部編人教版五年級下冊道德與法治全冊教案

課題相互理解單元我們一家人課時11.主動了解長輩的想法，用心理解、體會，感受家人的愛。2.試著和家人主動傾述成長過程中的煩惱，傾聽家人的感受，最終達到相互理解。3.懂得家人的嚴格要求、精心照顧、民主協(xié)商等各種不同的關(guān)愛方式都是濃濃的親情。重點用心理解、體會，感受家人的愛。難點明白家人批評與教育同樣是愛。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動講述《李曉欣》周記中的煩惱。思考：你是否與家人之間發(fā)生過不愉快呢？當(dāng)時你有怎樣的感受？為什么原本和諧親密的關(guān)系會變得有些緊張1.提問：隨著年齡的增長，同學(xué)們覺得很多事情我們可以為自己做主，可是偏偏我們的想法和家長的意見有分歧，這個時候你會怎么辦？是遵從自己的內(nèi)心還是聽從2.XX同學(xué)分享了他們的經(jīng)歷，談了他們的想法。3.XX同學(xué)，聽了你媽媽的話，你有什么想法，以后再遇4.同學(xué)們，雖然我們認為自己長大了，但是今天回家后，發(fā)生了哪些比較大的變化，了解我們的家人與我們相處學(xué)生活動試著找出原個別學(xué)生分讓學(xué)生明白既要和家人說出自己的要傾聽家人設(shè)計意圖李曉欣的煩惱其實和很多學(xué)生的煩學(xué)生能夠感結(jié)合本班學(xué)活動二：找不同在家庭中，孩子與父母角色不同，彼此會在興趣愛好、處理問題的方式等方面有較大的不同。請描述一下你和活動三：情景表演《媽媽的回應(yīng)》情景：周日，你和媽媽說：媽媽，上午我可以去同學(xué)家一起學(xué)習(xí)嗎？你的媽媽可能的回應(yīng)。辨析：為什么媽媽會有不同的回應(yīng)？體會每一種回應(yīng)背活動四：交流分享“你們的愛，我體會到了”回憶自己家的故事，以“你們的愛，我體會到了”為題，在小組內(nèi)交流分享家庭故事，一起讀懂家人的心，也讓延伸活動活動五：小組討論小組討論：看了視頻有什么感受，怎樣理解家人的批評總結(jié)：我們要用心理解和體會家長的用心良苦，在批評和教育中體會家人的愛。課堂小結(jié)同學(xué)們，相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了家人的愛有各不相同的方式，無論哪種方式我們都會用心理解。老師希望你們都是在和諧有愛的家庭中快樂的成長。板書第一課讀懂彼此的心理解、體會傾訴、傾聽幾個女生扮自己媽媽的分享自己家體會感受來組長匯報討體會家長與學(xué)生人生閱事方式就不體會無論哪媽媽都是用不同的方式學(xué)生體會無論哪種方式讓學(xué)生感受到家人的批評與教育也通過傾訴自聽家人的感課題主動交流常溝通單元我們一家人課時21.學(xué)會理性面對家人之間產(chǎn)生的矛盾，以積極的態(tài)度、有效的方法，主動將矛盾化解。2.主動與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。3.學(xué)會主動與父母溝通的方式方法，注重溝通的技巧。重點主動與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。難點與父母溝通的方式方法，溝通的技巧。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動師：同學(xué)們，老師家里面有個麻煩的事情需要你們幫我想辦法處理一下，今天早上我和我家小孩因為給她報興趣班的事情吵了起來，因為她寫字不好看，所以我想讓她學(xué)習(xí)書法，而我家小孩想要學(xué)習(xí)街舞，我又不喜歡街舞，所以沒有同意，現(xiàn)在我總結(jié)學(xué)生給出意見：現(xiàn)在有兩種建議，一種是支持我，一種是支持我家孩子，都說出了很充分的理由。但是沒有統(tǒng)一的答案，你有沒有和家人產(chǎn)生在小組內(nèi)分享一下你和家人產(chǎn)生矛盾時，通常不同的處理辦法產(chǎn)生的結(jié)果相同嗎？哪一種學(xué)生活動思考，根據(jù)自己的理解給老小組內(nèi)分享自己和家人產(chǎn)生矛盾及處理的設(shè)計意圖興趣班的選擇是很多家長和孩子產(chǎn)生矛盾的主要原因，具有普遍性，孩子幫老師解決問題，同時自己家的問題聯(lián)系學(xué)生生活實際，通過和家人主動交流能增進相互的了解與理師總結(jié)：主動與家人家交流，能增進相互的了學(xué)生自由閱讀學(xué)生自由閱讀同學(xué)間分享生活事例，互相借鑒主動交流是解決問題的辦法，那采用什么樣的交流的方式比較好呢？我們來王玉珺同學(xué)的故事。問題：王玉珺同學(xué)和媽媽的關(guān)系怎樣？她是采用什思考：你經(jīng)常和家人聊哪些話題？你采用什么方式和家人交流的，與同學(xué)分享生活中的事例。師：當(dāng)我們與父母有沖突時，我們要站在他們的角度去思考問題，冷靜下來，用心溝通。剛才同學(xué)們也說了，我讓我家小孩學(xué)書法是為她好，她應(yīng)師總結(jié)高要求和常督促體現(xiàn)著家?guī)熆偨Y(jié)高要求和常督促體現(xiàn)著家家人對我們的愛；有的同學(xué)說我應(yīng)該聽從孩子的讓她學(xué)街舞，獨立自主標志著孩子逐漸長大。獨立自主標志著那么你們想不想讓自己的合理需求和做法得閱讀理解“四閱讀理解“四里送給你們一個溝通的錦囊，教師出示“四心”溝通法，回家后大家可以實踐一下，回來后和同學(xué)們談?wù)勈褂谩八男摹睖贤ǚǖ母惺?。圓圓同學(xué)就是用了老師送的箭囊技巧和家人閱讀第8頁通過和同學(xué)們交流老師也在反思自己和孩子“閱讀角”的相處方式，我決定回家和孩子好好談?wù)?，聽聽她的想法，家人在你們成長的過程中，也在學(xué)習(xí)，也延伸活動分享自己父母延伸活動分享自己父母點，從而產(chǎn)生敬佩感，愿意和父我們的父母有很多閃光點，我們要善于發(fā)現(xiàn)，更要向他們學(xué)習(xí)，回憶一下你們的爸爸媽媽身上的優(yōu)點，我們?nèi)嗤瑢W(xué)為他們點個贊！播放歌曲《夸優(yōu)點，我們?nèi)嗤瑢W(xué)為他們點個贊！播放歌曲《夸課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了和家人產(chǎn)生矛盾并不可怕，關(guān)鍵是我們?nèi)绾位饷?，能夠和家人互相理解，記的老師送你們的錦囊妙計，特別好用，今天回家就試試吧！主動交流常溝通家庭更美好還要講技巧溝通方式多矛盾需化解指導(dǎo)學(xué)生溝通的技巧要在實踐中課題擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任課題擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任單元我們一家人課時11.知道想要擁有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成員盡責(zé)出力。2.學(xué)會如何面對家庭發(fā)生的變化，懂得對家人的支持就是在為家庭做貢獻。3.懂得作為子女，要做到自強自立，是對家人最大的精神安慰。重點知道想要擁有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成員盡責(zé)出力。難點學(xué)會如何面對家庭發(fā)生的變化教學(xué)過程教師活動年輕人把受教育求進步的責(zé)任和對恩人及支持者設(shè)計意圖貝多芬是學(xué)生都熟悉的偉大人物，啟學(xué)生活動理解名言教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課雙親做到了這一點?！惗喾疫@句話是音樂巨人貝多芬的名言，同學(xué)們讀一讀，說一說你是如何理解這句話的含義的。師總結(jié)：生活中每個人在不同的場合都要承擔(dān)不同的責(zé)任，老師的責(zé)任是教書育人，學(xué)生的責(zé)任是學(xué)習(xí)進步。在家庭中我們作為一份子要承擔(dān)什么責(zé)任講授新課活動一：家庭責(zé)任清單1.隨著年齡的增長和能力的提高，我們在家里承擔(dān)的事務(wù)會越來越多，現(xiàn)在請同學(xué)們你們家的家庭責(zé)任單。和同學(xué)交流分享。2.問題：從交流中我們發(fā)現(xiàn)每個家庭的責(zé)任清單師總結(jié)：通過分享家庭責(zé)任清單，我們發(fā)現(xiàn)了父母的責(zé)任，更重要的知道了我們作為家庭成員也應(yīng)該活動二：相關(guān)鏈接出示《中華人民共和國婚姻法》第二十一條（節(jié)選）父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對父母有贍師：家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個家庭承擔(dān)多方面的責(zé)任，也滿足家庭成員的基本生活需求，還有更重要的是滿足了我們的感情需求，讓我們感受的有家的和幸福。播放歌曲《我有一個家》活動三：自立自強，方能悅親父母都希望我們自強自立，這也是我們的責(zé)任，讓我們回想一下自己在家里的表現(xiàn)，看看你在家里是否做到了自理、自立。小組間交流找出大致相同的地學(xué)生齊讀發(fā)學(xué)生對責(zé)任的理理解大多數(shù)家庭的共同點是爸爸、媽媽負責(zé)家庭經(jīng)濟收入，媽媽還要承擔(dān)孩子照顧好自己的同時可以幫助家長滲透法律意識。明白家庭責(zé)任不單是更是上升到法律層聽歌曲感受家的溫通過對比自我評價和家長評價獲得啟示，找出還需要提拓展活動課堂小結(jié)2.提問：通過比較，你獲得了哪些啟示？你今后3.理解“自立自強，方能悅親”含義。我們作為家庭成員，孩子的身份，我們一定要做到自立自強，才是對我們家人最大的精神安慰?；顒铀模河赂颐鎸彝プ兓腋５募彝ザ际窍嗨频模恍业募彝ジ饔懈鞯牟?.有沒有同學(xué)愿意說一說自己家的情況，愿意把面對家庭中突如其來的變化，我們需要做哪些準同學(xué)們討論的很熱烈，老師也相信你們有能力面對家里的變化。老師認識一個比你們還小的小女孩，她是單親家庭的孩子，我們來看看她是如何照顧生病1.播放視頻《媽媽生病了，小女孩承擔(dān)照顧責(zé)任》2.視頻我們看完了，誰愿意說說你有什么感受？你3.