【7歷期中】安徽省合肥市琥珀中學2023-2024學年部編版七年級上學期期中歷史試卷（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁2023-2024學年安徽省合肥市琥珀中學教育集團七年級（上）期中歷史試卷一、單項選擇（本大題共25小題，每小題2分，共50分）1．考古工作者在北京人遺址共發(fā)現了6個較完整的古人類頭蓋骨化石。這些化石可用于研究（

）A．人類起源 B．農耕生活 C．部落聯(lián)盟 D．社會制度2．中國是農業(yè)大國，農業(yè)生產歷史悠久。如果要研究我國原始農業(yè)的發(fā)展情況，下列最為可信的依據是（

）A．史書記載 B．考古發(fā)現 C．神話傳說 D．主觀推測3．原始農業(yè)為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎。以下成就屬于中國原始農耕經濟的有（

）①北京人會制作不同類型的石器

②半坡先民會制作彩陶和建造房屋③河姆渡遺址普遍發(fā)現稻谷遺存

④商周時期青銅工具數量眾多A．①② B．②③ C．②④ D．③④4．下圖是根據遠古人類考古遺址繪制的復原畫。至今，我國西南地區(qū)一些少數民族還在采用這種古老的建筑形式。修建這種房屋的遠古居民是（

）

A．元謀人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人5．1958年，在半坡遺址上修建了半坡博物館，下列哪些反映半坡人生活狀況的模型或實物可以入選其中①半穴居房屋模型

②稻谷的朽粒

③人面魚紋彩陶盆

④粟的朽粒A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6．海內外華人以炎黃子孫自稱。每年，滿懷虔誠與崇敬的中華兒女會以多種形式祭祀炎帝和黃帝。其原因是A．他們創(chuàng)造了使用至今的漢字 B．他們帶領人們根治了水患C．他們是中華民族的人文初祖 D．他們建立了我國歷史上第一個國家7．據《史記·夏本紀》記載：（他）“勞身焦思，居外十三年，過家門不敢入”，終于治平了洪水。這位傳說中的治水英雄是（

）A．黃帝 B．炎帝 C．蚩尤 D．大禹8．二里頭遺址是一座精心規(guī)劃、龐大有序、史無前例的王朝大都，址內發(fā)現有宮殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡，還有平民生活區(qū)和墓葬群。二里頭遺址反映出（

）A．夏朝出現階級分化和等級界限 B．商朝社會貧富分化很嚴重C．西周是當時世界上最大的王朝 D．東周的各種社會矛盾激化9．“我一路趕車來到古都安陽，腦海里翻涌著的是洹河堤埝上商王的遷徙，殷墟遺址上殷商巍峨的宮殿群……把中華文明史推進了幾百年?！辈牧现小吧掏醯倪w徙”指的是（

）A．武王伐紂 B．盤庚遷殷 C．商湯滅夏 D．平王東遷10．西周崇尚禮制,周王朝對禮器使用規(guī)格還作出規(guī)定：鼎和簋配合使用，天子為九鼎八簋，諸侯為七鼎六簋，卿大夫為五鼎四簋等。這種規(guī)定反映的本質問題是A．西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分落后 B．西周社會的腐敗現象嚴重C．西周社會呈現等級森嚴的特征 D．西周社會的禮樂制度健全11．圖1和圖2是河南偃師二里頭遺址和四川廣漢三星堆遺址出土的兩組相似度很高的文物。它們可用于佐證：A．中華文明多元一體 B．遠古傳說真實可信C．中國文字發(fā)展成熟 D．皇帝制度已經確立12．讀史明智，鑒往知來。如今的疫情，就是特殊的課堂。我們可以從我國數千年來的抗擊疫病歷史中汲取對如今防控疫情的啟示。假如商代有“瘟疫”，有關“瘟疫”的文字記載可能出現在（

）A．竹簡或木牘上 B．絲帛或麻布上 C．龜甲或獸骨上 D．宣紙上13．春秋時期，社會經濟急劇變化，政治局面錯綜復雜，下列認識正確的有（

）①給人民帶來了沉重的災難②大國兼并小國，實現局部統(tǒng)一③是社會生產力提高的標志④促進了各民族之間的相互交融A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④14．下圖的戰(zhàn)國形勢圖中，①、②、③、④四處分別對應的諸侯國為（

