滬粵版八年級物理上冊 專題01 走進物理世界【考點清單】

專題01走進物理世界清單01神奇的物理學(xué)1．物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的和結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。物理學(xué)的每一次重大突破，都極大地推動了科學(xué)和技術(shù)的進步，進而改變了人們的生活方式，加快了人類社會物質(zhì)文明的進程，深化了人類對自然的認識。2．物理學(xué)家及其成就（1）伽利略是杰出的意大利科學(xué)家。年輕時，他通過觀察教堂里吊燈的來回擺動，進而反復(fù)進行實驗，發(fā)現(xiàn)了擺的原理。伽利略通過觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)中的許多重要規(guī)律。近代物理學(xué)的研究方法就是伽利略開創(chuàng)的。（2）牛頓是杰出的英國科學(xué)家。他在繼承伽利略等前輩科學(xué)家研究的基礎(chǔ)上，建立了科學(xué)的物理概念，運用和的方法，總結(jié)出物體運動的定律，發(fā)現(xiàn)了，統(tǒng)一了天地間的運動，構(gòu)建了經(jīng)典力學(xué)的體系。（3）愛因斯坦生于德國，是杰出的物理學(xué)家。愛因斯坦是理性思維的代表，他建立的使人們對時空有了全新的認識。3．學(xué)好物理學(xué)的方法（1）和是進行科學(xué)探究的基本方法，也是認識自然規(guī)律的重要途徑。我們要重視觀察和實驗，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時留心觀察身邊各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣，多動手實驗。（2）在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要知道物理概念的來源，經(jīng)歷物理規(guī)律的探究過程，還要學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法進行探究；在此基礎(chǔ)上，進一步弄清楚概念和規(guī)律的含義，并會運用它們解釋和解決一些實際問題。（3）學(xué)習(xí)物理學(xué)，既離不開觀察與實驗，也離不開。我們要敢于超越常人的，樂于在廣袤無垠的未知世界中自由馳騁。（4）“”“”“”和“”，構(gòu)成了物理課程的核心素養(yǎng)。我們要圍繞核心素養(yǎng)來學(xué)習(xí)物理，要注重觀察和實驗。4．我國老一輩物理學(xué)家及貢獻科學(xué)家成就錢學(xué)森開創(chuàng)了工程控制論、物理力學(xué)兩門新興學(xué)科，為人類科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。鄧稼先帶領(lǐng)團隊造出新中國第一顆原子彈和第一顆氫彈。任新民中國航天火箭和發(fā)動機的奠基者。郭永懷參與研制中國第一枚中近程導(dǎo)彈、中國第一顆原子彈、中國第一枚核導(dǎo)彈、中國第一顆氫彈、中國第一顆人造地球衛(wèi)星。趙忠堯被稱為“中國原子能之父”。第一枚原子彈、第一枚氫彈爆炸、第一艘核潛艇下水、第一個核電站興建……他和學(xué)生們?yōu)樽鎳⑾铝撕柜R功勞。錢三強中國原子能事業(yè)的開拓者和奠基人之一，被譽為“中國原子彈之父”。王淦昌參與了中國原子彈、氫彈等核武器的試驗，被授予“兩彈一星”元勛的稱號。于敏出版《原子核理論講義》，被譽為“國產(chǎn)專家一號”清單02測量長度和時間一、長度的單位1．單位（1）測量物理量的過程實際上是的過程，就是將一個待測的物理量與一個公認的進行比較，這個標準量就是單位。（2）國際單位制：國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫（簡稱SI）。2．長度單位（1）國際單位是，符號m。（2）常用單位有：（km）、（dm）、（cm）、（mm）、（μm）、（nm）。（3）單位換算1km=m=mm=μm=nm1m=dm=cm=mm。二、長度的測量1．常用測量工具（1）常用測量工具測量長度最常用的基本工具是。例如，卷尺、直尺、三角尺等。游標卡尺、螺旋測微器等常用于機械加工的精密測量，而激光測距儀通常用于遠距離精確測量。（2）認識刻度尺的“0”刻度線、測量范圍、分度值①“0”刻度線：刻度尺的刻度線。②測量范圍（量程）：是測量范圍上限和下限的。③分度值：相鄰兩刻度線之間的長度，它決定測量的。不同的刻度尺測量范圍與分度值可能不同。如圖所示，刻度尺的量程是，分度值是。（3）刻度尺的選擇我們可根據(jù)測量的要求選擇不同的測量工具。例如，要測量家里門窗的長度或?qū)挾?，可以選用卷尺來測量；如果要精確測量螺母的尺寸，可以選用精確度比較高的測量工具進行測量，如游標卡尺等。2．刻度尺的使用方法（1）使用前做到三看一看零刻度線：看刻度尺的是否磨損。如已磨損，則應(yīng)重選一個未磨損的刻度線作為測量的起點。二看量程：測量長度時要求一次測量出物體的長度，如果測量范圍小于物體的實際長度，則肯定要移動刻度尺測量若干次，這樣會使測量的結(jié)果與物體的長度產(chǎn)生較大的偏差。三看分度值：分度值反映了刻度尺的。使用不同分度值的刻度尺進行測量，所達到的精確程度不同。（2）測量時：使用時做到五會。①會“選”：根據(jù)測量的要求選取和適當?shù)目潭瘸?。②會“放”：刻度尺要放正，即刻度尺與被測長度，而且要使刻度尺有刻度的一側(cè)緊貼被測物體（如圖甲所示）。零刻度線磨損的，應(yīng)另選某一刻度線為“零點”，與被測物體長度起始端對齊，讀數(shù)時應(yīng)注意要減去“零點”的數(shù)值。如圖丙所示，物體的長度為cm.③會“看”：讀數(shù)時，視線應(yīng)該于被測物體及刻度尺。④會“讀”：讀數(shù)時，先讀出準確值，再進行（一位）。如圖甲所示，刻度尺的分度值為1mm，讀出準確值是cm，估讀值是mm（0.3～0.6mm均正確），所以該物體的長度為cm。甲乙讀數(shù)時，如果物體的長度恰好對準整數(shù)刻度線，應(yīng)該用補上。圖乙中鉛筆長度應(yīng)該記錄為mm或cm。如果記錄為52mm或5.2cm，就是錯誤的。因為沒有估讀值，體現(xiàn)不出刻度尺的分度值。⑤會“記”：記錄的測量結(jié)果應(yīng)由準確值、估讀值和組成。三、時間的測量1．時間單位（1）國際單位是，符號s。（2）常用單位有：（h）、（min）。（3）單位換算：1h=min1min=s2．時間的測量工具（1）古代的測量工具：在古代，人們用圭表、日晷、沙漏等計時儀器來測量時間。