助別人是T巾艮快樂(lè)的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

金色的小樹葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師：今天，老師帶來(lái)了T牛小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么?金色的〃闞葉

怎么會(huì)是禮物呢？請(qǐng)小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、師講述故事的第一段：〃煙丫丫原來(lái)長(zhǎng)得怎樣?有小，發(fā)生了T牛什么事情？丫丫躺

在地上感到怎樣？（傷心、難過(guò)）

2、師講述故事第二段：誰(shuí)走過(guò)來(lái)了？白兔看見4、樹丫丫了嗎？它在干什么呢？小狗走過(guò)來(lái)

時(shí)是怎么做的?丫丫感到怎樣？（很痛）

師出示小象：小象走過(guò)來(lái)了，它會(huì)怎么做呢？

3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？

4、教師繼續(xù)講述故事的'最后一段

師：小狗、白兔、小黑熊有沒(méi)有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給

了誰(shuí)？為什么要送給小象呢？

三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。

師：故事好聽嗎？我們?cè)賮?lái)聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）

師：小朋友，你們喜歡故事里的誰(shuí)呢？為什么喜歡它？當(dāng)別人有困難的時(shí)

候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。

小朋友，你幫助過(guò)別人嗎？你幫助過(guò)誰(shuí)？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼與自己的好朋友講

講）

師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？

師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

四、活動(dòng)延伸：做禮物

師：小朋友，有沒(méi)有人幫助過(guò)你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過(guò)你的人呢？老師給你們

準(zhǔn)備了許多的材料，等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做T牛禮物送給幫助過(guò)你的人。

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察畫面，了解小動(dòng)物們運(yùn)用身體不同部位猜測(cè)禮物

2、愿意猜測(cè)故事情節(jié)，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。

L出示漂亮的禮物盒。

師：這是什么呀？對(duì)，這是漂亮的禮物盒，你們猜猜里面裝的是什么？

2、這是誰(shuí)要送禮命呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》

師：今天，有阿姨也來(lái)送禮物了，看她是誰(shuí)呀？（出示老鼠阿姨的圖片）。

師：這是老鼠阿姨，和她打個(gè)招呼吧！

師：老鼠阿姨拿了幾分禮物??？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。

師：有四分禮物，會(huì)送給誰(shuí)呢？

師：到底是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧?。ǔ鍪拘?dòng)物圖片）

二、突顯局部，引導(dǎo)觀察。

1、觀察圖片，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是誰(shuí)呢?

2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰(shuí)呢？

3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰(shuí)呢？

4、觀察圖片，大大的嘴巴，是誰(shuí)呢？

三、蒙上眼睛，大膽猜測(cè)

教師：這個(gè)盒子里面會(huì)藏著什么禮物呢？請(qǐng)你來(lái)猜猜。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性猜測(cè)

禮物）

教師：你們猜了這么多，小動(dòng)物也很想知道到底是什么本LW,但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)

"猜禮物"的游戲。

教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛??？眼睛都蒙上了會(huì)怎么樣啊？（出示老鼠阿姨為小動(dòng)物蒙住

眼睛的圖片）

教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來(lái)看看小動(dòng)物們用什么好辦法的哦！

四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。

1、小動(dòng)物的好辦法。

（1）小兔子用長(zhǎng)耳朵。

（師出示小兔子在聽禮物的圖片）

教師：小兔子在干什么呀？它把未改放到了耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽?。?/p>

教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪里啊？那我們來(lái)幫幫小兔子，跟她一起聽聽。

教師：噓！小兔子說(shuō),我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來(lái)滾去，你們聽到了嗎?（拿起禮物

盒晃一晃讓幼兒聽一聽）

教師：可是小兔子還是猜不出來(lái)，它說(shuō)，小豬、小豬你知道嗎？

（2）小豬用大同子。

教師：看看小豬在干嘛？用什么聞?。?/p>

教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？

教師：小豬說(shuō)，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？

師：小豬說(shuō)，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？

（3）小松鼠用小手。

師：小松鼠用了什么好辦法?〃淞鼠在用它的秒禮物/淞鼠小心的用手摸了摸，為什么

要小心點(diǎn)啊？可能禮物上面有尖尖的東西會(huì)傷到手，所以要小心的‘摸。

師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來(lái)，東摸摸,西摸摸，摸到?jīng)]有?淞鼠摸到了，