）A．燕、楚、齊、秦 B．楚、燕、齊、秦 C．齊、秦、楚、燕 D．秦、燕、楚、齊15．秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒絕。店主說商君定有法律，誰讓沒有憑證的人住宿，就要連坐，商鞅因此無可何。這個“作法自斃”的故事，說明了A．變法違背民意 B．變法深入貫徹 C．變法遇到阻力 D．變法宣告失敗16．改革常常伴隨著利益格局的調整。按照商鞅變法的規(guī)定，以下應該獲得獎勵的人是（

）①勤于耕織的人

②善于經商的人

③戰(zhàn)場立功的人

④固守傳統(tǒng)的貴族A．①③ B．①④ C．②③ D．②④17．都江堰建造中，李冰充分考慮地形和水勢特征，使它巧妙起到自然分水、分沙、排沙、沉沙作用。這體現了都江堰的建造（

）A．造福千秋 B．因地制宜 C．不誤農時 D．利于水運18．“有無相生,難易相成,長短相形,高下相傾,音聲相和,前后相隨”,這一言論體現了對立雙方可互相轉化的哲學思想。這一言論出自下列哪一著作A．《道德經》 B．《論語》 C．《孟子》 D．《韓非子》19．“以政令來教導，以刑罰來管束，百姓會因求免于刑罰而服從；以德行來教化，以禮制來約束（

）A．主張君主專制 B．符合儒家主張C．宣揚“兼愛”思想 D．倡導“無為而治”20．有學者認為，自秦始皇以后，中國人明白了自己的國家應該是什么樣子，雖有曲折，歷史大勢終歸是要回到統(tǒng)一國家的正軌上來。他意在說明（

）A．王室衰微的表現 B．商靹變法的背景 C．秦滅六國的過程 D．秦朝統(tǒng)一的意義21．在陜西西安章臺出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文書時用的封泥（在捆綁簡牘的繩端處封上粘土，上蓋印章），其中有許多“上郡”“代郡”等郡名和“藍田”“下邦”等縣名。而《秦律》明確規(guī)定，地方有事奏請，須采用文書形式。據此可知秦統(tǒng)一全國后（

）A．諸侯受命管理土地和人民 B．中央與地方組成政治聯(lián)盟C．地方政府直接聽命于朝廷 D．修筑了貫通全國的道路22．呂思勉在《呂著中國通史》中寫到：“秦始皇，向來都說他是暴君，把他的好處一筆抹殺了。他的好處（

）①統(tǒng)一貨幣②焚書坑儒③統(tǒng)一度量衡④修建陵墓A．①② B．②③ C．①③ D．②④23．秦簡記載“五人行盜，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒?！边@一記載說明了（

）A．秦朝的賦稅很沉重 B．秦朝的刑法很殘酷C．秦朝的偷盜很猖獗 D．秦朝的徭役很繁重24．歷史課堂上，張老師提示“戍守長城”、“遇雨誤期”、“張楚政權”等關鍵詞，同學們能立刻聯(lián)想到（

