第三單元 （復(fù)習(xí)課件）語文三年級上冊單元速記·巧練系列（統(tǒng)編版）

第三單元統(tǒng)編版語文三年級上冊一重點(diǎn)字詞句整理二語文要素分析三語文園地盤點(diǎn)四重點(diǎn)課文展示01重點(diǎn)字詞句整理本單元字詞句考點(diǎn)本單元的字詞句知識點(diǎn)較為簡單，需要識記理解的四字詞語較少，所以本環(huán)節(jié)將著重從課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語及形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語搭配以及重點(diǎn)句子等考試重點(diǎn)進(jìn)行盤點(diǎn)，精中求簡，以便能夠快速掌握。文本詞語8《總也倒不了的老屋》自言自語【釋義】【例句】小明是個(gè)內(nèi)向的孩子，總是自言自語，很少和大家交談。自己跟自己說話。文本詞語9《犟龜》匆匆忙忙【釋義】【例句】媽媽匆匆忙忙吃了幾口東西，就趕著上班去了。急急忙忙。文本詞語10《小狗學(xué)叫》百發(fā)百中【釋義】【例句】街上那個(gè)表演雜耍的人，就算蒙著眼睛扔飛鏢，也是百發(fā)百中。發(fā)：發(fā)射。形容射擊準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握，絕不落空。拓展積累（1）詞語歸類1AB——ABAB式重疊詞很久——很久很久、好餓——好餓好餓、研究——研究研究、討論——討論討論、打掃——打掃打掃等。2AABB式擬聲詞吱吱呀呀、叮叮當(dāng)當(dāng)、乒乒乓乓、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦、滴滴答答等。詞語拓展拓展積累（1）詞語歸類3ABB式詞語孤零零、冷清清、冷絲絲、冷森森、水汪汪、氣沖沖、紅撲撲等。4形容笑的詞語哈哈大笑、捧腹大笑、笑逐顏開、眉開眼笑、強(qiáng)顏歡笑、喜笑顏開等。詞語拓展拓展積累（2）文本中的會寫詞語暴風(fēng)雨曬太陽注意蜘蛛漂亮因此母雞變成門板破洞準(zhǔn)備墻壁砍樹

撞到吃飽根本安心主人詞語拓展拓展積累（3）形近字辨析準(zhǔn)(準(zhǔn)備)堆(土堆)餓(饑餓)鵝(天鵝)備(防備)奮(興奮)

飽(吃飽)跑(跑步)壁(墻壁)璧(璧玉)曬(曬著)灑(灑水)詞語拓展拓展積累（4）多音字積累倒dǎo(倒下)dào(倒車)嗎má(干嗎)ma(好嗎)中zhōng(中心)zhòng(中彈)縫féng(縫補(bǔ))fèng(縫隙)詞語拓展拓展積累（4）多音字積累擔(dān)dān(擔(dān)心)dàn(重?fù)?dān))彈dàn(子彈)tán(彈力)長cháng(變長)zhǎng(長大)壓yà(壓根兒)yā(壓力)詞語拓展拓展積累（5）近義詞、反義詞掌握【近義詞】準(zhǔn)備—預(yù)備討厭—厭惡陌生—生疏濃密—稠密牢固—堅(jiān)固

特別—特殊洪亮—響亮同情—憐憫詫異—驚詫安心—放心

百發(fā)百中—百步穿楊詞語拓展拓展積累（5）近義詞、反義詞掌握【反義詞】安心—擔(dān)心注意—忽視偶爾—經(jīng)常濃密—稀疏牢固—薄弱

明白—糊涂陌生—熟悉繼續(xù)—中斷批評—表揚(yáng)詞語拓展拓展積累（6）詞語搭配背誦(奇怪)的叫聲

(美味可口)的午餐(百發(fā)百中)的神槍手

(吱吱呀呀)地響(喔喔喔)地叫

(偷偷)地練（小小）的聲音

一（條）縫一（張）網(wǎng)

一（個(gè)）圈套

詞語拓展拓展積累（6）詞語搭配背誦(跳)出來

(講)故事(曬)太陽

(放)風(fēng)箏(飛過)屋頂

(小小)的聲音（吱吱呀呀）地響（飛快）地爬(很大)的缺陷

(孤零零)的小狗

詞語拓展拓展積累排比句：

(1)它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。

(2)一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。句子積累02語文要素分析本單元語文要素

本單元的語文要素是“一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想”。這個(gè)單元，我們主要掌握1個(gè)閱讀考點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法。

預(yù)測是一種自然存在的閱讀心理，將這種無意識的閱讀心理，轉(zhuǎn)變成一種有意識的閱讀策略，并在閱讀過程中不斷主動地預(yù)測，有利于激發(fā)閱讀的初始期待，促進(jìn)我們積極、主動地思考。預(yù)測之后的驗(yàn)證，會讓我們體驗(yàn)到閱讀的趣味和快樂。1個(gè)閱讀考點(diǎn)1.根據(jù)題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線索進(jìn)行預(yù)測

