《群體社會工作》教學(xué)大綱

《群體社會工作》教學(xué)大綱課程編號：050823A 課程類型：□通識教育必修課□通識教育選修課□學(xué)科基礎(chǔ)課eq\o\ac(□,√)專業(yè)必修課□專業(yè)選修課總學(xué)時：48講課學(xué)時：32實驗（上機(jī)）學(xué)時：16學(xué)分：3考試方式：eq\o\ac(□,√)考試考查適用對象：社會工作專業(yè)□是eq\o\ac(□,√)否適合作為其他專業(yè)學(xué)生個性化選修課先修課程：社會學(xué)、社會工作導(dǎo)論一、教學(xué)目標(biāo)1、專業(yè)教學(xué)目標(biāo)：群體社會工作是社會工作專業(yè)的主干課程之一，是社會工作的三大傳統(tǒng)方法之一，同時又是社會工作實務(wù)的具體實踐。本課程詳細(xì)、系統(tǒng)、全面地講述了群體工作的基本概念、基本類型、應(yīng)用領(lǐng)域與工作技巧。課程主要內(nèi)容包括群體工作的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及工作目標(biāo)；群體工作的動力、類型及群體工作的價值觀與實踐原則；群體社會工作的知識基礎(chǔ)，價值前提和職業(yè)倫理；中國社會轉(zhuǎn)型過程中群體工作的新問題、新群體、專業(yè)技巧和具體案例。本課程教學(xué)通過課堂教學(xué)、實訓(xùn)基地實踐教學(xué)、案例教學(xué)、群體工作實踐、角色扮演等方式，理論結(jié)合實際，不僅系統(tǒng)講授群體社會工作的方法、范疇和倫理價值，并通過學(xué)生實踐體驗和強(qiáng)化群體工作的方法，同學(xué)們在課程結(jié)束后將系統(tǒng)掌握群體社會工作的基本原理與方法，并能夠在學(xué)習(xí)、研究與實踐中加以運用。2、課程思政教學(xué)目標(biāo)：本課程除了給學(xué)生介紹群體社會工作的理論、方法、內(nèi)容等，更重要的是讓學(xué)生實際開展小組工作，找到自己想要服務(wù)的群體，在實踐中理解理論知識，并能夠具備實操能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠達(dá)成自我和諧、與他人的和諧、與社會的和諧；在組隊中能夠遵循和體會自由、平等、公正、誠信、友善的原則；在實踐中培養(yǎng)愛國情懷、社會責(zé)任感和敬業(yè)精神。二、教學(xué)內(nèi)容及其與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系1.教學(xué)內(nèi)容要求《群體社會工作》課程是具有理論性和應(yīng)用性的特點，本課程的重點是掌握和運用社會工作的基本理論知識、方法，以及群體社會工作的策略與技巧。因此課程將依托大量案例教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)達(dá)成實用性、操作性目標(biāo)；同時，課堂講授的重點在于理論知識和方法、技巧的闡述，以及對于群體社會工作實踐中的難點的剖析，全面、準(zhǔn)確地掌握群體社會工作的基本理論、方法及其運用、問題與對策。教學(xué)中要理論聯(lián)系實際，運用啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。要有計劃地組織一些課堂討論。加強(qiáng)實踐教學(xué)。重視實踐課，要求學(xué)生深入社會實踐，要求學(xué)生觀察和實踐，并盡量結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解相關(guān)問題，課后完成案例報告或作業(yè)。在教學(xué)中要融入思政元素，不能陷入就知識講知識的局限，要能將社會工作的愛國情懷、社會責(zé)任感、助人精神、特別是群體社會工作體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、合作、尊重、平等、友善、誠信等精神，要在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。2.