）A．黃巾起義 B．陳勝、吳廣起義 C．李自成起義 D．黃巢起義25．象棋是我國一項傳統(tǒng)的益智類游戲。象棋棋盤上的“楚河漢界”與下列哪兩位人物有關(

)A．嬴政、吳廣 B．項羽、劉邦C．曹操、劉備 D．苻堅、司馬睿二、辨析改錯（10分）辨別下列史實的正誤，在“答題卷”該題前的【】內正確的打“正確”；錯誤的打“錯誤”，并加以改正。26．北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、資料最齊全的直立人遺址。判斷：改正：27．相傳炎帝已能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，并發(fā)明了弓箭。判斷：改正：28．戰(zhàn)國初年，晉國被智、趙、魏三家大夫瓜分，齊國由大夫田氏取代。判斷：改正：29．公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在嘉陵江上修建了都江堰判斷：改正：30．秦始皇派人開鑿鄭國渠，溝通了長江和珠江兩大水系。三、材料解析（本大題共2小題，每小題14分，共28分）31．閱讀材料，完成下列要求。材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能……今大道既隱，天下為家，各親其親。——摘編自《禮記?禮運》材料二：武王……封功臣謀士，而師尚父為首封；封尚父于營丘，曰齊，曰魯；封召公奭于燕；弟叔度于蔡。余各以次受封?！幾浴妒酚?周本紀》材料三：秦始皇采納了李斯的意見，廢古封國制……取代了以血緣關系為本位的地方政權，這是地方政權封建化的主要標志?！幾园讐垡椭骶帯吨袊ㄊ贰?1)材料一中“天下為公，選賢與能”反映了在當時實行的是什么制度？“天下為家”的局面是從何人開始的？(2)根據材料二，概括西周分封的對象。結合所學知識，分析西周實行分封制的目的。(3)材料三中秦朝在地方上推行什么制度替代“古封國制”？結合所學知識，分析這一制度對此后我國歷代王朝的發(fā)展起到了什么作用？(4)綜合上述材料并結合所學知識，談談你對中國古代政治制度的認識。32．閱讀材料，完成下列要求。材料一：材料二：材料三：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更意于教育，開中國史上民間自由講學之第一聲?！幾藻X穆《國史大綱》(1)根據材料一，分別寫出圖一、圖二兩件青銅器的名稱。(2)根據材料二，寫出圖三文字的名稱。圖四將文字統(tǒng)一為哪種字體頒行全國？(3)材料三中的“他”“開中國史上民間自由講學之第一聲”的具體行動是什么？在治理國家方面，“他”的政治主張是什么？(4)綜合上述材料，作為新時代的少年，我們該如何對待中國傳統(tǒng)文化？四、活動與探究（12分）33．閱讀材料，完成下列探究活動。春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國之間的爭斗日益激烈，周天子的統(tǒng)治權威衰落，整個社會處于動蕩與巨變之中，兼并戰(zhàn)爭、制度變革和思想學術的繁榮，成為這一時期的主要特征。春秋戰(zhàn)國時期的主要特征及影響（部分）主要特征影響A．兼并戰(zhàn)爭戰(zhàn)國中期以后，各諸侯國的勢力此消彼長，魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起，其他幾國逐漸衰落B．制度變革經過變法改革，政治、經濟、軍事、法治等多方面都發(fā)生了大的變革，整個社會前進的步伐加速了C．思想學術的繁榮促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響(1)根據材料并結合所學知識，指出A處的著名戰(zhàn)役一例和C處思想文化的繁榮局面對應的歷史事件名稱。(2)結合所學知識，指出B處成效最大的變法，并列舉出該變法的主要措施。(3)綜合上述探究并結合所學知識，你認為推動這一時期社會發(fā)展的因素是什么？