（2）現(xiàn)代生活中測量時間的工具我們通常使用鐘、表來測量時間；在運動場和實驗室，經(jīng)常用來測量時間。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們還制造出了更精確的計時儀器，如銫原子鐘。3．機械秒表的使用：機械秒表的主要組成部分：大表盤、小表盤、分針、秒針、啟動暫停鍵等（下圖甲所示）。（1）機械秒表的使用一按：實驗開始，需要計時時，用大拇指迅速按下啟動暫停鍵，指針轉(zhuǎn)動，開始計時。二停：當需要停止計時時，再迅速按一下同一按鈕，指針停止走動，停止計時。三讀：停止計時后，先讀出小表盤指針指示的“分”，再讀出大表盤指針指示的“秒”，將兩個時間相加即是所測的時間間隔。四歸零：測量結(jié)束后，按一下復(fù)位鍵將指針歸零后存放入盒中。甲機械秒表的主要組成乙機械秒表的讀數(shù)（2）機械秒表的讀數(shù)：示數(shù)=小盤讀數(shù)（min）+大盤讀數(shù)（s）在讀數(shù)時，先讀出小表盤上指針所通過的分鐘數(shù)（按整數(shù)讀）；再觀察小表盤上的指針是否超過兩數(shù)字之間的半分鐘刻度線，若不超過，則大表盤按照s讀數(shù)，若超過，則大表盤按照s讀數(shù)。如上圖乙所示，機械秒表的讀數(shù)=四、測量誤差1．測量誤差：值和值之間的差別叫作誤差。[2．產(chǎn)生原因：跟測量工具的有關(guān)；跟測量的人讀取的值不同有關(guān)；受等因素影響。3．減小測量誤差的方法：；使用精密的測量工具；改進測量方法。4．測量誤差和測量錯誤的區(qū)別（1）測量誤差：在正確測量的前提下，所測得的數(shù)值和真實值之間的差異，因人的眼睛不能準確地估讀，所以誤差是存在且避免的（選填“可以”或“不可以”）。（2）測量錯誤：是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的。錯誤是避免的（選填“可以”或“不可以”）。清單03長度和時間測量的應(yīng)用一、長度的間接測量1．長度測量的特殊方法——累積法適用于測量無法直接測量的某些微小量。可把數(shù)個相同的微小量加在一起測量，再將測量結(jié)果除以微小量的個數(shù)，就可得到一個微小量。例如，測量一張紙的厚度、細銅絲的直徑、塑料膠帶的厚度等。測量細金屬絲的直徑的方法：把銅絲緊密繞在鉛筆上；數(shù)出纏繞在鉛筆桿上的圈數(shù)n；用刻度尺量出n圈銅絲圈的長度L；則銅絲的直徑d=2．長度測量的特殊方法——輔助法對于用刻度尺無法直接測出的物體長度，可用三角板等進行輔助測量，實質(zhì)就是將被測長度平移至刻度尺上進行測量。例如測量圓錐體的高、硬幣的直徑等。如圖所示，紀念幣的直徑約為cm。3．長度測量的特殊方法——化曲為直法用不可伸長的細棉線和要測量的曲線重合，在起點和終點做好記號，拉直后用刻度尺測量出兩標記之間的距離，有比例尺的利用比例尺可計算出實際長度。測量圓柱體的周長、地圖上鐵路長度等可以用化曲為直法。例如，用地圖測出武漢與廣州兩地間鐵路線長度的方法：用棉線AB與地圖上兩地間鐵路線完全重合，測出棉線AB的長度，根據(jù)地圖的比例尺n即可求出鐵路線的長度s=4．長度測量的特殊方法——化直為曲法用已知周長的滾輪在待測的較長的直線或曲線上滾動，記下滾動的圈數(shù)，則被測線的長度等于圈數(shù)乘以滾輪周長。例如，測量操場的長度，汽車、火車的里程表。如圖中測出輪子的周長L，再讓輪子沿操場滾一周，記錄車輪滾動的圈數(shù)n，則操場周長為。5．長度測量的特殊方法——化暗為明法有些待測長度不是明顯地露在外面，而是隱含在物體的內(nèi)部，刻度尺不能直接測量，可以選擇大小合適的鋼針插入孔內(nèi)，在管口處給鋼針做上記號，然后再測出鋼針尖端到記號處的長度即可。測量玻璃管的內(nèi)徑，工件的裂縫深度等，如圖所示。二、測形狀不規(guī)則物體的體積1．測量不規(guī)則物體體積：在實驗室里常用來測量物體的體積。（1）認識量筒和量杯分類量筒量杯圖示量程0~100mL0~250mL分度值1mL25mL不同點量筒上下粗細均勻,刻度線分布均勻量杯上粗下細,刻度線分布不均勻（2）量筒或量杯的使用方法①選：根據(jù)情況選擇合適的量筒或者量杯，所測物體的體積不能超出量程。②放：將量筒或量杯放置在水平桌面上③看：視線要與凹液面的最低處相平或凸液面的最高處相平。如圖所示?！居洃浛谠E】“俯大仰小”。俯視讀數(shù)偏大，仰視讀數(shù)偏小。④記：數(shù)值和單位一起記錄。（3）用量筒測量不規(guī)則物體的體積測量步驟：①選擇合適量程的量筒；②將適量的水倒入量筒中，讀取示數(shù)，記為；③用細線拴住金屬塊，緩慢放入量筒中，使石塊全部浸沒在水中，記下此時液面的示數(shù)；④計算金屬塊的體積。三、身上的“尺”和“表”1．估測長度身上的“尺”一拃：張開大拇指和中指，兩端的距離。一步：自然行走時兩腳間的距離。一庹：兩臂向左右伸開的長度。2．估測時間：正常脈搏1min跳動60`100次。可以作為“表”估測時間。清單04嘗試科學(xué)探究一、探究擺的奧秘1．提出問題小慧家的擺鐘走快了，請鄰居張師傅幫忙。只見張師傅將擺鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時就準了。小慧看完整個過程，她想：張師傅擰鐘擺下面的螺母對擺動的快慢會產(chǎn)生什么影響呢？這個鐘擺來回擺動一次的時間由什么決定呢?2．猜想與假設(shè)（1）擺動的快慢可能跟擺錘的輕重有關(guān)；（2）擺動的快慢可能跟擺偏離的角度大小有關(guān)；（3）鐘擺下面的螺母位置估計會影響擺的長短，看來，擺動的快慢跟擺的長短有關(guān)3．設(shè)計實驗與制定方案實驗思路：可以用細線系上小球代替鐘擺簡化實驗裝置。擺動的快慢跟多個因素有關(guān)，每次實驗應(yīng)只改變其中一個因素，保證其他因素相同，這就是。擺一次的時間比較短，測量時間不方便，可以采用累積法，測量擺動20次的總時間，再除以擺動次數(shù)即為擺動1次的時間。4．獲取與處理信息第一組：用同樣長的細線，分別掛上同樣大小的銅球和鋁球做實驗。第二組：對同一個小球，用不同長度的細線懸掛進行實驗。第三組：對同一個小球，用相同長度的細線懸掛，改變擺偏離的角度?！咀ⅰ繉嶒灂r，要嚴格按照實驗步驟操作，操作中要注意觀察。把觀察到的重要現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄下來。數(shù)據(jù)的記錄要尊重事實，不可拼湊，不可杜撰。5．