生活從來不是一帆風(fēng)順的，我們要學(xué)會面對突發(fā)一杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為同學(xué)們，我們每個人都希望自己的家庭幸福，但是幸福的生活是靠雙手創(chuàng)造的，希望現(xiàn)在同學(xué)們都能承擔(dān)起家庭的責(zé)任，盡一份小小的力量為自己家創(chuàng)造美好的生活而努力。找同學(xué)說有哪些變分小組交觀看視頻聯(lián)系學(xué)生生活實際。找出解決的辦真實地案例，小女能夠起到榜樣引領(lǐng)的作用。體會生活中的做好一些很小的事情也是對家庭鼓勵學(xué)生盡自己的課題同商議課題同商議共承擔(dān)單元我們一家人課時21.懂得在生活中盡力關(guān)心和幫助家人，減輕家人負擔(dān)。2.學(xué)會用行動表達對家人的關(guān)愛，恰當(dāng)處理家庭矛盾。3.用和諧、民主的方式參與家庭議事，同商議、共承擔(dān)，與家人共同努力創(chuàng)造和諧家庭。重點用和諧、民主的方式參與家庭議事，同商議、共承擔(dān)，與家人共同努力創(chuàng)造和諧家庭。難點4.學(xué)會用行動表達對家人的關(guān)愛，恰當(dāng)處理家庭矛盾。教學(xué)過程教師活動老師總是會聽到家長說，孩子年齡還很小，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他事情不應(yīng)該去接觸。家里的事情也不許跟著參與。老師想聽聽你們對這個觀點的判斷，誰來談?wù)勀愕目捶?？指生回答。有兩種觀點產(chǎn)生，一種是支持，一種是不支持，座位上的同學(xué)通過舉手表決發(fā)現(xiàn)贊同參與家庭議事如果應(yīng)該參與，需怎樣做呢？這節(jié)課我們就共同探討設(shè)計意圖除了學(xué)習(xí)，家長不讓孩子做其他事情，這是一個普遍現(xiàn)象，家長的做法也嚴重影學(xué)生活動個別學(xué)生發(fā)表自己的見解。無論支持不支持都教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課活動一：用行動表達愛1.排憂解難，方能幫親。我們的家人，爸爸媽媽為了家都很辛苦賺錢，我們非常心疼爸爸媽媽，也特別想出一份力，減輕他們的負擔(dān)。但是，怎樣做才能2.師：在家里我們要留心觀察，及時發(fā)現(xiàn)父母的3.結(jié)合下面情境，表達我們對家人的關(guān)愛。情境一：媽媽是一名老師，她經(jīng)常因為講課說話多而嗓子疼，有時甚至聲音沙啞。情境二：奶奶剛做的眼部手術(shù)，心情很不好，愛情境三：爸爸是農(nóng)民，到了秋收的時節(jié)，晚上要4.我們班級這么多同學(xué)，每個家庭的情況各不相同，大家都來說一說你是如何幫助家人的。小組交流活動二：閱讀角老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很懂事，都在用自己的辦法幫助家人，下面老師要介紹一位非常能干的小男孩，看看他是怎么做的？（書13頁閱讀角）大家一起讀讀問題：說一說小男孩的媽媽為什么愁眉苦臉？她如果我們的爸爸媽媽突然有一件棘手的事情要活動三：當(dāng)好“潤滑劑”老師小的時候，爸爸媽媽因為性格原因經(jīng)常吵架，我當(dāng)時很害怕，每次都悄悄地躲起來，可是我的妹妹比我小四歲，她很勇敢，她會去勸架，爸爸媽媽學(xué)生說出根據(jù)不同情況采取相應(yīng)的行動來幫助啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會幫助家引導(dǎo)學(xué)生用實際行動真正的幫家互相學(xué)習(xí)他人經(jīng)閱讀故事中小男生對于這一件突發(fā)事件從細節(jié)上教師用自己經(jīng)歷導(dǎo)出話題激發(fā)學(xué)你們的家人意見不一致時，你會怎么做呢？會像老師一樣躲起來，不聞不問，還是像我妹妹一樣想辦們各自的立場，下面的情形，你會怎樣處理？（教材2.小組討論：家人商討事情時，你會參與嗎？會發(fā)表自己的意見嗎？舉例說明師總結(jié)：當(dāng)家人意見不一致時，我們可以和家人一起討論，一起商量，同時要發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起解決問題。活動四：家庭民主生活會在生活中，我們可以通過和諧、民主的方式營建我們的家，老師給大家推薦一個很好的方式15頁閱讀角）閱讀后回答問題。1.你家會召開民主生活會嗎?你贊同這種方式2.布置作業(yè)，回家后認真準備召開一次家庭民主生活會。先在班級說一說你打算怎么召開家庭民主會延伸活動活動五：換位思考如果將來你們當(dāng)了爸爸媽媽，你會同意你的孩子師總結(jié)：孩子們，現(xiàn)在爭取個做個好孩子將來做個好家長，你們一生都會擁有幸福。幾組同學(xué)分根據(jù)自己家的情況，簡單計劃會議發(fā)散思維，學(xué)會大多數(shù)家庭不會在班級簡單復(fù)述可以起到互相借老師也可以提出引導(dǎo)孩子既能做個好孩子長大后課堂小結(jié)家是我們成長的地方，所有家庭成員都有參與、課堂小結(jié)家是我們成長的地方，所有家庭成員都有參與、承擔(dān)家庭責(zé)任的義務(wù)，遇事要同商議、共承擔(dān)，家庭生活會更和諧、更美滿！播放歌曲《家和萬事興》排憂解難方能幫親有矛盾能化解課題探尋優(yōu)秀家風(fēng)課題探尋優(yōu)秀家風(fēng)單元我們一家人課時第1課時1.了解我國古代豐富的家訓(xùn)家規(guī)，及對后人的思想和生活的影響。2..知道家風(fēng)是一個家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是一個家庭的文化。3.懂得優(yōu)秀的家風(fēng)中蘊含著中華民族傳統(tǒng)美德，是中華民族重要的精神力量。重點懂得優(yōu)秀的家風(fēng)中蘊含著中華民族傳統(tǒng)美德，是中華民族重要的精神力量。難點我國古代豐富的家訓(xùn)家規(guī)，對后人的思想和生活的影響。教學(xué)過程教師活動家風(fēng)是一個家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，是一個詞、一句話、一個故事、一段記憶、2.動畫片中的家訓(xùn)出自哪里？說的是什么內(nèi)容？他們設(shè)計意圖《裴氏家訓(xùn)》學(xué)生活動認真觀看視頻思考教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課3.出自裴氏家訓(xùn)，齊讀“父母恩德同比昊天，人生百4.師介紹：裴氏曾有家規(guī)，子孫考不中秀才者，不準進入宗祠大門，裴柏村至今仍保留著重視教育的傳統(tǒng)。講授新課活動一：薈萃家風(fēng)中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，俗話說得好，無規(guī)矩不成方圓。課前老師布置了收集家風(fēng)家訓(xùn)的資料，現(xiàn)在就請同學(xué)們以“薈萃家風(fēng)”為主題開展學(xué)習(xí)成果小組交流活動。1.第一小組交流的內(nèi)容：涵養(yǎng)德性字，精辟地闡明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，許多內(nèi)容繼承了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀特點，比如尊敬師長，勤儉持家，鄰里和睦等，在今天仍然有現(xiàn)實意義。有些內(nèi)容對于小學(xué)生也有一定的規(guī)范和指導(dǎo)意義。黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔，既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。2.第二小組交流的內(nèi)容：修身立志通過查閱資料，觀察學(xué)校等集體場所，發(fā)現(xiàn)身邊隨處都可見的名言警句，把關(guān)于修身立志的警句抄錄下來，再查閱資料，了解出自哪部家訓(xùn)。⑴分享抄錄的句子，并說明在什么場所看到的。⑵查閱資料所抄錄的句子出自哪部家訓(xùn)。三個小組分別從不同角度展示學(xué)習(xí)體第一小組言，小組內(nèi)分享感收集的名言警句探了解三封三個小組活動形式豐富。側(cè)第一小組學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重了解家訓(xùn)對于一個人的良好道德第二小組側(cè)重了解家訓(xùn)中修用。通過查閱3.第三小組交流的內(nèi)容：百年革命家國情懷⑶一名解放軍戰(zhàn)士給妻子的信。從這三封家書中你體會到哪些優(yōu)秀的家風(fēng)？這三封4.各小組分別匯報感悟，通過交流活動你覺得優(yōu)秀家流傳至今，是中華傳統(tǒng)文化寶庫的重要組成部分?；顒佣洪喿x角家是最小國，國是千萬家。家風(fēng)的形成，無關(guān)貧富，只關(guān)德行，家風(fēng)在一定程度上促進和影響著社會之風(fēng)。1.倪冬梅是個怎樣的人？她是怎樣做的?讀了文章你2.師總結(jié)：良好的家風(fēng)不單單是一句話，更要付諸行動，倪冬梅不但自己堅持做好事，還要把做好事的家風(fēng)傳活動三：家風(fēng)訪談1.匯報課前布置對家里長輩做一次訪談，了解我們的2.從采訪中，我們分析一下這些家風(fēng)中蘊含的中華民勤儉持家、知書達理、鄰里團結(jié)、遵紀守法等中華民族傳拓展活動活動四：視頻《顏氏家訓(xùn)》容，體會書信人的總結(jié)家風(fēng)國家的意閱讀回答匯報自己野，了解更多第三小組側(cè)重了解家訓(xùn)不但對家庭個人成長的作用，對民族同樣有更深遠意義。升幫助學(xué)生理解家風(fēng)不能光說不做，要用行動踐行，更要結(jié)合生活實際了解自己家的家風(fēng)，并知道拓寬視野，了1.1.《顏氏家訓(xùn)》是我國歷史上第一部內(nèi)容豐富、體系宏大的家訓(xùn)，也是一部學(xué)術(shù)著作，可以說是家訓(xùn)的鼻祖。是顏之推記述個人經(jīng)歷、思想、學(xué)識以告誡子孫的著作。共有七卷，二十篇。