參考答案與解析1．A【詳解】根據題干信息“考古工作者在北京人遺址共發(fā)現了6個較完整的古人類頭蓋骨化石”，結合所學知識可知，古人類頭蓋骨化石是研究人類起源的主要證據，A項正確；農耕生活，與原始農業(yè)的發(fā)展相關，而北京人遺址中的北京人是居住在山洞中的原始人類，排除B項；部落聯(lián)盟，是指原始社會末期幾個親近部落由于某種需要結成暫時或永久性的聯(lián)盟的社會組織，與北京人遺址中的北京人的史實不符，排除C項；社會制度，是指反映并維護一定社會形態(tài)或社會結構的各種制度的總稱，包括社會的經濟、政治、法律、文化、教育等制度，與北京人遺址中的北京人的史實不符，排除D項。故選A項。2．B【詳解】結合所學知識可知，一手史料是接近或直接在歷史事件發(fā)生時所產生和記錄的原始資料，可信度最高，考古發(fā)現屬于一手史料，B項正確；關于我國原始農業(yè)的史書記載是后人所作，屬于二手史料，排除A項；神話傳說的真實性有待考究，屬于二手史料，排除C項；主觀推測不屬于一手史料，排除D項。故選B項。3．B【詳解】依據所學可知，距今約七千年前的河姆渡原始居民的生活，生動地展現了長江流域原始農耕的圖景，河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻，他們還會挖掘水井，飼養(yǎng)家畜，會制造陶器，會建造房屋過定居的生活，③符合題意；生活在距今五六千年的半坡人也是原始農耕的典型代表，他們會種植粟，會制造彩陶，也過定居生活，②符合題意，B項正確；北京人是生活在距今約七十萬年至二十萬年的原始人，使用打制石器，還不會從事農耕，①不符合題意；商周時期青銅工具比較貴重，廣泛應用于祭祀，④不符合題意，排除ACD項；故選B項。4．C【詳解】河姆渡人的房屋主要是干欄式建筑，以木樁插于地下，上面用木板等拼接成屋。這是中國最早的木構建筑，對中國古典建筑產生了重要影響，C項正確；元謀人和北京人過的是穴居生活，排除AB項；半坡人居住的房屋是半地穴式圓形房屋，而題中房屋是干欄式建筑，排除D項。故選C項。5．C【詳解】依據所學知識可知，距今約6000年的半坡人，生活在陜西西安，地處黃河流域，干旱少雨，居住半地穴式房屋；半坡人是世界上最早種植粟的人類；半坡人會制作彩陶，人面魚紋陶盆是半坡人的代表作，①③④項符合題意，故C符合題意；②項是河姆渡人制作的黑陶，不符合題意，需排除含②的ABD三項，故ABD不符合題意；故選C。6．C【詳解】距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。從此，炎帝、黃帝部落結成聯(lián)盟，經過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分。黃帝和炎帝被后人尊稱為中華民族的“人文初祖”，C項正確；黃帝炎帝時期沒有創(chuàng)造了使用至今的漢字，排除A項；黃帝炎帝時期沒有治理水患，排除B項；炎帝黃帝時期沒有建立國家，排除D項。故選C項。7．D【詳解】根據材料“勞身焦思，居外十三年，過家門不敢入”結合所學知識可知，禹是中國古代傳說時與堯、舜齊名的賢圣帝王，他最卓著的功績就是歷來被傳頌的治理洪水，消除水患，曾“三過家門而不入”，后人稱他為大禹，D項正確；黃帝是中國古代部落聯(lián)盟的首領，是五帝之首，不符合題意，排除A項；炎帝的主要成就是發(fā)明醫(yī)藥，教民用耒耜種五谷，制作陶器等，不符合題意，排除B項；蚩尤是傳說中制造兵器的人，為主兵之神，不符合題意，排除C項。故選D項。8．A【詳解】結合所學可知，考古學者在洛陽平原發(fā)掘出夏王朝的一座都城遺址——二里頭遺址，這里有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，反映出夏朝出現階級分化和等級界限，A項正確；二里頭遺址是夏都城與商朝無關，排除B項；二里頭遺址是夏朝都城與西周和東周無關，排除CD項。故選A項。9．B【詳解】盤庚繼位后，為了挽救政治危機，決定遷都于殷，盤庚遷都之后統(tǒng)治穩(wěn)定，B項正確；武王伐紂之后建立了西周，排除A項；商湯滅夏是指夏朝的滅亡，排除C項；平王東遷的是洛邑，就是現在的洛陽，排除D項。故選B項?！军c睛】10．C【詳解】根據“天子用九鼎八簋，諸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四簋，士用三鼎二簋”的信息，結合所學知識可知，材料說明西周是按照級別規(guī)定祭祀用品數量，充分體現了西周社會呈現等級森嚴的特征，ABD不符合題意，所以答案選C。11．A【詳解】據圖片信息可知，四川三星堆遺址和河南洛陽二里頭遺址所出土的文物雖然各具特點，但具有高度的相似性，這體現了中華文明多元一體的特征，故A項正確；遠古傳說不一定真實可信，有很多虛構夸張的成分，故排除B項；材料沒有文字的相關描述，無法推斷出文字發(fā)展的程度，排除C項；皇帝制度是在秦朝的時候確立的，與材料的時間不相符，排除D項。故選A項。12．