共享發(fā)展理念下農(nóng)民工隨遷子女教育公平的路徑探析的開題報(bào)告

共享發(fā)展理念下農(nóng)民工隨遷子女教育公平的路徑探析的開題報(bào)告一、選題背景及意義共享發(fā)展理念是習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中首次提出的重要概念，旨在實(shí)現(xiàn)全民共同富裕、協(xié)調(diào)發(fā)展和公平正義。其中公平正義是共享發(fā)展理念的重要組成部分，涵蓋了教育、就業(yè)、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生等多個(gè)領(lǐng)域。隨遷子女教育公平作為教育公平的一個(gè)熱點(diǎn)問題，一直備受關(guān)注，尤其是農(nóng)民工隨遷子女的教育公平問題更為突出。我國農(nóng)民工是建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的重要力量和主力軍，他們的隨遷子女應(yīng)當(dāng)享有平等的教育機(jī)會(huì)和教育資源，以實(shí)現(xiàn)更好的人生出路和個(gè)人價(jià)值的發(fā)揮。然而，現(xiàn)實(shí)中，農(nóng)民工隨遷子女面臨著教育資源不足、入學(xué)難、費(fèi)用高等諸多問題，尤其是在就近入學(xué)、義務(wù)教育政策方面，也存在一定的限制和差異，如何促進(jìn)農(nóng)民工隨遷子女教育公平，成為實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展理念的重要任務(wù)之一。因此，本文旨在通過探討共享發(fā)展理念下農(nóng)民工隨遷子女教育公平的路徑，旨在促進(jìn)全民共享教育資源、推動(dòng)教育公平、落實(shí)共享發(fā)展理念的要求。二、研究問題及方法（一）研究問題1.目前農(nóng)民工隨遷子女面臨的教育公平問題有哪些？2.共享發(fā)展理念下，怎樣促進(jìn)農(nóng)民工隨遷子女的教育公平？3.農(nóng)民工隨遷子女的教育公平問題與社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景有什么關(guān)系？（二）研究方法1.文獻(xiàn)資料法：查閱相關(guān)書籍、論文、官方報(bào)告等，全面了解農(nóng)民工隨遷子女教育公平現(xiàn)狀和問題。2.實(shí)地調(diào)研法：走訪農(nóng)民工家庭，深入了解他們的教育需求和訴求，掌握真實(shí)情況。3.現(xiàn)象學(xué)描述法：通過描述現(xiàn)象、分析原因和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探究共享發(fā)展理念下促進(jìn)農(nóng)民工隨遷子女教育公平的路徑。三、預(yù)期結(jié)果及創(chuàng)新點(diǎn)本文將以共享發(fā)展理念為指導(dǎo)，圍繞農(nóng)民工隨遷子女的教育公平問題，探索如何推進(jìn)教育公平、促進(jìn)全民共享教育資源的途徑和方法。預(yù)期結(jié)果如下：1.了解農(nóng)民工隨遷子女教育公平現(xiàn)狀和問題，明確促進(jìn)教育公平的需要和意義。2.探究共享發(fā)展理念下促進(jìn)農(nóng)民工隨遷子女教育公平的路徑和策略，提出可行建議和措施。3.分析農(nóng)民工隨遷子女教育公平問題與社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景之間的關(guān)系，揭示其深層次原因。4.對(duì)探索新路徑、解決難點(diǎn)、促進(jìn)教育公平具有一定的創(chuàng)新性，具有一定的理論和實(shí)踐價(jià)值。四、預(yù)期論文結(jié)構(gòu)本文共分為六個(gè)部分：第一部分為緒論，包括研究背景、問題意義、目的和方法、預(yù)期結(jié)果和論文結(jié)構(gòu)。第二部分為文獻(xiàn)綜述，對(duì)農(nóng)民工隨遷子女教育公平問題進(jìn)行了梳理、闡述和總結(jié)。第三部分為現(xiàn)狀分析，通過實(shí)地調(diào)研等途徑，深入了解農(nóng)民工隨遷子女教育現(xiàn)狀，分析其問題和原因。第四部分為路徑探析，以共享發(fā)展理念為指導(dǎo)，對(duì)農(nóng)民工隨遷子女教育公平問題進(jìn)行了深入探討，提出了促進(jìn)教育公平的路徑和建議。第五部分為案例分析，選取典型案例，具體描述了促