專題05文言文閱讀鑒賞-2024年中考語文真題題源解密

主題二古詩文閱讀鑒賞專題05文言文閱讀鑒賞考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點復(fù)習(xí)效果。上海卷中考文言文鑒賞考察趨勢分析1.重視文化素養(yǎng)：上海卷中考文言文鑒賞題越來越注重對考生文化素養(yǎng)的考察。試題中常常出現(xiàn)與傳統(tǒng)文化、歷史人物、典故等相關(guān)的內(nèi)容，要求考生具備扎實的人文底蘊和歷史文化知識。2.強(qiáng)調(diào)文言基礎(chǔ)：文言文鑒賞的基礎(chǔ)是文言文基礎(chǔ)，包括詞匯、語法、句式等方面。上海卷中考文言文鑒賞題逐漸加強(qiáng)了對這些方面的考察，要求考生必須掌握基本的文言文知識。3.注重文本理解：上海卷中考文言文鑒賞題越來越注重對考生文本理解的考察。試題中常常出現(xiàn)對文言文詞語、句子和全文意思的理解和推斷，要求考生具備深入的閱讀理解能力。4.突出思辨能力：上海卷中考文言文鑒賞題逐漸加強(qiáng)對考生思辨能力的考察。試題中常常出現(xiàn)對文言文中某些觀點、態(tài)度的理解和評價，要求考生具備獨立的思考和判斷能力。5.關(guān)注時代背景：上海卷中考文言文鑒賞題逐漸加強(qiáng)對時代背景的考察。試題中常常出現(xiàn)對文言文創(chuàng)作背景、歷史事件等與時代相關(guān)的內(nèi)容的理解和評價，要求考生具備廣泛的歷史文化知識和敏銳的時代洞察力。6.強(qiáng)調(diào)遷移能力：上海卷中考文言文鑒賞題逐漸加強(qiáng)對考生遷移能力的考察。試題中常常出現(xiàn)將文言文中學(xué)習(xí)的知識遷移到現(xiàn)實生活中，或?qū)F(xiàn)代知識遷移到文言文中進(jìn)行比較分析的情況，要求考生具備靈活的知識運用能力。7.增加閱讀量：隨著課程改革的深入，上海卷中考文言文鑒賞題的閱讀量逐漸增加。試題中常常出現(xiàn)多篇文言文組合的情況，要求考生具備更高的閱讀速度和理解能力。綜上所述，上海卷中考文言文鑒賞考察趨勢是重視文化素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)文言基礎(chǔ)，注重文本理解，突出思辨能力，關(guān)注時代背景，強(qiáng)調(diào)遷移能力和增加閱讀量?？忌枰槍@些趨勢加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)、文言基礎(chǔ)、閱讀理解能力、思辨能力等方面的訓(xùn)練和提高。知識點匯總知識點匯總一、讀懂文言文讀懂文言文是解答文言文試題的必備前提。1.了解背景，理解全文。文章總是一定的生活時代的產(chǎn)物，它必然要反映這個時代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)俗等社會生活的方方面面。同時，文章又是有其自身的特點，如作者的個性、行文的習(xí)慣、語言的風(fēng)格等，古今作家皆然。因此，我們應(yīng)當(dāng)盡可能多地了解背景知識，包括了解作者的時代背景、寫作緣由、寫作風(fēng)格及創(chuàng)作意圖等，同時，依據(jù)文章的體裁特點，通過精讀深思，參悟文章大意。2.由表及里，整體把握。詞不離句，句不離篇。在理解詞義的基礎(chǔ)上，通過多讀、多思、比較、揣摩、據(jù)今推古等手段，由表及里，由淺入深，由今及古，由局部到整體，反復(fù)進(jìn)行整體閱讀。通過對語段或全篇內(nèi)容的整體把握，理清句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，分層論述的內(nèi)容，從而對全文有一個準(zhǔn)確的感知與理解。3.學(xué)會“四抓”、“四看”?！八淖ァ?、“四看”即抓文體特征；抓關(guān)鍵詞語；抓時空順序；抓表明中心的句子；看作者對什么事物或人物進(jìn)行記述；看記述的事物或人物有何特征；看文中暗示作者情感傾向或評價議論的詞句；看文章開頭和結(jié)尾點明主旨的語句。通過“四抓”、“四看”，可以把握文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作意圖。二、理解詞義、句意1.學(xué)會“三看”。一看有沒有特殊句式。二看有沒有古今異義的詞語。三看有沒有通假字。2.理解句子的幾種方法。（1）借助已學(xué)知識理解。如“去”字在現(xiàn)代漢語中多數(shù)是“離開”的意思，但在文言文中卻有許多不同的意思。像《桃花源記》中的“便扶向路，處處志之”中的“去”就是“沿著、順著”的意思。（2）利用音節(jié)知識理解。古漢語中的兩個單音詞連在一起就是一個合成詞，其中第一個詞往往表示前文已出現(xiàn)的某個詞的意思。如《曹劌論戰(zhàn)》中的“小大之獄”中的“小”和“大”就分別表示“小的”和“大的”。（3）利用注釋理解。注釋有交待詞語來歷的；有交待詞語含義的；有交待句子含義的；也有交待說明文章作者、內(nèi)容的。它們是我們理解課文的好助手。（4）利用上下文的聯(lián)系來理解。文言文中的語句，往往前后是相互聯(lián)系的，我們可利用已有的語句來推斷未知語句的含義。三、準(zhǔn)確翻譯文言文準(zhǔn)確翻譯文言文是中考文言文閱讀考查的重點，也是中考命題的主要題型之一。準(zhǔn)確翻譯文言文需要做好以下三步：1.譯準(zhǔn)詞義。文言詞語內(nèi)蘊豐富，不僅具有多種不同的意思，而且還往往有古今不同的用法。因此要譯準(zhǔn)詞義就必須多角度思考推測。一是要考慮到詞在句中的語法位置；二是要考慮詞語的特定用法；三是要將該詞的現(xiàn)代漢語義項與古義進(jìn)行比較；四是要考慮句子的特殊背景。2.譯準(zhǔn)句意。準(zhǔn)確翻譯句子必須遵循的原則是直譯為主，意譯為輔。直譯就是嚴(yán)格按照原文字詞、句式、修辭等進(jìn)行翻譯。意譯就是在直譯有困難時，用解釋性的說明來表述原意。當(dāng)然只有準(zhǔn)確地把握語境才能正確翻譯。凡是違背原意的翻譯都是不對的。省略倒裝成分的要補(bǔ)出，語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整，修辭現(xiàn)象要還原，人名、地名、時間等也要直譯。3.譯準(zhǔn)語氣。由于古今語言習(xí)慣的不同，有些文言語句特別是感嘆句、祈使句及特殊疑問句等語氣在用現(xiàn)代漢語表達(dá)時其語氣的強(qiáng)弱、緩急存在差別。因此我們必須根據(jù)原文的語氣特點來翻譯這些語句。否則就會弄錯文意或原意。如《捕蛇者說》中的：“君將哀而生之乎？”應(yīng)譯為：“您要哀憐我使我活下去嗎？”不能譯為：“你要可憐我使我活下去嗎？”后一句就譯錯了原意。（母題真題）閱讀下文，完成后面小題金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？1．本文作者是（人名）。2．用現(xiàn)代漢翻譯下面的句子。稍稍賓客其父3．本文記敘了仲永從五歲就能作詩到最終“”的變化過程，表達(dá)了作者的情感?！敬鸢浮?．王安石2．（同鄉(xiāng)人）漸漸用賓客的禮節(jié)款待他的父親3．泯然眾人痛惜【解析】1．文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與王安石有關(guān)的文學(xué)常識?！秱儆馈返淖髡呤潜彼挝膶W(xué)家、政治家王安石。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“稍稍”：漸漸?！百e客”：名詞意動用法，以……為賓客。把……當(dāng)作賓客，也就是用賓客的禮節(jié)款待。3．一空，考查對文章重要信息的提取能力。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如仲永最終的結(jié)局可提取“泯然眾人”作為答案。二空，考查作者通過這件事所要抒發(fā)的情感。從標(biāo)題“傷仲永”及仲永結(jié)局分析，表達(dá)作者對天才的荒廢的惋惜之情；為像仲永的父親這樣不重視后天教育，思想落后的人而感到可悲。所以可概括為“痛惜”二字。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：金溪縣的平民方仲永，世代以耕田為業(yè)。仲永五歲時，不曾認(rèn)識書寫工具(紙、墨、筆、硯等），（有一天）忽然哭著要這些東西。父親對此（感到)很詫異，從鄰家借來書寫工具給他，仲永立即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。這首詩的意思是贍養(yǎng)父母、與同一宗族的人搞好關(guān)系，傳給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定物品（讓他）作詩，（他能）立即完成，（詩的）文采和道理都有值得觀賞的地方。同縣的人（對這件事）感到奇怪，漸漸地，（同縣的人）都以賓客之禮對待他父親，（有的人）花錢請方仲永作詩。他的父親以此認(rèn)為有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。我聽說這件事也已經(jīng)很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到了方仲永，（他）已經(jīng)十二三歲了。讓（他）作詩，（他寫的詩）不能與從前的名聲相稱。又（過了）七年，（我）從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，（舅舅）回答說：“他的才能已完全消失，完全如同常人了?！蓖醢彩f：仲永的通達(dá)聰慧是先天得到的。他先天的才能，遠(yuǎn)勝于一般有才能的人。他最終成為一個平常人，是因為他受到后天的教育沒有達(dá)到要求。他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為普通人，現(xiàn)在那些天生就不聰明，本來就是普通的人，又不接受后天的教育，能夠成為普通人就為止了嗎？（母題真題）閱讀下文，完成下面小題。韓億傳（北宋）蘇舜欽①韓公，諱億，字宗魏。以咸平五年登進(jìn)士第，除大理評事。②景祐二年，通判陳州。時郡界河決害民，計其補(bǔ)塞費巨萬，公馳至其地，集瀕河丁壯，就伐薪藁，親為裁畫，一物不取于民而堤復(fù)完堅。又去郡數(shù)十里有群寇，大浮艦而下，將劫旁邑。公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河絕上流，舉火伐鼓以疑之，賊棄舟迸走，盡束以付吏。轉(zhuǎn)運使鄭文寶聞之，走檄①會公于許。既至，嘆曰：“急欲識公之面顏耳?！雹郯四辏w屯田員外郎，知相州。時河北蝗旱，轉(zhuǎn)運使因歲計覆②，不以實聞，諸郡畏莫敢言，公力抗章請蠲賦役，州民賴以全活。④尋擢侍御史，時淮浙蝗旱，民饑殍流散。命公為安撫，所至賑廩困災(zāi)家，罷諸役作，舉良吏以牧羊之。合肥有陂可溉田，久為右姓專其利，公決導(dǎo)以濟(jì)下戶，得以衣食者不可勝數(shù)。⑤歲余，除河北轉(zhuǎn)運使，詔留監(jiān)定故丞相向公諸子分財。丁崖州當(dāng)國，勢懾天下，私所親諭公，欲市向公長安華嚴(yán)別墅，又諷其子從之。公至其家，面戒曰：“土田衣食之源不可棄?！惫视嘭敱M均，而華嚴(yán)獨存，不以分，由是忤崖州意。⑥景祐中，西夏稱藩日久，當(dāng)遣人至京師貨易，出入民間如家。公深以為不便，請下詔推恩置館舍，遣使接引官為監(jiān)其貨易若伏遠(yuǎn)人者實羈防之也。⑦公性方嚴(yán)質(zhì)重，雖笑言不妄，每朝廷有大議論，所持堅正，形于顏色，惟義所在，不恤權(quán)忌，一發(fā)于言，眾莫敢奪。[注]①走檄：緊急發(fā)送文書。②覆：檢查。4．寫出下列加點詞在句中的意思。（1）盡束以付吏()