課堂小結(jié)好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之探尋優(yōu)秀家風(fēng)總結(jié)概括家風(fēng)行動詮釋課題優(yōu)秀家風(fēng)代代傳課題優(yōu)秀家風(fēng)代代傳單元我們一家人課時21.愿意了解家風(fēng)、學(xué)習(xí)家風(fēng)，清楚自己家的家風(fēng)。2.知道傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起。3.懂得通過家風(fēng)可以向社會傳播正能量，形成引領(lǐng)良好社會風(fēng)氣的文明風(fēng)尚。重點傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起。難點傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課歷史上，大凡保留有優(yōu)良家風(fēng)的家族，都制定了有很強約束力的道德規(guī)范。很多優(yōu)秀的家風(fēng)傳承至今，為現(xiàn)代人的成長教育起到了深遠意義。好的家風(fēng)對于一個家庭，甚至整個社會都起到的重要作用，所以更要傳承下去，板講授新課活動一：辨析過去的東西已經(jīng)跟不上現(xiàn)在人快節(jié)奏的生活，守舊的規(guī)矩落伍了，束縛我們的自由，應(yīng)該拋棄。我們要創(chuàng)新，要放飛自我。1.你同意這種觀點嗎？說說你的理由。2.師：沒有規(guī)矩，不成方圓，國有國法，家有家規(guī)。優(yōu)秀的家風(fēng)、家規(guī)引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的社會氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促活動二：分享家風(fēng)故事每個家庭都有自己的家風(fēng)，現(xiàn)在和同學(xué)們分享一下你家的家風(fēng)故事吧。2.你們家的家風(fēng)是什么？通過交流傾聽同伴師：優(yōu)良家風(fēng)對家庭成員來說，就像是土壤對禾苗。土壤肥沃，禾苗就會茁壯。生活在良好的家學(xué)生活動觀看視頻，思思考，發(fā)表自小組同學(xué)間交流，介紹自己家的家風(fēng)，了解其他家庭的設(shè)計意圖啟發(fā)學(xué)生明白好承，揭示本課課有的孩子不喜歡被規(guī)矩束縛，認為人應(yīng)該是自由的，通過辨析讓學(xué)生明白有的家規(guī)是利于我們成長的。自由要建立在一定的規(guī)矩分享過程中感受風(fēng)，都是有積極作用的懂得家風(fēng)需要傳承，發(fā)揮想象策劃宣傳方案，體庭，耳濡目染，潛移默化，必然會不知不覺地受到家風(fēng)的影響和熏陶，其思想、品行、性格、氣質(zhì)，必定要帶有這個家庭家風(fēng)的特征或痕跡。活動三：小小宣傳員家庭是社會的重要細胞，家風(fēng)也是社會風(fēng)氣的組成部分，優(yōu)秀的家風(fēng)能引領(lǐng)社會的良好風(fēng)氣，祖輩的家風(fēng)家訓(xùn)；近幾年來不斷形成的新家風(fēng)家訓(xùn)。這都離不開“傳承”。怎么才能更好地把優(yōu)良1.我們要宣傳家風(fēng)首先要做的事情是把我們每個同學(xué)家好的家風(fēng)收集起來，整理成冊?，F(xiàn)在請同2.現(xiàn)在我們同學(xué)都是小小宣傳員，想一想，你家風(fēng)故事、演講制作宣傳板報征集優(yōu)秀家訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)微信朋友圈書法比賽家風(fēng)歌曲大賽4.同學(xué)們想了這么多辦法，都很好，但是我們不能都去實施，現(xiàn)在舉手表決選出兩項你們都5.推選出組長，策劃活動方案。延伸活動布置課后任務(wù)：公布學(xué)生方案，利用兩周時間完成以上兩項活動，投票評出最佳宣傳員5名。發(fā)散思維策劃動筆填寫，統(tǒng)生發(fā)表個人觀集體的智慧形成面，為下一步宣發(fā)散思維，想各教師整理出可以實施的方案供同太多了，選出兩項大家都喜歡的活動形式，鼓勵積極性，增加參將活動延伸到社課堂小結(jié)傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身課堂小結(jié)傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起。每個人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。讓優(yōu)傳承統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科五年級下課題認識公共生活課題認識公共生活單元公共生活靠大家課時11.知道人們在公共場所的生活，就是公共生活。2.明白在私人空間和公共空間的行為是有區(qū)別的。3.懂得在公共生活中哪些行為可以做，哪些行為不能做。重點懂得在公共生活中哪些行為可以做，哪些行為不能做。難點在公共空間自己的言行和私人空間有所不同。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課師總結(jié)：我們?nèi)ル娪霸嚎措娪?、去博物館參觀、教師活動談話導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中，我們除了在家里以設(shè)計意圖從生活實際問題導(dǎo)入公共生活的概學(xué)生活動生舉例回我們在公共空間里的生活，構(gòu)成了公共生活。講授新課活動一：看圖分類閱讀圖片，根據(jù)類別填入相應(yīng)的公共場所名稱。這么多的公共場所為我們的生活各個方面提供活動二、公共生活“行為公開”1.公共場所是為人類服務(wù)的，是不是我們就可以在公共場合隨心所欲呢，做自己喜歡的任何事情2.解釋詞語“公共”你是怎樣理解“公共”這個詞的，說一說你的理子所與天下公共也。今法如此而更重之，是法不信於民也?！奔热晃覀冊诠采钪行袨槭枪_的，人們要注意自己的言行舉止，展示自己良好的形象活動三：辨析在書上填寫，體會不同場所不同的功思考后表生根據(jù)自思考不同的選擇會帶來怎樣公共場所有很多種，可以根據(jù)分類清楚不同場所的功引發(fā)思考，公共場合不能想干什么就進一步明確公共生聯(lián)系古語滲透傳統(tǒng)文化，了解歷史出發(fā)散思維，有很多可能性，引導(dǎo)明白學(xué)生不同的情況不私人生活空間，一個是公共生活空間，我們的言談舉止有什么不同呢？播放視頻《公共空間有你也有他》師：公共空間生活和私人空間生活區(qū)別很大，希望同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，再去公共空間一定要注意自己的言行，不要影響到他人。因此，為了提高公共生活質(zhì)量，每一個社會成員都應(yīng)該對自己的公共生活行為負活動四：結(jié)合經(jīng)歷談感受隨著社會的發(fā)展，公共生活越來越豐富，圖中是人們經(jīng)常參與的公共生活（24頁圖片）1.結(jié)合已往的經(jīng)歷，談?wù)勗趨⑴c公共生活中的發(fā)域不斷的擴展，從傳統(tǒng)的公交車，影劇院，圖書館，公園，集體宿舍等到新興的證券案交易所，人才市場等，特別是網(wǎng)絡(luò)是人們的公共生活進一步擴展到虛擬世界。人們即使足不出戶，也可以通過電話，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代通信工具介入社會公共生活。延伸活動相關(guān)鏈接：多樣的公共生活有些公共生活是人們自發(fā)組織的，比如看電影、逛公園等活動；有些是社會機構(gòu)組織的，比如志愿服務(wù)活動、各類體育比賽、社會服務(wù)等，有些是政府部門提供的，比如在博物館、圖書館、少年宮等公共空課堂小結(jié)當(dāng)代社會的發(fā)展使人們的生活方式發(fā)生了新的變化，也極大的豐富了人們公共生活的內(nèi)容和方式。我們正享受著豐富多彩公共生活帶來的幸福人生。論，發(fā)表學(xué)生分享自己或與家人參與公共生活時的經(jīng)發(fā)表觀點，說明舉例說明通過討論達成共回望已有生活經(jīng)受到社會的公共設(shè)感受到大多數(shù)人都能很好地遵守秩引導(dǎo)學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)空間的兩面了解公共生活的組幸福人生私人空間生活公共空間生活統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科五年級下第四課《我們的公共生活》第2課時教學(xué)設(shè)計課題維護公共利益課題維護公共利益單元公共生活靠大家課時22.知道隨意占有或浪費公共資源，毀壞公共設(shè)施是侵犯他人合法權(quán)益，嚴重會處犯法律。3.懂得在享受公共資源的同時能夠主動參與維護、建設(shè)公共設(shè)施。重點在享受公共資源的同時能夠主動參與維護、建設(shè)公共設(shè)施。難點在享受公共資源的同時能夠主動參與維護、建設(shè)公共設(shè)施。教學(xué)過程教師活動政府為了讓老百姓的公共生活更加有秩序，每年投入大量資金提供公共物品和設(shè)備，這些物品是公共財產(chǎn)，有些人出于各種原因進行破壞，真是非常令人1.我們來看一則新聞視頻《公共設(shè)施被破壞市民活動一：調(diào)查、交流設(shè)計意圖學(xué)生感受到破會公共設(shè)施是一件讓人學(xué)生活動頻，發(fā)表教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課課前調(diào)查，讓學(xué)生分享調(diào)查講授新課題，運用多種方法進行了一次調(diào)查?，F(xiàn)在我們來展示和分享你的調(diào)查報告。2.思考：政府提供或修建的公共設(shè)施，是否與我活動二、相關(guān)鏈接雖然公共設(shè)施是公共財產(chǎn)，但是不代表就沒人管理，那些為了自己利益，隨意占有或浪費公共資源，損壞公共設(shè)施的行為已經(jīng)侵犯了他人的公共權(quán)益，嚴重的還會觸犯法律?；顒尤?、辨析結(jié)合圖片信息對行為作出評價。書26頁（圖片）1.