2024-2025學(xué)年學(xué)年高中政治上學(xué)期 3.10.1 樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求說課稿

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中政治上學(xué)期3.10.1樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年學(xué)年高中政治上學(xué)期3.10.1樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求說課稿教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期3.10.1《樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求》章節(jié)，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.創(chuàng)新意識(shí)的概念及重要性；

2.唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)系；

3.如何樹立創(chuàng)新意識(shí)；

4.結(jié)合實(shí)際案例分析，讓學(xué)生理解創(chuàng)新意識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用唯物辯證法分析問題，形成科學(xué)的思維方法。

2.提升學(xué)生的政治認(rèn)同感，通過理解創(chuàng)新意識(shí)的重要性，增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路的認(rèn)同。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)新意識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①創(chuàng)新意識(shí)的概念及其在唯物辯證法中的地位，讓學(xué)生理解為什么創(chuàng)新是唯物辯證法的要求；

②結(jié)合實(shí)際案例，分析創(chuàng)新意識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，如何讓學(xué)生深刻理解并掌握這種聯(lián)系；

②創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)方法和實(shí)踐途徑，如何引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并解決實(shí)際問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀及幕布

-電腦

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線課堂討論平臺(tái)

3.信息化資源

-電子版教材

-相關(guān)政治理論文章

-創(chuàng)新案例資料

4.教學(xué)手段

-互動(dòng)討論

-案例分析

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好。今天我們將開始學(xué)習(xí)一個(gè)新的章節(jié)——《樹立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求》。在正式進(jìn)入主題之前，請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過的唯物辯證法的基本原理，比如對(duì)立統(tǒng)一、量變與質(zhì)變等?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾螌⑦@些原理應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中去呢？

2.理解創(chuàng)新意識(shí)的概念

-（教師）首先，我們來探討一下什么是創(chuàng)新意識(shí)。請(qǐng)大家閱讀教材第XX頁關(guān)于創(chuàng)新意識(shí)的定義，并用自己的話簡要概括一下它的含義。

-（學(xué)生）閱讀并概括創(chuàng)新意識(shí)的定義。

-（教師）很好，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：創(chuàng)新意識(shí)是一種追求新知、勇于探索和創(chuàng)造的思維傾向和行為習(xí)慣。

3.探究唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)系

-（教師）接下來，我們將探討唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)之間的關(guān)系。請(qǐng)大家閱讀教材第XX頁的相關(guān)內(nèi)容，思考以下問題：唯物辯證法為什么要求我們樹立創(chuàng)新意識(shí)？

-（學(xué)生）閱讀并思考問題。

-（教師）現(xiàn)在，我們來進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組分享一下你們的答案，并嘗試用唯物辯證法的原理來解釋這個(gè)問題。

4.分析創(chuàng)新意識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-（教師）現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了創(chuàng)新意識(shí)的重要性，那么它在現(xiàn)實(shí)生活中是如何應(yīng)用的呢？請(qǐng)大家閱讀教材第XX頁的案例，并思考以下問題：這些案例中是如何體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)的？它們對(duì)我們的生活有哪些影響？

-（學(xué)生）閱讀案例并思考問題。

-（教師）接下來，我們將進(jìn)行課堂討論，每個(gè)同學(xué)都分享一下你們的看法。

5.學(xué)習(xí)如何樹立創(chuàng)新意識(shí)

-（教師）了解了創(chuàng)新意識(shí)的重要性之后，我們需要知道如何樹立這種意識(shí)。請(qǐng)大家閱讀教材第XX頁的相關(guān)建議，并嘗試總結(jié)出至少三個(gè)樹立創(chuàng)新意識(shí)的方法。

-（學(xué)生）閱讀并總結(jié)方法。

-（教師）現(xiàn)在，我們來進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)方法，討論如何在日常生活中實(shí)踐這個(gè)方法，并給出具體的例子。