（2）故余財盡均()5．為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。（1）公廉知之()A．廉潔

B．正直

C．查訪

D．辨別（2）公決導(dǎo)以濟(jì)下戶()A．救濟(jì)

B．灌溉

C．資助

D．疏浚6．把第④段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。命公為安撫，所至賑廩困災(zāi)家，罷諸役作，舉良吏以牧羊之。7．第⑥段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。遣使接引官為監(jiān)其貨易若伏遠(yuǎn)人者實羈防之也8．具體分析第②段中鄭文寶急于結(jié)識韓公的原因。9．文末評價韓公“堅正”這一品格在第③段、第⑤段中也有體現(xiàn)，但內(nèi)涵同中有異，請加以分析?！敬鸢浮?．捆綁平分5．CB6．朝廷命令韓公做百姓的工作，所到之處開倉救濟(jì)貧困受災(zāi)百姓，免除各種工役勞作，選拔優(yōu)秀的官吏來管理百姓。7．遣使接引官/為監(jiān)其貨易/若伏遠(yuǎn)人者/實羈防之也8．鄭文寶聽說韓公不耗民資，用較低的成本治理河患，以巧計成功平定寇亂，驚嘆于韓公高度的責(zé)任感、出色的治理能力和智勇雙全的品格，所以鄭文寶急于結(jié)識韓公。9．兩段都寫了韓公不畏權(quán)貴、剛正不阿，但第3段側(cè)重寫韓公愛民、實事求是，第5段側(cè)重寫韓公仗義、主持公道?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：全部捆綁以后交給有關(guān)官吏。束：捆綁；（2）句意為：因此，所有向家的財產(chǎn)全部平分給向家的兒子。均：平分。5．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：韓公訪查后知道了這件事。廉：查訪。故選C。（2）句意為：韓公掘開來灌溉下游的農(nóng)田。濟(jì)：灌溉。故選B。6．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：為：做。安撫：安撫使。至：到。賑：賑濟(jì)。廩：糧倉。罷：罷免：役作：徭役。舉：選拔。以：來。牧羊：管理。7．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀?！扒彩菇右贋楸O(jiān)其貨易若伏遠(yuǎn)人者實羈防之也”句意為：，派遣使者擔(dān)任接引官，監(jiān)視西夏人的交易，表面上好像是西夏人信服，實際上是約數(shù)防范西夏人?！扒彩菇右佟眲淤e結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“官”后停頓；“為監(jiān)其貨易”動賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“易”后停頓；“若伏遠(yuǎn)人者”動賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“者”后停頓；因此斷句為：遣使接引官/為監(jiān)其貨易/若伏遠(yuǎn)人者/實羈防之也。8．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)②段“時郡界河決害民，計其補(bǔ)塞費巨萬，公馳至其地，集瀕河丁壯，就伐薪藁，親為裁畫，一物不取于民而堤復(fù)完堅。又去郡數(shù)十里有群寇，大浮艦而下，將劫旁邑。公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河絕上流，舉火伐鼓以疑之，賊棄舟迸走，盡束以付吏。轉(zhuǎn)運使鄭文寶聞之，走檄會公于許”可知，鄭文寶聽說韓公不耗民資，用較低的成本治理河患，又用計謀成功平定寇亂，驚嘆于韓公高度的責(zé)任感、出色的治理能力和智勇雙全的品格，所以鄭文寶急于結(jié)識韓公。9．本題考查人物形象理解。根據(jù)③段“時河北蝗旱，轉(zhuǎn)運使因歲計覆，不以實聞，諸郡畏莫敢言，公力抗章請蠲賦役，州民賴以全活”可知，韓公實事求是、為民請命；根據(jù)⑤段“丁崖州當(dāng)國，勢懾天下，……由是忤崖州意”可知，韓公主持公道，不怕忤逆權(quán)貴。【點睛】參考譯文韓億，字宗魏。在咸平五年中進(jìn)士，被任命為大理評事。景祐二年，他擔(dān)任通判陳州。當(dāng)時陳州界河河決堤危害百姓，計算得出堵塞缺口事物費用極其巨大。韓公快速趕到那地方，結(jié)合瀕臨界河的壯年男子，前去砍伐柴草，親自籌劃安排，一點東西也不從百姓身上獲取，再次修好堤壩使之堅固。另外，距離陳州幾十里的地方，有一群賊寇，乘大船順流而下，要劫掠陳州近旁的縣邑。韓公訪查后知道了這件事，親自帶著十幾個士卒，趁著夜色的掩護(hù)感到哪里，下令堵塞河道截斷上流流水，并且舉起火把擊打鼓來疑惑賊寇，賊寇棄船逃走，最后全部捆綁以后交給有關(guān)官吏。轉(zhuǎn)運使鄭文寶聽說這件事，緊急發(fā)送文在許州回見韓公。韓公到了許州后，鄭文寶感嘆說：“我迫切地想見你一面罷了?！本暗v八年，升遷為屯田員外郎，做相州知州。當(dāng)時時河北發(fā)生蝗災(zāi)和旱災(zāi)，轉(zhuǎn)運使仍然按一年的收成進(jìn)行檢查，不把實際情況上報朝廷，各州郡害怕不敢說，韓公極力向皇上上奏章請求減免賦稅，相州百姓依賴韓公得意保全存活。不久，韓公被提拔為侍御史，當(dāng)時淮浙發(fā)生蝗災(zāi)旱災(zāi)，百姓饑餓，流離失所。朝廷命令韓公做安撫使，他到任后打開糧倉賑濟(jì)災(zāi)民，罷免了各種徭役，選舉好的管理管理。合肥有一個池塘可以用來灌溉田地，長久以來被姓右的霸占，獨享其利，韓公掘開來灌溉下游的農(nóng)田，得到衣食的不可勝數(shù)。過來一年多，韓公被任命為河北轉(zhuǎn)運使，朝廷下詔讓韓公留下監(jiān)督前丞相向公的兒子們分割財產(chǎn)。丁崖州主持朝政，權(quán)勢威震天下，私下派人告訴韓公，要買下向公在長安的華嚴(yán)別墅，有暗示向公的兒子們順從此事。韓公到向家后，當(dāng)面告誡說：“土地衣食的來源不能放棄?！币虼耍邢蚣业呢敭a(chǎn)全部平分給向家的兒子，只有華嚴(yán)別墅單獨存在，沒有分，因此違背了丁崖州的心意。景祐年間，西夏自稱藩國已經(jīng)很久了，每當(dāng)派人到京成交易貨物，出入民間就像自己家里。韓公認(rèn)為很不恰當(dāng)，請求朝廷下詔施恩設(shè)置館舍，派遣使者擔(dān)任接引官，監(jiān)視西夏人的交易，表面上好像是西夏人信服，實際上是約數(shù)防范西夏人。韓公性性情方正嚴(yán)肅質(zhì)樸穩(wěn)重，雖然不茍言笑，但每當(dāng)朝廷有重大的議論，他所堅持的都堅盯嚴(yán)正，表現(xiàn)在臉色上只求道義所在，不顧及權(quán)貴嫉恨，一旦發(fā)出話來，眾人不敢改變。（母題真題）閱讀下文，完成小題。成化丁酉，王端毅公恕來巡撫云南，不挈僮仆，惟行灶一，竹食籮一，服無紗羅，日給惟豬肉一斤，乳豆二塊，菜一束，醬醋水皆取主家結(jié)狀，更無所供。其告示云“欲攜家僮隨行，恐致子民嗟怨，是以不恤衰老，單身自來。意在潔己奉公，豈肯縱人壞事”云云。人皆錄辭而焚香禮之。10．解釋下列句中加點詞。（1）更無所供()