這些行為會帶來哪些后果？你認為應(yīng)該怎樣高速路上從車內(nèi)拋物在消防通道上停車在人行道上擺攤在公園內(nèi)大聲吵鬧2.生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪些不良行為影響的人們的3.討論：在有警示語或法律規(guī)定的情況下，為什5.師總結(jié)：公共設(shè)施屢遭破壞的原因，公民的整體素質(zhì)還有待提高。公共的財產(chǎn)，目前實際上變成成了無人愿意關(guān)心的財產(chǎn)，制度的缺失，維護單位缺位是主要原因。需要拿起法律的武器維護公共資產(chǎn)的安全。如果損失不大，可以依照《治安處罰法》予以治滲透法律生逐個圖片分析，結(jié)合生活現(xiàn)不了行生發(fā)散思維，尋找解決問題親身感受一下公共辯證分析個人與公物的關(guān)系，初步培讓學(xué)生知道，破壞產(chǎn)生嚴重后果要承通過對不良行為的分析、評價，進一步了解這些行為可能導(dǎo)致的嚴重后聯(lián)系學(xué)生已有生活通過交流，找到現(xiàn)實問題背后的原啟發(fā)學(xué)生維護公共設(shè)施是每個公民的責(zé)任，在保證自身安全的前提下，可概括原因，提高學(xué)生的責(zé)任意識、法活動四、共享共建公共資源人人有權(quán)享用，人人也有義務(wù)維護，現(xiàn)在我們國家共享的生活方式越來越多，我們來看看有體會共享生活方式的好處，知道怎樣才能更好的享受共1.共享單車體會共享生活方式的好處，知道怎樣才能更好的享受共的生活，又符合我們倡導(dǎo)的低碳生活理念，受到了人2.農(nóng)家書屋：農(nóng)村的小朋友也可以像城里孩子一3.說說你知道的共享生活形式，共享事例。怎們這是一個深層次的話題，讓學(xué)生懂得共享的同時也要共這是一個深層次的話題，讓學(xué)生懂得共享的同時也要共國家也不會隨意侵基礎(chǔ)建設(shè)對于人們生活的意義們在享受公共資源同時，除了維護的同時，還要支持國家的公共建設(shè)，如果在建設(shè)公共設(shè)施的同時和我們2.師：國家不會隨意侵占個人財產(chǎn)，都會給予公平補償，但是個人也要支持國家建設(shè)。課堂小結(jié)公共生活需要共建，公共利益需要共享。不論是城市還是農(nóng)村，基礎(chǔ)設(shè)施的改善都促進人民生活水平的提高，增加民眾的幸福指數(shù)，為國民經(jīng)濟又好又快共享共建統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科五年級下課題公共生活需要秩序單元公共生活靠大家課時11.知道公共生活要靠良好的秩序來維護。學(xué)習(xí)2.通過搜集公共標志，知道不同公共標志在相應(yīng)場所的應(yīng)用。目標3.懂得在公共生活中表現(xiàn)出的文明程度和秩序意識不僅是一個文明社會的反映，也是一個重點知道公共生活要靠良好的秩序來維護。難點理解文明程度和秩序意識不僅是一個文明社會的反映，也是一個國家文明的體現(xiàn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動在圖書館里，如果所有人都不保持安靜，會怎么樣？在過馬路的時候，如果所有人都闖燈，那么一天又會發(fā)生多少車禍呢?如果所有人都不不遵守公共秩序，那么這個社會就亂了?；顒右唬何拿餍袨榇笥懻?.說一說你在公共場合見到的令你討厭、反感2.我們來看一段視頻，聽聽大家的說法。播放3.視頻中人們都提到了哪些不文明行為?活動二：公共生活秩序單1.通過同學(xué)分享的經(jīng)歷和視頻中提到的，我們發(fā)現(xiàn)在生活中有很多不文明的行為，請同學(xué)們回想一下你有沒有這樣的行為，我們有則改之無則加師：有時候我們是不經(jīng)意的犯了錯誤，甚至不知道自己犯了錯，不過今天同學(xué)們既然能當(dāng)著大家學(xué)生活動思考不遵守公共秩序社會會聯(lián)系自己生活經(jīng)歷說說見到觀看視頻思考學(xué)生反思自己的行為主動承設(shè)計意圖引發(fā)學(xué)生思考不遵守公共秩序的結(jié)合自己已有的經(jīng)歷談，回憶體觀看視頻聽別人說了解更多不遵守社會秩序的行批判反思自己的行為，得到大家的原諒，未來生活中更好的遵守的面說出來，老師相信你們在以后的生活中一定不會再犯類似的錯誤。為自己和他人能享受到優(yōu)異的社會秩序服務(wù)?？梢詮慕煌?、社區(qū)、商場、醫(yī)院、公園等公共分析一下同學(xué)們的秩序單有什么共同之處。設(shè)想一4.師總結(jié)：公共生活需要有良好的秩序維護，良好的社會秩序是人們安居里樂業(yè)的保障，是社會活動三：秩序小實驗找五個一端有長線的小球同放入一個瓶頸較小的瓶子中。瓶口寬度只能允許每次取出一個球。1.分組進行試驗，看看哪個小組能又順利又快的取出瓶中所有小球，并說出你的理由。2.最快的和最慢的都說一說原因?；顒铀模洪喿x角閱讀書中29頁《應(yīng)急車道就是生命車道》活動五：公共標志我知道為了引導(dǎo)、提示大家自覺維護和遵守公共秩序人們在公共場所設(shè)置了公共標志。2.想一想有了公共標志的提醒，是不是人們就會自居維護或遵守公共秩序了。學(xué)生設(shè)計“公共生活秩序單”分析問題回學(xué)生分組游分享成功失敗閱讀思考說感根據(jù)課前調(diào)查通過設(shè)計清單使學(xué)生清楚在不同場合要注意哪些共同之處是無論在什么場合下都所有人都要維護通過游戲親身體驗，感悟秩序的通過閱讀體會不遵守秩序不但是影響心情、耽誤時間等，還有可通過完成清單知道了什么場所需題，需要哪些標志進行提醒。體會在好的環(huán)境下延伸活動人人都喜歡舒適、文明的公共生活，都希望別人不要破壞公共秩序，那就從自己做起做一個文明觀看視頻了解文明行為的做讓學(xué)生明白不能光要求別人遵守社會秩序，自己課堂小結(jié)“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”遵守社會秩序人人有責(zé)，從我做起，從點滴做起，以身作則，帶頭遵守社會公德，共同創(chuàng)建美好家園。鼓勵學(xué)生從現(xiàn)在開始做一個遵守社會秩序的文明公共生活公共秩序統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科五年級下第五課《建立良好的公共秩序》第2課時教學(xué)設(shè)計課題共同建設(shè)有序生活課題共同建設(shè)有序生活單元公共生活靠大家課時22.明白聚眾擾亂公共秩序、破壞交通秩序、阻礙治安管理是觸犯國家刑法的行為。3.自覺維護公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有集體、心中有國家。重點自覺維護公共秩序，共建有序生活難點做到心中有他人、心中有集體、心中有國家教學(xué)過程教師活動我們大家都喜歡文明人，喜歡和講文明人交往，看見不文明的現(xiàn)象會很討厭。人們的不文明行為不僅設(shè)計意圖圖中案例是生活常見現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)生活動教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課是讓人不舒服，還破壞了文明和諧的公共生活。2.如果你遇到類似的現(xiàn)象，你會采取什么態(tài)3.我們不但自己要做個文明人，也有責(zé)任勸阻不遵守公共秩序的人。做一個監(jiān)督者，敢于講授新課活動一：中國人在國外人們在公共生活中表現(xiàn)出的文明程度和秩序意識不僅是一個文明社會的反應(yīng)，也是一個文明國家精神1.播放視頻《在國外“中國大媽”的不文明行為》漢語警示牌，讓很多國人看到了很不舒服，確實國人的素質(zhì)有待提高，你是中國人出國旅行，往小來說就是代表你自己，做一個文明的旅行人，往大的說你是代表一個民族、一個國家。如果我們有機會去國外旅游，一定要做一個文明的中國人?；顒佣阂?guī)范自己行為在公共生活中，作為社會的一員，每個人都應(yīng)該構(gòu)建有序和諧的公共生活。那么，我們在不同公共場滴的小事做起，要把遵守公共生活的規(guī)則，形成我們自身的內(nèi)在品質(zhì)和行為習(xí)慣，這樣我們才能共同營造一個身心舒暢的社會環(huán)境?；顒尤簠R聚社會力量觀看視頻思學(xué)生針對不同場合填寫相應(yīng)的行為標準或注意鼓勵學(xué)生想辦法勸阻不遵守公共中國人在海外行為舉止不夠文明鮮。甚至“中國使學(xué)生知道不文明行為影響的不但是自己的的形象，更有損國家讓學(xué)生通過填寫表格，清楚在不同場合應(yīng)該怎么做。懂得維護公共秩序，共建有序生活，需要我們從規(guī)范自通過各種手段了解社會各方面為解決問題采維護公共秩序，共建有序生活，光靠我們公段了解社會各方面為解決問題采人努力是不夠的，還需要匯聚社會各方面的力量。社填寫調(diào)查結(jié)填寫調(diào)查結(jié)個人為解決問題所做的努力。新，越來越細化，一定能創(chuàng)建更好的社會環(huán)境?；顒铀模簢抑С帧⒎ㄖ票Ｕ显谌魏螄覕_亂公共秩序的行為都會受到道德的譴責(zé)，情節(jié)嚴重的還會受到法律的制裁。了解國家相關(guān)法律。初步樹立法了解國家相關(guān)法律。初步樹立法看視頻談感看視頻談感【聚眾擾亂公共場所秩序、交通秩序罪】聚眾擾亂車站、碼頭、民用航空站、商場、公園、影劇院、展覽會、運動場或者其他公共場所秩序，聚眾堵塞交通或者破壞交通秩序，抗拒、阻礙國家治安管理工作人員依法執(zhí)行職務(wù)，情節(jié)嚴重的，對首要分子，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。國家的支持、法治的保障。對積極維護秩序的行為要大力宣傳或表揚，對破壞公共秩序的人或組織要依法不但自己遵守公共秩序，還要呼不但自己遵守公共秩序，還要呼吁全社會都來遵制定一份倡議書，在課余時間發(fā)起倡議。課堂小結(jié)遵守公共秩序既是憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)，又是最基本的社會公德。在社會生活中，作為社會中的規(guī)范自己的行為共同建設(shè)有序生活匯聚社會力量國家支持、法律保護6我參與我奉獻教學(xué)目標:1.知道公共生活人與人相處需要平等相待，樹立相互尊重、平等相待的2.