借助題目預(yù)測、借助插圖預(yù)測、聯(lián)系前文內(nèi)容預(yù)測、根據(jù)情節(jié)特點(diǎn)預(yù)測、結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)預(yù)測、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測等。2.一邊讀一邊預(yù)測故事的內(nèi)容，就故事后續(xù)發(fā)展展開想象1個(gè)閱讀考點(diǎn)

在平時(shí)的課外閱讀中，有了預(yù)測的意識，開始主動地嘗試著運(yùn)用這種策略去深入閱讀；不僅僅是簡單的自由預(yù)測，而是學(xué)會了運(yùn)用一定的方法去預(yù)測；預(yù)測的結(jié)果和故事的結(jié)果越來越接近，準(zhǔn)確率越來越高。3.運(yùn)用已學(xué)到的方法預(yù)測故事的結(jié)局，并將自己的預(yù)測與原文進(jìn)行比較根據(jù)課文內(nèi)容填空8《總也倒不了的老屋》

文本講述了老屋與小貓、老母雞和小物鐵之間的故事，課文用反復(fù)的手使推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，每一個(gè)片段都是老屋準(zhǔn)備倒下，然后小貓、老母雞和小蜘蛛請求老屋不要倒下，接著是它們陳述老屋不要倒下的理由，以及老屋無例外地答應(yīng)了

它們的請求，最后是小貓、老母雞和小蜘蛛都得到了老屋的幫助，滿足了各自的心愿。根據(jù)課文內(nèi)容填空9.《犟龜》

烏龜聽到一對鴿子在交談:獅王二十八世要舉行婚禮了，它邀請了所有的動物都去參加。小烏龜覺得自己是所有動物之一，決定爬去參加慶典。途中它遇到蜘蛛的嘲笑、蝸牛的悲觀、壁虎的鄙視還有烏鴉的阻礙，它都會堅(jiān)定向前，并說“我的決定是不會改變的”，最后，在遭遇二十八世身亡的情況下，它仍然前行，有幸趕上了獅王二十九世的婚禮，看到了最盛大最美麗的慶典!根據(jù)課文內(nèi)容填空10《小狗學(xué)叫》

課文講述了一條不會叫的小狗的奇特經(jīng)歷。故事里的小狗不會叫，受到別人的嫌存和奚落。于是，它向小公雞學(xué)習(xí)哪喔叫，卻引來了狐貍的啊笑:它又向杜鵬學(xué)習(xí)咕咕叫，卻差點(diǎn)兒被獵人擊中。這兩次誤人歧途的經(jīng)歷頗為曲折會引發(fā)截然不同的預(yù)測內(nèi)容。比如，關(guān)于小狗能不能學(xué)會小公雞喔喔叫，可能出現(xiàn)不同的預(yù)測方向:學(xué)不會，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中小狗不會像小公雞一樣叫;學(xué)得會因?yàn)橥捁适吕锸裁炊寄馨l(fā)生。03語文園地盤點(diǎn)語文園地盤點(diǎn)本單元的語文園地內(nèi)容豐富，是本單元所學(xué)知識的總結(jié)，亦是升華。語文園地歷來是考試的重點(diǎn)區(qū)域，必須精細(xì)掌握。本環(huán)節(jié)將會從交流平臺、詞句段運(yùn)用等環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，求精求細(xì)，以便學(xué)生能夠快速掌握。交流平臺解讀

能結(jié)合自己閱讀體驗(yàn)，交流、總結(jié)運(yùn)用預(yù)測策略的好處，知道在課外閱讀中要自覺運(yùn)用預(yù)測策略。考點(diǎn)推測盤點(diǎn)考點(diǎn)1：運(yùn)用預(yù)測策略的好處。

(1）幫助我們讀得更深入，以更好地理解文章的意思；(2）幫助我們讀得更全面，注意到更多的細(xì)節(jié)；(3）能激發(fā)我們閱讀的興趣；(4）幫助我們有選擇、更高效地閱讀……需要注意的是，所有的體驗(yàn)和感受都必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際的閱讀經(jīng)驗(yàn)來談?？键c(diǎn)推測盤點(diǎn)考點(diǎn)2：學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法。

預(yù)測是一種自然存在的閱讀心理，將這種無意識的閱讀心理，轉(zhuǎn)變成一種有意識的閱讀策略，并在閱讀過程中不斷主動地預(yù)測，有利于激發(fā)閱讀的初始期待，促進(jìn)我們積極、主動地思考。預(yù)測之后的驗(yàn)證，會讓我們體驗(yàn)到閱讀的趣味和快樂?？键c(diǎn)推測盤點(diǎn)（1）根據(jù)題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線索進(jìn)行預(yù)測。借助題目預(yù)測、借助插圖預(yù)測、聯(lián)系前文內(nèi)容預(yù)測、根據(jù)情節(jié)特點(diǎn)預(yù)測、結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)預(yù)測、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測等。（2）一邊讀一邊預(yù)測故事的內(nèi)容，就故事后續(xù)發(fā)展展開想象。（3）運(yùn)用已學(xué)到的方法預(yù)測故事的結(jié)局，并將自己的預(yù)測與原文進(jìn)行比較。詞句段運(yùn)用解析一、讀詞語，根據(jù)加點(diǎn)字的意思讀準(zhǔn)字音。詞句段運(yùn)用解析