（2）其告示云()11．對畫線句意思的理解，正確的一項是（

）A．因此不顧及自己年老體衰，未成家就前來。B．因此不顧及自己年老體衰，獨自一人前來。C．因此不照顧年老體衰的家人，獨自一人前來。D．因此不照顧年老體衰的家人，未成家就前來。12．從文中看，王恕不帶家僮隨行的原因是（用自己的話回答）。文章體現(xiàn)了王恕“”的品質(zhì)?！敬鸢浮?0．另，另外說11．B12．擔(dān)心引起百姓抱怨?jié)嵓悍罟痉治觥?0．本題考查對文言詞語的理解。作答時先理解整句話的意思，再推斷加點詞的含義。（1）另外沒有什么供給的東西。更：另，另外。（2）他的告示上說。云：說。11．本題考查句子翻譯理解。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點詞:是以：因此。恤：顧及。單身：獨身一人。自：自己。A.“單身”的理解錯誤，單身不是未成家。B.理解正確。C.“恤”“衰老”的理解錯誤，“恤”顧及的意思，“衰老”指自己的年老體衰。D.“恤”“單身”理解錯誤。故選B。12．本題考查分析內(nèi)容概括人物形象。抓住關(guān)鍵句子回答。根據(jù)“欲攜家僮隨行，恐致子民嗟怨”可知，王恕不帶家僮隨行的原因是擔(dān)心引起百姓抱怨；根據(jù)“意在潔己奉公，豈肯縱人壞事”可知，文章體現(xiàn)了王恕潔己奉公的品德?！军c睛】譯文：明憲宗朱見深生化丁酉年間，王恕到云南做巡撫，不帶一個書童與仆人，只帶領(lǐng)一個可移動的爐灶，一個盛事物的竹筐，穿的沒有羅紗衣服，每天吃的只有一斤豬肉，兩塊乳豆腐，一捆菜，醬、醋、水等生活用品都是自己從主人家獲取，另外沒有其他供給的東西了。他發(fā)布告示說：（自己）想攜帶家眷仆人隨他同行，恐怕招致百姓的怨憤，因此不顧及自己年老體衰，獨自一人前來。打算保持自身廉潔，一心奉行公事，哪里肯放縱別人壞了大事”等等。人人都記錄他的話語，點燃香火表示恭敬，以禮相待。（母題真題）閱讀下文，完成小題劉弇遇東坡劉偉明弇①少以才學(xué)自負(fù)，擢高第，中詞科，意氣自得，下視同輩。紹圣初，因游一禪剎，時東坡謫嶺南，道廬陵，亦來游，因相遇，互問爵里②姓氏。偉明遽對曰：“廬陵劉弇。”蓋偉明初不知其為東坡。自謂名不下人，欲以折服之也。乃復(fù)問東坡所從來。公徐應(yīng)曰：“罪人蘇軾?！眰ッ魇即篌@，逡巡，致敬曰：“不意乃見所畏③?！睎|坡亦嘉其才氣，相與?、苷劧ァ！咀ⅰ竣賱ッ鲝m（yǎn）：弇是劉偉明的字。②爵里：爵，爵位；里，故鄉(xiāng)。③不意乃見所畏：沒想到竟然見到我敬畏的人。④?。和纯?。13．解釋下列句中加點詞。⑴蓋偉明初不知其為東坡()