明確構(gòu)建和諧的公共生活,需要做到文明有禮，提升公共意識。觀3.了解社區(qū)成員的角色責(zé)任,樹立服務(wù)公共生活的意識。4.明確參與公益活動的意義,積極參與利索能力的社會公益活動。教學(xué)重點：平等友善需要相互理解和尊重；積極參與公益事業(yè)，小善匯聚成大教學(xué)難點：如何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會活動中。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，感受愛心1、播放歌曲《愛的奉獻》2、師：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”o愛心讓世界變得更溫暖、更美好。3、今天我們就來學(xué)習(xí)第6課《我參與我奉獻》。二、共同回憶，體驗愛心1、無償獻血、抗震救災(zāi)、為貧困地區(qū)捐款。（課件播放相關(guān)圖片）師：除了這些大事件外，生活中的小事上你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫翻開書64頁我們來看看你是否也遇到過此類情況。生1：我遇到過，有一次放學(xué)下大雨，是班上的一個男同學(xué)拿著大傘把我遮回家的，那時候他衣服都濕了。生2：上美術(shù)課，我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。生3：二年級的時候，我不會綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會綁,2、評選班級愛心大使師：生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助他人。回想一下，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助嗎？現(xiàn)在大家開始說說自己幫助過別人的事，然后我們進行評選，選出我們班的愛心大使。（生答）三、傳承雷鋒精神2、觀看《雷鋒》相關(guān)視頻。并說說你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂于助人的故四、設(shè)置情境，奉獻愛心1、大家自由分組，組成不同的愛心小隊。例：幫困小隊、學(xué)習(xí)提升小隊、敬老小隊……2、師：我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情。我們現(xiàn)在來閱讀69頁，并思考:為什3、你認為正確的做法是什么，請演一演。（請幾位學(xué)生上臺表演，并適時點4、那你遇到過幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？講述具體事例。（生答）5、我們該如何解決這些問題呢？請大家集思廣益。1、用心了解他人的需求。2、以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；學(xué)會了正確關(guān)心、幫助他人。板書設(shè)計教學(xué)反思第三單元百年追夢復(fù)興中華7不甘屈辱奮勇抗爭1.初步了解近代以來世界列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等2.在收集資料，交流討論中了解中國遭受外國列強欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。3.通過了解列強侵華犯下的罪惡行徑，知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進行了不屈的斗爭，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗爭精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史教學(xué)重點：在收集資料，交流討論中了解中國遭受外國列強欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。教學(xué)難點：通過了解列強侵華犯下的罪惡行徑，知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進行了不屈的斗爭，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗爭精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。1.學(xué)生準備：了解虎門硝煙的歷史背景，觀看《虎門銷煙》電影。2.教師準備：教學(xué)媒體、虎門銷煙相關(guān)歷史資料背景、活動評價單、課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時1、使學(xué)生知道英國向中國販運鴉片，給中國社會帶來的危害和發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的罪惡目的，了解林則徐虎門銷煙的簡單情況。2、使學(xué)生認識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。3通過收集資料、討論交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點的能力。1、讓學(xué)生通過鴉片這一話題，知道西方列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱，知道近代中國挨打的原因。2、認識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使活動一：提示背景，引入課題1、出示罌粟花圖片，初識“鴉片”。2、師述：在中國歷史上有那么一個年代，鴉片充斥了市場，兩百多萬人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱號由此而生?。ǔ鍪鞠嚓P(guān)歷皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“虎門銷煙”這一中國歷史上不朽的一幕。今天，我們就要學(xué)習(xí)第7課《不甘屈辱奮勇抗爭》這一課中的《虎門銷煙》?；顒佣毫私舛酒泛μ?，揭露侵略野心1、師述：虎門銷煙的“煙”指的就是鴉片煙。3、小結(jié)：鴉片這種殺人不見血的毒品，它使無數(shù)中國人因染上毒癮而喪失勞動力、戰(zhàn)斗力。英國強盜向中國大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢財，使我國陷入危難之中。4、師述：隨著科技發(fā)展、社會進步，毒品家族日益壯大。（出示圖片現(xiàn)代毒品：海洛因、冰片、搖頭丸等）據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒人數(shù)超過10萬。截至2004年底，我國登記在冊的吸毒人員114.045、交流你所知道的毒品危險生命健康、影響社會穩(wěn)定的事例。過渡：1893年6月3日，在廣州虎門海灘，上演了大快人心的一幕一活動三：了解虎門銷煙過程，體驗大快人心之感1、出示珠江三角洲地圖，標一標虎門所在位置，找一找珠江所經(jīng)流理解虎門位置的特殊性：靠近沿海，是鴉片走私入口的大門。2、讀一讀故事，了解虎門銷煙過程?！傍f片一日不絕，本大臣一日不回。誓與此事相始終，斷無中止之理?！弊x林則徐的話，體會其禁煙的決心。4、出示“約2萬箱，重達119萬千克”一系列數(shù)字，想一想：這5、觀看電影片段“銷煙”，看廣場英雄紀念碑上十幅浮雕中的第一幅仔細觀察銷煙現(xiàn)場的布置、氣氛，林則徐的神情動作，士兵、群眾的動作、反應(yīng)，談?wù)勼w會。小結(jié)：在國難當(dāng)頭之際，林則徐堅決反抗外敵，虎門銷煙之舉銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長了中國人民的志氣，大滅了帝國主義的威風(fēng)，為中華民族揚威，令國人揚眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)及強烈的愛國之情。6參觀林則徐紀念館，表達敬意活動四：體悟恥辱，解析《南京條約》1、過渡：第一次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，清政府被迫同英國簽訂了《南京條約》，它是中國近代史上第一個不平等條約。2、出示《南京條約》內(nèi)容，并進行解讀。割地：割讓香港（破壞領(lǐng)五口通商：開放廣州、福州、寧波、上海（進行經(jīng)濟掠奪）協(xié)定關(guān)稅：（無法保護自己國家的經(jīng)濟）3、出示英控海關(guān)和跑馬廳的照片。4、第一次鴉片戰(zhàn)爭后，西方殖民者得寸進尺，變本加厲，他們不滿足于第一次鴉片戰(zhàn)爭中從中國掠奪的利益，又發(fā)起了第二次鴉片戰(zhàn)爭，逼迫清政府簽訂了一個又一個喪權(quán)辱國的條約?；顒铀模耗阏f我說，香港前世今生2、小講壇：歷史的昨天和今天，給你留下了哪些思考？“聯(lián)系昨天，感受今天，暢想明天”中國人民當(dāng)家作主起來；我們唱著“春天的故事”，進入了一個飛速發(fā)展、日漸強盛的嶄新年代。讓我們牢記：只有發(fā)展，只有國力的強盛，這段屈辱的歷史才不會重演。第二課時1、知識技能：了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的罹劫過程，初步了解近現(xiàn)代以來世界列強對中國的侵略給中國帶來的屈辱和危害。2、過程方法：初步培養(yǎng)搜集、整理、運用信息的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)對文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對侵略者的憤怒之情。牢記“落后必然挨打”的道理，激發(fā)“勿忘國恥，振興中華”的士氣。重點激發(fā)學(xué)生的愛國激情，達到引領(lǐng)學(xué)生了解歷史、以史為鑒，奮難點如何讓學(xué)生更好、更全面地了解這段歷史。