語 文第1課《春》同步練習+2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

統(tǒng)編版語文七年級上冊第1課春練習題（含答案）一、積累與運用1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A.朗潤(rùn) 稀疏(shū) 水漲船高(zhàng)B.抖擻(sǒu) 黃暈(yùn) 捉迷藏(cáng)C.應和(hé) 蓑衣(suō) 戴著笠(lì)D.撐傘(zhǎng) 醞釀(niàng) 欣欣然(xīn)2．下列詞語解釋錯誤的一項是（

）A．欣欣然（歡歡喜喜的樣子）B．朗潤（明朗潤澤）C．賣弄（向別人討好）D．宛轉(zhuǎn)（形容歌聲抑揚動聽）3．依次填入下列橫線上的成語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）世園會北京園里，上演了一場花藝音樂秀，四位歌手化身花藝模特，帶來《北京記憶》等歌曲，歌聲在胡同里蕩漾回旋?；ㄓ?、樹影、云影、風聲、水聲、曲聲，還有鳥語花香，無形之景，有形之景，________，成為世園會里一道別樣的風景。相比于________的歌聲，歌手身上的配飾更是________，那些配飾不是________的鉆石瑪瑙，而是與世園會主題________的花藝。A．此起彼伏

高山流水

別有用心

珠光寶氣

相輔相成B．相映成趣

高山流水

別具匠心

花枝招展

因地制宜C．相映成趣

耳熟能詳

別具匠心

珠光寶氣

相輔相成D．此起彼伏

耳熟能詳

別有用心

花枝招展

因地制宜4．下列句子，沒有語病的一句是（

）A．我市青年志愿者掀起了形式多樣的為殘疾人獻愛心活動。B．我們必須認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。C．是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的條件之一。D．加入世貿(mào)組織，標志著我國對外開放進入了一個新的階段。5.下列句子的標點符號使用正確的一項是（

）A．有一句名言：“你希望自己成為什么樣的人，你就會成為什么樣的人”。人生就是“自我”

不斷實現(xiàn)的過程。B．原西南師范大學校長邱玉輝、高級工程師彭燕華、重慶大學教授尹超……等多位國內(nèi)人工智能專家出席了大會。C．醫(yī)學專家指出，大量快速的進食冷飲，會損傷孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痙攣，導致腹痛，腹瀉，食欲不振。D．年少時，眼神澄澈，心地純良；長大了，受到名利、欲望、貪婪等熏染，變了質(zhì)，走了味，失了魂。6．下面一段話的順序已被打亂，如將其還原則順序正確的一項是（

）①坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。②園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。③風輕悄悄的，草軟綿綿的。④小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。A．①②③④

B．④③②①C．④②①③

D．③④②①7．指出所用修辭手法與眾不同的一項（

）A．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。B．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。C．像牛毛，像花針，像細絲。D．打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏8．填空。①《春》是一篇優(yōu)美的________散文。作者________是現(xiàn)代作家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。本學期我們曾學過他的作品《________》。②《春》由________春、繪春、________春三部分構(gòu)成，其中“繪春”又是由________圖、________圖、________圖、________圖、________圖五幅畫面構(gòu)成。③《春》中寫春花色彩艷麗的句子是________、________、________。9.名著閱讀《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長軌跡請你根據(jù)地點的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。地點篇目主要內(nèi)容故鄉(xiāng)《阿長與（山海經(jīng)）》魯迅兒時與阿長相處的情景。《①______》盼望迎神賽會的急切心情，被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦感受?！稄陌俨輬@到三味書屋》在百草園玩耍的時光，在三味書屋讀書的經(jīng)歷。南京《②______》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學的過程。日本《藤野先生》③______10.綜合性學習春天是美麗的季節(jié),它給人帶來欣喜,帶來希望。下面就讓我們一起走進春天吧。(1)認識春天:人們對春天的稱呼特別多,根據(jù)你的積累,請寫出幾個。(2)贊美春天:春天歷來是文人墨客贊美的對象,請寫出描寫春天的連續(xù)的兩句古詩詞。二、閱讀理解（一）閱讀下文，回答問題①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑦天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（選自朱自清《春》）11、下列對原文的分析理解，不正確的一項是（

）A．第③段寫人的活動和人的感覺反襯出春草勃發(fā)給人帶來的歡樂，表現(xiàn)春草的可愛。B．第④段按由高到低的順序描寫春花，思路清晰，層次分明。C．第⑤段的加點詞“賣弄”，在文中從感情色彩看是貶義詞。D．本文抒發(fā)了作者熱愛大自然、熱愛生活，對生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。12、第③段中“鉆”這個動詞的使用，形象地寫出了春草旺盛的生命力，它暗示春天（