分析與論證（1）懸線長度和擺角相同時，銅球和鋁球擺動一次所需的時間相同，所以擺球的擺動快慢與擺球的輕重（材料）無關(guān)；（2）擺球的輕重和擺角相同時，懸線越長，擺球擺動一次需要的時間越長，所以擺球的擺動快慢與懸線的長度有關(guān)；（3）擺球的輕重（材料）和懸線長度相同時，不同的擺角，擺球擺動一次需要的時間相同，所以擺球的擺動快慢與擺角大小無關(guān)。實驗結(jié)論：擺線長度相同時，擺球擺動的快慢與擺球的輕重（材料）以及擺動的角度大小無關(guān)。擺球擺動一次的時間只跟懸線的長短有關(guān);懸線越長，擺球的擺動越慢。【注】實驗數(shù)據(jù)只是一堆原始材料，必須通過分析、論證，才能形成結(jié)論。分析與論證就是基于證據(jù)得出結(jié)論并作出解釋的過程。6．評估與反思（1）多次實驗的目的：使結(jié)論更具有普遍性。（2）鐘擺的擺動快慢可能與它所處的地點有關(guān)。二、科學(xué)探究過程交流與合作穿插在整個探究過程中?？茖W(xué)探究沒有固定模式，需要根據(jù)實際情況提出問題、獲取證據(jù)、進行解釋和交流反思等，在探究過程中，要特別重視交流與合作，實事求是，尊重他人，充分發(fā)揮每個人的聰明才智。1．（23-24八年級上·廣西崇左·階段練習(xí)）物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多物理知識是通過觀察和實驗，經(jīng)過認真思索而總結(jié)出來的，關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)物理，下列說法中不合理的是（）A．背誦條文，死記硬背 B．善于觀察，樂于動手C．勤于思考，重在理解 D．聯(lián)系實際，聯(lián)系社會2．兩位同學(xué)同時去測量某物體的長度，其結(jié)果分別為5.30dm和0.528m，則下列說法正確的是（）A．這兩個測量值中必有一個是錯的 B．后面的測量結(jié)果比前面的測量結(jié)果精確C．這兩把尺子的分度值相同 D．這兩把尺子的分度值分別是1dm和1m3．小偉5次測量物理課本的寬度，結(jié)果分別為18.52cm，18.52cm，18.11cm，18.50cm，18.50cm，下列說法正確的是（）A．該測量結(jié)果的數(shù)據(jù)都是正確的B．最后結(jié)果應(yīng)記作18.5125cmC．18.50cm中最后一位“0”可以去掉D．此刻度尺的分度值是0.1cm4．（23-24八年級上·陜西西安·階段練習(xí)）一款新藥真正應(yīng)用于患者之前，需經(jīng)歷從臨床前研究到三期臨床試驗的漫長歷程，平均耗時年以上。研發(fā)新藥經(jīng)常是遠水難救近火，老藥新用成為更實際的操作。面對一些突發(fā)流行病，研究人員將病毒株培養(yǎng)在不同藥物稀釋液里，觀察隨時間推移，病毒株的存活率。橫線上的句子所描述的過程屬于科學(xué)探究的哪個環(huán)節(jié)（）A．提出問題 B．猜想與假設(shè)C．進行實驗與收集證據(jù) D．得出結(jié)論5．（23-24八年級上·河南南陽·開學(xué)考試）下列各種現(xiàn)象中，屬于自然界中的物理現(xiàn)象的是；屬于生活中的物理現(xiàn)象的是（填寫相應(yīng)的序號）。①火山噴發(fā)

②夕陽西下

③電閃雷鳴④黃河咆哮

⑤筷子“變彎”

⑥撐竿跳高6．（23-24八年級上·河南周口·期末）在物理發(fā)展的漫長歷程中，不少前輩做出了卓越貢獻。偉大的物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了日月星辰和蘋果落地等有著某些相似，建立了著名的運動定律。20世紀杰出的物理學(xué)家愛因斯坦提出了，動搖了人們所熟悉的時間和空間等概念。7．（23-24八年級上·廣東東莞·階段練習(xí)）某同學(xué)用如圖所示的方法測量細鋼絲的直徑：將細鋼絲在鉛筆上緊密排繞25圈后用刻度尺測量，測得這個線圈的長度是cm，細鋼絲的直徑是mm。8．（23-24八年級上·廣東惠州·階段練習(xí)）圖1可知，液體的體積為mL，固體的體積為cm3；圖2中秒表的讀數(shù)是s。1．（22-23八年級上·廣東惠州·期中）疫情期間，高老師在物理課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振臉色緋紅，同時伴有咳嗽。于是他“估計”該同學(xué)可能在發(fā)燒，要求該同學(xué)測量體溫。從科學(xué)的角度上講，高老師的“估計”屬于（）A．提出問題 B．建立猜想和假設(shè)C．制定實驗方案 D．獲取實事與證據(jù)2．（23-24八年級上·廣東惠州·階段練習(xí)）下列屬于物理現(xiàn)象中的電現(xiàn)象的是（）A．發(fā)生日全食時太陽不見了B．打開開關(guān)后，教室的燈亮了C．騎自行車時，剎車后車就慢了下來D．小明和小紅用一次性杯子自制簡易電話進行交流3．測量跳遠成績時，下列測量工具合適的是（）A．分度值是1cm的15m的卷尺B．分度值是1mm的米尺C．分度值是1cm的1.5m的鋼卷尺D．分度值是0.1mm的游標卡尺4．（2022·遼寧營口·統(tǒng)考中考真題）下列物體長度最接近20cm的是（）A．九年級物理課本的厚度 B．課桌的高度C．一支新2B鉛筆的長度 D．一枚1元硬幣的直徑5．小明上一節(jié)物理課的時間約為45min，下列關(guān)于這一節(jié)課的時間單位換算過程正確的是（）A．45min=45×EQ\F(1,100)h=0.45h B．45min=45×100s=4500sC．45min=45×EQ\F(1,60)s=0.75s D．45min=45×60s=2700s6．甲、乙兩同學(xué)分別用自己的刻度尺按正確的方法測同一個物體的長度，甲同學(xué)測的結(jié)果為12.80cm，乙同學(xué)測的結(jié)果為12.8cm，則下列判斷中正確的是（）A．甲的更準確些 B．乙的更準確些C．兩刻度尺相同 D．兩人的準確程度相同7．（23-24八年級上·重慶·階段練習(xí)）如圖所示的長度測量中不合理的是（）A．圖甲中測出輪子的周長L，再讓輪子沿操場滾一周，記錄車輪滾動的圈數(shù)n，則操場周長為nLB．圖乙中用一根棉線重合地圖上的路線，測出重合的棉線長度，再乘以比例尺得到實際線路長度C．圖丙中使用三角板和刻度尺多次測出紀念幣的直徑，求平均值，減小誤差D．圖丁中把金屬絲密繞N圈在鉛筆上，測出線圈長度L，則金屬絲直徑8．（23-24八年級上·安徽淮南·階段練習(xí)）物理學(xué)就是研究聲、光、熱、力、電等各種物理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。研究、學(xué)習(xí)物理學(xué)是一項激動人心的探究活動。9．