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、同學(xué)們，老師這里收到了一位法國大作家雨果的來信，讓我一起來聽一聽。“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿2、聽了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？有什么疑問3、但是，這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜靜地站在那里，像一座紀念碑，訴說那段屈辱的歷史二、學(xué)習(xí)新課，體驗明理活動一：驚嘆圓明園的輝煌師：圓明園是一座皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘垣斷壁。那么，你師小結(jié)：氣勢恢宏的建筑，價值連城的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圓明園被譽為“萬園之園”O(jiān)板書：萬園活動二：惋惜圓明園的毀滅1、令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬園之園”竟被一把無情的火燒成了灰燼，那么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢？讓我們看師：這把無情的大火把我們引以為豪的“萬園之園”燒成了一片灰燼，毀于一旦。一一板書：毀于一旦2、想一想，當(dāng)時的圓明園為什么會被掠奪、焚燒？［出示課件］南京條約的內(nèi)容，用一個詞來形容自己看到條約的心情。3、師：是的，只要是有良知的中國人看到這份條約都會感到無比的憤怒。可是還有比這更令人憤怒的事，1900年，八國聯(lián)軍侵入中國，你（不會，因為中國強大了。）從哪可以看出中國強大了？（生自由說）三、全課總結(jié)，深化情感師：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸，引起了我們深深的思考。同學(xué)們，歷史雖然過去，但是警鐘依然長鳴，作為一個中國人讓我們用心銘記這段恥辱的過去，記住“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),讓我們行動起來努力建設(shè)我們強大的祖國，讓圓明園從此不在哭泣。最后讓我們在這雄壯的國歌聲中結(jié)束這堂課。7不甘屈辱奮勇抗爭圓明園的訴說萬園之園毀于一旦勿忘國恥振興中華教學(xué)反思8推翻帝制民族覺醒1.了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻。2.在活動中能自主探究人們對孫中山的紀念，在小組合作學(xué)習(xí)中了3.感受孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，增強愛國情感，學(xué)習(xí)與繼承他的革命精神。在活動中能自主探究人們對孫中山的紀念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫教學(xué)準備：課件活動過程第一課時活動一：走近孫中山先生1、談話導(dǎo)入教師：同學(xué)們，南京有個有名的景點叫一一中山陵。每天去參觀游玩的人絡(luò)繹不絕，你們?nèi)ミ^嗎？誰能和大家介紹一下嗎？老師這里也有一些關(guān)于中山陵的資料，我們一起來看一看。3、介紹孫中山教師：中山陵是人們紀念和緬懷孫中山先生的地方，為什么人們?nèi)绱私處熥鲂〗Y(jié)（揭示課題）4、了解人們對孫中山的懷念教師：除了中山陵，人們還以其他各種方式紀念孫中山先生，課前我們已經(jīng)以小隊的形式進行了探究，下面就請他們派代表來介紹一下吧！活動二：了解孫中山的革命足跡1、分發(fā)資料，小組學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)要求：一起學(xué)習(xí)材料，了解孫中山的革命足跡，說說讓你印深刻的部分，談?wù)勛约旱母惺堋?、班級交流請小組派代表在班級交流，說說在小組學(xué)習(xí)中的收獲和體會。孫中山先生一生都在為推翻帝制，推進民主革命，實現(xiàn)中華民族的偉興而努力，他是一位偉大的革命先驅(qū)，值待我們每個人的尊敬與懷念。活動三：感受孫中山的革命精神1、出示孫中山先生的名言，指名學(xué)生朗讀。2、請學(xué)生來說說名言的含義。3、老師幫助解讀，引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)O中山先生的革命精神。4、請學(xué)生結(jié)合孫中山先生的偉大精神，說說對自己的學(xué)習(xí)生活的啟（二）學(xué)習(xí)鏈接資料1、出示課文中鏈接資料，學(xué)生默讀資料。2、討論：說說我們國家目前的巨大變化，暢想祖國的美好未來。今日中華民族的偉大復(fù)興與革命先輩們的不斷探求救國救民之路，奮勇抗爭推翻帝制是分不開的，讓我們牢記歷史，以孫中山等革命先驅(qū)為榜樣，為祖國的美好未來努力奮斗！板書設(shè)計教學(xué)反思第二課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，在上節(jié)課中我們認識了偉大的革命先驅(qū)孫中山先生，了解了他的革命事跡，以他為首的革命黨人通過武裝起義，最終推翻了清朝帝制，建立了民主共和國，讓我們一起走進那段歷史。二、自主學(xué)習(xí)，走近革命烈士1、指名學(xué)生朗讀黃花崗起義資料。2、開展烈士故事會分小組交流課前搜集的烈士故事。3、請學(xué)生說說自己的感受。三、深入探究，感悟歷史。2、辛亥革命定義辨析辛亥革命并不是指一次起義，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性革命。3、出示視頻：《辛亥革命》電影，引導(dǎo)學(xué)生感悟當(dāng)年如火的革命浪5、教師總結(jié)辛亥革命的歷史作用。四、課下活動，拓展延伸你還知道辛亥革命后出現(xiàn)了哪些新風(fēng)尚？你還知道這場革命涌現(xiàn)的英雄人物和動人故事嗎？讓我們以小組為單位，完成小報制作，來紀念辛亥革命，銘記歷史。8推翻帝制黃花崗起義：不怕犧牲的愛國精神辛亥革命：推翻封建帝制，推進民主共和教學(xué)反思9.中國有了共產(chǎn)黨1.通過近一百年來中國探索救國之路失敗的原因進行分析，理解中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史必然性。通過了解中國共產(chǎn)黨成立后對中國革命產(chǎn)生的影響，堅定沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的信念。通過新舊社會中國人民生活的變化，及建國后中國取得的各方面的成就，體會只有社會主義才能救中國的真理。2.主動維護國家榮譽，理解中國共產(chǎn)黨的對中國發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛黨愛祖國的民族自豪感。3.通過思考、討論中國共產(chǎn)黨對中國革命產(chǎn)生的影響，知道共產(chǎn)黨對中國革命的領(lǐng)導(dǎo)地位，明白共產(chǎn)黨對中國解放的重要作用。4.通過查閱李大釗不懼死亡的原因、五四運動、巴黎和會不平等待遇、南昌起義、八一建軍節(jié)的由來和井岡山會師等中國共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)史相關(guān)資料，鍛煉學(xué)生分析問題、總結(jié)提升的能力。學(xué)會運用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問題。教學(xué)重點：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。教學(xué)難點：只有社會主義才能救中國。教學(xué)準備：課件課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時1.通過近一百年來中國探索救國之路失敗的原因進行分析，理解中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史必然性。通過了解中國共產(chǎn)黨成立后對中國革命產(chǎn)生的影響，堅定沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的信念。通過新舊社會中國人民生活的變化，及建國后中國取得的各方面的成就，體會只有社會主義才2.主動維護國家榮譽，理解中國共產(chǎn)黨的對中國發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛黨愛祖國的民族自豪感。3.通過思考、討論中國共產(chǎn)黨對中國革命產(chǎn)生的影響，知道共產(chǎn)黨對中國革命的領(lǐng)導(dǎo)地位，明白共產(chǎn)黨對中國解放的重要作用。通過新中國取得的各項成就，理解只有社會主義才的中國的必然出路。4.通過查閱李大釗不懼死亡的原因、五四運動、巴黎和會不平等待遇、南昌起義、八一建軍節(jié)的由來和井岡山會師等中國共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)史相關(guān)資料，鍛煉學(xué)生分析問題、總結(jié)提升的能力。學(xué)會運用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問題。教學(xué)重點：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。教學(xué)難點：只有社會主義才能救中國?；顒右唬郝牳枨?，談感想。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。2.教師提問從這首歌曲中你能學(xué)到什么？為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？活動二：求索吧，我的國。1917年俄國爆發(fā)的十月社會主義革命。震動了全世界，也照亮了中國革命的道路。中國的先進知識分子，找到了指路的明燈，最終選擇了馬克思主義，并逐漸認識到建立無產(chǎn)階級政黨的必要性。