6.總結(jié)與反思

-（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何樹立創(chuàng)新意識(shí)，并且探討了它與唯物辯證法的關(guān)系。現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享一下你們的學(xué)習(xí)心得。請(qǐng)問，你們認(rèn)為創(chuàng)新意識(shí)在你們的學(xué)習(xí)和生活中有哪些實(shí)際意義？

-（學(xué)生）總結(jié)與反思。

-（教師）很好，大家都提到了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。創(chuàng)新意識(shí)不僅是我們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是我們未來發(fā)展的關(guān)鍵。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷培養(yǎng)和運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)，為我們的個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

7.作業(yè)布置

-（教師）最后，作為今天的作業(yè)，請(qǐng)大家根據(jù)教材第XX頁的練習(xí)題，選擇一個(gè)你感興趣的案例，分析其中創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)，并寫一篇短文，不少于300字。下節(jié)課我們將進(jìn)行交流分享。

8.結(jié)束語

-（教師）今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際中去，不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《創(chuàng)新者的窘境》

-《辯證法與現(xiàn)代思維》

-《中國特色社會(huì)主義理論體系》相關(guān)章節(jié)

-《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略》白皮書

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究創(chuàng)新意識(shí)在科技發(fā)展中的作用，選取一個(gè)科技創(chuàng)新案例進(jìn)行分析。

-研究唯物辯證法在解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題中的應(yīng)用，例如環(huán)保、貧富差距等。

-閱讀上述拓展材料，總結(jié)出至少三個(gè)創(chuàng)新意識(shí)的重要性和培養(yǎng)方法。

-結(jié)合自身專業(yè)或興趣，思考如何在未來的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)。

-參與學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如科技競賽、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論創(chuàng)新意識(shí)的相關(guān)話題，分享學(xué)習(xí)心得和案例。

-關(guān)注國家重大科技成就和創(chuàng)新政策，了解我國在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展方面的最新動(dòng)態(tài)。

-嘗試撰寫一篇關(guān)于創(chuàng)新意識(shí)的小論文，結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際案例，闡述自己的觀點(diǎn)。

-在日常生活中，積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，如嘗試新的學(xué)習(xí)方法、解決問題的方式等。

-定期反思自己的創(chuàng)新實(shí)踐，評(píng)估成果和不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的創(chuàng)新策略。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們從創(chuàng)新意識(shí)的概念出發(fā)，探討了它與唯物辯證法的緊密聯(lián)系，并通過案例分析，讓學(xué)生理解創(chuàng)新意識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性?，F(xiàn)在，我想就整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的唯物辯證法原理。在教學(xué)方法上，我采用了討論、小組合作等多種形式，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。然而，在實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)策略上，我可能過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生個(gè)體差異。有些學(xué)生在理解唯物辯證法原理時(shí)感到有些吃力，這讓我意識(shí)到，今后在教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

其次，在課堂管理方面，雖然我盡量營造了一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)小組活動(dòng)的引導(dǎo)不夠明確。未來，我需要更具體地指導(dǎo)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的概念和唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)系有了更深刻的理解；在技能層面，通過案例分析和小組討論，學(xué)生的辯證思維能力和合作能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度層面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的重視和積極態(tài)度。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題。例如，有些學(xué)生在案例分析時(shí)，對(duì)案例的理解不夠深入，缺乏深度思考。針對(duì)這些問題，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施：

1.在課前，我可以提供更多與課程相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容；

2.在課堂討論中，我可以引導(dǎo)學(xué)生提出更具深度的問題，激發(fā)他們的思考；

3.在小組活動(dòng)中，我可以指定小組負(fù)責(zé)人，確保每個(gè)成員都能參與到討論中；

4.在課后，我可以布置一些更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。板書設(shè)計(jì)1.創(chuàng)新意識(shí)的概念及重要性

①創(chuàng)新意識(shí)的定義；

②創(chuàng)新意識(shí)的重要性；

③創(chuàng)新意識(shí)與唯物辯證法的關(guān)系。

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