⑵自謂名不下人()14．對畫線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．（偉明）于是又問東坡從什么地方來B．（偉明）于是反復(fù)問東坡從什么地方來C．（偉明）于是又問東坡是跟著誰來的D．（偉明）于是反復(fù)問東坡是跟著誰來的15．文中兩人互問爵里姓氏，劉弇“遽對曰：‘廬陵劉弇’”的目的是“”而東坡則回避答爵里只答“罪人東坡”，原因是，，最終東坡以“”的舉動，展現(xiàn)了一代大家的風(fēng)范?！敬鸢浮?3．（1）是（2）名聲、名望14．A15．欲以折服之當(dāng)時被貶嶺南，以此抑制劉弇的傲氣嘉其才氣【解析】13．本題考查重點實詞的解釋。⑴“蓋偉明初不知其為東坡”翻譯為：大概是劉偉明當(dāng)初不知道他是蘇東坡?！盀椤苯忉尀椤笆恰钡囊馑?；（2）“自謂名不下人”翻譯為：自認(rèn)為名聲不落于人，“名”解釋為“名聲”。14．本題考查句子的理解。“乃復(fù)問東坡所從來”，“乃”是“于是”的意思，“復(fù)”是“又”“再”的意思，根據(jù)前文，劉偉明自以為才名不落于人，想要以此折服蘇軾，就又問東坡從何處來。故選A。15．本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)“自謂名不下人，欲以折服之也。乃復(fù)問東坡所從來”可以看出“劉偉明自以為才名不落于人，想要以此折服蘇軾”所以第一個空填“欲以折服之”；“時東坡謫嶺南”可以看出蘇軾當(dāng)時被貶嶺南，當(dāng)時的蘇軾名氣很高，但是他只回答“罪人蘇軾”可以看出他在抑制劉弇的傲氣，最后“東坡亦嘉其才氣，相與劇談而去”可以看出蘇軾的大氣灑脫。【點睛】參考譯文：劉偉明字弇，年少的時候憑借自己的才學(xué)自負(fù)，經(jīng)過考核，成績優(yōu)秀，高中詞科，意氣風(fēng)發(fā)，怡然自得，看不起同輩。紹圣初，游覽一禪剎，當(dāng)時東坡被貶嶺南，路過廬陵，也來游玩，恰好遇到劉偉明，互相問了爵位故鄉(xiāng)姓氏。劉偉明突然回答說：“廬陵劉弇?！贝蟾攀莿ッ鳟?dāng)初不知道他是蘇東坡。自認(rèn)為名聲不落于人，想要以此折服蘇軾。就又問東坡從何處來。蘇軾慢慢的回答說：“罪人蘇軾?！眰ッ鞅愦篌@，看了又看，致敬說：“沒想到竟然見到我敬畏的人?！睎|坡也贊賞他的才氣，跟他痛快的相談然后離開。（母題真題）閱讀下文，完成后面小題耕者王清臣天啟初，潁川張遠(yuǎn)度買田潁南之中村，地多桃花林。一日，攜榼①獨游，見耕而歌者，徘徊疃②間，聽之，皆杜詩也。遂呼與語，耕者自言王姓，名清臣，舊有田，畏徭役，盡委諸其族，今為人傭耕。少曾讀書?？陀羞z一冊于其舍者，卷無首尾，讀而愛之，故嘗歌，亦不知杜甫為何人也。異日遠(yuǎn)度過其廬，見舊歷背煤字漫滅，乃燒細(xì)枝為筆所書③，皆所作詩，后經(jīng)亂不知所在。【注】①榼：古代盛酒或貯水的器具。②瞳：村莊。③見舊歷背煤字漫滅，乃燒細(xì)枝為筆所書：看到舊的歷書背后，用燒過的樹枝寫的字模糊不清。16．解釋下列句中加點詞。（1）少曾讀書()（2）故嘗歌()17．下列對畫線句的理解，正確的一項是A．這一天張遠(yuǎn)度到他家拜訪B．過幾天張遠(yuǎn)度到他家拜訪C．過幾天張遠(yuǎn)度經(jīng)過他家D．這一天張遠(yuǎn)度經(jīng)過他家18．張遠(yuǎn)度來到“”（用本文語句回答）的“穎南之中村”，見到王清臣，主動與他交談的原因是。（用自己的話回答）?！敬鸢浮?6．（1）年幼（2）所以17．B18．.地多桃花林王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩，令張遠(yuǎn)度很是驚奇【解析】16．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義?！吧僭x書”：年幼時讀過書。少：年幼。“故嘗歌”：所以吟唱過。故：所以。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。17．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“異日”：過幾天，幾天后?！岸取保旱??！斑^”：拜訪?！捌洹保核?。“廬”：家。所以選B。其它幾項都文言詞語翻譯的有誤。18．一空，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是提取重要信息的基礎(chǔ)。如張遠(yuǎn)度來到“穎南之中村”，其特點是“地多桃花林”。二空，見到王清臣，主動與他交談（遂呼與語）的原因可分析“見耕而歌者”等句，王清臣當(dāng)時邊耕種邊吟唱杜甫的詩，一個農(nóng)夫還有這么高雅的情趣，這令張遠(yuǎn)度很是驚奇。按以上分析填充即可?！军c睛】譯文：天啟初年，潁川人張遠(yuǎn)度在田潁南之的中村買田地，地里長有桃花林。一天，他拿著酒囊獨自出游，看見一個農(nóng)夫一邊耕種一邊吟唱詩歌，（張遠(yuǎn)度）駐足于村莊諦聽，原來吟唱的都是杜甫的詩。于是跟農(nóng)夫打招呼，農(nóng)夫說自己姓王，名清臣，過去有田地，因為害怕服徭役，就把田地都給了自己的家族，現(xiàn)在受雇為田主耕種。年幼時讀過書，家里放有一本書，書無開頭與結(jié)尾，誦讀后喜歡上了（這本書），所以曾經(jīng)吟唱過，也不知道杜甫是什么人。過幾天張遠(yuǎn)度到他家拜訪，看到舊的歷書背后，用燒過的樹枝寫的字模糊不清。都是他所作的詩，后來（這些詩）歷經(jīng)戰(zhàn)亂不知弄到什么地方去了。（母題真題）閱讀下文，完成后面小題（傅）文忠不談詩文，而極愛才。余在直①時最貧，一貂帽已三載，毛皆拳縮如蝟②。一日黎明，公在隆宗門外小直房，獨呼余至，探懷中五十金授余，囑易新帽過年。時已殘臘卒歲，資正缺，五十金遂以應(yīng)用。明日入直，依然舊帽也。公一笑不復(fù)言。嗚呼！此意尤可感已③?！咀⑨尅竣僦保和爸怠?，當(dāng)值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③已：語氣詞。19．解釋文中加點的詞⑴而極愛才()

⑵囑易新帽過年()20．下列對畫線部分意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．當(dāng)時已是年終歲末，（我）正缺錢B．當(dāng)時（我）已風(fēng)燭殘年，還正缺錢C．當(dāng)時已是年終歲末，（我）資歷不夠D．當(dāng)時（我）已風(fēng)燭殘年，還精力不濟(jì)21．對我“依然舊帽”，公的表現(xiàn)是“”；文末作者說“此意尤可感”，這里的“此意”是指?！敬鸢浮?9．⑴很（非常）⑵換（更換）20．A21．一笑不復(fù)言傅文忠對我的尊重和體恤【解析】19．先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，判斷字詞釋義。極：很（非常）；易：換（更換）。20．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式（省略句）的翻譯，補(bǔ)出主語“我”，盡量做到通順、流暢，表意清晰。句中重點詞語有“時”“殘臘卒歲”“資”等詞。21．本題考查學(xué)生的篩選文言文的信息及概括能力。本文刻畫人物生動形象。由原文“明日入直，依然舊帽也。公一笑不復(fù)言”可知第一個空填“一笑不復(fù)言”；“此意”應(yīng)結(jié)合全文來理解，由“公在隆宗門外小直房，獨呼余至，探懷中五十金授余，囑易新帽過年”可知傅文忠對我很是體恤，由“明日入直，依然舊帽也。公一笑不復(fù)言”可知傅文忠對我很尊重。閱讀下文，完成下面小題陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。1．本文選自《世說新語》，這是（朝代）的（人名）組織編寫的一部志人小說集。2．用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。太丘舍去，去后乃至。3．選項中的“而”字與“相委而去”中的“而”字意思不同的是（

）A．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ B．學(xué)而不思則罔C．飯疏食，飲水，曲肱而枕之 D．擇其善者而從之閱讀下文，完成下面小題。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。4．本文作者是宋代文學(xué)家。5．翻譯句子。懷民亦未寢，相與步于中庭。6．下列理解賞析不正確的一項是（

）A．本文描繪了月色的皎潔、空靈、朦朧之美。B．本文描繪月色，營造了一個澄澈空明，疏影搖曳，清麗淡雅的境界。C．本文寫景有動有靜、有虛有實，富于變化。D．本文運用多種表達(dá)方式，先敘事寫景再抒情議論。閱讀下文，完成各題。湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”7．本文是明末清初文學(xué)家（人名）寫的一篇小品文，文章記敘了作者湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了一幅的雪景圖，體現(xiàn)了作者的故國之思，表達(dá)了作者遠(yuǎn)離世俗和孤芳自賞的情懷。8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?．第一段中有關(guān)“湖上影子”的描寫很有特點，試從修辭手法的角度作具體分析。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?0．用現(xiàn)代漢語翻譯文中的劃線句。人不知而不慍，不亦君子乎？11．下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．當(dāng)別人不了解甚至誤解自己的時候，孔子認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是“吾日三省吾身”。B．闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合的句子是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。C．孔子認(rèn)為軍隊的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢的志氣是不能被改變的。D．孔子感嘆時光易逝，啟示我們要珍惜時間求學(xué)，并提高學(xué)習(xí)效率。閱讀下面兩個語段，完成各題。醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。12．以下選項表述錯誤的是（

）A．“醉翁”和“六一居士”都是歐陽修的號。B．“記”是古代的一種文體，用來警戒自己或稱述功德。C．《賣油翁》是歐陽修的作品。D．歐陽修是“唐宋八大家”之一。13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點字的含義。山水之樂，得之心而寓之酒也。14．“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，醉翁之意僅在于山水之間嗎？結(jié)合全文說說你的理解。閱讀下文，完成各題狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。15．上文選自文言短篇小說集《》，作者是。16．翻譯文中畫線的句子狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。17．以下理解不正確的一項是（

）A．“投以骨”是“以骨投之”的倒裝和省略形式。B．“顧野有麥場”中的“顧”與“王顧左右而言他”中的“顧”同義。C．文章記敘了屠戶遇狼、懼狼、御狼和斃狼的全過程。D．第二段告訴讀者，面對狡詐的惡人，只有敢于斗爭善于斗爭，才能獲得勝利。閱讀課外古文，完成下面小題。曾鞏為文章，上下馳騁，一時工作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異。神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學(xué)行義，不減揚雄①，以吝故不及?！钡墼唬骸鞍彩p富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。”帝然之。①揚雄：西漢最著名的辭賦家。18．解釋文中加點的詞。（1）曾鞏為文章()

（2）以吝故不及()19．文中劃線句意思理解正確的一項是（

）A．（曾鞏）就對王安石有了不同的看法。B．（曾鞏）就覺得王安石很奇特。C．（王安石）就對曾鞏有了不同的看法。D．（王安石）就覺得曾鞏很奇特。20．曾鞏認(rèn)為王安石與揚雄相比最大的不同是“”。從這件事中可以看出曾鞏是一個的人。閱讀下文，完成各題初，孫桓①別討備前鋒于夷道，為備所圍，求救于遜。遜曰：“未可?！敝T將曰：“孫安東公族，見圍已困，奈何不救？”遜曰：“安東得士眾心，城牢糧足，無可憂也。待吾計展，欲不救安東，安東自解。”及方略大施，備果奔遺?；负笠娺d曰：“前實怨不見救，定至今日，乃知調(diào)度自有方耳?！保ㄟx自《三國志·陸遜傳》）注釋：①孫桓：其父孫河，本姓俞，孫策賜姓為孫，列入屬籍，所以后面稱孫桓為“公族”，當(dāng)時任安東中郎將。21．解釋下列加點的字（1）及方略大施()?

