2021年4月高等教育自學(xué)考試中小學(xué)教育管理真題

2021年4月高等教育自學(xué)考試中小學(xué)教育管理真題(總分：38.00，做題時間：120分鐘)一、單選題(總題數(shù)：25，分數(shù)：25.00)1.教育管理的有機組成部分包括教育行政和

（分數(shù)：1.00）

A.德育管理

B.學(xué)校管理

√

C.教師管理

D.學(xué)生管理解析：2.泰勒的科學(xué)管理理論的科學(xué)管理原則不包括

（分數(shù)：1.00）

A.管理合作原則

B.分工負責原則

C.勞動方法標準化原則

D.創(chuàng)新原則

√解析：3.馬斯洛需要層次理論的最高層次是

（分數(shù)：1.00）

A.自我實現(xiàn)的需要

√

B.歸屬和愛的需要

C.尊重的需要

D.安全需要解析：4.學(xué)校組織的功能和技術(shù)核心是

（分數(shù)：1.00）

A.環(huán)境

B.文化

C.結(jié)構(gòu)

D.教學(xué)

√解析：5.圍繞研究的問題。通過問卷、訪談.列表以及測量等科學(xué)方法.有目的.有計劃、系統(tǒng)地搜集研究資料.從而對教育現(xiàn)狀做出科學(xué)的分析和認識.并據(jù)此提出具體T.作建議的系列實踐活動,稱為

（分數(shù)：1.00）

A.調(diào)查法

√

B.文獻法

C.觀察法

D.實驗法解析：6.學(xué)校規(guī)劃的周期一般為

（分數(shù)：1.00）

A.1~2年

B.3~5年

√

C.6~8年

D.9~10年解析：7.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的目的是

（分數(shù)：1.00）

A.確定未來發(fā)展愿景

B.尋找優(yōu)先發(fā)展項目

C.制訂行動計劃

D.促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高

√解析：8.德閑教育行政管理的主權(quán)在

（分數(shù)：1.00）

A.聯(lián)邦政府

B.州政府

√

C.地方教育局

D.縣教育局解析：9.以學(xué)生為關(guān)注點的學(xué)校效能觀包括學(xué)業(yè)成績論和

（分數(shù)：1.00）

A.綜合影響論

√

B.學(xué)校投入一產(chǎn)出論

C.內(nèi)部和諧滿意論

D.滿足外部重要群體雷要論解析：10.按照管理權(quán)限.由國家法定的任免機關(guān)按照一定標準和程序.直接任命校長的制度.稱為

（分數(shù)：1.00）

A.考任制

B.選舉制

C.綜合制

D.委任制

√解析：11.對學(xué)校物質(zhì)則財富的計劃組織，使用保管的活動,稱為學(xué)校

（分數(shù)：1.00）

A.財務(wù)管理

√

B.預(yù)算管理

C.財產(chǎn)管理

D.支出管理解析：12.任何國家的德育.都帶有該國鮮明的制度特征,體現(xiàn)其特有的政治要求。這屬于德育管理

（分數(shù)：1.00）

A.目標的方向性

√

B.影響的教育性

C.過程的倫理性

D.參與的全員性解析：13.在整個德育管理中居于核心地位的是德育管理

（分數(shù)：1.00）

A.目標

√

B.主體

C.客體

D.環(huán)境解析：14.貫穿于校本課程開發(fā)全過程的是

（分數(shù)：1.00）

A.修訂方案

B.課程維持

√

C.分析現(xiàn)狀

D.實施方案解析：15.教學(xué)管理的首要任務(wù)是

（分數(shù)：1.00）

A.確立科學(xué)的教學(xué)管理目標

√

B.建立健全教學(xué)管理制度

C.促進教與學(xué)的積極性

D.加強教學(xué)改革和創(chuàng)新性管理解析：16.在教學(xué)管理中要給教師和學(xué)生留有一定的空間，促進其自我管理.自我服務(wù)意識的形成讓教師和學(xué)生參與到管理中.才能增加他們對管理工作的認同，更有利于日標的達成。這里強調(diào)的是教學(xué)管理的

（分數(shù)：1.00）

A.規(guī)范性原則

B.靈活性原則

√

C.和諧性原則

D.發(fā)展性原則解析：17.學(xué)校開展教育科研評價應(yīng)該既能基于問題并致力于問題的解決開展研究.又能讓科研人員看到自己的成績和不足.為進一步提高研究水平.達成研究日的吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。這是強調(diào)學(xué)校教育科研評價應(yīng)堅持