）A．是春草初生的季節(jié)。B．充滿生機活力。C．是溫暖和煦的季節(jié)。D．充滿輕松與快樂。13、第④段中，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@三個語句的次序能否變動？為什么？（二）閱讀下面的文字,完成各題。初春丁立梅①這個時候,一切都還是冬天的模樣,一切卻又開始蘇醒。②我喜歡杉樹。裸露著鐵銹紅的筋骨,腰桿挺得筆直筆直的,像錚錚鐵骨的漢子。③穿行在一片杉樹林中,風吹落一片一片的陽光,像吹落一瓣一瓣的梨花,在鋪著鐵銹紅的落葉上,跳躍、閃亮。林子也是透亮著的。杉樹們沐著光,靜默地微笑,我看著,長長久久地看著,有眼淚涌上來。美好的事物,總叫人心里柔軟。④我喜歡池塘和小河。水剛剛睡醒,很清澈,眉眼兒盈盈。⑤我站在一條河邊,亦是長久地站著。我喜歡水面的倒影,蘆葦?shù)?樹的,還有茅草們的。去年開過花的美人蕉和再力花,還有遠處的一座小拱橋,它們倒映在水面的樣子,比在岸邊的樣子更動人。水波溫柔地撫摸它們,這讓它們有著說不出的溫婉和嫵媚。⑥我喜歡岸邊暗生的苔花。嫩黃的,柔軟的,又是毛茸茸的。我很想挖一點帶回來養(yǎng)。想想,又作罷了。它們還是在它們的廣闊天地里比較好,呼吸自由的空氣,白天曬太陽,晚上看星辰。⑦我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽,活像一群活潑的小蟲子。“絆惹春風別有情,世間誰敢斗輕盈”,真是霸氣得不得了。柔中帶剛。⑧我喜歡含苞的花木。梅樹、海棠、櫻花樹、桃樹、杏樹、梨樹、紅葉李,它們的身上,爬滿了花骨朵兒。這些花骨朵兒如一個個音符,等著春風的手去輕彈。都是人生初相見的模樣啊,純潔、羞澀、懵懂。⑨我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣,披一身淡淡的新綠,睜著新奇的水汪汪的眼睛,打量著這個全新的世界。遙看如一抹綠煙輕起。⑩我喜歡鳥的鳴唱。分別了一個冬天,它們回來了。這是久別重逢。它們彼此間有著說不完的話,道不完的情。于是都扯著嗓子唱啊說啊,啾啾唧唧個沒完沒了,又愉悅又歡欣。我一聽就是小半天,直聽得心里面長出溫柔的水草來。我喜歡風。這個時候的風,可以稱作春風了。它們也作勢般撲過來,但你不要怕,它們純粹是嚇唬人的。它們少了凌厲和尖削,多了輕撫的溫柔和好意。我能聞見風里面的清香和清新。哪處的花開了嗎?哪處的小草和新葉長出來了嗎?我跟著風走,一邊走一邊找。我找到結(jié)香了,好幾大棵的。上面的花苞苞,有的已撐不住開了。我低頭聞聞,香得很。我還找到了一些野薺菜,綠汪汪的。真好啊,在城里的綠化帶里,居然有從鄉(xiāng)下跑來的野薺菜。我喜歡小蟲子。我在看書,書里面突然爬出一只小蟲子,居然是一只漂亮的小瓢蟲。好奇怪,難道一個冬天,它都躺在我的書里面睡覺?若不是,它又是從什么地方跑來的?神奇的世界里,住著太多神奇。我喜歡稚童。白天,太陽好的時候,他們可以不用戴著厚厚的小絨帽了,也不用穿得那么臃腫了。他們追著一朵陽光,蹣跚著向前奔去,一個博大的世界,在等著他們。我一邊笑著看,一邊在心里面說:“孩子,你且慢慢走,慢慢長啊。人生最美莫過孩童時?！?有刪改)14.文中,作者主要是通過哪四種感官來描寫景物的?15.根據(jù)提示賞析下面的句子。(1)上面爬滿淡黃的乳芽,活像一群活潑的小蟲子?！敖O惹春風別有情,世間誰敢斗輕盈”,真是霸氣得不得了。(從修辭角度)(2)我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣,披一身淡淡的新綠,睜著新奇的水汪汪的眼睛,打量著這個全新的世界。(從修辭和詞語運用的角度)16.文章重點描寫初春各種美麗的自然景物,為什么最后以寫孩子結(jié)束全文?17.研讀第段中描寫春風和春天的句子,對比鏈接材料,分析其內(nèi)容和手法的異同?！炬溄硬牧稀俊按得娌缓畻盍L”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天在嘹亮地響。(朱自清《春》)（三）閱讀下面的文章，完成各題。春的腳步趙麗宏①誰能阻擋春天的腳步呢？該來的時候，她就悄悄地來了。那奇妙的腳步聲，響在空氣中，響在原野上，響在世界的每一個角落。