（23-24八年級上·上海松江·期中）世界上第一只擺鐘是根據(jù)意大利科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原理制成的。實驗是學(xué)習(xí)物理的重要手段，在實驗時我們經(jīng)常使用不同的實驗方法來完成實驗。在研究擺動周期與哪些因素有關(guān)的實驗中，我們利用方法來完成實驗的。10．如圖所示，用A、B兩把刻度尺測量同一木塊的長度。則：A刻度尺的分度值是_______。B刻度尺的測量值為_______cm。11．如圖所示，停表外圈示數(shù)的單位為_______，分度值為______，外圈的讀數(shù)為_______；12．實驗誤差不可避免，減少實驗誤差的方法很多。例如：選用更精密的___________；多次測量取___________；改進___________等。13．（23-24八年級上·廣東惠州·期中）（1）如圖1所示，為了讓測量結(jié)果更精確，應(yīng)選擇（選填“甲”或“乙”）刻度尺，所測物塊的長度記為cm；（2）如圖2所示，停表的讀數(shù)為；（3）如圖3，小明用裝有適量水的量筒測蠟塊的體積，發(fā)現(xiàn)蠟塊不能浸沒在水中，后來借助一塊鐵塊，測出蠟塊的體積是cm3。14．（23-24八年級上·安徽淮南·階段練習(xí)）刻度尺是測量物體長度的基本工具。（1）如圖所示刻度尺的分度值是。某同學(xué)用如圖所示的方法測量細銅絲的直徑，將細銅絲在圓柱體上緊密地排繞30圈后，用刻度尺測得這個線圈的長度是cm，細銅絲的直徑為mm。（2）為了測量一個塑料小球的直徑，某活動小組的同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的四種方案，其中檢測出塑料小球直徑的是（填字母，可多選）。15．（23-24八年級上·山西大同·階段練習(xí)）小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千，小麗把小玲、小紅分別輕輕推了一下，細心的小麗發(fā)現(xiàn)，那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢？三人對此問題進行研究猜想1：秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質(zhì)量有關(guān)。猜想2：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關(guān)。猜想3；秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線的最大距離有關(guān)。實驗序號小球質(zhì)量m/g從O點到小球中心的距離L/m小球擺動距中心線最大距離s/m小球往返擺10次所用時間t/s小球往返擺1次所用的時間t/s1200.81.1018.01.802201.00.1420.02.003201.20.1022.02.204301.00.1420.02.005301.00.1020.02.00為了驗證上述猜想，他們來到實驗室，找來刻度尺、秒表、細線、小球，按圖示進行實驗，得到如表中的數(shù)據(jù)。請你通過分析回答下列問題：（1）為驗證猜想1，應(yīng)選用序號為兩組實驗進行對比分析；（2）選用序號為兩組實驗進行對比分析，可以對猜想3進行驗證；（3）實驗結(jié)論：小球往返擺動一次所用時間與有關(guān)。

專題01走進物理世界清單01神奇的物理學(xué)1．物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。物理學(xué)的每一次重大突破，都極大地推動了科學(xué)和技術(shù)的進步，進而改變了人們的生活方式，加快了人類社會物質(zhì)文明的進程，深化了人類對自然的認識。2．物理學(xué)家及其成就（1）伽利略是杰出的意大利科學(xué)家。年輕時，他通過觀察教堂里吊燈的來回擺動，進而反復(fù)進行實驗，發(fā)現(xiàn)了擺的等時性原理。伽利略通過觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)中的許多重要規(guī)律。近代物理學(xué)的研究方法就是伽利略開創(chuàng)的。（2）牛頓是杰出的英國科學(xué)家。他在繼承伽利略等前輩科學(xué)家研究的基礎(chǔ)上，建立了科學(xué)的物理概念，運用歸納和數(shù)學(xué)分析的方法，總結(jié)出物體運動的定律，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，統(tǒng)一了天地間的運動，構(gòu)建了經(jīng)典力學(xué)的體系。（3）愛因斯坦生于德國，是杰出的物理學(xué)家。愛因斯坦是理性思維的代表，他建立的相對論使人們對時空有了全新的認識。3．學(xué)好物理學(xué)的方法（1）觀察和實驗是進行科學(xué)探究的基本方法，也是認識自然規(guī)律的重要途徑。我們要重視觀察和實驗，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時留心觀察身邊各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣，多動手實驗。（2）在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要知道物理概念的來源，經(jīng)歷物理規(guī)律的探究過程，還要學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法進行探究；在此基礎(chǔ)上，進一步弄清楚概念和規(guī)律的含義，并會運用它們解釋和解決一些實際問題。（3）學(xué)習(xí)物理學(xué)，既離不開觀察與實驗，也離不開理性思考。我們要敢于超越常人的思維習(xí)慣，樂于在廣袤無垠的未知世界中自由馳騁。（4）“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”和“科學(xué)態(tài)度與責任”，構(gòu)成了物理課程的核心素養(yǎng)。我們要圍繞核心素養(yǎng)來學(xué)習(xí)物理，要注重觀察和實驗。4．我國老一輩物理學(xué)家及貢獻科學(xué)家成就錢學(xué)森開創(chuàng)了工程控制論、物理力學(xué)兩門新興學(xué)科，為人類科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。鄧稼先帶領(lǐng)團隊造出新中國第一顆原子彈和第一顆氫彈。任新民中國航天火箭和發(fā)動機的奠基者。