它摸到了很多一顆一顆的東西，摸到了什么啊？（一顆一顆的）會(huì)是什么呢？

師：還是沒(méi)有猜到呀！

（4）小青蛙用大嘴巴。

師：小青蛙直接把禮物怎么了？小青蛙說(shuō)，哎呀，好甜呀！這樣?xùn)|西聽上去是咕噌咕嚕會(huì)滾

的，聞起來(lái)是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來(lái)是甜甜的，會(huì)是什么呢？

（5）小結(jié)。

師：到底是什么呀？我們數(shù)一二三，一起來(lái)看看吧（出示糖果圖片。）

師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說(shuō)什么呀？

師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的"謝謝"哦。

五、游戲——變魔術(shù),分享大盒子里的禮物。

師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢！噥~!!在這里，想不想要啊？老

鼠阿姨也要來(lái)考考我們小朋友了，請(qǐng)你也用小動(dòng)物們的辦法來(lái)試試，猜是什么禮物，猜對(duì)了就送

給你。那我們先用小兔的辦法試試吧……（教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說(shuō)禮貌

用語(yǔ)）

活動(dòng)延伸：

在語(yǔ)言區(qū)投放材料進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確使用常見的數(shù)量詞。

2、豐富幼兒詞，提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置好的動(dòng)物超市，

2、手偶小猴子。

3、實(shí)物：一支筆、兩本書、一盒蠟筆

4、各種圖片

活動(dòng)過(guò)程：

(-)小小猴子送禮物。游戲"大門大門開開"，引出課題。

(1)游戲"開門"引出小猴子送禮物："我從超市買來(lái)一些東西，請(qǐng)小朋友看一

看。"①"這是什么？”筆，多少？一支筆

②"這是什么？"書，多少？?jī)杀緯?/p>

③"這是什么？"彩筆，多少？一盒彩筆

指明像"一支"、"兩本"、"一盒"這樣的詞叫做數(shù)量詞，數(shù)量詞不能亂用，一定要用正

確。如：這是"一條筆、兩本書、一塊彩筆"這樣的話聽起來(lái)很別扭，還會(huì)弄出很多笑話，所以

數(shù)量詞一定要用恰當(dāng)。

(二)出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出正確的數(shù)量詞。

(1)如：三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個(gè)蘋果、兩

棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機(jī)。

(2)請(qǐng)幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

"我有一個(gè)鼻子、一雙眼睛、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲

子、一雙鞋等等一"

(三)小朋友到動(dòng)物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。

(1)分角色：八個(gè)幼兒伴演收銀員，兩個(gè)一組。四個(gè)幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧

客。

(2)要求：幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西，如："我買了一架飛機(jī)""我

送你一瓶可樂(lè)”等

(3)小結(jié)：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學(xué)會(huì)了好多的數(shù)量詞，你們真棒。

(四)延伸活動(dòng)：小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的'路上找不同的數(shù)量詞，看

誰(shuí)找得多。

活動(dòng)反思：

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼J闈極性。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力

動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的

目的主要引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)，"趣”中練。

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)尋找寶物的過(guò)程中知道蘋果是紅紅的，圓圓的，長(zhǎng)在樹上的。

2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔、兔媽媽圖片

2、白紙上許多個(gè)圓

3、寶箱

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：瞧，是誰(shuí)來(lái)了？一小兔子和兔媽媽

師我們和它們個(gè)打招呼。今天是小兔子的生日，兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了一份未改，可是呀，

兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)：今天我要來(lái)考考你，看看你能不能猜出來(lái)我的禮物是什么。

2、ppt出示三個(gè)寶箱，這是什么？

師：兔媽媽說(shuō)，每個(gè)寶箱里都有關(guān)于這個(gè)禮物的線索，你只要找到三個(gè)寶箱就能猜出來(lái)我的

禮物是什么了，小兔子說(shuō)，這個(gè)太難了,你愿意幫小兔子猜禮物嗎?

3、請(qǐng)幼兒找寶箱1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)，我們一起來(lái)幫小兔子找寶箱吧，這三個(gè)寶箱就藏在我

們上課的這塊區(qū)域

4、師：我們先來(lái)看看f寶箱里有什么？請(qǐng)f幼用丁開寶箱（T圓形）

寶箱里是一個(gè)圓形，說(shuō)明兔媽媽的禮物是什么樣的？

小結(jié)：原來(lái)呀，兔媽媽的禮物是圓形的。

出示12個(gè)圓，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)師：刃哦們生活中什么東西是圓的?