教學(xué)方法與手段《群體社會工作》課程是理論性和應(yīng)用性、實踐性較強(qiáng)的課程，因此采用依托案例教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)達(dá)成實用性、操作性目標(biāo)；案例教學(xué)的進(jìn)行，有案例分析、學(xué)生討論、啟發(fā)式教學(xué)、案例分析和實踐教學(xué)等多種方法。本課程將采用多媒體教學(xué)。3.課后作業(yè)以及學(xué)生自學(xué)的要求本課程要求學(xué)生在學(xué)期前期理論知識的基礎(chǔ)上，通過關(guān)注社會上的熱點問題，查閱相關(guān)文獻(xiàn)等方式，就某一類型的群體社會工作開展實踐，并嘗試將群體社會工作的知識體系進(jìn)行融會貫通，真正運用到解決實際問題中去。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)以及分析問題的能力。4.該課程從哪些方面促進(jìn)了畢業(yè)要求的實現(xiàn)該課程通過豐富的理論與實踐活動內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生熟悉群體社會工作的知識和方法，并通過課外實踐活動，嘗試用專業(yè)的方法解決實際問題；掌握三大基本的專業(yè)技能方法之一；培養(yǎng)專業(yè)能力，具備開展專業(yè)社會工作的技能。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配教學(xué)課時分配序號章節(jié)內(nèi)容講課實驗其他小計1群體社會工作的作用和意義222群體社會工作的發(fā)展歷史223群體社會工作的理論基礎(chǔ)444群體社會工作的應(yīng)用領(lǐng)域4155群體的動力446群體社會工作的發(fā)展階段4267群體的領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)448群體社會工作的記錄與評估4159群體社會工作實踐113410群體社會工作實踐213411群體社會工作實踐313412群體社會工作實踐4134

合計3241248

四、教學(xué)內(nèi)容第一章群體社會工作的作用和意義第一節(jié)群體社會工作的定義一、是一種團(tuán)體活動或經(jīng)驗二、是一種過程或方法三、是一種社會工作的方法第二節(jié)群體社會工作的目標(biāo)第三節(jié)群體社會工作的原則-課程思政切入點：愛國情懷、社會責(zé)任感、助人精神；注重小組的自由、平等、尊重、誠信、友善等原則。一、價值原則二、人類需要原則三、文化背景原則四、團(tuán)體組成的計劃原則五、目標(biāo)明確化的原則六、專業(yè)關(guān)系建立的原則七、運用團(tuán)體個別化原則八、引導(dǎo)小組互動的原則九、小組民主自決原則第四節(jié)群體社會工作的哲學(xué)和文化基礎(chǔ)一、哲學(xué)基礎(chǔ)二、文化基礎(chǔ)第五節(jié)群體社會工作的地位和價值本章教學(xué)重點、難點：1）群體社會工作的定義和目標(biāo)2）群體社會工作的原則、哲學(xué)和文化基礎(chǔ)本章的考核要求：1. 理解群體社會工作的原則、哲學(xué)和文化基礎(chǔ)本章復(fù)習(xí)思考題：1．群體社會工作的定義、目標(biāo)和原則分別是什么？2.認(rèn)識和了解群體社會工作的哲學(xué)和文化基礎(chǔ)、地位和作用。第二章群體社會工作的發(fā)展歷史第一節(jié)群體社會工作的發(fā)展一、群體社會工作在歐美的產(chǎn)生和發(fā)展二、香港的群體社會工作三、臺灣的群體社會工作第二節(jié)群體社會工作在大陸現(xiàn)狀一、群體社會工作在中國大陸的發(fā)展概況二、區(qū)分群體社會工作方法和傳統(tǒng)的個案工作方法的不同點第三節(jié)群體社會工作的再發(fā)展一、擴(kuò)大群體社會工作的應(yīng)用領(lǐng)域二、加強(qiáng)群體社會工作和個案工作的合作三、在一些年齡段人群中加強(qiáng)群體社會工作四、吸收更多的志愿者參與五、其他方面本章教學(xué)重點、難點：通過對本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解群體社會工作在歐美、香港和臺灣、大陸的產(chǎn)生發(fā)展情況，以及新形勢下的應(yīng)用及發(fā)展情況。本章的考核要求：1. 