郭永懷參與研制中國第一枚中近程導(dǎo)彈、中國第一顆原子彈、中國第一枚核導(dǎo)彈、中國第一顆氫彈、中國第一顆人造地球衛(wèi)星。趙忠堯被稱為“中國原子能之父”。第一枚原子彈、第一枚氫彈爆炸、第一艘核潛艇下水、第一個核電站興建……他和學(xué)生們?yōu)樽鎳⑾铝撕柜R功勞。錢三強中國原子能事業(yè)的開拓者和奠基人之一，被譽為“中國原子彈之父”。王淦昌參與了中國原子彈、氫彈等核武器的試驗，被授予“兩彈一星”元勛的稱號。于敏出版《原子核理論講義》，被譽為“國產(chǎn)專家一號”清單02測量長度和時間一、長度的單位1．單位（1）測量物理量的過程實際上是比較的過程，就是將一個待測的物理量與一個公認的標準量進行比較，這個標準量就是單位。（2）國際單位制：國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單位制（簡稱SI）。2．長度單位（1）國際單位是米，符號m。（2）常用單位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。（3）單位換算1km=103m=106mm=109μm=1012nm1m=10dm=102cm=103mm。二、長度的測量1．常用測量工具（1）常用測量工具測量長度最常用的基本工具是刻度尺。例如，卷尺、直尺、三角尺等。游標卡尺、螺旋測微器等常用于機械加工的精密測量，而激光測距儀通常用于遠距離精確測量。（2）認識刻度尺的“0”刻度線、測量范圍、分度值①“0”刻度線：刻度尺的起始刻度線。②測量范圍（量程）：是測量范圍上限和下限的差。③分度值：相鄰兩刻度線之間的長度，它決定測量的精確程度。不同的刻度尺測量范圍與分度值可能不同。如圖所示，刻度尺的量程是0～15cm，分度值是1mm。（3）刻度尺的選擇我們可根據(jù)測量的要求選擇不同的測量工具。例如，要測量家里門窗的長度或?qū)挾?，可以選用卷尺來測量；如果要精確測量螺母的尺寸，可以選用精確度比較高的測量工具進行測量，如游標卡尺等。2．刻度尺的使用方法（1）使用前做到三看一看零刻度線：看刻度尺的零刻度線是否磨損。如已磨損，則應(yīng)重選一個未磨損的刻度線作為測量的起點。二看量程：測量長度時要求一次測量出物體的長度，如果測量范圍小于物體的實際長度，則肯定要移動刻度尺測量若干次，這樣會使測量的結(jié)果與物體的長度產(chǎn)生較大的偏差。三看分度值：分度值反映了刻度尺的精確程度。使用不同分度值的刻度尺進行測量，所達到的精確程度不同。（2）測量時：使用時做到五會。①會“選”：根據(jù)測量的要求選取分度值和量程適當?shù)目潭瘸摺＂跁胺拧保嚎潭瘸咭耪?，即刻度尺與被測長度平行，而且要使刻度尺有刻度的一側(cè)緊貼被測物體（如圖甲所示）。零刻度線磨損的，應(yīng)另選某一刻度線為“零點”，與被測物體長度起始端對齊，讀數(shù)時應(yīng)注意要減去“零點”的數(shù)值。如圖丙所示，物體的長度為6.20cm-4.00cm=2.20cm.③會“看”：讀數(shù)時，視線應(yīng)該垂直于被測物體及刻度尺。④會“讀”：讀數(shù)時，先讀出準確值，再進行估讀（一位）。如圖甲所示，刻度尺的分度值為1mm，讀出準確值是4.7cm，估讀值是0.5mm（0.3～0.6mm均正確），所以該物體的長度為4.75cm。甲乙讀數(shù)時，如果物體的長度恰好對準整數(shù)刻度線，應(yīng)該用0補上。圖乙中鉛筆長度應(yīng)該記錄為52.0mm或5.20cm。如果記錄為52mm或5.2cm，就是錯誤的。因為沒有估讀值，體現(xiàn)不出刻度尺的分度值。⑤會“記”：記錄的測量結(jié)果應(yīng)由準確值、估讀值和單位組成。三、時間的測量1．時間單位（1）國際單位是秒，符號s。（2）常用單位有：小時（h）、分鐘（min）。（3）單位換算：1h=60min1min=60s2．時間的測量工具（1）古代的測量工具：在古代，人們用圭表、日晷、沙漏等計時儀器來測量時間。（2）現(xiàn)代生活中測量時間的工具我們通常使用鐘、表來測量時間；在運動場和實驗室，經(jīng)常用秒表來測量時間。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們還制造出了更精確的計時儀器，如銫原子鐘。3．機械秒表的使用：機械秒表的主要組成部分：大表盤、小表盤、分針、秒針、啟動暫停鍵等（下圖甲所示）。（1）機械秒表的使用一按：實驗開始，需要計時時，用大拇指迅速按下啟動暫停鍵，指針轉(zhuǎn)動，開始計時。二停：當需要停止計時時，再迅速按一下同一按鈕，指針停止走動，停止計時。三讀：停止計時后，先讀出小表盤指針指示的“分”，再讀出大表盤指針指示的“秒”，將兩個時間相加即是所測的時間間隔。四歸零：測量結(jié)束后，按一下復(fù)位鍵將指針歸零后存放入盒中。甲機械秒表的主要組成乙機械秒表的讀數(shù)（2）機械秒表的讀數(shù)：示數(shù)=小盤讀數(shù)（min）+大盤讀數(shù)（s）在讀數(shù)時，先讀出小表盤上指針所通過的分鐘數(shù)（按整數(shù)讀）；再觀察小表盤上的指針是否超過兩數(shù)字之間的半分鐘刻度線，若不超過，則大表盤按照0~30s讀數(shù)，若超過，則大表盤按照31~60s讀數(shù)。如上圖乙所示，機械秒表的讀數(shù)=3min+37.5s=3min37.5s四、測量誤差1．測量誤差：測量值和真實值之間的差別叫作誤差。[2．產(chǎn)生原因：跟測量工具的精確程度有關(guān)；跟測量的人讀取的估計值不同有關(guān)；受環(huán)境等因素影響。3．減小測量誤差的方法：多次測量取平均值；使用精密的測量工具；改進測量方法。4．測量誤差和測量錯誤的區(qū)別（1）測量誤差：在正確測量的前提下，所測得的數(shù)值和真實值之間的差異，因人的眼睛不能準確地估讀，所以誤差是存在且不可以避免的（選填“可以”或“不可以”）。（2）測量錯誤：是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的。錯誤是可以避免的（選填“可以”或“不可以”）。清單03長度和時間測量的應(yīng)用一、長度的間接測量1．長度測量的特殊方法——累積法適用于測量無法直接測量的某些微小量?？砂褦?shù)個相同的微小量加在一起測量，再將測量結(jié)果除以微小量的個數(shù)，就可得到一個微小量。例如，測量一張紙的厚度、細銅絲的直徑、塑料膠帶的厚度等。測量細金屬絲的直徑的方法：把銅絲緊密繞在鉛筆上；數(shù)出纏繞在鉛筆桿上的圈數(shù)n；用刻度尺量出n圈銅絲圈的長度L；則銅絲的直徑d=L/n.2．長度測量的特殊方法——輔助法對于用刻度尺無法直接測出的物體長度，可用三角板等進行輔助測量，實質(zhì)就是將被測長度平移至刻度尺上進行測量。例如測量圓錐體的高、硬幣的直徑等。