2023一年級語文上冊 第五單元 10 升國旗配套說課稿 新人教版

2023一年級語文上冊第五單元10升國旗配套說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級語文上冊第五單元10升國旗配套說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容《2023一年級語文上冊第五單元10升國旗配套說課稿新人教版》

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自新人教版一年級語文上冊第五單元第十課《升國旗》。本課是一篇描寫學(xué)校升國旗儀式的短文，通過生動的語言和形象的描繪，展現(xiàn)了國旗升起時(shí)莊嚴(yán)、神圣的氣氛。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)課文《升國旗》，理解課文大意。

2.學(xué)習(xí)生字詞，掌握生字的讀音、書寫和詞義。

3.通過課文朗讀，感受國旗升起的莊嚴(yán)氛圍。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊敬國旗的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《升國旗》，學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解詞語含義，運(yùn)用語言描述升國旗的場景，提升語言表達(dá)和文字運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力，通過課文內(nèi)容引發(fā)對國旗象征意義的思考，激發(fā)愛國情感。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國旗是國家尊嚴(yán)的象征，通過課文學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對國家文化的認(rèn)同感，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，通過課文描繪的場景，激發(fā)學(xué)生對美好事物的向往和創(chuàng)造欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①能夠正確朗讀并背誦《升國旗》課文，理解課文的基本內(nèi)容。

②學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞，包括生字的讀音、書寫和詞義。

③能夠用自己的語言描述升國旗的場景，表達(dá)對國旗的尊敬和愛國情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①正確書寫生字，尤其是對于一年級學(xué)生來說，漢字的結(jié)構(gòu)和筆順較為復(fù)雜，需要重點(diǎn)指導(dǎo)。

②理解國旗升起時(shí)的莊嚴(yán)氛圍和課文中所蘊(yùn)含的深層情感，培養(yǎng)學(xué)生對國家符號的認(rèn)知和尊重。

③引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，通過觀察學(xué)校的升國旗儀式，加深對課文內(nèi)容的理解和感悟。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、黑板、粉筆。

2.軟件資源：語文教學(xué)軟件（含課文朗讀、生字學(xué)習(xí)等模塊）、教學(xué)PPT。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（用于布置作業(yè)、學(xué)生反饋等）。

4.信息化資源：電子版課文、生字卡片、升國旗儀式視頻資料。

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示（國旗）、情境模擬（升國旗儀式）、小組討論、個(gè)人展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“同學(xué)們，你們知道每周一的早晨我們學(xué)校都會進(jìn)行什么活動嗎？”

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：首先介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《升國旗》課文，解釋生字詞的讀音、書寫和詞義。

舉例說明：通過展示升國旗的視頻資料，讓學(xué)生直觀感受升國旗的場景，理解課文內(nèi)容。

互動探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-課文中的哪些詞語讓你感受到了莊嚴(yán)和神圣？

-你認(rèn)為國旗代表著什么？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行生字書寫練習(xí)，并用自己的語言描述升國旗的場景。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己在課堂中的收獲，加深對升國旗的理解和感悟。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)，鞏固生字詞的書寫和應(yīng)用。

-觀察學(xué)校的升國旗儀式，記錄自己的感受，下節(jié)課分享。

6.課堂教學(xué)具體步驟：

a.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道每周一的早晨我們學(xué)校都會進(jìn)行什么活動嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“對，就是我們學(xué)校的升國旗儀式。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于升國旗的課文?！?/p>

b.新課呈現(xiàn)（25分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《升國旗》課文，解釋生字詞的讀音、書寫和詞義。

-教師通過展示升國旗的視頻資料，讓學(xué)生直觀感受升國旗的場景，理解課文內(nèi)容。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對課文的理解和感悟。

c.鞏固練習(xí)（20分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行生字書寫練習(xí)，并用自己的語言描述升國旗的場景。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

d.課堂總結(jié)（10分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。

-學(xué)生分享自己在課堂中的收獲，加深對升國旗的理解和感悟。

e.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固生字詞的書寫和應(yīng)用。

-教師提醒學(xué)生觀察學(xué)校的升國旗儀式，記錄自己的感受，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠流利地朗讀《升國旗》課文，并對課文內(nèi)容有了基本的理解。通過課堂上的朗讀練習(xí)，學(xué)生的語音語調(diào)得到了鍛煉，朗讀技巧有了明顯提升。

2.學(xué)生掌握了本節(jié)課的生字詞，包括“旗”、“升”、“國”等。他們能夠正確書寫這些生字，并了解它們在課文中的含義。

3.學(xué)生通過互動探究，對升國旗的場景有了更加深刻的認(rèn)識。他們能夠用自己的語言描述國旗升起的情景，表達(dá)對國旗的尊敬和愛國情感。

4.學(xué)生通過觀察學(xué)校的升國旗儀式，加深了對課文內(nèi)容的理解。他們能夠?qū)⒄n文中的場景與實(shí)際生活相聯(lián)系，提高了對國家符號的認(rèn)知和尊重。

5.學(xué)生的思維發(fā)展得到了提升。通過討論國旗的象征意義，學(xué)生學(xué)會了從不同角度思考問題，增強(qiáng)了對國家文化的認(rèn)同感。

6.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，通過書寫練習(xí)和語言表達(dá)，加深了對生字詞的理解和記憶。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了語言運(yùn)用能力。

7.學(xué)生的審美鑒賞能力得到了培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《升國旗》這篇課文，學(xué)生能夠感受到文學(xué)作品的美好，激發(fā)了他們對美好事物的向往。

8.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠主動分享自己的學(xué)習(xí)收獲，提高了自信心和表達(dá)能力。他們通過總結(jié)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。

9.學(xué)生通過完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了生字詞的書寫和應(yīng)用。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高了語文素養(yǎng)。

10.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了改善。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動，提高了學(xué)習(xí)積極性。

11.學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了合作與交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

12.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)得到了明顯提升。他們更加專注地聽講，積極回答問題，課堂紀(jì)律得到了改善，學(xué)習(xí)效果得到了保證。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境模擬的方式讓學(xué)生親自體驗(yàn)升國旗的過程，增強(qiáng)他們的參與感和體驗(yàn)感。

2.我運(yùn)用多媒體資源，如國旗升起的視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂紀(jì)律控制上還有待提高，有些學(xué)生在小組討論時(shí)過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法上，我在引導(dǎo)學(xué)生深入理解國旗象征意義時(shí)，可能沒有提供足夠的思考和討論空間，導(dǎo)致學(xué)生的理解不夠深入。

3.教學(xué)評價(jià)方面，我在評價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，可能過于注重書寫規(guī)范，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性表達(dá)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂紀(jì)律，我將在課堂上明確規(guī)則，并在小組討論時(shí)指定組長負(fù)責(zé)維持小組秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，增加更多開放性的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，通過小組討論和全班分享的方式，讓學(xué)生更深入地探索國旗的象征意義。

3.在教學(xué)評價(jià)上，我將更加注重學(xué)生的創(chuàng)造性表達(dá)，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述升國旗的場景，同時(shí)也會關(guān)注他們的