理解群體社會工作發(fā)展在不同地區(qū)的特點，在社會轉(zhuǎn)型過程中的新運用與發(fā)展情況本章復(fù)習(xí)思考題：1．比較群體社會工作在不同地區(qū)發(fā)展的差異性有哪些？2.在我國社會轉(zhuǎn)型過程中，群體社會工作的特點、問題以及發(fā)展趨勢有哪些？3．群體社會工作方法有哪些新技術(shù)及其運用？第三章群體社會工作的理論基礎(chǔ)-課程思政切入點：讓學(xué)生體會并踐行自由、平等、尊重、友善、誠信等價值觀第一節(jié)人類行為發(fā)展理論個人行為發(fā)展理論（1）心理學(xué)中與群體工作密切聯(lián)系的主要觀點（2）群體社會工作的兩個基本假定二、社會學(xué)微觀理論（1）霍曼斯社會交換論的主要觀點（2）貝爾斯互動理論的主要觀點第二節(jié)人類價值觀理論一、倫理價值觀二、具體的價值觀第三節(jié)場論與團(tuán)體動力學(xué)一、格式塔場論的主要概念二、動力學(xué)的基本理論與群體社會工作的內(nèi)在聯(lián)系三、團(tuán)體過程理論：（1）團(tuán)體對個人的治療因素（2）團(tuán)體變化過程在社會工作群體中的表現(xiàn)形式四、群體過程的動力五、群體的特質(zhì)六、群體機(jī)構(gòu)與過程分析第四節(jié)團(tuán)體結(jié)構(gòu)一、團(tuán)體的目標(biāo)與契約（1）團(tuán)體目標(biāo)的內(nèi)涵（2）團(tuán)體契約的內(nèi)容與形態(tài)二、團(tuán)體的外部結(jié)構(gòu)（1）確定團(tuán)體規(guī)模的一般原則（2）團(tuán)體的空間因素（3）團(tuán)體時間因素的幾個層面三、團(tuán)體社會工作中的團(tuán)體（1）團(tuán)體的意義（2）“小團(tuán)體”的界定（3）社會工作團(tuán)體的涵義（4）團(tuán)體對于個人的影響（5）團(tuán)體的共同特征四、團(tuán)體社會工作中的成員（1）不同年齡層的成員運用不同的團(tuán)體工作模式（2）單一性別團(tuán)體和混合性別團(tuán)體（3）團(tuán)體成員問題的同質(zhì)性（4）團(tuán)體個人行為與團(tuán)體結(jié)構(gòu)的關(guān)系五、群體社會工作中的工作者（1）工作者的角色與功能（2）工作者與團(tuán)體的關(guān)系（3）工作者應(yīng)具備的基本技能（4）有效團(tuán)體工作者的特征本章教學(xué)重點、難點：通過對本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握群體社會工作的理論基礎(chǔ)，尤其團(tuán)體動力學(xué)對于群體社會工作的作用。本章的考核要求：1. 理解心理學(xué)、微觀社會學(xué)和團(tuán)體動力學(xué)基本理論對于群體社會工作的作用。本章復(fù)習(xí)思考題：1．比較心理學(xué)和微觀社會學(xué)理論對于群體社會工作的支撐的差異性有哪些？2.用具體案例分析團(tuán)體動力學(xué)對于群體社會工作的作用？3．比較分析不同群體結(jié)構(gòu)與特質(zhì)對于群體社會工作的差異性。第四章群體社會工作的運用領(lǐng)域第一節(jié)群體社會工作中的機(jī)構(gòu)一、機(jī)構(gòu)的功能和影響二、機(jī)構(gòu)組織應(yīng)考慮的因素三、工作者與機(jī)構(gòu)的關(guān)系第二節(jié)群體工作在社區(qū)服務(wù)的運用一、直接針對社區(qū)中的兒童和成人進(jìn)行群體工作二、督導(dǎo)社區(qū)中的志愿者開展工作三、鄰里小組工作第三節(jié)群體工作的其他運用-課程思政的切入點：了解服務(wù)群體的行為和特點，踐行尊重、接納、非評判的專業(yè)理念，達(dá)成組內(nèi)工作員的和諧、工作員和服務(wù)對象的和諧。一、青年服務(wù)二、兒童福利服務(wù)三、家庭服務(wù)四、老年服務(wù)五、醫(yī)療與精神病服務(wù)六、矯治服務(wù)七、學(xué)校社會工作本章教學(xué)重點、難點：通過對本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握群體社會工作中機(jī)構(gòu)、工作者之間的關(guān)系；掌握群體工作在社區(qū)服務(wù)、社會組織培育、特定群體的社會工作運用中的作用。本章的考核要求：1. 