（幼兒說(shuō),老師添畫一~氣球，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽(yáng)，頭，球，胎，井

蓋）

師：我們小朋友找到了這么多圓形的東西，哪個(gè)才是兔媽媽的禮物呢?我來(lái)問(wèn)問(wèn)兔媽媽，兔

媽媽你的禮物在這里面嗎？哎呀，我的聲音太小了，兔媽媽沒(méi)聽見，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)，兔媽媽你

的禮物在這里面嗎？兔媽媽說(shuō)想要知道禮物是什么請(qǐng)打開第二個(gè)寶箱

請(qǐng)幼兒打開第二個(gè)寶箱一個(gè)紅色的圓

寶箱里是一個(gè)紅色的圓形，說(shuō)明兔媽媽的禮物是什么樣的？

小結(jié)：原來(lái)呀，兔媽媽的途段是紅紅的圓圓的。

讓幼兒從剛才的12個(gè)圓中找一找?guī)熌膫€(gè)東西是紅紅的圓圓的？我們來(lái)給它貼上紅色的圓。

我們給小兔找了幾個(gè)又圓又紅的東西？

師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)兔媽媽。兔媽媽你的未第J在這里面嗎？

師：兔媽媽說(shuō)"快啦，快啦"，再來(lái)看看第三個(gè)寶箱，你們就能猜出來(lái)了

打開第三個(gè)寶箱，師：你發(fā)現(xiàn)了什么？一棵樹

兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關(guān)

兔媽媽的禮物是什么？蘋果

小結(jié)：原來(lái)兔媽媽給小兔子的禮物是一個(gè)大蘋果。

你喜歡吃蘋果嗎？蘋果吃起來(lái)味道怎么樣？酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果，蘋果很

有營(yíng)養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面擴(kuò)展想象，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、會(huì)有序地閱讀圖書，并嘗試提問(wèn)。

3、了解對(duì)人表達(dá)心意的時(shí)機(jī),明白小付出會(huì)有大收獲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事幻燈片，幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體閱讀大書。

1、出示畫面一，提問(wèn)：有人認(rèn)識(shí)嗎？刃峨們接著往下看。

2、出示畫面二，提問(wèn)：乖乖是誰(shuí)？還有一只小猴叫什么名字？

他們?cè)诟墒裁矗?/p>

這是一朵什么樣的.花？

乖乖為什么要送給小猴吱吱一朵花呢？可能是因?yàn)椤?/p>

3、出示畫面三，提問(wèn)：乖乖遇到了誰(shuí)？

他們?cè)诟墒裁矗?/p>

乖乖為什么要把這個(gè)蘋果送給熊奶奶呢?也許是因?yàn)椤?/p>

4、出示畫面四，提問(wèn)：乖乖這是要干什么？

他手里拿著什么?這是一張?jiān)鯓拥漠嫞?/p>

乖乖為什么要把畫送給小豬波波呢？可能是因?yàn)椤?/p>

5、小結(jié)。

6、提問(wèn)：乖乖的生日快到了,猜猜看他會(huì)過(guò)一個(gè)什么樣的生日呢?

7、出示畫面五，提問(wèn)：哇，好熱鬧啊，這是在干什么呢？

二、幼兒自主閱讀。

三、聽故事錄音。

提問(wèn)：現(xiàn)在你看懂了哪一頁(yè)？講了什么？

（學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：心情變好早日康復(fù)身體健康）

乖乖可真是一個(gè)助人為樂(lè)的小兔啊！在他生日的時(shí)候收到了什么？

四、集體講述。

五、總結(jié)結(jié)束。

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。

2、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的爰好和對(duì)大自然的愛。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼初步的審美能力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、配樂(lè)散文錄音帶、錄音機(jī)。

2、根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。

3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、產(chǎn)生興趣、引出課題

出示一禮物盒說(shuō)："昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的本戚，小朋友想不想知道？"打禮物

盒，引出課題。

2、欣賞散文詩(shī)

(1)播放全文配樂(lè)散文詩(shī)，讓幼J感受語(yǔ)言美。然后，教師用提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼步

了解散文詩(shī)的內(nèi)容，提問(wèn)：冬姑娘帶來(lái)的.禮物是什么?小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎?