那是冰河開裂的聲音，是天空鳥兒歡快的鳴叫聲，是暖風里花兒吐蕊。②寒風還在呼嘯，春天的腳步就已經(jīng)在我們的身邊響起。此刻，我窗下的兩棵臘梅正在開花，金黃的花朵吐出一縷又一縷幽香，在料峭的春寒中飄蕩。綻開在嚴寒中的臘梅，是春姑娘的莞爾一笑。春天的序幕，就在這清新的微笑中被悄悄拉開。③在我的生命中，這是第七十個春天了。人生實在太匆匆！我曾經(jīng)無數(shù)次用文字描繪我看到的春天容顏，記錄春天的腳步在我心里留下的回聲。在我的記憶中，春天是生命的啟迪，是希望和憧憬。④關(guān)于春天的腳步，在生命的每一段旅程中，都有不同的記錄。我現(xiàn)在還能找到五十多年前的日記。那時，我是一個“知青”，在崇明島“插隊落戶”。晚上住在一間茅草屋里，窗外北風呼嘯，薄薄的被子裹著疲憊的身體，冷得難以入睡。早晨，天蒙蒙亮時，突然被窗外的聲音驚醒......⑤我當時在日記本上這樣寫道：早晨，有人輕敲我的窗戶。打開窗戶，發(fā)現(xiàn)敲窗的竟然是窗外的桃樹。風吹桃樹，樹枝晃動，碰到了我的窗戶。枝頭的桃花含苞待放，露水在花蕾上閃動，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的嫣紅......花枝敲窗，是什么美妙的預兆？......我起床，開窗，讓結(jié)滿蓓蕾的樹枝進入我的小草屋。你好，春天，謝謝你用這樣的方式來到我的身邊。⑥1977年，國家恢復高考，那一年，我參加了高考。1978年春天，背著行李去華東師范大學中文系報到時，那是做夢一樣的情景。那時，眼里看到的、耳畔聽到的、心中感受到的，都是春天的氣息。我們在教室里聽教授們講歷史談文學，在圖書館里盡情閱讀世界名著，在教室門外走廊的墻壁上展示新寫的詩文。晚上，在宿舍里就著手電筒的微光看書，在收音機里收聽大地上的各種好消息。改革開放帶來的變化，每天都讓人激動驚喜。我忍不住寫詩，寫散文，表達自己的心情。一次，我寫了一首長詩，題為《春天呵，請在中國落戶》，抒發(fā)了迎來春天的喜悅?、咭惶焐衔?，有同學跑到宿舍里告訴我：“快去看，你的長詩在報上發(fā)表了！”我走到文史樓下的報欄前，只見很多人圍在那里看。長詩發(fā)表在《文匯報》副刊上，很醒目。⑧寫這首詩，已經(jīng)是很遙遠的事了。時過四十多年，還有人在各種場合朗誦這首詩。我想，并不是這首詩寫得有多好，而是人們一直心存對春天的鐘情和喜愛。⑨這兩年，出門少了，坐在書房里讀書寫作的時間多了。我書房的西窗外，有一棵大樟樹，不管春夏秋冬，樹冠總是綠意蕩漾，不時有我不認識的小鳥飛到樹上鳴唱，有時還會飛到窗臺上，隔著玻璃窗，睜著亮晶品的眼睛窺視坐在書桌前的我。人類有樹木花鳥作為朋友，是多么美好的事情。⑩春天的腳步，依然如期而至，在我的心里激蕩起奇妙的回聲。深藏在心中的很多念頭，在春天的腳步中萌動了，蘇醒了。那是對生命的思索和期望，如夢中之夢，是無羈的奇思，是孩童一般純真的幻想。去年，我寫成了長篇小說《樹孩》。一棵生長了一百年的黃楊樹，在我的小說中有了智慧和靈性，他在一場山火中死里逃生，被雕刻成一個可愛的孩童，開始了奇異的流浪和探索。樹孩在世間的經(jīng)歷，讓他感受到人間的愛，也見識了大自然對生靈無微不至的關(guān)照。樹孩的流浪，止于重返大地的春天。在春的腳步聲中，樹孩在解凍的泥土中生根長葉，又變成了一棵年輕的樹。?小說的尾聲，是一只黃鸝鳥在這棵樹上歌唱。且讓我也用歌聲為這篇短文結(jié)尾吧：這生生不息的大地，讓我們一起為生命歌唱。（選自《人民日報》2022年2月7日，有改動）18．文章以“春的腳步”為題目有什么好處？結(jié)合課文內(nèi)容談談你的理解。19．品味語言，回答下面問題。（1）結(jié)合語境，分析第④段加點詞語的表達效果。晚上住在一間茅草屋里，窗外北風呼嘯，薄薄的被子裹著疲憊的身體（2）從修辭方法的角度，賞析第①段畫線句。那奇妙的腳步聲，響在空氣中，響在原野上，響在世界的每一個角落。20.結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對第③段畫線句“在我的記憶中，春天是生命的啟迪，是希望和憧憬?！钡睦斫?。21.請結(jié)合文章內(nèi)容，從構(gòu)思和寫作方法方面說說④--⑧段在文章中的作用。（四）閱讀下文，回答問題。春天的夢