各地中國共產(chǎn)黨的早期組織建立后,開展了一系列革命活動?！缎虑嗄辍肥顷惇毿銊?chuàng)辦的著名刊物，高舉“民主”“科學(xué)”大旗，推動了新文化運動的發(fā)展。李大釗是頌揚十月革命勝利和系統(tǒng)傳播馬克思主義的第一人，是中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一。1927年4月6日，李大釗不幸被軍閥逮捕。他在李大釗在臨刑前慷慨激昂地發(fā)表了最后一次演說：“不能因為你們今天紅花的種子，撒遍各地！我們深信，共產(chǎn)主義在世界、在中國，必然要得到光榮的勝利！”下面請同學(xué)們查閱李大釗的生平資料，議一議，李大2.學(xué)生交流討論李大釗不懼死亡的原因。3.教師總結(jié)雖然這些斗爭失敗的原因各不相同，但歸根到底，都是因為沒有先進的、正確的理論指導(dǎo)，沒有代表人民利益的先進的政黨的領(lǐng)導(dǎo)。所以，要拯救中國，必須要有一個具有先進指導(dǎo)思想并代表人民利益的政黨來領(lǐng)導(dǎo)革命，這就是中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，以廣大的工農(nóng)群眾為基礎(chǔ)，代表了最廣大人民群眾的根本利益。下面請同學(xué)來介紹中國共產(chǎn)黨的誕生。活動三：談歷史，明產(chǎn)生。五四運動：1919年初，第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國在法國巴黎召開所謂的“和平會議”。在英、美、法、日等國的操縱蝦，戰(zhàn)勝國中國得到的卻是戰(zhàn)敗國的待遇。北洋政府屈服于列強壓力，準備在合約上簽字。消息傳到國內(nèi)，激起社會各界的強烈憤慨，以學(xué)生斗爭為先導(dǎo)的五四運動5月4日，北京大學(xué)等校學(xué)生在天安門前集合，高呼“外爭主權(quán)，內(nèi)“等口號，游行示威。學(xué)生的愛國行動遭到了北洋政府的鎮(zhèn)壓。之后，上海等地學(xué)生罷課，工人罷工，商人罷市，支持北京學(xué)生，形成全國范圍的群眾性反帝愛國運動。最終，北洋政府迫于壓力，釋放被捕學(xué)生，中國代表團拒絕在合約上簽字，五四運動取得勝利。五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運動相結(jié)合，標志著中國新民主主義革命的開端，為中國共產(chǎn)黨的成立作了思想上和組2.教師過渡中國共產(chǎn)黨的誕生是中國革命發(fā)展的需要，是馬克思主義同中國工人運動相結(jié)合的產(chǎn)物。3.呈現(xiàn)課件中共一大通過了《中國共產(chǎn)黨黨綱》，黨綱決定，黨的名稱為中國共產(chǎn)黨，黨的性質(zhì)是無產(chǎn)階級政黨。黨的奮斗目標是：“以無產(chǎn)階級革命軍隊推翻資產(chǎn)階級”，由勞動階級重建國家，直至消滅階級差別。黨實現(xiàn)這一奮斗目標的途徑是“采用無產(chǎn)階級專政”，以達到階級斗爭的目的一一消滅階級，廢除資本所有制，沒收一切生產(chǎn)資料歸社會所有。1921年7月23日晚，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表會議在上海秘密召開。參會代表13人，代表著全國的50多名黨員，其中包括長沙的毛澤東、何叔衡，武漢的董必武、陳潭秋，濟南的王盡美、鄧恩銘，等等。會議宣告中國共產(chǎn)黨正式成立。中國共產(chǎn)黨的成立，是中國近代歷史上開天辟地的大事。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌煥然一新。1922年的中共二大明確地提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，在中國革命史上是破天荒的舉動。提出綱領(lǐng)，指明了方向；發(fā)動群眾，奠定了基礎(chǔ)；領(lǐng)導(dǎo)革命，推翻北洋軍4.教師總結(jié)中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。中國共產(chǎn)黨的成立，給中國革命指明了方向，給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望。中國共產(chǎn)黨成立后，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義，帶領(lǐng)人民找到了一條以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確革命道路，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國，實現(xiàn)了一百多年來中國人民夢寐以求的民族獨立和國家統(tǒng)一。中國人民從此站了起來！歷史充分證明了：沒有共產(chǎn)黨就沒有活動四：萌新芽，奠基礎(chǔ)1.教師過渡：“一大”會址：環(huán)視一周后又匆忙離去。他的舉動引起大家警覺，會議被迫終止，大部分代表迅速撤離。最后一天的會議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一艘木船上繼續(xù)進行。會議通過了中國共產(chǎn)黨第一個綱領(lǐng)，確定了黨的名稱為“中國共產(chǎn)黨”，黨的奮斗目標是推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政，實如今，上?！耙淮蟆睍芳o念館和嘉興南湖每天迎接著來自五湖四海的瞻仰者。共產(chǎn)黨在這里誕生，從這里出征。我們在紅色歷史中汲取力量，為的是不忘初心、牢記使命。無論時代怎么變遷，“紅船精神”永放光芒，激勵一代代共產(chǎn)黨人繼續(xù)前進。2.教師總結(jié)社會主義革命和建設(shè)取得的偉大勝利充分證明：只有社會主義才能救中國！社會主義的發(fā)展和完善是一個長期的歷史進程。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，克服了一個又一個困難，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，不斷地為社會主義的理論和實踐譜寫新的壯麗篇章。課堂小結(jié)沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷的發(fā)展、壯大，建立和完善了社會主義制度，逐步變成了富強、民主、文明、和諧、美麗的國家。作為國家的一員，我們也應(yīng)該銘記歷史，不忘初心，努力奮斗，為祖國的發(fā)展奉獻自己的一讓我們一起寫下對祖國的祝福，為我的國點贊！第二課時1、情感與態(tài)度：初步了解紅軍經(jīng)受的重重困難及付出的巨大犧牲。學(xué)習(xí)他們從小立志、嚴于律己、不怕困難、不斷追求等優(yōu)良品質(zhì)。2、行為與習(xí)慣：知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報效祖國的好習(xí)慣。3、知識與技能：初步了解紅軍經(jīng)受的重重困難及付岀的巨大犧牲，知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化。4、過程與方法：用在情景體驗、調(diào)查研究、討論交流的過程中，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報效祖國的好習(xí)慣。道德教育點：尊重歷史，學(xué)習(xí)發(fā)揚革命精神。法治教育點：了解黨的歷史，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報課前引入：談話引入1、提問復(fù)習(xí)參加中國共產(chǎn)黨第一次全國代表會議的湖北人有哪些2、板書課題3、齊讀課題活動一:南昌起義1、閱讀南昌起義資料，完成表格2、了解“八.一建軍節(jié)”的由來3、軍旗的意義活動二：井岡山會師井岡山為什么被人們譽為中國革命的“搖籃”？活動三：朱德的扁擔(dān)過渡：在井岡山發(fā)生了許多感人至深的故事。今天我們就來講一講元帥一—朱德的故事。1、學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》2、交流井岡山的故事星星之火可以燎原南昌起義紅星照耀井岡山井岡精神代代傳10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利1、樹立民族自尊心和自信心，進一步增強愛國主義情感.結(jié)合現(xiàn)實，冷靜地剖析歷史、正視歷史，樹立理性的愛國主義情感。以積極的態(tài)度面對未來.2、初步養(yǎng)成尊重歷史的好習(xí)慣。3、了解全民族堅持抗戰(zhàn)、中共七大、戰(zhàn)略反攻和日本投降等基本史實，探究中國看日戰(zhàn)爭勝利的原因及偉大意義.培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)史實分析歷4、將本課所學(xué)內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：將抗日戰(zhàn)爭和之前學(xué)習(xí)的列強侵華戰(zhàn)爭進行對比.引導(dǎo)學(xué)生討論抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。教學(xué)重點：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。教學(xué)難點：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。1.學(xué)生準備：課前查闖九一八事變和南京大屠殺的資料。2.教師準備：教學(xué)多媒體。課時安排：2課時教學(xué)過程1.了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。2.明白抗日戰(zhàn)爭勝利的重要意義。教學(xué)重難點：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。明白擾日戰(zhàn)爭勝活動一：全民堅持抗戰(zhàn)1.