（2）乃知調(diào)度自有方耳()22．短文中陸遜不同意救孫桓的原因是（用自己的話回答）23．從這篇短文中我們能夠看出陸遜具有的形象特點。閱讀下文，完成各題君子濟(jì)皇魏桓帝十一年，西幸①榆中，東行代地。洛陽大賈②，赍金③貨隨帝后行。夜迷失道，往投津長④，曰：子封送之。渡河，賈人卒死，津長埋之。其子尋求父喪，發(fā)冢⑤舉尸，資囊一無所損。其子悉以金與之，津長不受。事聞于帝，帝曰：君子也。即名其津為君子濟(jì)。（《水經(jīng)注·河水》）【注釋】①幸：帝王駕臨。②大賈：大商人。③赍金：帶著錢幣。④津長：長官渡口的官。下文“子封”是他的名字。⑤發(fā)冢：挖掘墳?zāi)埂?4．解釋下列加點的詞語。（1）夜迷失道()（2）發(fā)冢舉尸()25．下列對文章畫線句理解正確的一項是（

）A．那個君子把錢幣全部贈給津長，津長不接受。B．那個子封把所有錢幣贈給津長，津長不接受。C．商人的兒子把錢幣都贈給津長，津長不接受。D．商人的兒子用金幣來感謝津長，津長不接受。26．津長被稱為君子，是因為他具有和的品質(zhì)。閱讀下文，完成各題《公冶長背諾》世傳公冶長①能解百禽語。一日，有鴟②來報長，曰：“冶長，冶長！南有死獐！子食其肉，我食其腸！”公冶長應(yīng)而往，果得獐，然其無意飼鴟以腸也。鴟是以怨之。居無何，鴟又來報如前。長復(fù)往，望見數(shù)人圍一物而嘩。長以為死獐，恐人奪之，遙呼曰：“我擊死也！我擊死也！”至，乃一死人。眾遂逮長見邑宰。宰③審問，長再三辯，宰曰：“爾自言‘我擊死也’，何為詐！”冶長無言以對。（選自《青州府志》）［注釋］①公冶長：孔子的徒弟。②鴟（chī）：鷂鷹。③宰：縣官。27．解釋下列加點字（1）子食其肉()

（2）眾遂逮長見邑宰()28．“鴟是以怨之”的原因是（用自己的語言表述）29．選文內(nèi)容給我們的啟示是_____________。A．言必誠信，行必忠正 B．不學(xué)禮，無以立C．道不同，不相為謀 D．己所不欲，勿施于人閱讀下文，完成下面小題愚溪詩序（節(jié)選）柳宗元灌水①之陽有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪?；蛟唬嚎梢匀疽?，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪②，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家③焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士④之居者，猶龂龂然⑤，不可以不更也，故更之為愚溪。【注釋】①灌水：湘江支流，在今廣西東北部。下文中的“瀟水”也是地名，在今湖南省。②以愚觸罪：唐憲宗時，柳宗元因參加王叔文政治集團(tuán)革新政治失敗，被貶永州。愚，指此事。③家：居住。④士：當(dāng)?shù)鼐用?。⑤龂（yín）龂然：爭辯的樣子。30．解釋文中的加點詞灌水之陽有溪焉（

）31．用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。今予家是溪，而名莫能定32．選文圍繞溪水不同名稱的由來展開敘述：（1）根據(jù)文意，完成下表。名稱得名原因冉溪因①而得名②根據(jù)溪水的功能而得名愚溪③（2）聯(lián)系【注釋②】，作者借“愚溪”的命名，表達(dá)了的情緒。閱讀下文，完成下面小題管鮑之交（管仲）少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊。齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。33．“少時常與鮑叔牙游”句中加點的詞語解釋正確的一項是（

）A．游玩 B．游學(xué) C．游泳 D．交往34．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子管仲既用，任政于齊。35．請用自己的話概括，“管鮑之交”中鮑叔牙對管仲情誼深厚的兩件事：（1）（2）從中可看出鮑叔牙是一個、的人。閱讀下文，完成下面小題歐陽修家教歐陽修四歲而孤，家貧無資。母以荻①畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及稍長，而家無書讀，就閭里②士人家③假而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其文。以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)④。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。注釋：①荻：蘆葦類的植物

②閭里：鄉(xiāng)里

③士人家：讀書人家

④唯讀書是務(wù)：只致力于讀書。36．解釋下列加點字。（1）及稍長()

（2）教以書字()37．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。抄錄未畢，而已能誦其文。38．下列對文章內(nèi)容分析不正確的一項是（

）A．歐陽修的母親教子有方。B．歐陽修自己學(xué)習(xí)非常刻苦。C．即使讀書的條件不好，也可以想辦法克服。D．人窮志不窮，要從小樹立遠(yuǎn)大理想。閱讀下文，完成下面小題。武訓(xùn)①傳略（節(jié)選）武七者，山東堂邑人也。三歲喪父，家貧，行乞以度日，飲食必先其母，人稱曰“孝丐”。六歲后喪母，孑然一身，晝行乞，夜績麻，得一錢，即存之。漸積至萬余緡②，自以孤貧，目不識丁，慨然欲創(chuàng)建義學(xué)。人勸之娶，執(zhí)不可，曰：“吾興學(xué)之念，未或一日忘也。”先在堂邑柳林集購置地畝，建造學(xué)舍，遠(yuǎn)近聞其義，咸助之。延師課讀，束脩③必豐，禮意尤極周摯。入學(xué)之日，武先拜塾師，遍拜諸生，具盛饌饗④師，而請邑紳為之主，自立門外，屏營⑤以待?！咀ⅰ竣傥溆?xùn)（18381896）：原無名，排行第七。②緡（mín）：成串的銅錢，一千錢為一緡。③束脩：送給教師的報酬。④饗：宴請。⑤屏營：形容誠惶誠恐的樣子。39．解釋文中的加點詞。（1）行乞以度日：

（2）得一錢：40．下列對文中劃線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．遠(yuǎn)近的人們聽說其中的仁義，都來幫助他。B．遠(yuǎn)近的地方聽說其中的仁義，總是來幫助他。C．遠(yuǎn)近的人們聽說他的仁義，都來幫助他。D．遠(yuǎn)近的地方聽說他的仁義，總是來幫助他。41．根據(jù)提示，分析武訓(xùn)的特點及表現(xiàn)。人物特點人物表現(xiàn)孝（1）（原文語句）義（2）（用自己的話概括）（3）“”延師課讀，束脩必豐閱讀下文，完成下面小題。蔡璘，字勉旃（zhān），吳縣人。重諾責(zé)，敦風(fēng)義。有友某以千金寄之，不立券①。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也?！辈绦υ唬骸叭谛?，不在紙。而翁知我，故不語郎君?！弊漭偄冢╪iǎn）而致之?！咀⑨尅竣偃浩跫s，憑證。②輦：用車子運。42．解釋文中加點的詞。（1）其人亡()