加點(diǎn)字都是多音字，我們可以“據(jù)義定音”，即根據(jù)一個(gè)字在具體詞語或句子中表示的意思來判斷這個(gè)字的讀音。

比如，“假”在“假期、假日”中表示“照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)離開工作、學(xué)習(xí)場所的時(shí)間”，讀jià；在“假扮、假裝”中表示“不真實(shí)的，不是本來的，跟'真相對”，讀jiǎ。解析：詞句段運(yùn)用解析

“幾”在“幾百”中表示“不定的數(shù)目”，讀jǐ；在“茶幾、窗明幾凈”中表示“小或矮的桌子”，在“幾乎”中表示“差一點(diǎn)兒，近乎”，讀jī。

“中”在“中獎(jiǎng)、猜中”中表示“正對上，恰好合上”，在“中槍”中表示“感受，受到”，讀zhòng;在“中間”等詞語中讀zhōng。

解析：詞句段運(yùn)用解析

“處”在“處罰、處分、處理”等詞語中有“處罰”“辦理，決定”的意思，讀chǔ；在“到處”等詞語中表示“地方”，讀chù。解析：詞句段運(yùn)用解析二、下面的成語有什么特點(diǎn)？你還能說出類似的成語嗎？詞句段運(yùn)用解析解析：

三組成語都具有相同的構(gòu)詞特點(diǎn)：第一個(gè)字和第三個(gè)字都是數(shù)字，而且前半部分和后半部分是并列的。

另外，第一組的第一、三位是同樣的字“百”；第二組的第二、四位是近義詞；第三組的第一個(gè)成語中含有一對反義詞，另外兩個(gè)成語中含有表示人體部位名稱的詞語。

詞句段運(yùn)用解析注意：

先讀準(zhǔn)字音，再了解成語的大致意思，最后注意積累類似的含有數(shù)字的成語。

補(bǔ)充積累：第一組：一朝一夕、一舉一動、一心一意、一點(diǎn)一滴、一草一木等。第二組：千錘百煉、五湖四海、五顏六色、七拼八湊、三年五載等。第三組：一來二去、三長兩短、九死一生、一朝一夕、三頭六臂等。詞句段運(yùn)用解析三、讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號的用法。詞句段運(yùn)用解析解析：

改正符號：可以改正錯(cuò)別字、詞語等。

增補(bǔ)符號：表示增加增補(bǔ)內(nèi)容。

刪除符號：表示刪除字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)等。

題中第一句有錯(cuò)別字，要用表示改正的符號，把“以”改成“已”。

第二句的病因是搭配不當(dāng)，“穿”這個(gè)動詞不能和“一頂藍(lán)色的帽子”搭配，要用表示增補(bǔ)的符號，加上“戴著”。詞句段運(yùn)用解析解析：

第三句的病因是歸類不當(dāng)，西瓜不是蔬菜，要用表示刪除的符號“、西瓜”。注意這里在刪除的時(shí)候，一定不要忘記刪掉頓號。這類型的題目經(jīng)常出現(xiàn)漏刪標(biāo)點(diǎn)的情況，如何避免呢？在我們修改完成句子時(shí)，一定要對修改后的句子進(jìn)行回看，把修改后的句子，再讀一遍，這樣就能很大概率上解決這個(gè)問題。詞句段運(yùn)用解析病句修改練習(xí)：1.這本書我讀過很多遍了，今天在讀一遍。2.聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。3.今天上午小明干了一天活。4.商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。5.經(jīng)過總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績。詞句段運(yùn)用解析病句修改答案：1.這本書我讀過很多遍了，今天再讀一遍。2.聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和看到了優(yōu)美的舞蹈。3.今天上午小明干了活。4.商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。5.經(jīng)過總結(jié)，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)成績。04重點(diǎn)課文展示考點(diǎn)提示盤點(diǎn)通過對本單元知識的盤點(diǎn)與解析，我們可以明確感知到本單元的考試重點(diǎn)，以下是本單元的考點(diǎn)提示以及語文園地中日積月累的內(nèi)容，同學(xué)們可以有針對性的復(fù)習(xí)，以便檢測自己的知識掌握情況?？键c(diǎn)提示盤點(diǎn)考點(diǎn)1.預(yù)測《總也倒不了的老屋》中故事情節(jié)的發(fā)展?？键c(diǎn)2.預(yù)測《犟龜》故事的結(jié)局。考點(diǎn)3.預(yù)測《小狗學(xué)叫》的不同結(jié)局。考點(diǎn)4.會續(xù)寫故事?？键c(diǎn)提示盤點(diǎn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：背寫語文園地“日積月累”。燈不撥不亮，理不辯不明。【譯文】油燈如果不經(jīng)常撥動燈芯，就不會明亮；道理如果不經(jīng)過辯