(2)分段理解散文詩(shī)的內(nèi)容。全文分三段，教師提問(wèn)：冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為

什么不喜歡雪?是誰(shuí)安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給

人們帶來(lái)了哪些樂(lè)趣?教育幼不怕冷，堅(jiān)持鍛煉。

提第四問(wèn)時(shí)出示沙盤，通過(guò)對(duì)沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他

們?nèi)说幕?，有的溜冰，有寫?shī)畫畫，更多的人在看雪景。

3、游戲堆雪人

讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗(yàn)堆雪人，打雪仗的感受。

活動(dòng)反思

教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在

孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。

散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫面的沖擊，有音樂(lè)的渲染，再加上教師的全

情投入，相信演繹的效果也會(huì)更好，孩子也更投入。

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案9

活動(dòng)目標(biāo)

導(dǎo)入：

出示娃娃，引起興趣

1、情景表演：大大小小

提問(wèn)：兩只熊叫什么名字？大大和小小喜歡怎樣的東西？

2、請(qǐng)大大、小小坐椅子。

活動(dòng)過(guò)程、

一、第一次嘗試：用目測(cè)的方式比較同類兩件物品的大小

1、大大小小到我們這里來(lái)做客，我們送給他們一些禮物讓他們高興高興好嗎？

2、老師先拿出兩條毛巾,提問(wèn)：這兩條毛巾大小一樣嗎?那我應(yīng)該送給誰(shuí)呢?

老師示范說(shuō)：大大，我把大毛巾送給你,請(qǐng)你洗洗臉。

小小，我把小毛巾送給你，請(qǐng)你擦擦汗。

3、幼J溪試：匕戚同類兩件物品的大小

幼兒每人挑選一份禮物，同類物品的幼互比較大小

4、拓展：在我們的生活中還有哪些東西有大又有小呢？

小結(jié)：如果有兩樣?xùn)|西在一起，我們可以仔細(xì)地看一看，就能分出它們的大和小。

二、第二次嘗試：按物體的大小進(jìn)行排序

1、出示中熊，情景表演提問(wèn)：中熊叫什么名字？喜歡怎么樣的禮物？

2、教師出示大、中、小三只皮球提問(wèn)：應(yīng)該把哪只皮球送給中中？為什么？

3、幼1患試：按物體大小的.進(jìn)行排序

要求：給大大、中中和小小每人送一張照片，先把三只熊按照從大到小的秩序排列，然后再

把這三張不同大小的照片放在他們的下面。

4、交流：比較大小的方法

重點(diǎn)和難點(diǎn)一三個(gè)不同大小的東西放在一起，大的在最前面，小的在最后面，不大也不

小的放中間

活動(dòng)延伸：

在我們的生活中還有許多大大、中中和＜JM\的東西，我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對(duì)故事充滿期待與好奇。

2.通過(guò)聲音的提示,猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。

3.在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，糖果，糖果罐。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聚焦木身），激發(fā)興趣。

1.引出老鼠阿姨的禮物。

老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事里有個(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)？（小老鼠）小老鼠，在動(dòng)物園里面

在森林里面小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個(gè)招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）

老鼠阿姨說(shuō)你們的聲音真好聽，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎？是什么好東西？（禮

物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動(dòng)物送禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂(lè)"生日快樂(lè)"

小結(jié)：原來(lái)是老鼠阿姨過(guò)生日了，要給小動(dòng)物送木取。

2.數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物呢？一共需要幾分禮物。

聽，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？（4個(gè)）（和小動(dòng)物打招呼，小兔好，小豬好......）

排在第一個(gè)的是誰(shuí)？誰(shuí)排在第三個(gè)？最后一個(gè)是誰(shuí)呢？

來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物，老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物？（4份，一起數(shù)一數(shù)）

二、聽聲音，猜測(cè)禮物

1.猜猜，罐子里是什么禮物？

小動(dòng)物們拿了禮物可高興了。小動(dòng)物們都問(wèn)"老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么??？"我們一

起來(lái)問(wèn)問(wèn)"老鼠阿姨這盒子里裝的是？"（幼兒一起說(shuō)）

老鼠阿姨說(shuō)這個(gè)禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說(shuō)出聽的方法）