(2）卒輦而致之

()43．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。安有寄千金而無券者？44．文章從和兩方面寫出了友人對蔡璘的絕對信任，同時也體現(xiàn)了蔡璘的優(yōu)秀品質(zhì)。誨學(xué)歐陽修玉不琢，不成器①；人不學(xué)，不知道。然玉之為物，有不變之常德②，雖不琢以為器，而猶不害③為玉也。人之性，因物則遷。不學(xué)，則舍君子而為小人，可不念④哉？[注釋]：①器：器具。②常德：指固有的特點、本性。③害：妨礙、影響。④念：思考。45．解釋加點詞。（1）玉不琢，不成器（2）人不學(xué)，不知道46．翻譯句子。不學(xué)，則舍君子而為小人，可不念哉？47．文章用“玉不琢，不成器”來比喻“”48．玉不琢和人不學(xué)的后果是不同的，請用自己的話說說不同在哪里？閱讀下面選文，完成下面小題。錢大昕觀弈予觀弈于友人所。一客數(shù)敗，嗤①其失算，輒欲易置之，以為不逮己也。頃之，客請與予對局，予頗易之。甫下數(shù)子，客已得先手。局將半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局?jǐn)?shù)之，客勝予十三子。予赧②甚，不能出一言。后有招予觀弈者，終日默坐而已?！咀⑨尅竣汆停鹤I笑，嘲笑。②赧：因羞愧而臉紅。49．解釋文中加點詞語。（1）客請與予對局()

（2）予思益苦()50．用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句，下列正確的一項是（

）A．（客）下棋還沒有結(jié)束就計算。 B．（我）下棋結(jié)束多次計算棋子。C．（客）下棋結(jié)束計算對方棋子。 D．（我）下棋結(jié)束計算雙方棋子。51．錢大昕觀弈的經(jīng)歷啟示人們：。閱讀下文，完成下面小題朱家救季布初，楚人季布為項籍將，數(shù)窘辱帝①。項籍滅，帝購求布千金，敢有舍匿，罪三族。布乃髡鉗②為奴，自賣于魯朱家③。朱家心知其季布也，買置田舍，身之洛陽見滕公，說曰：“季布何罪！臣各為其主用，職耳。項氏臣豈可盡誅邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不廣也！且以季布之賢，漢求之急，此不北走胡南走越耳。君何不從容為上言之？”滕公待間④言于上，如朱家指⑤。上乃赦布，召拜郎中，朱家遂不復(fù)見之。（司馬光《資治通鑒·漢紀(jì)》有刪改）【注釋】①項籍：即項羽。帝：指漢高祖劉邦，下文的“上”亦劉邦。②髡鉗：秦時刑法，髡是去發(fā)，鉗是用鐵箍扎著脖子。③魯朱家：魯，魯?shù)?；朱家，人名。④待間，等待時機(jī)。⑤指：旨意、意圖。52．解釋文中的加點詞。（1）數(shù)窘辱帝

數(shù)：（2）項氏臣豈可盡誅邪

盡：53．文中劃線句翻譯正確的一項是（

）今上始得天下，以私怨求一人，何示不廣也！A．現(xiàn)在皇上剛剛得到天下，用私人的恩怨去追捕一個人，為什么這樣顯示自己的國土不寬廣呢！B．現(xiàn)在皇上剛剛得到天下，因為私人的恩怨去追捕一個人，怎么能這樣來顯露自己的心胸不寬廣呢！C．現(xiàn)在皇上開始得到天下，用私人的恩怨去追捕一個人，怎么能這樣來顯露自己的心胸不寬廣呢！D．現(xiàn)在皇上開始得到天下，因為私人的恩怨去追捕一個人，為什么這樣顯示自己的國土不寬廣呢！54．朱家的俠士精神具體表現(xiàn)在（用自己的話回答）。55．“劉邦赦季布”的主要原因最正確一項是（

）A．季布已經(jīng)甘愿賣給朱家為奴，沒必要追究。B．季布只是盡職為主，并沒有什么大的罪過。C．季布這樣的人才應(yīng)該好好任用，不能逼他為敵國效命。D．項籍的屬下不可能趕盡殺絕，不必大動干戈。閱讀下文，完成各題。陶公①少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，舉孝廉，投侃宿。于時冰雪積日，侃室如懸磬，而逵馬仆甚多。侃母湛氏語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計?！闭款^發(fā)委地，下為二髲②，賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，銼諸薦③，以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還?！辟┆q不返。逵曰：“卿可去矣。至洛陽，當(dāng)相為美談?！辟┠朔?。逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮諸人，大獲美譽(yù)?！妒勒f新語·褒賞篇》[注釋]①陶公：即陶侃，字士衡，晉瀘江潯陽（今江西九江）人。②髲（bì）：假發(fā)。③銼（cuò）：碾碎。薦：草墊子。56．解釋下列句中加點詞。（1）明旦去()（2）汝但出外留客()57．對畫線句意思的理解，正確的一項是（

）A．同郡人范逵因樸素而出名，被舉薦為孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。B．同郡人范逵因樸素而出名，舉止孝順清廉，有一次到陶侃家住宿做客。C．同郡人范逵一向很有名望，舉止孝順清廉，有一次到陶侃家住宿做客。D．同郡人范逵一向很有名望，被舉薦為孝廉，有一次到陶侃家住宿做客。58．文中范逵“深愧其厚意”，聯(lián)系前后文，不是陶侃母子的“厚意”是_________。（

）A．卿可去矣。至洛陽，當(dāng)相為美談。B．斫諸屋柱，悉割半為薪；銼諸薦，以為馬草。C．遂設(shè)精食，從者皆無所乏。D．侃追送不已，且百里許。E．湛頭發(fā)委地，下為二髲，賣得數(shù)斛米。59．陶母擁有美譽(yù)，因為其自身是一位的人，對待孩子又是一位的人。閱讀下文，完成問題。仇香勸陳元仇香者，陳留人也。至行①純嘿②，鄉(xiāng)黨無知者。年四十，為蒲亭長。民有陳元，獨與母居。母詣香告元不孝，香驚曰：“吾近日過元舍廬落整頓耕耘以時，此非惡人，當(dāng)是教化未至耳。母早時守寡，養(yǎng)人遺孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎！”母涕泣而起。香乃親到元家，陳人倫孝行。元感悟，卒為孝子?？汲橇钔鯅J聞之曰：“枳棘非鸞鳳所集，百里非大賢之路?！蹦艘砸辉路钯Y香，使入太學(xué)。【注】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，閉口不說話。60．解釋下列句中加點詞。（1）年四十，為蒲亭長()（2）吾近日過元舍()61．對文中畫線句翻譯正確的一項是（

）A．（王奐）于是把一個月的俸祿薪資給仇香，讓他去太學(xué)學(xué)習(xí)。B．（土奐）于是用一個月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)。C．（王奐）于是把一個月的俸祿薪資給仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)。D．（王奐）于是用一個月的俸祿資助仇香，讓他去太學(xué)學(xué)習(xí)。62．文中仇香從兩方面勸說陳元母親：（1）肯定陳元在生活上做到了“廬落整頓”“”，（2）強(qiáng)調(diào)陳母辛苦，不能因為一時生氣而“”，這些體現(xiàn)了仇香、的品行。閱讀下文，完成下面小題張秀才，壽州人也。壽俗①尚武，比戶蓄兵器。鄰人有市鳥槍歸者，夜試之宅旁，猝聞號聲。急往視之，有死者，則秀才子也。鄰人懼，曰：“殺他人子且不可，況殺張秀才子乎！”乃率家人環(huán)跪秀才門，泣訴其故，且曰：“惟②君所欲為?！毙悴艔?qiáng)忍痛，曰：“子豈敢故殺吾子哉，是吾子命當(dāng)絕也。且安知非我不德，天之降罰，殺吾子以報吾耶？”自具棺葬之，無他語。（選自徐珂《清稗類鈔》）【注釋】①俗：風(fēng)俗。②惟：愿，希望。【補(bǔ)充注釋】①市：買

②乃：于是

③鄰人：鄰居

④具：準(zhǔn)備63．解釋文中加點的詞。（1）比戶蓄兵器

比()

（2）子豈敢故殺吾子哉故()64．對文中畫線句意思的理解最正確的一項是（

）A．鄰居有人到集市上買鳥槍，夜里在宅子旁試槍，突然聽到有大哭聲。B．鄰居有個買了鳥槍回來的人，夜里在宅子旁試槍，聽到有人死了的聲音。C．鄰居有人到集市上買鳥槍，夜里在宅子旁試槍，聽到有人死了的聲音。D．鄰居有個買了鳥槍回來的人，夜里在宅子旁試槍，突然聽到有大哭聲。65．任何人與事都要一分為二看待，文中張秀才的優(yōu)點是。但同時他也有不足之處，即。閱讀下文，完成下面小題桓南郡公玄好獵，每田狩，車騎甚盛，五六十里中，旌旗蔽隰①。騁良馬，馳擊若飛，雙甄②所指，不避陵壑?；蛐嘘嚥徽?，麇兔騰逸，參佐③無不被系束?；傅拦В逡?，時為賊曹參軍，頗敢直言。常自帶絳綿著繩腰中，箸腰中。玄問此何為，答曰：“公獵好縛人士，會當(dāng)被縛，手不能堪芒④也?！弊源诵〔睥??！咀⑨尅竣俦乌簦赫谏w大地，遮蓋原野。隰，低濕的地方②雙甄：軍隊的左右兩翼。③參佐：僚屬部下。④芒：（麻繩上的）芒刺。⑤小差：稍微好些。小：稍微。差：同“瘥”，病好。補(bǔ)充注釋：（1）桓南郡：桓玄（369—404），字敬道，桓溫之子，襲父爵為南郡公，故稱“桓南郡”。東晉安帝時為江州刺史，都督荊、江等八州軍事，據(jù)江陵。元興元年（402），舉兵東下，攻入建康。404年，廢晉安帝，自立為皇帝，國號楚。劉裕起兵討玄，玄兵敗被執(zhí)，斬于江陵。（2）田狩：打獵。

