2023一年級語文上冊 第八單元 12 雪地里的小畫家說課稿 新人教版

2023一年級語文上冊第八單元12雪地里的小畫家說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以新人教版一年級語文上冊第八單元第12課《雪地里的小畫家》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識雪天、小畫家以及動物腳印等元素，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。同時，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握生字詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，運用朗讀、默讀等閱讀策略，積累詞語，發(fā)展語言表達(dá)能力；在分析課文過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、想象的能力，提升思維品質(zhì)；同時，通過欣賞課文中的自然景色和動物形象，激發(fā)學(xué)生對美的感受力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)審美情趣。重點難點及解決辦法重點：掌握課文中的生字詞，理解課文內(nèi)容，學(xué)會通過課文中的描述進(jìn)行想象和創(chuàng)作。

難點：課文中的生字詞記憶，以及學(xué)生對課文場景的深入理解和想象。

解決辦法：

1.生字詞教學(xué)：通過圖片、實物展示，結(jié)合生活實際，幫助學(xué)生建立生字詞與實物的聯(lián)系，提高記憶效果。同時，采用游戲化教學(xué)，如“找朋友”、“詞語接龍”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.理解課文內(nèi)容：通過分角色朗讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生在朗讀和表演中深入理解課文內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描述，如動物腳印的形狀、雪地里的景象等，幫助學(xué)生構(gòu)建豐富的想象空間。

3.想象力培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的想象，教師適時給予肯定和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。通過繪畫、手工制作等活動，讓學(xué)生將課文中的場景和動物形象具體化，加深對課文的理解。

4.突破策略：設(shè)置小組討論和合作任務(wù)，讓學(xué)生在互動中交流學(xué)習(xí)心得，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。教師適時參與討論，給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本新人教版一年級語文上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備課文《雪地里的小畫家》的PPT課件，包含課文插圖、生字詞卡片和相關(guān)動物的圖片。

3.教具：準(zhǔn)備粉筆、黑板擦等基本教學(xué)工具。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置得充滿冬天的氛圍，如掛上雪花裝飾，設(shè)置一個展示區(qū)用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示雪景圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摱斓奶攸c和雪天的樂趣。

-回顧舊知：邀請學(xué)生分享他們所知道的關(guān)于雪的故事或詩歌，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹課文《雪地里的小畫家》的背景和內(nèi)容，講解生字詞。

-舉例說明：通過展示課文中的插圖，幫助學(xué)生理解小畫家和小動物們在雪地中的活動。

-互動探究：讓學(xué)生分組討論，想象自己如果是小畫家，會在雪地里畫什么，并分享自己的想法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)生字詞卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)朗讀和認(rèn)讀。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生字詞的重要性，以及通過課文學(xué)習(xí)到的觀察和想象能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，朗讀課文《雪地里的小畫家》給家長聽，并嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。

-完成生字詞的抄寫和練習(xí)，鞏固記憶。

6.課堂延伸（約10分鐘，根據(jù)實際情況靈活調(diào)整）

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的“雪地畫作”，可以使用蠟筆、水彩筆等，將想象中的雪地場景畫出來。

-學(xué)生展示自己的畫作，并與同學(xué)分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。

7.結(jié)束語（約5分鐘）

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果表示肯定，鼓勵他們在日常生活中保持觀察力和想象力。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為下一課的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言表達(dá)能力得到提升：學(xué)生能夠流利地朗讀課文《雪地里的小畫家》，并在教師的引導(dǎo)下，用自己的語言描述課文中的場景和小動物們的活動。

2.生字詞掌握情況良好：學(xué)生通過課堂上的認(rèn)讀練習(xí)和課后作業(yè)，有效地記住了課文中的生字詞，能夠在句子中正確運用。

3.觀察力和想象力得到激發(fā)：通過討論和創(chuàng)作活動，學(xué)生學(xué)會了觀察生活中的細(xì)節(jié)，并能夠運用想象力創(chuàng)作出自己心中的“雪地畫作”。

4.對語文學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，他們樂于參與課堂活動，積極互動。

5.理解和感受文學(xué)作品的能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠理解課文中的情感和意境，通過朗讀和繪畫等方式，表達(dá)自己對課文的理解和感受。

6.團(tuán)隊協(xié)作能力得到鍛煉：在小組討論和創(chuàng)作活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力逐步形成：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，能夠在課后自主復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

8.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，他們愿意分享自己的想法和作品，課堂氣氛活躍。

9.知識遷移能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到其他學(xué)科中，如將生字詞的學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到數(shù)學(xué)題目的解答中。

10.綜合素養(yǎng)得到提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言表達(dá)、觀察想象、審美創(chuàng)造等多方面的核心素養(yǎng)得到了提升，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①課文標(biāo)題：《雪地里的小畫家》

②重點生