理解群體社會工作中機(jī)構(gòu)、工作者之間的關(guān)系2.理解群體社會工作在社區(qū)服務(wù)、學(xué)校服務(wù)中的具體作用本章復(fù)習(xí)思考題：1．在群體工作中，工作者如何定位？2.用具體案例分析群體社會工作在社區(qū)服務(wù)的作用、特點、問題、以及如何反思？3．用具體案例分析群體社會工作在學(xué)校社工中的作用、特點、問題、以及如何反思？第五章群體的動力-課程思政的切入點：培養(yǎng)“凝聚、責(zé)任、互信、合作”的團(tuán)隊精神，遵守團(tuán)隊規(guī)則和規(guī)范。第一節(jié)群體社會工作的三大模式一、社會目標(biāo)模式二、治療模式三、互動模式第二節(jié)角色與互動一、團(tuán)體角色（1）學(xué)會區(qū)分不同的團(tuán)體角色（2）反團(tuán)體角色的基本類型二、團(tuán)體互動（1）團(tuán)體互動的基本形式（2）基本人際關(guān)系模式（3）溝通網(wǎng)絡(luò)及溝通模式第三節(jié)群體文化一、群體文化的基本信息形態(tài)二、群體規(guī)范的功能及形式第四節(jié)團(tuán)體凝聚力一、團(tuán)體凝聚力的含義二、凝聚力實現(xiàn)的條件三、決定團(tuán)體凝聚力的尺度四、團(tuán)體凝聚力對團(tuán)體的影響第五節(jié)次團(tuán)體一、次團(tuán)體的形成二、次團(tuán)體對團(tuán)體的影響三、次團(tuán)體形成的原因四、次團(tuán)體與團(tuán)體沖突第六節(jié)團(tuán)體決策一、團(tuán)體決策的一般過程及結(jié)果二、領(lǐng)導(dǎo)與服從三、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)選擇的影響因素四、區(qū)分不同的決策方式本章教學(xué)重點、難點：通過對本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握團(tuán)體動力的特點、決策模式等；掌握如何有效運用群體的動力推動群體社會工作的進(jìn)程與發(fā)展。本章的考核要求：1. 理解群體動力的構(gòu)成2.理解群體動力的不同方面本章復(fù)習(xí)思考題：1．在群體工作中，如何有效管理次群體？2.用具體案例分析群體社會工作中團(tuán)隊凝聚力的作用，以及如何開發(fā)、激勵、管理團(tuán)隊凝聚力？3．用具體案例分析群體社會工作中團(tuán)隊決策模式的差異性及其具體作用？第六章群體社會工作的發(fā)展階段-課程思政的切入點：培養(yǎng)“凝聚、責(zé)任、互信、合作”的團(tuán)隊精神，科學(xué)認(rèn)識發(fā)展與局限、個體影響和整體影響等第一節(jié)群體前的籌劃工作一、群體規(guī)劃程序二、群體目標(biāo)三、群體的組成四、組織群體第二節(jié)群體工作初期一、團(tuán)體動力（1）開始階段成員的疑慮（2）工作者對成員聯(lián)結(jié)角色的干預(yù)二、與成員的關(guān)系及契約形態(tài)（1）工作者如何強(qiáng)調(diào)相似性（2）工作者如何縮短與成員的距離（3）群體的文字契約的主要內(nèi)容三、群體工作者的態(tài)度與信任感的建立（1）同感的基本內(nèi)涵（2）真誠的含義及對真誠理解的誤區(qū)（3）接納的內(nèi)涵及如何表達(dá)尊重（4）如何與成員建立信任感四、破冰活動（1）設(shè)計首次聚會的活動方案應(yīng)考慮的因素（2）如何采用自我介紹的方式打破僵局五、群體沖突（1）選擇活動應(yīng)考慮的要點（2）沖突的益處（3）如何限制群體活動中的破壞性沖突第三節(jié)群體工作中期一、群體溝通（1）信息溝通的目的（2）人際溝通效果評價的要素（3）阻礙信息溝通的三個主要環(huán)節(jié)（4）群體中沉默的原因（5）理解：群體內(nèi)的不對等參與二、沖突的處理（1）處理沖突應(yīng)堅持的群體態(tài)度（2）處理沖突應(yīng)注意的群體行為（3）理解：處理沖突應(yīng)注意的組織結(jié)構(gòu)（4）處理團(tuán)體沖突的觀念與方案三、群體內(nèi)角色知覺（1）完整的角色知覺過程的基本成分（2）角色塑造（3）實務(wù)上的考慮四、群體內(nèi)的態(tài)度轉(zhuǎn)變（1）態(tài)