C【詳解】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，它已經具備了漢字的基本結構，證明我國有文字可考的歷史從商朝開始，因此商代有關“瘟疫”的文字記載可能出現在龜甲和獸骨上，A項正確；秦漢時期，書寫的材料一般是竹簡或木牌、絲帛或麻布，東漢宦官蔡倫改進造紙術后紙才成為廣泛的書寫材料，BCD項都是商代之后的書寫材料，排除BCD項。故選A項。13．C【詳解】根據所學知識可知，春秋時期，社會經濟急劇變化，政治局面錯綜復雜，軍事斗爭層出不窮，這一時期的爭霸戰(zhàn)爭，給人民帶來了沉重的災難，大的諸侯國消滅小的諸侯國，實現了局部的統(tǒng)一，進了各民族的相互交融，①②④符合題意，C項正確；爭霸戰(zhàn)爭不是社會生產力提高的標志，鐵農具和牛耕的出現是社會生產力提高的標志，③不符合題意，排除ABD項。故選C項。14．D【詳解】據圖片及所學知識可知，戰(zhàn)國七雄的方位可以按照“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”來記憶，①、②、③、④四處分別為秦、燕、楚、齊，D項正確；ABC說法錯誤，排除ABC項。故選D項。15．B【詳解】根據題干的“商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒絕。店主說商君定有法律，誰讓沒有憑證的人住宿，就要連坐。”可以看出商鞅變法的措施在秦國得到貫徹執(zhí)行。故B符合題意；變法違背民意、變法遇到阻力和變法宣告失敗與題干信息不符，故ACD不符合題意。故選B。16．A【詳解】根據所學可知，商鞅變法獎勵耕織，生產糧食、布帛多的人免除徭役；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地，①③符合題意，A項正確；商鞅變法規(guī)定，經商的人因經商致貧的要受罰，②不符合題意，商鞅變法廢除貴族世襲特權，④不符合題意，排除BCD項。故選A項。17．B【詳解】戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在崛江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程——都江堰，使成都平原成為的“天府之國”。它由“分水魚嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”等部分組成。“李冰充分考慮地形和水勢特征，使它巧妙起到自然分水、分沙、排沙、沉沙作用”體現了都江堰的建造因地制宜，B項正確；題干反映的是都江堰的建造特點不是作用，排除AD項；題干不能反映都江堰的建造不誤農時，排除C項。故選B項。18．A【詳解】老子是道家學派創(chuàng)始人，認為事物都有對立的雙方，且對立的雙方可以互相轉化，具有樸素的辯證法思想，《道德經》是老子的著作，A項正確；《論語》記錄了孔子的言行，排除B項；《孟子》《韓非子》分別反映了孟子、韓非子的思想，排除CD項。故選A項。19．B【詳解】根據材料“以政令來教導，以刑罰來管束，百姓會因求免于刑罰而服從，但不知羞恥；以德行來教化，以禮制來約束”可知，這段言論符合儒家主張。春秋晚期魯國人孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。儒家在戰(zhàn)國時期的代表人物是孟子，主張輕徭薄賦，以刑罰來管束，但不知羞恥，以禮制來約束，B項正確；法家主張君主專制，排除A項；墨家宣揚“兼愛”思想，排除C項；道家倡導“無為而治”，排除D項。故選B項。20．D【詳解】根據材料“自秦始皇以后，中國人明白了自己的國家應該是什么樣子”并所學知識可知，秦的統(tǒng)一，結束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯國長期征戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，D項正確；王室衰微的表現是春秋時期，排除A項；商靹變法的背景是戰(zhàn)國時期，排除B項；秦滅六國的過程材料未體現，排除C項。故選D項。21．C【詳解】根據題干信息“《秦律》明確規(guī)定，地方有事奏請，須采用文書形式”，可知材料中的根本目的是保證皇帝的政令能準確的上傳下達和暢通無阻，結合所學知識可知，秦統(tǒng)一全國后地方政府直接聽命于朝廷，C項正確；諸侯受命管理土地和人民，與題干內容不符，題干內容體現“《秦律》明確規(guī)定，地方有事奏請，須采用文書形式”，排除A項；政治聯(lián)盟，與合作協(xié)議相關，可知“中央與地方組成政治聯(lián)盟”不符合秦朝史實，排除B項；修筑了貫通全國的道路，題干內容沒有涉及，與題干內容“《秦律》明確規(guī)定，地方有事奏請，須采用文書形式”不符，排除D項。故選C項。22．C【詳解】結合所學知識可知，為了鞏固統(tǒng)治，秦始皇在經濟上統(tǒng)一貨幣、度量衡，促進了經濟的交流與發(fā)展，有利于國家對經濟的管理。秦始皇的好處有①統(tǒng)一貨幣③統(tǒng)一度量衡，①③符合題意，C項正確；焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化，修建陵墓給人們帶來的是深重的災難，②④是秦始皇統(tǒng)治時期殘暴統(tǒng)治的一面的體現，②④不符合題意，排除ABD項。