2.第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時(shí)響的多。

聽聽，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么？（教師搖晃紅白兩個(gè)罐子）

你怎么知道這個(gè)白的.多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）

老師再搖一次。請(qǐng)小朋友要給多的拍手。

3.第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

小結(jié)老鼠阿姨說(shuō)孩子fl］耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽一聽哪個(gè)

多？怎么這個(gè)罐子沒(méi)聲音呢？

打開罐子瞧一瞧，到底是哪一個(gè)多呢？（綠色的）

為什么裝滿糖的罐子搖起來(lái)沒(méi)有聲音呢？

（因?yàn)樘嗔?，裝滿了，搖不出聲音了。）

現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）.

4.第三次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。

這一罐糖怎么又沒(méi)有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么?（棉花糖）

糖裝滿了沒(méi)聲音的，可是這個(gè)也不滿怎么聲音這么輕？（因?yàn)橛灿驳奶锹曇繇懀涇浀奶锹?/p>

音輕）哪一罐糖多呢?（棉花糖多）

這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）

5.哪個(gè)罐子里糖最多?老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一皤最多？

三、聽故事，分享未眼

這么多的糖糖拿回去送給，給連？（小動(dòng)物）小豬連忙說(shuō)："謝謝老鼠阿姨，你真好！"小

兔子也說(shuō)："謝謝老鼠阿姨，你真好！"小松鼠說(shuō)："謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿

姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動(dòng)物了，你們想不想要糖呢？你們也要說(shuō)那句好聽的話

給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨,你真好）

我是老鼠阿姨嗎？你們?cè)撛趺粗x謝我呢？（謝謝老師，你真好?。┻@些糖全都送給你們，回

教室要分給其他寶寶吃的。

活動(dòng)反思：

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點(diǎn)，讓幼

JLI艮據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用ppt形式播放了四

個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨

來(lái)送木做了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)方是聽聲音，猜測(cè)禮物。

當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我

是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷幼兒都能根據(jù)聲音輕響來(lái)判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí),

因?yàn)閾u起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，

滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽,根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，

循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與

禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多

少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育"謝謝老鼠阿姨，你真好！"等等。不足之處就是幼兒個(gè)

別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說(shuō)完。

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案11

一、活動(dòng)背景及分析

關(guān)愛別人是一個(gè)老生常談卻又必不可少的話題，怎么將這份"愛"傳遞給4-5歲的幼兒才

能達(dá)到最佳效果呢，這值得我們教育者思考。此節(jié)活動(dòng)《乖乖的禮物樹》是在班級(jí)開展主題《快

樂(lè)好伙伴》中的原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)之一。在這個(gè)主題中，孩子們尋找著自己的好朋友，發(fā)現(xiàn)好朋友身

上的優(yōu)缺點(diǎn)。于是，教學(xué)活動(dòng)《乖乖的禮物樹》的呈現(xiàn)讓孩子們?cè)谕さ墓适轮袑ふ?這是一只

什么樣的小兔子？""為什么乖乖會(huì)有這么多的好朋友？”的答案，進(jìn)而遷移到自己的生活經(jīng)驗(yàn)，

并初步了解和小朋友相處的好方法，知道平時(shí)要關(guān)心別人、幫助別人，這樣朋友會(huì)越來(lái)越多。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）活動(dòng)名稱：《乖乖的禮物樹》（語(yǔ)言一講述活動(dòng)）

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)畫面的線索進(jìn)行大膽的猜想和講述；

2、感受朋友多帶來(lái)的快樂(lè)，知道應(yīng)關(guān)心、幫助朋友；

3、樂(lè)意參與講述活動(dòng)，嘗試完整講述自己的發(fā)現(xiàn)。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)生日、收禮物的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件《乖乖的禮物樹》、電腦、多媒體設(shè)備。

（四）活動(dòng)過(guò)程：

1、出示未第樹畫面,遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)講述的興趣。

教師：今年你慶祝過(guò)生日了嗎?有沒(méi)有收到禮物？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，你收到的是什么禮物，誰(shuí)

送的？（遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）有沒(méi)有收到好朋友的禮物?是什么禮物?你收到禮物后，心里