度及其特質(zhì)（2）態(tài)度轉(zhuǎn)變的條件第四節(jié)群體工作結(jié)束一、群體結(jié)束二、群體結(jié)束的動力分析（1）群體整體反應(yīng)（2）群體領(lǐng)導(dǎo)者的反應(yīng)（3）群體成員的反應(yīng)三、群體評價（1）評價的作用（2）實驗法的定義、要素及特點（3）單一系統(tǒng)設(shè)計法的定義、步驟及設(shè)計結(jié)構(gòu)第五節(jié)群體工作技巧一般技巧建立關(guān)系的技巧/系統(tǒng)觀察的技巧/聚散和干預(yù)小組的技巧二、治療技巧三、討論技巧四、活動技巧設(shè)計本章教學(xué)重點、難點：通過對本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握群體工作基本程序，每個階段的特點、工作方法和難點；掌握每個階段如何有效開發(fā)和管理群體的技巧和策略。本章的考核要求：1. 掌握群體工作不同階段的特點。2.理解群體工作每個階段的程序和具體策略、技巧本章復(fù)習(xí)思考題：1．在群體工作開始階段，如何有效進(jìn)行目標(biāo)管理？2.在群體工作中間階段，如何有效進(jìn)行激勵管理？3.在群體工作結(jié)束階段，如何有效進(jìn)行情緒管理？4.用具體案例分析群體社會工作中破冰、接納、觀察、干預(yù)的技巧？5．用具體案例分析群體社會工作失敗的原因？第七章群體的領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)第一節(jié)群體領(lǐng)導(dǎo)的概念與方法一、群體領(lǐng)導(dǎo)的概念（1）領(lǐng)導(dǎo)的概念與本質(zhì)（2）群體領(lǐng)導(dǎo)者的功能（3）群體領(lǐng)導(dǎo)者的具體任務(wù)二、群體領(lǐng)導(dǎo)方法（1）理論與實際相結(jié)合方法的主要內(nèi)容（2）團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者與成員相結(jié)合方法的基本環(huán)節(jié)三、群體的管理方法（1）群體行政管理（2）群體經(jīng)濟(jì)管理（3）群體法規(guī)管理（4）群體教育管理第二節(jié)群體領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)技巧一、權(quán)力與影響力二、角色與行為三、交易型與變革型本章教學(xué)重點、難點：通過對本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握群體社會工作中團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)、重要性、管理方法；掌握群體工作中領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的技巧及其運用。本章的考核要求：1. 理解群體社會工作中領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)。2.掌握群體工作中領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的技巧及其運用本章復(fù)習(xí)思考題：1．在群體工作中，領(lǐng)導(dǎo)者如何定位？2.用具體案例分析群體社會工作中成功的領(lǐng)導(dǎo)者作用、特點、問題、以及如何反思？3．用具體案例分析群體社會工作中失敗領(lǐng)導(dǎo)者作用、特點、問題、以及如何反思？第八章群體社會工作記錄與評估第一節(jié)工作記錄的功能、方法和原則一、功能二、方法三、原則第二節(jié)工作評估的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和原則一、內(nèi)容二、標(biāo)準(zhǔn)三、原則本章教學(xué)重點、難點：了解工作記錄的功能、方法和原則；工作評估的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和原則。本章的考核要求：1.掌握工作評估的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和原則本章復(fù)習(xí)思考題：1．用具體案