故選C項。23．B【詳解】根據題干“秦簡記載“五人行盜，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒?！焙退鶎W知識可知，秦朝信奉法家思想，主要以嚴刑峻法治理人民，B項正確；秦朝的賦稅很沉重和秦朝的偷盜很猖獗不符合題意，排除AC項；秦朝時期北方修筑長城，修筑靈渠和馳道，徭役繁重，但與題干無關，排除D項；故選B項。24．B【詳解】公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿而起，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義。據“戍守長城”“遇雨誤期”“張楚政權”等關鍵詞可知，同學們能立刻聯(lián)想到陳勝、吳廣起義，B項正確；黃巾起義發(fā)生在東漢時期，排除A項；李自成起義發(fā)生在明朝，排除C項；黃巢起義發(fā)生在唐朝，排除D項。故選B項。25．B【詳解】結合所學知識可知，楚河漢界是以下棋比喻歷史上西楚霸王項羽與漢高祖劉邦之間的一場楚漢相爭，秦朝滅亡后，原來的農民反秦領袖漢王劉邦和西楚霸王項羽為爭奪統(tǒng)治權進行了長達4年的的戰(zhàn)爭，史稱“楚漢之爭”，嬴政、吳廣是秦朝歷史人物，與題干不符，故A不符合題意。楚河漢界是以下棋比喻歷史上西楚霸王項羽與漢高祖劉邦之間的一場楚漢相爭，故B符合題意。曹操、劉備是東漢末年的歷史人物，與題干不符，故C不符合題意。苻堅、司馬睿是魏晉南北朝時期的歷史人物，與題干不符，故C不符合題意。故選B。26．判斷：正確【詳解】據所學知識可知，北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具，北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。故原題正確。27．判斷：錯誤；改正：炎帝改為黃帝?！驹斀狻扛鶕鶎W知識可知，相傳黃帝已能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，并發(fā)明了弓箭和指南車。故原題錯誤，將炎帝改為黃帝。28．判斷：錯誤；改正：智改為韓?！驹斀狻扛鶕鶎W知識可知，戰(zhàn)國初年，晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分，齊國由大夫田氏取代，與原有的秦、楚、燕，并稱戰(zhàn)國七雄。故原題錯誤，將智改為韓。29．判斷：錯誤；改正：嘉陵江改為岷江【詳解】根據所學知識可知，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修筑了都江堰。都江堰是一座綜合性的水利樞紐，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。故原題錯誤，將嘉陵江改為岷江。30．錯誤，“鄭國渠”改為：“靈渠“【詳解】根據所學知識，秦始皇派兵統(tǒng)一了東南、嶺南等地區(qū)，開發(fā)那里的經濟，興修了靈渠，溝通湘江和漓江，把長江和珠江兩大水系連接起來，為中原與嶺南地區(qū)的經濟文化交流，提供了有利條件。故本題表述是錯誤的，應將“鄭國渠”改為：“靈渠“。31．(1)制度：禪讓制。人物：啟。(2)對象：功臣、宗親。目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，維護統(tǒng)治。(3)制度：郡縣制。作用：郡縣制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。(4)認識：政治制度要符合國情；政治制度要與時俱進，改革創(chuàng)新；政治制度隨著生產力的發(fā)展而變化?！驹斀狻浚?）制度：“天下為公，選賢與能”的意思是天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，結合所學知識可知，與原始社會晚期實行的禪讓制相符。人物：結合所學知識，禹死后，他的兒子啟憑借強大的勢力繼承了他的位置，從此世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。（2）對象：根據材料信息“封功臣謀士，而師尚父為首封”“封召公奭于燕；弟叔度于蔡”，可得出：分封對象是功臣、宗親。目的：結合所學知識，為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土，周王根據血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。（3）制度：結合所學知識，在地方上，秦朝進一步廢除西周以來實行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。作用：結合所學知識，郡縣制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。（4）認識：本問屬于開放性設問，答案只要是對中國古代政治制度的正確認識即可。如：政治制度要符合國情；政治制度要與時俱進，改革創(chuàng)新；政治制度隨著生