（3）馳擊：奔馳追擊（獵物）。

（4）所指：所指向的地方。（5）陵壑：丘陵和山溝。

（6）或：如果，連詞。

（7）行（háng）陣；軍隊行列。（8）麇：獐子。

（9）騰：跳躍。

（10）逸：逃跑。（11）系束：捆綁。

（12）桓道恭：字祖猷，曾任淮南太守

（13）族：家族。（14）賊曹：掌管捕盜賊的科

（15）參軍：參佐官名。

（16）絳：深紅色。（17）箸：同“著”，穿著，附著（18）為：做，干。

（19）縛：捆綁。（20）會：恰逢。

（21）堪：忍受。

（22）自此：從此。66．解釋下列加點字。（1）馳擊若飛

若()

（2）玄問此何為

為()67．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?；蛐嘘嚥徽逋抿v逸，參佐無不被系束。68．從文中看，桓道恭是一個的人。閱讀下文，完成下面小題劉酒，汴人，無名字，自呼曰“酒”，人稱曰劉酒云。畫人物，有清勁之致，酒后運筆，尤覺神來。人以為張平山①后一人，酒不屑也。凡作畫，皆書一“酒”字款②，其似行書者次，似篆籀③者，其得意筆也。嘗為上洛④郡王作畫，王善之，曰：“張平山后一人！”酒意嗔，急索畫曰：“尚未款?！蹦司砣肱允?，縱筆書百十大“酒”字于上下左右。王怒甚，裂其幅，驅(qū)之出，酒固怡然。酒于醉睡之外，唯解畫，他一無所知。酒與予交最久，無妻子，每謂予曰：“死以累君?！币蝗辗匠直箫?，忽然脫去，開口而笑，杯猶在手。余感其宿昔之言，為買棺殮之。（選自《虞初新志?劉酒傳》，有刪節(jié)）【注釋】①張平山：明畫家，擅畫人物。②款：鐘鼎等器物上鑄刻的文字，引申為書畫上的題名。③篆籀（zhòu）：即篆書。④上洛：古地名，即今商縣。69．解釋下列加點的詞（1）皆書一“酒”字款()（2）王善之()70．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（

）A．劉酒與我交往最久，他沒有妻子。 B．劉酒與我交往最久，他沒有妻子兒女。C．酒給我，我們交往很久，他沒有妻子。 D．酒給我，我們交往很久，他沒有妻子兒女。71．傳記往往用非常之筆表現(xiàn)非常之人，文中的“不屑”一詞刻畫了劉酒（1）的性格特點。從全文來看，他有著（2）的人生追求。閱讀下文，完成下面小題岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)①氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)②記書傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三矢，皆同中，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其筈；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)?！咀⑨尅竣儇?fù)，具有。②強(qiáng):擅長于。③筈（kuò）：箭的尾部。72．解釋文中加點的詞。（1）尤好《左氏春秋》

好：（2）飛引弓一發(fā)

引：73．下列對“同大驚，以所愛良弓贈之”翻譯正確的一項是（

）A．周同大吃一驚，把自己所喜愛的好弓送給了岳飛。B．周同大吃一驚，所以非常喜愛岳飛把好弓送給他。C．周同非常吃驚，把自己所喜愛的好弓箭送給岳飛。D．周同非常吃驚，于是喜愛他并把自己的好弓給他。74．岳飛之所以能成為一代名將的原因是：（1）；（2）。由此，我們可以得到的啟示是:。（請用自己的話概括）夏王使羿①射于方尺之皮，徑寸之的。乃命羿曰：“子射之，中，則賞子以萬金之費；不中，則削子以千邑之地?！濒嗳轃o定色，氣戰(zhàn)于胸中，乃援弓而射之，不中，更射之，又不中。夏王謂傅彌仁曰：“斯羿也，發(fā)無不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？”傅彌仁曰：“若羿也，喜懼為之災(zāi)，萬金為之患矣。人能遺其喜懼，去其萬金，則天下之人皆不愧于羿矣?！弊⑨專孩亵?，即后羿，傳說中的人物，擅長射箭。75．解釋下列句中加點詞（1）乃命羿曰（2）更射之，又不中76．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子斯羿也，發(fā)無不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？77．文中有一個地方預(yù)示了后羿難以射中，請摘錄出來。78．本文是一則寓言故事，其寓意是79．閱讀下文，完成問題郗公值永嘉之亂①，在鄉(xiāng)里，甚窮餒②。鄉(xiāng)人以公名德，傳共飴③之。公常攜兄子邁及外生周翼二小兒往食，鄉(xiāng)人曰：“各自饑?yán)?，以君之賢，欲共濟(jì)君耳，恐不能兼有所存。”公于是獨往食，輒含飯著兩頰邊，還，吐與二兒。后并得存，同過江。郗公亡，翼為剡④縣，解職歸苫⑤，席苫于公靈床頭，心喪⑥終三年。（出自《世說新語?德行》）[注]①永嘉喪亂：晉懷帝永嘉年間（公元307313），政治腐敗，民不聊生，永嘉五年（公元311年），匈奴南侵，攻破洛陽，俘虜懷帝，焚毀全城，史稱“永嘉喪亂”，西晉由此衰亡。②餒（něi）：饑餓。③飴（sì）：同“飼”，給人吃東西。④剡（shàn）縣：縣名，晉時屬會稽郡，在今浙江嵊州市。⑤苫：居喪期間睡覺時用的草墊子。⑥心喪：不穿喪服，在心中服喪。(1)解釋文中加點字詞①公常攜兄子邁及外生周翼②還，吐與二兒(2)對文中劃線句的意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．周翼是剡縣人，他辭職回家，用席子蓋在了郗公靈床前B．周翼是剡縣人，他辭職回家，在郗公靈床前鋪了草墊子C．周翼任剡縣令，他辭職回家，用席子蓋在了郗公靈床前D．周翼任剡縣令，他辭職回家，在郗公靈床前鋪了草墊子(3)文中鄉(xiāng)人對郗公“傳共飴之”，原因是“”；當(dāng)鄉(xiāng)人因饑?yán)Ф硎尽翱植荒芗嬗兴妗睍r，郗公的表現(xiàn)是：（用自己的話概括回答）閱讀下文，完成下面小題建安五年，曹公東征，擒羽以歸，拜為偏將軍①，禮之甚厚。越明年，袁紹遣大將顏良攻白馬②，羽策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。及曹公察羽無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當(dāng)立效以報曹公乃去?！边|以羽言報曹公?！咀⑨尅竣倨珜④姡焊睂ⅲo佐將軍之職。②白馬：地名。80．解釋下列加點詞。（1）斬其首還()

（2）及曹公察羽無久留之意()81．對劃線句意思理解正確的一項是（

）A．我當(dāng)下就立志來報答曹公才能回去。B．我一定要立功來報答曹公才會離開。C．我當(dāng)下就立功來報答曹公才會回去。D．我一定要立志來報答曹公才會離開。82．從文中看，關(guān)羽在曹營受到的禮遇是、，但仍無久留之意，原因是，可見關(guān)羽是一個的人。83．閱讀下面古詩文，完成下列各題。莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊①墁②其鼻端若蠅翼，使匠石斫③之。匠石運斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容④。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斫之。雖然⑤，臣之質(zhì)⑥死久矣?！苑蜃又酪?，吾無以為質(zhì)矣！吾無與言之矣?！保ㄟx自《莊子》）【注釋】①堊（堊）：石灰（一說白色的土）。②墁：玷污。③斫：砍，削。④不失容：神色不變。⑤雖然：即使如此。⑥質(zhì)：對手。(1)解釋下列加點詞。①顧謂從者曰②使匠石斫之(2)對畫線句意思的理解，正確的一項是（

