人教版第一章聲現象單元測試題及答案

第一章聲現象單元測試題班級姓名成績一、選擇題（每題3分，共36分）在每小題給出的四個選項中,只有一個選項是正確的．將答案填寫在每題的題號前．1.下列關于聲現象的說法中,正確的是（)A.聲音可以在真空中傳播B。聲音可以在空氣中傳播C。聲音速度比光速快D。聲音在各種介質中的速度一樣快2．關于聲現象，下列說法正確的是（）A。物體振動得越快,聲音的傳播速度越大B。人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的C?！肮矆鏊灰舐曊f話”是要求人們說話的聲音頻率要低一些D.一切發(fā)聲物體都在振動3。在操場上上體育課，體育老師發(fā)出的口令,近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因是（）A.遠處學生聽到的聲音響度小B。老師發(fā)出的聲音音色不好C.老師發(fā)出的聲音頻率低D。遠處學生聽到的聲音振動幅度大4．關于聲的知識，下列說法錯誤的是()A．聲音借助介質以波的形式傳播B．利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息C．“高聲大叫”中的“高”實際是指響度大D．在城市道路旁設置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲5．下列關于聲音的說法中不正確的是（)A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲C．“聞其聲而知其人”主要根據音色來判斷的D．地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波6．噪聲嚴重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（)A．機動車輛在市內嚴禁鳴笛B．學校將高音喇叭換成許多小音箱C．清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔D．在城市街道兩旁種草植樹7．有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波,直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關于電子牙刷，正確的說法是（)A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播B．超聲波的音調很低，所以人聽不到C．超聲波不是由物體振動產生的D．超聲波能傳遞能量9．古代的偵察兵為了及早發(fā)現敵人騎兵的活動,常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是（）A。馬蹄踏在地面時,使土地振動而發(fā)聲B.馬蹄聲可以沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D。土地傳播聲音的速度比空氣快10．常有這種情況,人還毫無察覺的時候,狗、貓卻已經豎起耳朵警覺地諦聽，這是因為（）A．狗、貓比人的聽覺頻率范圍廣B．人比狗、貓的聽覺頻率范圍廣C．狗、貓比人的發(fā)聲頻率范圍廣D．人比狗、貓的發(fā)聲頻率范圍廣11．將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是（）A．聲波傳到鼓內去了B．鼓面停止了振動C．鼓的振動變快了D．以上說法都不對二、填空題(每空1分,共24分）13．用大小不同的力敲音叉,發(fā)聲的不同.敲擊后，音叉的聲音會逐漸變弱，則是因為音叉的越來越小。14．蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛叫聲音的音調比蚊子，而響度比蚊子。15．用硬塑料片在梳子齒上劃動可發(fā)出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的大,快劃比慢劃的聲音的高.16．從物理學角度看，噪聲強弱的指發(fā)聲體做時發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學習不受影響應控制噪聲不超過。17．潛水艇在水下航行時用作為探測周圍物體的工具,是利用了超聲波具有方向性好和在水中的特點。18．將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時,可以看到燭焰在,說明:聲波具有。19．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經過4s收到回波信號，海洋中深處的深度是____________m（聲音在海水中傳播的速度是1500m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是.20．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果,需要調整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的（填“響度”或“音調”）.正在這時,有位同學在樓下叫他去打球,他一聽是小剛，馬上答應了。他是根據聲音的判斷是小剛在喊他。21.如圖1甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起，這個現象說明；如圖1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現象說明_________________________.22.如圖2圖所示，圖中甲、乙、丙、丁是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形.請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法.甲乙丙丁圖SEQ圖表\*ARABIC1圖SEQ圖表\＊ARABIC223．在地球上做這樣的實驗：一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音,后一次聽到的響聲是經傳來的，若在月球上做同樣的實驗，另一端的人會聽到次聲音。24．學習了聲音的產生和傳播后，小明同學做了以下小結．請你在橫線上為小明填上空缺．(1）悠揚的笛聲是空氣__________________產生的．（2）聲音在水中的傳播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度．26．在圖4中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯,制成了一個“土電話".(1）他們用“土電話”能實現l0m間的通話，這表明。（2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些。這一實驗現象表明(3)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。圖4（4)如果在用土電話時,線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過圖4棉線（選填“能”或“不能"）聽到對方的講話聲。27．如圖5所示,用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲；然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別：圖5(1）這兩次聲音的最主要的不同點是不同（選填：音調、響度、音色)圖5(2）通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答：28如圖6所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些,撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音,使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下，第________次鋼尺振動得快，它的音調圖6________（填“高”或“低”)，這說明音調與_______有關.圖6四、閱讀探究與計算題29．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題．(29題每空1分，共7分;30題9分）材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離．材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現聲音的②和盛水量有關．如果調節(jié)適當，可演奏簡單的樂譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．材料三：許多年前，“馬可波羅"號帆船在“火地島”失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之謎",他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時,把內臟振壞而喪生．問題：(1）請你將上面材料中①和②兩處補上恰當的文字：①，②。(2）亞聲是指我們學過的。（3)從材料三中可以看出,人體內臟的固有頻率大致是左右，聲具有(4)從材料二中可以看出,所填的物理量②與有關，關系是30．某中學物理活動小組同學查閱資料，得到聲音在某些物質中的傳播速度（見下表）。一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當氣溫為20℃時,小組中的一位同學在鐵管的一端敲擊一下，另一位同學在管子另一端聽物質溫度（℃）速度（m/s）空氣20340水201450松木203320鐵204900（1）、該同學能聽到幾次敲擊聲？(要求說明判斷理由）（2）、如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時間為1。2s,則這條直鐵管長約為多少米。（要求寫出計算過程）參考答案一、選擇題123456789101112BDABACDCCABC二、填空題13、音調振幅14、低大15、響度音調16、無規(guī)則振動70dB17、聲吶傳播18、擺動能量19、3000m聲音不能在真空中傳播20、音調音色21、發(fā)聲體在振動空氣能夠傳播聲音22、丁(從控制噪聲的三個方面聲源處、傳播途徑、人耳處，方法合理即可）23、空氣124、振動大于25、(1）鈴聲逐漸變小,最后消失（2）鈴聲逐漸變大(3）聲音不能在真空中傳播26、（1）固體能夠傳播聲音（2）傳聲效果與介質有關(3）手捏住線使