感覺怎么樣啊？（引導(dǎo)幼兒自由講述）

教師：有一只小兔子名字叫乖乖，要過(guò)生日了，（出示禮物樹畫面），他收到了好多好多的

禮物。這些禮物都是乖乖的好朋友送的。請(qǐng)看仔細(xì)，說(shuō)清楚，乖乖收到了哪些禮物?（引導(dǎo)幼兒

觀察畫面并大膽講述，嘗試完整說(shuō)一說(shuō)：小兔子收到了XX）這些禮物可能是哪些朋友送的呢？

（引導(dǎo)幼兒大膽猜想：這可能是XX送給她的）

教師：我們一看是誰(shuí)送的，有XX,有XX,有XX.......還有XX,小兔的朋友真多！到底這

是一只什么樣的小兔呢，有這么多的朋友呀！我們一看吧！

（引導(dǎo)幼步感受小兔有很多朋友）

2、逐頁(yè)觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，理解畫面內(nèi)容。

（1）出示小兔遇到小猴的畫面。

教師：有一天，小兔乖乖看見了一（小猴）。請(qǐng)你看仔細(xì)，說(shuō)清楚小猴怎么了？可能發(fā)

生了什么事情？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)）

教師：是啊,這些事會(huì)讓人很傷心。你覺得小兔乖乖會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）

教師：我們看看書上的小兔是怎么關(guān)心小猴的，小猴現(xiàn)在的心情怎么樣呢?（引導(dǎo)幼兒觀察畫

面并大膽講述）

（2）出示小兔遇到熊奶奶的畫面。

教師：過(guò)了幾天，小兔乖乖又遇到了誰(shuí)？你覺得熊奶奶怎么了？如果你是小兔乖乖，你會(huì)怎

么做呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想與講述）

教師：一看小兔乖乖是怎么關(guān)心熊奶奶的，熊奶奶的‘心情又是如何的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察畫

面并大膽講述）

（3）出示小兔遇到小豬的畫面。

教師：又有一天，小兔乖乖遇到了——（小豬）。小豬心情怎么樣？可能有什么開心的事

呢？（幼兒猜想）

教師：朋友遇到這么開心的事情，小兔乖乖會(huì)怎么做？（遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)）

教師：小兔乖乖這時(shí)怎么做的呢，我們一看吧。（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，嘗試完整講述）

3、師幼共同。

教師：你覺得乖乖是一只什么樣的兔子呢？（幼兒大膽講述）

師幼共同：乖乖是一只喜歡幫助朋友的、善良的、好心的小兔。

教師：今天我們認(rèn)識(shí)了一只會(huì)關(guān)心朋友的小兔乖乖，請(qǐng)你將乖乖介紹給你其他的好朋友！

三、活動(dòng)反思

這節(jié)活動(dòng)《乖乖的禮物樹》重點(diǎn)關(guān)注孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子們充分讀圖，發(fā)現(xiàn)畫面上的秘

密，在此基礎(chǔ)上，自己發(fā)現(xiàn)小兔乖乖做了哪些事情，進(jìn)而前后聯(lián)系，得出為什么小兔乖乖會(huì)有這

么多的好朋友。

活動(dòng)從孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以孩子過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，讓孩子有話可說(shuō)。

接下來(lái)，教師結(jié)合ppt進(jìn)行逐頁(yè)展示，目的是引導(dǎo)孩子們充分讀圖，展開自己的想象，充

分感受可能發(fā)生了什么事情，這也是體現(xiàn)孩子的自主性，將孩子放在主體地位，教師退在孩子的

后面，借助課件讓孩子自己去說(shuō)畫面、聊情節(jié)，過(guò)程中有互動(dòng)，有交流，這一個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的主

體部分，也是孩子們大膽想象、大聲交流的核心環(huán)節(jié)，只有通過(guò)畫面了解了小兔乖乖干些什么，

才為最終"這是一只什么樣的小兔子”做經(jīng)驗(yàn)支撐。

最后，教師和孩子共同這只可愛的小兔子，而這些也來(lái)源于孩子，孩子們結(jié)合前面的故事說(shuō)

己的理由。

整個(gè)活動(dòng)真正交于幼兒，教師通過(guò)建構(gòu)一個(gè)一個(gè)鷹架，讓孩子有發(fā)現(xiàn),有收獲。此節(jié)活動(dòng)形