教師提問：請同學(xué)們根據(jù)教材敘述，思考：抗戰(zhàn)相持階段到來之提示：日軍對國民政府進行政治誘降，輔之以軍事打擊：加緊進攻敵后擾日根據(jù)地：加強對占領(lǐng)區(qū)的軍事統(tǒng)治和經(jīng)濟掠奪。2.教師提問：日本侵略者政策的改變，對中國抗戰(zhàn)有什么影響？提示：在日本的誘降下，汪精衛(wèi)公開叛國投敵，在南京建立了偽國民國民黨頑固派制造了震驚中外的“皖南事變”03.教師講述：面對新的情況，中國共產(chǎn)黨進行了針鋒相對的斗爭，堅持抗戰(zhàn)，反對妥協(xié)，打退了國民黨頑固派的破壞行動。同時在各敵后抗日根據(jù)地掀起了大生產(chǎn)運動，打破了日偽軍的封鎖.4.教師提問：請同學(xué)們根據(jù)教材，說說全民族擾戰(zhàn)的表現(xiàn)有哪些?；顒佣嚎谷諔?zhàn)爭勝利的原因和意義1.教師講述：擾戰(zhàn)勝利后，重慶一家報紙出了一條謎語，謎面是日本投降。謎底是一位中國古代歷史人物.結(jié)果最后的答案有四個：屈原、蘇回顧歷史.你能不能有更好的謎底呢？請說明理由。提示：以上謎底都不去全面，關(guān)國原子彈、蘇聯(lián)軍事援助都屬于外部因素，符介石國民競軍隊和共產(chǎn)黨軍隊對抗日戰(zhàn)爭的勝利都起到了重要作用，但都不是唯一的因素。在以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗職下，全民族的持久抗戰(zhàn)，才是抗日戰(zhàn)爭勝利的根本保證。2.教師強調(diào)：(①中國人民巨大的民族覺程、空前的民族團結(jié)和英勇的民族抗爭，是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利的決定性因素。②中國共產(chǎn)黨在全民族團結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用，②中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利.同世界上一切愛好和平和正義的國家和人民的支持，也是分不開的。3.材料展示：材料一從鴉片版爭以來，中四反抗外四侵格戰(zhàn)爭總是夫敗，像甲午戰(zhàn)爭、八四聯(lián)軍侵華版爭……這次抗日戰(zhàn)爭卻取得了完全材料二如采日本進軍西印度繹，必然會導(dǎo)致我方在中東的陣地全部所清，而能防止上述局勢出現(xiàn)的只有中四。一丘吉爾4.教師講述：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合所學(xué)內(nèi)客完成下列表格。從歷次侵華戰(zhàn)爭的結(jié)果對比中，得出結(jié)論：中國抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國近代以來反抗外來侵略的第一次完全勝利.5.教師強調(diào)：中國抗日戰(zhàn)爭是近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。它促進了中華民族的覺醒，為中國共產(chǎn)競帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)徹底的民族獨立和人民解放奠定了重要基礎(chǔ)，中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場.對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護世界和平作出了巨大貢獻。中國的國際地位待到提高。課堂總結(jié)一系列勝利.及時召開的中共七大為奪取抗戰(zhàn)的勝利和實現(xiàn)戰(zhàn)后光明的前途準備了條件。在世界反法西斯力量的沉重打擊下，尤其是中國人民的英勇抗擊下，日本無條件投降，中國取得了擾日戰(zhàn)爭的偉大歷史性勝利.中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利給了我們很多深刻而重要的啟示，那就是正義必勝、和平必勝、人民必勝!1、情感與態(tài)度：樹立民族自尊心和自信心，進一步增強愛國主義情感。2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成尊重歷史的好習(xí)慣。3、知識與技能：了解和探究中國解放戰(zhàn)爭勝利的原因及偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)史實分析歷史問題的能力。4、過程與方法：將本課所學(xué)內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因；將解放戰(zhàn)爭和之前學(xué)習(xí)的列強侵華戰(zhàn)爭進行對比，引導(dǎo)學(xué)生討論解放戰(zhàn)爭了解解放戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。明白解放戰(zhàn)爭的意義?；顒右唬航夥艆^(qū)的土地改革料材：解放戰(zhàn)爭時期，解放區(qū)老百姓高呼的口號“前方打老蔣，后方挖蔣根”，“支援大反攻，參加勝利軍，打倒蔣介石，拔掉老禍根”0“挖蔣根”是指解放區(qū)土地改革。原因：為了廢除封建土地所有制，滿足農(nóng)民的土地要求。頒布《中國土地法大綱》，派土改工作隊深入農(nóng)村，開展土改運動，沒收地主土地分配給農(nóng)民耕種。到1948年秋，解放區(qū)有1億多農(nóng)民分到①使解放區(qū)廣大農(nóng)民翻身做了主人；②充分調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和革命積極性；③為解放戰(zhàn)爭的勝利提供了穩(wěn)固的后方，奠定了解放戰(zhàn)爭勝利的群眾基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。活動二：戰(zhàn)略決戰(zhàn)時機的選擇1、意義：①使北平這座世界聞名的文化古城免遭破壞；②保障了北平人民的生命財產(chǎn)安全；③為解放戰(zhàn)爭其他戰(zhàn)場的作戰(zhàn)提供了一個和平解放的良好范例。(1)三大戰(zhàn)役勝利有何意義？教師展示思考題，讓學(xué)生探充：(3)1948年9月，中共中央決定與國民黨軍隊展開主力決戰(zhàn)，這一戰(zhàn)斗力不強，我軍士氣高漲，戰(zhàn)斗力提高；③敵軍兵力收縮至大城市和中央交通線；④國統(tǒng)區(qū)統(tǒng)治危機進一步加深，解放區(qū)土地改革完成，后方更加鞏固，廣大農(nóng)民積極支援解放戰(zhàn)爭。2、三大戰(zhàn)役(板書)教師展示思考題，讓學(xué)生探究：(2)人民解放軍與國民黨軍隊和力決戰(zhàn)的地點為什么首選東北戰(zhàn)(6)解放軍為什么能用和平的方式解放北平呢？這種和平解放的方原因：①平津戰(zhàn)役制定了正確的戰(zhàn)略方針，使北平城成為一座孤島，解放軍以百萬大軍層層圍住北平，北平守敵完全陷入絕境。②我黨對傅活動三：討論教師展示思考題，讓學(xué)生探究：(1)渡江戰(zhàn)役前夕，蔣介石玩弄了一個什么陰謀？蔣介石的這次“求和”與1945年電邀毛澤東到重慶談判，在目的上有什么共同點？(4)總結(jié)人民解放戰(zhàn)爭的全面勝利，討論人民解放戰(zhàn)爭勝利的主要(分析主要原因即戰(zhàn)爭的正義性和人民群眾的支持，得出結(jié)論：得民心者得天下，失民心者失天下。)解放戰(zhàn)爭意義和作用教學(xué)反思11屹立在世界的東方教學(xué)目標:1.初步感受新中國成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對新中國成立的自2.通過收集、處理信息等方法，提高獲取信息、綜合分析問題的能3.了解開國大典、人民代表會議等概況，了解新中國成立的歷史意教學(xué)重點：初步感受新中國成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對新中國教學(xué)難點：了解開國大典、人民代表會議等概況，了解新中國成立的教學(xué)準備：課件課時安排：3課時第一課時一、情境導(dǎo)入，揭示課題。出示照片：毛主席在天安門上莊嚴宣布……師：近代的中國，由于戰(zhàn)爭的不斷爆發(fā)，使中國遭受戰(zhàn)爭之苦。飽嘗了戰(zhàn)爭之苦的中國人民終于盼來了勝利.此時此刻他們最最希望的，最最過渡：不再打仗，幸福生活，建立一個人民當(dāng)家作主的國家，新的國家是一個怎樣的國家，又需要哪些準備工作呢，這節(jié)課…）二、理解政治協(xié)商會議師：一個國家由誰來領(lǐng)導(dǎo)呢，當(dāng)時在中國有許許多多的黨派，這些黨派非常支持革命，可以說中國革命成功，離不開各黨派的支持和幫助，于是中國共產(chǎn)黨提議召開全國人民政治協(xié)商會議。(全國各民族黨派的代表來共同商討國家大事的會議。簡稱政協(xié)會議。)第一次政治協(xié)商會議的任務(wù)就是要建立一個人民當(dāng)家作主的新中國。因此，這個提議得到民主黨派各人民團體的熱烈響應(yīng)。三、知道國旗、國微、及國歌知識(1)國旗：樣子、象征意義、國旗故事國旗樣子：紅色的底色，旗面左上方一個黃色的大五角星，大五角星右方四顆小的五角星各有一個角尖對準大五角星的中心。象征意義：紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)，五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞著一個中心而團結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀。國旗制作者：1949年7月，為了迎接新中國的誕生，中國人民政治協(xié)商會議籌備會在《人民日報》上登載了征求國旗圖案的啟事，立即得到公眾的響應(yīng)。在上?，F(xiàn)代經(jīng)濟通訊社工作的青年曾聯(lián)松，看到啟事后，設(shè)計了一面國旗，他的定稿是：紅色的底色，旗面左上方一個黃色的大五角星里含鐮刀斧頭，大五角星右方四顆小的五角星各有一個角尖對準大五角星的中心。這幅圖案寄到了北京?；I備會從許多國旗方案