如圖所示，紀念幣的直徑約為1.06cm。3．長度測量的特殊方法——化曲為直法用不可伸長的細棉線和要測量的曲線重合，在起點和終點做好記號，拉直后用刻度尺測量出兩標記之間的距離，有比例尺的利用比例尺可計算出實際長度。測量圓柱體的周長、地圖上鐵路長度等可以用化曲為直法。例如，用地圖測出武漢與廣州兩地間鐵路線長度的方法：用棉線AB與地圖上兩地間鐵路線完全重合，測出棉線AB的長度，根據(jù)地圖的比例尺n即可求出鐵路線的長度s=sAB×n.4．長度測量的特殊方法——化直為曲法用已知周長的滾輪在待測的較長的直線或曲線上滾動，記下滾動的圈數(shù)，則被測線的長度等于圈數(shù)乘以滾輪周長。例如，測量操場的長度，汽車、火車的里程表。如圖中測出輪子的周長L，再讓輪子沿操場滾一周，記錄車輪滾動的圈數(shù)n，則操場周長為nL。5．長度測量的特殊方法——化暗為明法有些待測長度不是明顯地露在外面，而是隱含在物體的內(nèi)部，刻度尺不能直接測量，可以選擇大小合適的鋼針插入孔內(nèi)，在管口處給鋼針做上記號，然后再測出鋼針尖端到記號處的長度即可。測量玻璃管的內(nèi)徑，工件的裂縫深度等，如圖所示。二、測形狀不規(guī)則物體的體積1．測量不規(guī)則物體體積：在實驗室里常用量筒或量杯來測量物體的體積。（1）認識量筒和量杯分類量筒量杯圖示量程0~100mL0~250mL分度值1mL25mL不同點量筒上下粗細均勻,刻度線分布均勻量杯上粗下細,刻度線分布不均勻（2）量筒或量杯的使用方法①選：根據(jù)情況選擇合適的量筒或者量杯，所測物體的體積不能超出量程。②放：將量筒或量杯放置在水平桌面上③看：視線要與凹液面的最低處相平或凸液面的最高處相平。如圖所示?！居洃浛谠E】“俯大仰小”。俯視讀數(shù)偏大，仰視讀數(shù)偏小。④記：數(shù)值和單位一起記錄。（3）用量筒測量不規(guī)則物體的體積測量步驟：①選擇合適量程的量筒；②將適量的水倒入量筒中，讀取示數(shù)，記為；③用細線拴住金屬塊，緩慢放入量筒中，使石塊全部浸沒在水中，記下此時液面的示數(shù)；④計算金屬塊的體積。三、身上的“尺”和“表”1．估測長度身上的“尺”一拃：張開大拇指和中指，兩端的距離。一步：自然行走時兩腳間的距離。一庹：兩臂向左右伸開的長度。2．估測時間：正常脈搏1min跳動60`100次?？梢宰鳛椤氨怼惫罍y時間。清單04嘗試科學(xué)探究一、探究擺的奧秘1．提出問題小慧家的擺鐘走快了，請鄰居張師傅幫忙。只見張師傅將擺鐘下面的螺母擰幾下，擺鐘走時就準了。小慧看完整個過程，她想：張師傅擰鐘擺下面的螺母對擺動的快慢會產(chǎn)生什么影響呢？這個鐘擺來回擺動一次的時間由什么決定呢?2．猜想與假設(shè)（1）擺動的快慢可能跟擺錘的輕重有關(guān)；（2）擺動的快慢可能跟擺偏離的角度大小有關(guān)；（3）鐘擺下面的螺母位置估計會影響擺的長短，看來，擺動的快慢跟擺的長短有關(guān)3．設(shè)計實驗與制定方案實驗思路：可以用細線系上小球代替鐘擺簡化實驗裝置。擺動的快慢跟多個因素有關(guān)，每次實驗應(yīng)只改變其中一個因素，保證其他因素相同，這就是控制變量法。擺一次的時間比較短，測量時間不方便，可以采用累積法，測量擺動20次的總時間，再除以擺動次數(shù)即為擺動1次的時間。4．獲取與處理信息第一組：用同樣長的細線，分別掛上同樣大小的銅球和鋁球做實驗。第二組：對同一個小球，用不同長度的細線懸掛進行實驗。第三組：對同一個小球，用相同長度的細線懸掛，改變擺偏離的角度?！咀ⅰ繉嶒灂r，要嚴格按照實驗步驟操作，操作中要注意觀察。把觀察到的重要現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄下來。數(shù)據(jù)的記錄要尊重事實，不可拼湊，不可杜撰。5．分析與論證（1）懸線長度和擺角相同時，銅球和鋁球擺動一次所需的時間相同，所以擺球的擺動快慢與擺球的輕重（材料）無關(guān)；（2）擺球的輕重和擺角相同時，懸線越長，擺球擺動一次需要的時間越長，所以擺球的擺動快慢與懸線的長度有關(guān)；（3）擺球的輕重（材料）和懸線長度相同時，不同的擺角，擺球擺動一次需要的時間相同，所以擺球的擺動快慢與擺角大小無關(guān)。實驗結(jié)論：擺線長度相同時，擺球擺動的快慢與擺球的輕重（材料）以及擺動的角度大小無關(guān)。擺球擺動一次的時間只跟懸線的長短有關(guān);懸線越長，擺球的擺動越慢?！咀ⅰ繉嶒灁?shù)據(jù)只是一堆原始材料，必須通過分析、論證，才能形成結(jié)論。分析與論證就是基于證據(jù)得出結(jié)論并作出解釋的過程。6．評估與反思（1）多次實驗的目的：使結(jié)論更具有普遍性。（2）鐘擺的擺動快慢可能與它所處的地點有關(guān)。二、科學(xué)探究過程交流與合作穿插在整個探究過程中。科學(xué)探究沒有固定模式，需要根據(jù)實際情況提出問題、獲取證據(jù)、進行解釋和交流反思等，在探究過程中，要特別重視交流與合作，實事求是，尊重他人，充分發(fā)揮每個人的聰明才智。1．（23-24八年級上·廣西崇左·階段練習(xí)）物理學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多物理知識是通過觀察和實驗，經(jīng)過認真思索而總結(jié)出來的，關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)物理，下列說法中不合理的是（）A．背誦條文，死記硬背 B．善于觀察，樂于動手C．勤于思考，重在理解 D．聯(lián)系實際，聯(lián)系社會【答案】A【詳解】在學(xué)習(xí)物理的過程中，不能死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)；需要多觀察生活中的物理現(xiàn)象，聯(lián)系實際，多思考，重在理解，學(xué)會用物理知識解決生活實際問題，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。2．兩位同學(xué)同時去測量某物體的長度，其結(jié)果分別為5.30dm和0.528m，則下列說法正確的是（）A．這兩個測量值中必有一個是錯的 B．后面的測量結(jié)果比前面的測量結(jié)果精確C．這兩把尺子的分度值相同 D．這兩把尺子的分度值分別是1dm和1m【答案】C【詳解】ACD．5.30dm最后的0是估讀值，倒數(shù)第二位是3，表示0.3dm即3cm，所以此刻度尺的分度值為1cm；0.528m最后的8是估讀值，倒數(shù)第二位是2，表示0.02m即2cm，所以此刻度尺的分度值為1cm，那么兩把刻度尺的分度值相同，則兩個讀數(shù)可能都是正確的，只是所用刻度尺不同或個人讀數(shù)時的估測不同，造成讀數(shù)結(jié)果不同而已，故C正確，AD錯誤；B．