）A．你曾經(jīng)替我砍掉鼻尖上的石灰。B．你試著按照我的要求再砍一次。C．你曾經(jīng)因為我試著砍了一次。D．你試著替我砍掉鼻尖上的石灰。(3)莊子借石匠曾運斤成風(fēng)，去除鼻尖灰塵的故事，感慨自從惠子死后，他（用自己的話回答），表達(dá)了莊子之情。閱讀下文，完成下面小題陸隴其為令陸平湖先生為嘉定令，邑有大盜為民患，更數(shù)令不治，至是將入寇①。公聞之，戒②吏民無動，令當(dāng)自治。騎馬直入盜中，盜見公皆愕。公諭③之曰：“爾等皆良民，迫于捕逐耳，今令來，欲與爾等共為善，能自新乎？各散還家，貰④汝罪；否則，官軍至，無遺類矣?！北娊粤魈槠逊唬骸肮娓改?，死生唯命！”公回縣，盜相率待罪。公曰：“業(yè)已許汝矣。”皆泣拜去，盜遂息?！咀ⅰ竣倏埽毫骺?。此句意為“眼見馬上就壯大成流寇了”。②戒：同“誡”告誡。③諭：下令。④貰（shì）：赦免。84．解釋文中加點的詞語。（1）更數(shù)令不治()

（2）無遺類矣()85．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。欲與爾等共為善，能自新乎？86．陸縣令最終赦免盜賊的罪，讓他們離開的原因是：（1）（2）87．陸平湖做嘉定縣令，他的主要貢獻(xiàn)在于閱讀下文，完成下面小題花連布①，性質(zhì)直，與人交，有肝膽。少時讀書，曾習(xí)《左傳》，故于戰(zhàn)法精妙。值銅仁紅苗殺官吏反，?？蛋惨钥偠竭M(jìn)剿，檄公隨營。素稔②公勇，令首先解永綏圍。公率百余騎長驅(qū)直入，破毀苗塞數(shù)十，苗人皆烏合眾，未見大敵，大驚曰：“天人神兵至耶？何勇健乃爾？”因遠(yuǎn)相奔潰，永綏之圍立解。時公著豹皮戰(zhàn)裙，故苗人呼為花老虎云。福大軍至，令公結(jié)一營當(dāng)大營前御賊，悉以剿事委之。福日置酒宴會，或雜以歌舞。公則晝夜巡徼③，饑不及食，倦不及寢?！咀⑨尅竣倩ㄟB布，清代將領(lǐng)。額爾德特氏，蒙古鑲黃旗人。②稔：熟悉。③巡徼：巡行視察。88．解釋下列句中加點詞。（1）故于戰(zhàn)法精妙()（2）素稔公勇()89．畫線句“令公結(jié)一營當(dāng)大營前御賊，悉以剿事委之”翻譯正確的一項是（

）A．（福康安）命令花連布結(jié)成一支軍隊在大營前抵御敵人，把討伐之事全委托給花連布。B．（花連布）命令部下結(jié)成一支軍隊在大營前抵御敵人，至于討伐之事就詳細(xì)地委派給花連布。C．（福康安）命令花連布結(jié)成一支軍隊在大營前抵御敵人，把討伐之事詳細(xì)地委派給花連布。D．（花連布）命令部下結(jié)成一支軍隊在大營前抵御敵人，至于討伐之事就全委托給花連布。90．文章描寫了花連布御敵的過程，在“值銅仁紅苗殺官吏反”時，?？蛋矊λ灾厝蔚谋憩F(xiàn)是“”；文章寫苗人“未見大敵”即“大驚”的作用是。91．以下不能體現(xiàn)花連布“戰(zhàn)法精妙”的一項是（

）A．公率百余騎長驅(qū)直入，破毀苗塞數(shù)十B．永綏之圍立解C．悉以剿事委之D．公則晝夜巡徼，饑不及食，倦不及寢閱讀下文，完成各題湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街，有賣菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽①其御者，詈②且毆，索償菜值。公啟簾問曰：“值幾何？我償汝。”翁言錢一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳。”公為之窘。適南城兵馬司指揮至，起居③已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭?，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去?！咀⑨尅竣賿郏▃uó）：揪。②詈（lì）：罵。③起居：問安。92．解釋下列句中加點詞。（1）有賣菜翁弛擔(dān)坐

（2）假貫錢足矣

93．下列對畫線句“公為之窘”的理解，正確的一項是（

）A．湯敦甫因為身上沒錢無法賠償老翁而感到困窘急迫B．湯敦甫因為賣菜翁咄咄逼人的態(tài)度而感到困窘急迫C．湯敦甫以為身上沒錢無法賠償老翁而感到困窘急迫D．湯敦甫被那個賣菜翁咄咄逼人的態(tài)度逼得困窘急迫94．賣菜翁對湯敦甫的態(tài)度經(jīng)歷了()——哀求——()的過程。95．湯敦甫與指揮言談良久方才離去，其用意是，可見他具有的品性。閱讀下文，完成下面小題。韓億傳（北宋）蘇舜欽①韓公，諱億，字宗魏。以咸平五年登進(jìn)士第，除大理評事。②景祐二年，通判陳州。時郡界河決害民，計其補(bǔ)塞費巨萬，公馳至其地，集瀕河丁壯，就伐薪藁，親為裁畫，一物不取于民而堤復(fù)完堅。又去郡數(shù)十里有群寇，大浮艦而下，將劫旁邑。公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河絕上流，舉火伐鼓以疑之，賊棄舟迸走，盡束以付吏。轉(zhuǎn)運使鄭文寶聞之，走檄①會公于許。既至，嘆曰：“急欲識公之面顏耳?！雹郯四辏w屯田員外郎，知相州。時河北蝗旱，轉(zhuǎn)運使因歲計覆②，不以實聞，諸郡畏莫敢言，公力抗章請蠲賦役，州民賴以全活。④尋擢侍御史，時淮浙蝗旱，民饑殍流散。命公為安撫，所至賑廩困災(zāi)家，罷諸役作，舉良吏以牧羊之。合肥有陂可溉田，久為右姓專其利，公決導(dǎo)以濟(jì)下戶，得以衣食者不可勝數(shù)。⑤歲余，除河北轉(zhuǎn)運使，詔留監(jiān)定故丞相向公諸子分財。丁崖州當(dāng)國，勢懾天下，私所親諭公，欲市向公長安華嚴(yán)別墅，又諷其子從之。公至其家，面戒曰：“土田衣食之源不可棄。”故余財盡均，而華嚴(yán)獨存，不以分，由是忤崖州意。⑥景祐中，西夏稱藩日久，當(dāng)遣人至京師貨易，出入民間如家。公深以為不便，請下詔推恩置館舍，遣使接引官為監(jiān)其貨易若伏遠(yuǎn)人者實羈防之也。⑦公性方嚴(yán)質(zhì)重，雖笑言不妄，每朝廷有大議論，所持堅正，形于顏色，惟義所在，不恤權(quán)忌，一發(fā)于言，眾莫敢奪。[注]①走檄：緊急發(fā)送文書。②覆：檢查。96．寫出下列加點詞在句中的意思。（1）盡束以付吏()

（2）故余財盡均()97．為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。（1）公廉知之()A．廉潔

B．正直

C．查訪

D．辨別（2）公決導(dǎo)以濟(jì)下戶()A．救濟(jì)

B．灌溉

C．資助

D．疏浚98．把第④段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。命公為安撫，所至賑廩困災(zāi)家，罷諸役作，舉良吏以牧羊之。99．第⑥段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。遣使接引官為監(jiān)其貨易若伏遠(yuǎn)人者實羈防之也100．具體分析第②段中鄭文寶急于結(jié)識韓公的原因。101．文末評價韓公“堅正”這一品格在第③段、第⑤段中也有體現(xiàn)，但內(nèi)涵同中有異，請加以分析。參考答案：1．南朝（宋）劉義慶2．陳太丘丟下他離開了，陳太丘離開后朋友才到。3．B【解析】1．本題考查文學(xué)常識?！妒勒f新語》是南朝時期所作的文言志人小說集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。2．本題考查文言語句的翻譯。重點詞語有：舍，丟下；去，離開；乃，才；至，到。3．本題考查文言虛詞?！跋辔ァ敝械摹岸弊忠馑迹哼B詞，表承接。A.連詞，表承接；B.連詞，表轉(zhuǎn)折；C.連詞，表承接；D.連詞，表承接；故選B。【點睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了