式較好的吸引著孩子們活動(dòng)內(nèi)容也從孩子的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平出發(fā)?；顒?dòng)中孩子們參與積極性高，

總能聽到孩子們大聲說(shuō)己的發(fā)現(xiàn)，借助課件形式讓孩子們更好的讀圖，同時(shí)也豐富了孩布門的閱

讀經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)鹿好的閱讀習(xí)慣。但也存在一些不足之處，將在接下來(lái)的活動(dòng)中注重每一個(gè)孩子的

大膽講述，促進(jìn)每一個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案12

一、活動(dòng)內(nèi)容：媽媽的禮物

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒了解故事內(nèi)容，知道小兔西西在媽媽住院前后的改變。

2、引導(dǎo)幼兒表述動(dòng)物之間的對(duì)話。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人并熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

供幼兒情景表演的胸飾（小兔子、兔媽媽、小猴子、小貓、小鴨子和小雞）電腦課件、動(dòng)物

活動(dòng)圖片，兔子舞音樂(lè)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、兒歌：小白兔引起幼兒聽故事的‘興趣。

師：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，蹦蹦跳卻滇可愛！大家好，我是小兔西西。引導(dǎo)幼兒

與小兔西西互相問(wèn)好，小兔西西長(zhǎng)得真可愛，可是它有很多的壞習(xí)慣，那西西有哪些壞習(xí)慣，讓

我們一起來(lái)聽一聽看一看下面的故事你就知道了。

2、幼兒觀看電腦課件，初步了解格式內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)西西有哪些壞習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒觀看教師演示活動(dòng)圖片，進(jìn)一步幫助幼兒理解故事中動(dòng)物之間的對(duì)話并讓幼兒

練習(xí)講述。

師：兔媽媽生病了，誰(shuí)來(lái)看望兔媽媽了？

生：小貓，帶來(lái)了魚。小雞帶來(lái)了小蟲，小猴帶來(lái)了桃子

師：”他們會(huì)對(duì)兔媽媽說(shuō)什么呢？"

｛兔媽媽這是我們自己勞動(dòng)的、、送給你，謝謝你?。?/p>

這時(shí)候呀西西哭了，小朋友們猜猜看呢，他為什么會(huì)哭呢？

師：｛因?yàn)槲魑魇裁炊疾粫?huì)，沒(méi)有禮物送給媽媽，后來(lái)誰(shuí)來(lái)幫助他了呢?｛出示小猴｝

小猴子把小兔西西帶要野外，說(shuō)：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！"小兔西西用力挖呀

挖，挖出了一個(gè)大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說(shuō)："這是最好的禮物?！?/p>

"你看到什么？""西西送什么禮物給媽媽？""為什么兔媽媽說(shuō)大蘿卜是最好的禮物？"

5、教師小結(jié)。

原來(lái)大蘿卜是小兔西西用自己勞動(dòng)得來(lái)的，所以這是最好的禮物。

6、幫助幼兒分配角色引導(dǎo)幼兒表演故事，主要突出動(dòng)物之間的對(duì)話內(nèi)容。

7、大家一起為兔媽媽跳個(gè)兔子舞蹈。

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道散文的名稱及主要內(nèi)容；

2.初步感受散文所描繪的美的意境；

3.激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感。

活動(dòng)過(guò)程:

1.引起幼兒的.欣賞興趣，導(dǎo)入課題

師：每個(gè)小朋友都喜歡過(guò)生日、過(guò)節(jié)。因?yàn)槟銈冞^(guò)節(jié)日都很高興，爸爸、媽媽以及其他的大

人也會(huì)送你們什么？（禮物）

2.提出欣賞要求（讓幼兒傾聽教師朗讀散文詩(shī)）

師：小朋友仔細(xì)聽，這篇散文詩(shī)叫什么名字？散文詩(shī)里說(shuō)誰(shuí)給小朋友送禮物?（春姐姐、夏

弟弟、秋姑姑、冬爺爺）

3.觀看圖片，聽教師朗讀，幫助幼兒理解散文中的畫面，激發(fā)幼1曲大自然的熱愛

師：小朋友認(rèn)真看，春姐姐送來(lái)了什么禮物?夏弟弟送來(lái)了什么禮物？秋姑姑送來(lái)了什么禮

物？冬爺爺送來(lái)了什么禮物?你們可以用散文中的原話說(shuō)。幫助幼兒理解詞匯如紅艷艷、嫩綠、

蘸、勇敢。

4.聽配音朗讀

5.組織幼兒討論，幫助幼兒理解散文詩(shī)的含意

師：請(qǐng)小朋友想一想，你喜歡誰(shuí)的禮物？為什么？為什么散文中的小朋友說(shuō)冬爺爺?shù)亩Y物最

美麗？想好以后，你可以先和其它小朋友討論，然后再請(qǐng)你告訴老師。

6.幼J盛聲隨音樂(lè)朗讀散文詩(shī)