蘇叔陽

黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：閃亮的雪花，輕柔晶瑩每一片都是一個溫馨的夢。

讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。

哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱……

春天是可愛的嗎？特別是在這里，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。

春天是值得留戀的嗎？特別是在這里，常常有漫天的風沙，吹干你生命的汁液。

但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。

因為再短促的春天，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運動，沒有了一切！春天賦予世界以色彩。

再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風沙，人們總會脫去厚厚的外裝，活動一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。

因為有了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。

三十多年前的一個冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時我還是個孩子?？晌矣X得一切都沒有希望。我曾在作文里發(fā)過“人生如夢”的嘆息。我那時只有十歲呀?？墒谴猴L吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。

我也還記得過了二十年后的那個嚴冬。我在長城以外的一個荒涼的村莊，經(jīng)受“脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農(nóng)民木然的眼睛，記得那陽坡下避風的土洞。在那兒，眼光木然的農(nóng)民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。在那兒，我曾經(jīng)蜷縮著睡去，夢見了春天；淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉——他那時剛剛出生不久?？苛舜禾斓膲?，我熬過了踐踏靈魂的歲月。

又是一個春天。祖國的大地被淚水飄起，人們哭訴一個巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人內(nèi)心里對春天可憐的夢幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風沙，雖然難免還殘留著嚴冬的寒氣?？伤吘故谴禾臁?/p>

地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢幻。我愿春風把夢吹撒到一切人的心頭。

我們不能苛求春天，因為春天是冬天的產(chǎn)兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細胞都是希望的種子。嚴冬所誕生的并不是嚴冬。因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。

晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢幻。

啊，祖國的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶！就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來的一切，我也愿意獻出我的生命。

春天快來吧！

22.作者寫春天的夢，為什么要從冬天的雪花寫起？

23.作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是什么樣的？請簡要概括

24.“春風吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。”結(jié)合上下文，說說這句話在文中的含意。

25.本文的題目是“春天的夢”，文中又多處將“春天”與“夢”聯(lián)系在一起，請說說作者為什么要這樣寫。

答案1.B2.C3.C4.D5.D6.C7.D8.①寫景抒情

朱自清

背影

②盼

頌

春草

春花

春風

春雨

迎春

③紅的像火

粉的像霞

白的像雪9.①五猖會

②瑣記

③示例：在日本的學習生活，表達對藤野先生的懷念。10.示例(1)三春、九春、芳春、陽春。(2)①不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。(賀知章《詠柳》)②春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)11、C12、B13、不能。因為“紅、粉、白”這三種顏色分別與上文的“桃樹、杏樹、梨樹”一一對應。若變動，則表達不符合邏輯也不合理，所以不能變動。14.作者主要是從視覺、觸覺、聽覺、嗅覺的角度來描寫景物的。15.(1)運用了比喻、引用兩種修辭手法,生動形象地描寫出柳枝兒剛剛抽芽時柔中帶剛的姿態(tài),表達了對柳枝兒的喜愛之情。(2)通過準確的動詞和擬人的修辭手法,細致描寫出春草萌發(fā)的姿態(tài),表現(xiàn)了對小草頑強生命力以及活潑可愛姿態(tài)的贊美。16.孩子象征著人生的春天。作者在描寫并贊美初春美景的同時寫到可愛的孩子們,并提醒他們珍惜