分度值越小，表示精確度越高，分度值相同，則兩個測量結(jié)果的準確程度相同，故B錯誤。故選C。3．小偉5次測量物理課本的寬度，結(jié)果分別為18.52cm，18.52cm，18.11cm，18.50cm，18.50cm，下列說法正確的是（）A．該測量結(jié)果的數(shù)據(jù)都是正確的B．最后結(jié)果應(yīng)記作18.5125cmC．18.50cm中最后一位“0”可以去掉D．此刻度尺的分度值是0.1cm【答案】D【詳解】A．五次測量數(shù)據(jù)中，第三次的實驗數(shù)據(jù)18.11cm與其余四次測量數(shù)據(jù)相差較大，為錯誤數(shù)據(jù)，故A錯誤；B．去除錯誤數(shù)據(jù)18.11cm，則物理課本的寬度故B錯誤；C．18.50cm中最后一位“0”是估計值，長度測量時，要求最后有且只有一位估計值，當刻度正好在整數(shù)刻度時，應(yīng)估讀為“0”，所以18.50cm中最后一位“0”不可以去掉，故C錯誤；D．由數(shù)據(jù)18.52cm，18.52cm，18.11cm，18.50cm，18.51cm知，此刻度尺估讀到mm的下一位，所以分度值為1mm，即0.1cm，故D正確。故選D。4．（23-24八年級上·陜西西安·階段練習(xí)）一款新藥真正應(yīng)用于患者之前，需經(jīng)歷從臨床前研究到三期臨床試驗的漫長歷程，平均耗時年以上。研發(fā)新藥經(jīng)常是遠水難救近火，老藥新用成為更實際的操作。面對一些突發(fā)流行病，研究人員將病毒株培養(yǎng)在不同藥物稀釋液里，觀察隨時間推移，病毒株的存活率。橫線上的句子所描述的過程屬于科學(xué)探究的哪個環(huán)節(jié)（）A．提出問題 B．猜想與假設(shè)C．進行實驗與收集證據(jù) D．得出結(jié)論【答案】C【詳解】科學(xué)探究的七個環(huán)節(jié)是，提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作，科學(xué)結(jié)論是在大量實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)得出的，“研究人員將病毒株培養(yǎng)在不同藥物稀釋液里，觀察隨時間推移，病毒株的存活率”過程是對病毒株存活率影響因素的實際驗證過程，所以屬于科學(xué)探究的進行實驗收集數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)。故選C。5．（23-24八年級上·河南南陽·開學(xué)考試）下列各種現(xiàn)象中，屬于自然界中的物理現(xiàn)象的是；屬于生活中的物理現(xiàn)象的是（填寫相應(yīng)的序號）。①火山噴發(fā)

②夕陽西下

③電閃雷鳴④黃河咆哮

⑤筷子“變彎”

⑥撐竿跳高【答案】①②③④⑤⑥【詳解】[1]自然現(xiàn)象不是人為因素形成的，①②③④不是人為的，屬于自然界中的物理現(xiàn)象。[2]⑤⑥生活中發(fā)生的物理現(xiàn)象，屬于生活中的物理現(xiàn)象。6．（23-24八年級上·河南周口·期末）在物理發(fā)展的漫長歷程中，不少前輩做出了卓越貢獻。偉大的物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了日月星辰和蘋果落地等有著某些相似，建立了著名的運動定律。20世紀杰出的物理學(xué)家愛因斯坦提出了，動搖了人們所熟悉的時間和空間等概念?！敬鸢浮颗ｎD相對論【詳解】[1]英國偉大的物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)了日月星辰和蘋果落地等有著某些相似，建立了著名的運動定律，提出了萬有引力及牛頓三大定律，是經(jīng)典力學(xué)的奠基人。[2]20世紀杰出的物理學(xué)家愛因斯坦提出了相對論，依其研究對象的不同分為狹義相對論和廣義相對論。動搖了人們所熟悉的時間和空間等概念。7．（23-24八年級上·廣東東莞·階段練習(xí)）某同學(xué)用如圖所示的方法測量細鋼絲的直徑：將細鋼絲在鉛筆上緊密排繞25圈后用刻度尺測量，測得這個線圈的長度是cm，細鋼絲的直徑是mm。【答案】5.002.0【詳解】[1][2]細銅絲的直徑很小，如果用刻度尺直接測量，或者測不出或者誤差太大，如圖所示，把細銅絲在鉛筆上緊密排繞n圈，測出線圈長度L，則細銅絲直徑。由題可知，線圈的左端起始位置與10.00cm刻度線對齊，右端終止位置與15.00cm刻度線對齊，故線圈的長度為L=15.00cm-10.00cm=5.00cm細鋼絲的直徑是8．（23-24八年級上·廣東惠州·階段練習(xí)）圖1可知，液體的體積為mL，固體的體積為cm3；圖2中秒表的讀數(shù)是s?！敬鸢浮?23337.5【詳解】[1][2]該量筒所能測量的最大值為20mL，分度值為1mL，量筒中液體的體積為12mL，物體和液體的總體積為15mL，故固體的體積為[3]在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，所以分針指示的時間為5min；在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，指針在37.5s處，所以秒針指示的時間為37.5s，則秒表的讀數(shù)為1．（22-23八年級上·廣東惠州·期中）疫情期間，高老師在物理課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振臉色緋紅，同時伴有咳嗽。于是他“估計”該同學(xué)可能在發(fā)燒，要求該同學(xué)測量體溫。從科學(xué)的角度上講，高老師的“估計”屬于（）A．提出問題 B．建立猜想和假設(shè)C．制定實驗方案 D．獲取實事與證據(jù)【答案】B【詳解】從探究的角度上講，高老師估計該同學(xué)可能在發(fā)燒，老師的“估計”屬于建立猜測和假設(shè)，要求該同學(xué)測量體溫的目的是獲取事實和證據(jù)，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。2．（23-24八年級上·廣東惠州·階段練習(xí)）下列屬于物理現(xiàn)象中的電現(xiàn)象的是（）A．發(fā)生日全食時太陽不見了B．打開開關(guān)后，教室的燈亮了C．騎自行車時，剎車后車就慢了下來D．小明和小紅用一次性杯子自制簡易電話進行交流【答案】B【詳解】A．發(fā)生日全食時，是光的直線傳播現(xiàn)象，是物理中的光現(xiàn)象，故A錯誤；B．