7.激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感

師：我們都生活在這個(gè)美麗的大自然中。大自然讓我們一年有幾季?哪四季？大自然讓春夏

秋冬給我們帶來(lái)不同的美麗的禮物，你們喜歡這些未眼嗎？

你們應(yīng)謝謝大自然，愛大自然，這樣才能得到更多的大自然送的禮物

語(yǔ)言活動(dòng)禮物教案14

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知友誼不在于禮物的大小，發(fā)自內(nèi)心的祝福就是最好的禮物。

2、運(yùn)用談話、觀察、想象、等方法、理解故事內(nèi)容及主題。

3、嘗試根據(jù)故事的畫面提供的線索，觀察畫面人物的動(dòng)作與材料的變化，想象故事的內(nèi)容，

并用語(yǔ)言較清楚地表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制教學(xué)掛圖。

2、幼兒用書人手T分。

3、故事磁帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣

(1)師：小朋友，你們收到過(guò)生日未做嗎？你有沒(méi)有給別人送過(guò)生日禮物?

(2)師：送的是什么禮物?他高興嗎?

(3)幼兒自由地相互交流。教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚并仔細(xì)地聽同伴的話。

二、教師完整講述故事，初步理解故事內(nèi)容

(1)教師：有一只青蛙他也想送給好朋友T牛生日禮物，在送生日禮物時(shí)，還發(fā)生了一些

有趣的事了？我們一起來(lái)聽聽吧！(教師講述故事內(nèi)容并進(jìn)行提問(wèn))

師：小朋友你知道是誰(shuí)要過(guò)生日嗎?青蛙想做什么作為生日禮物送給他？青蛙做成了嗎？

(2)教師：現(xiàn)在我們來(lái)觀察圖片，請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)看看到底青蛙制作衣服時(shí)發(fā)生了

哪些有趣的故事。

三、出示教學(xué)掛圖，共同看圖，激發(fā)幼兒欣賞故事的愿望

(1)教師依次出示第一二張教學(xué)掛圖)

(2)教師：青蛙想送件什么禮物給蛤??？它在想象著什么?從它的表情上看，它的心情是

怎樣的？（興奮，迫不及待）

（3）教師：青蛙看見蛤蟆時(shí)說(shuō)了件什么事,讓蛤蟆這么的開心。（青蛙想做件衣服給蛤?。?/p>

（4）師：蛤蟆聽了，心情是怎樣的'，他在想什么？（開心的想著自己穿上青蛙送給自己衣

服時(shí)的樣子）

（教師依次出示第三，四張教學(xué)掛圖）

（5）師：晚上青蛙準(zhǔn)備干什么了（拿著剪刀開始做衣服了）青蛙做衣服時(shí)會(huì)發(fā)生了什么有

趣的事？（剪壞了，布少了）

（6）師：第一天青蛙遇到了蛤蟆,衣服沒(méi)有做成它又想到要做件什么禮物？這時(shí)它的心情

會(huì)是怎樣的？

（教師依次出示第五，六張教學(xué)掛圖）

（7）師：晚上青蛙又在干什么了?（開始做小背心了），不料又發(fā)生了點(diǎn)小意外。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)發(fā)

生了什么事？（剪壞了，布又少了）

（8）師：第二天青蛙碰到蛤蟆，他會(huì)怎么跟蛤蟆解釋昨天晚上發(fā)生的事？小背心沒(méi)有做成

它又想到要做件什么禮物?這時(shí)青掛的心情變的怎樣了？（不好意思）

（教師依次出示第七張教學(xué)掛圖）

（9）師：B免上青蛙又開始干什么了，看看青蛙的樣子，是不是又遇到什么麻煩事了？（又

剪壞了，布越來(lái)越少了）