打開開關(guān)后，在物理現(xiàn)象中屬于電現(xiàn)象，故B正確；C．騎自行車時，剎車后車就慢了下來，在物理現(xiàn)象中屬于力學(xué)現(xiàn)象，故C錯誤；D．小明和小紅用一次性杯子自制簡易電話進行交流，在物理現(xiàn)象中屬于聲現(xiàn)象，故D錯誤。故選B。3．測量跳遠成績時，下列測量工具合適的是（）A．分度值是1cm的15m的卷尺B．分度值是1mm的米尺C．分度值是1cm的1.5m的鋼卷尺D．分度值是0.1mm的游標卡尺【答案】A【分析】刻度尺的種類很多，根據(jù)不同的要求要選擇不同量程分度值的尺子，以滿足不同需要。【詳解】裁判員要測量運動員的跳遠成績，成績一般在十米左右，故最小刻度值達到1cm就比較適當，量程大于十米的皮卷尺就可以，故A正確。故選A。4．（2022·遼寧營口·統(tǒng)考中考真題）下列物體長度最接近20cm的是（）A．九年級物理課本的厚度 B．課桌的高度C．一支新2B鉛筆的長度 D．一枚1元硬幣的直徑【答案】C【詳解】A．九年級物理課本的厚度跟中學(xué)生的食指寬度差不多，而中學(xué)生的食指寬度在1cm左右，故A不符合題意；B．課桌的高度跟中學(xué)生的身高的一半差不多，而中學(xué)生的平均身高在160cm左右，因此課桌的高度在80cm左右，故B不符合題意；C．中學(xué)生伸開手掌，拇指指尖到中指指尖的距離在20cm左右，而一支新2B鉛筆的長度跟它差不多，故C符合題意；D．一枚1元硬幣的直徑跟中學(xué)生的兩個食指寬度差不多，即2.5cm左右，故D不符合題意。故選C。5．小明上一節(jié)物理課的時間約為45min，下列關(guān)于這一節(jié)課的時間單位換算過程正確的是（）A．45min=45×EQ\F(1,100)h=0.45h B．45min=45×100s=4500sC．45min=45×EQ\F(1,60)s=0.75s D．45min=45×60s=2700s【答案】D【詳解】分鐘與秒的關(guān)系是1min=60s所以一節(jié)物理課的時間45min=45×60s=2700s故ABC錯誤，D正確。故選D。6．甲、乙兩同學(xué)分別用自己的刻度尺按正確的方法測同一個物體的長度，甲同學(xué)測的結(jié)果為12.80cm，乙同學(xué)測的結(jié)果為12.8cm，則下列判斷中正確的是（）A．甲的更準確些 B．乙的更準確些C．兩刻度尺相同 D．兩人的準確程度相同【答案】A【詳解】在進行長度的測量時，要估讀到分度值的下一位，也就是說分度值所對應(yīng)的數(shù)據(jù)（倒數(shù)第二位）是準確的，分度值所對應(yīng)的下一位數(shù)據(jù)（最后一位）是估讀的，故12.80cm的分度值為1mm，而12.8cm的分度值為1cm，刻度尺分度值越小，準確程度越高，故A正確，BCD錯誤。故選A。7．（23-24八年級上·重慶·階段練習(xí)）如圖所示的長度測量中不合理的是（）A．圖甲中測出輪子的周長L，再讓輪子沿操場滾一周，記錄車輪滾動的圈數(shù)n，則操場周長為nLB．圖乙中用一根棉線重合地圖上的路線，測出重合的棉線長度，再乘以比例尺得到實際線路長度C．圖丙中使用三角板和刻度尺多次測出紀念幣的直徑，求平均值，減小誤差D．圖丁中把金屬絲密繞N圈在鉛筆上，測出線圈長度L，則金屬絲直徑【答案】C【詳解】A．車輪的周長可以測出，要測量自行車行駛的路程，可以先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)n，再乘以車輪的周長L，則操場周長為nL，故A不符合題意；B．如圖中測量地圖上路線的長度，用一根沒有彈性的棉線重合來測量，得出重合的棉線的長度，根據(jù)地圖比例尺通過運算可以得出路線的實際長度，故B不符合題意；C．如圖中使用三角板和刻度尺測量紀念幣的直徑，紀念幣的一邊沒有對準零刻度線，測量方法不科學(xué)，故C符合題意；D．細金屬絲的直徑太小，甚至小于刻度尺的分度值，無法直接準確測量，所以可以把金屬線無間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測出密繞部分的長度L和圈數(shù)N，則直徑，故D不符合題意。故選C。8．（23-24八年級上·安徽淮南·階段練習(xí)）物理學(xué)就是研究聲、光、熱、力、電等各種物理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。研究、學(xué)習(xí)物理學(xué)是一項激動人心的探究活動。【答案】現(xiàn)象的規(guī)律【詳解】物理學(xué)就是研究自然界的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體的運動的最一般的規(guī)律的自然科學(xué)；物理學(xué)是研究光、熱、力、聲、電等物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。9．（23-24八年級上·上海松江·期中）世界上第一只擺鐘是根據(jù)意大利科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原理制成的。實驗是學(xué)習(xí)物理的重要手段，在實驗時我們經(jīng)常使用不同的實驗方法來完成實驗。在研究擺動周期與哪些因素有關(guān)的實驗中，我們利用方法來完成實驗的?！敬鸢浮抠だ詳[的等時性控制變量【詳解】[1][2]世界上第一只擺鐘是根據(jù)擺的等時性原理制成的，此原理是由意大利科學(xué)家伽利略首先發(fā)現(xiàn)的，即不論擺動的幅度大些還是小些，單擺完成一次擺動的時間是相同的。[2]在研究擺動周期與哪些因素有關(guān)的實驗中，需要控制擺球的質(zhì)量和擺角等，改變擺長來探究擺動周期與擺長的關(guān)系，這利用了控制變量的思想。10．如圖所示，用A、B兩把刻度尺測量同一木塊的長度。則：A刻度尺的分度值是_______。B刻度尺的測量值為_______cm?！敬鸢浮?mm/0.1cm；2.3?！窘馕觥坑蓤D知：A刻度尺上一個大格代表1cm，里面平均分成10個小格，所以每個小格代表0.1cm=1mm，即兩條相鄰刻度線之間的距離（分度值）是1mm。B刻度尺上一個大格代表1cm，里面平均分成2個小格，所以每個小格代表0.5cm=5mm，即分度值是0.5cm；木塊左側(cè)與1.0cm對齊，右側(cè)在3.0cm與3.5cm之間，估讀為3.3cm，所以木塊的長度為3.3cm-1.0cm=2.3cm11．如圖所示，停表外圈示數(shù)的單位為_______，分度值為______，外圈的讀數(shù)為_______；【答案】s；0.1s；39.8s?！驹斀狻繄D中所示停表外圈示數(shù)的單位為s；分度值為0.