（分數(shù)：1.00）

A.科學(xué)性與可行性相結(jié)合的原則

B.關(guān)注過程和關(guān)注結(jié)果相結(jié)合的原則

C.發(fā)展性和導(dǎo)向性原則

√

D.適應(yīng)性與超越性相結(jié)合的原則解析：18.學(xué)校安全管理的重點是

（分數(shù)：1.00）

A.財產(chǎn)的安全

B.食品的安全

C.教學(xué)的安全

D.人的安全

√解析：19.屬于學(xué)校外部信息資源的是

（分數(shù)：1.00）

A.教務(wù)信息

B.社會評價

√

C.學(xué)生信息

D.財務(wù)信息解析：20.學(xué)校信息的收集和分類,屬于學(xué)校信息管理過程中的信息

（分數(shù)：1.00）

A.反饋

B.輸出

C.輸人

√

D.處理解析：21.最早提出學(xué)校文化這一概念的是

（分數(shù)：1.00）

A.華勒

√

B.泰勒

C.皮爾森

D.杰克遜解析：22.學(xué)校文化的“冰山”模型認為.屬于學(xué)校文化隱性結(jié)構(gòu)的是

（分數(shù)：1.00）

A.校徽

B.規(guī)章制度

C.辦學(xué)理念

√

D.校歌解析：23.家校合作觀認為。影響孩子教育的主要是

（分數(shù)：1.00）

A.學(xué)校、家庭、社區(qū)

√

B.社會、老師、家庭

C.社會、家庭、校長

D.學(xué)校、學(xué)區(qū)、家庭解析：24.英國中小學(xué)校長聘任完全實行市場化,負責校長聘任的是

（分數(shù)：1.00）

A.中央教育當局

B.地方教育當局

C.家長委員會.

D.學(xué)校董事會

√解析：25.俄羅斯中小學(xué)校長任期一般為

（分數(shù)：1.00）

A.3年

B.5年

√

C.7年

D.10年解析：二、名詞解釋題(總題數(shù)：5，分數(shù)：5.00)26.學(xué)校規(guī)劃

（分數(shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(是根據(jù)國家或地區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略要求的，結(jié)合校情分析和設(shè)計的，有一定目標導(dǎo)向的，學(xué)校全面改革發(fā)展和持續(xù)改進的行動計劃。)解析：27.有效溝通的過程

（分數(shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(是信息源(信息發(fā)送者)與信息接收者之間傳遞和理解有效信息的循環(huán)過程，也就是說，溝通是信息傳遞的雙向過程，這保證了信息發(fā)送者所傳遞的信息與接收者所理解的信息含義是一致的。)解析：28.課程評價

（分數(shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(是按照一定的價值和目標對學(xué)校課程體系及其實施情況所作出的一種判斷。)解析：29.學(xué)校管理信息系統(tǒng)

（分數(shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(是以及時、客觀、有效的方式來收集、綜合、比較、分析和溝通校內(nèi)外信息，為學(xué)校管理活動服務(wù)的一種計算機信息管理系統(tǒng)。)解析：30.學(xué)校物質(zhì)文化

（分數(shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(是占據(jù)一定校園空間的有形實體文化形態(tài)，滿足學(xué)校主體實用需要并蘊含著特定的教育理念、審美詣趣和價值追求的文化形態(tài)。)解析：三、簡答題(總題數(shù)：5，分數(shù)：5.00)31.簡述教育管理的特性。

（分數(shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)管理內(nèi)容的教育性。(2)管理對象和“產(chǎn)品”的主體性。(3)管理過程的復(fù)雜性。)解析：32.簡述學(xué)校管理的基本原則。

（分數(shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)前瞻性原則。(2)動態(tài)性原則。(3)系統(tǒng)性原則。(4)效益性原則。)解析：33.簡述標桿分析法的具體操作步驟。

（分數(shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)分析學(xué)校自身現(xiàn)狀。(2)確定標桿學(xué)校。(3)搜集相關(guān)信息并進行分析。(4)實施行動方案并進行跟蹤評價。)解析：34.簡述學(xué)校預(yù)算管理的主要環(huán)節(jié)。

（分數(shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)編制預(yù)算。(2)執(zhí)行預(yù)算。(3)檢查監(jiān)督。(4)編報決算。)解析：35.簡述赫茨伯格的雙因素激勵理論的主要觀點。

（分數(shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)使員工感到滿意的都是屬于工作本身或工作內(nèi)容方面的，稱之為激勵因素。(2)使員工感到不滿的，都是屬于工作環(huán)境或工作關(guān)系方面的，稱之為保健因素。)解析：四、論述題(總題數(shù)：2，分數(shù)：2.00)36.試述日本對中小學(xué)校長素質(zhì)的規(guī)定。

（分數(shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(日本對中小學(xué)校長應(yīng)具備的素質(zhì)也有10個方面的要求:(1)要有研究精神，不斷學(xué)習(xí)日益更新的知識。(2)要有肚量，胸懷廣大，不拘小節(jié)。(3)要有領(lǐng)導(dǎo)能力，能堅持原則，切忌八面玲瓏。(4)要有使命感，對事業(yè)一往無前，堅忍不拔。(5)要有積極性，有干勁。(6)對學(xué)生有深厚的愛，一視同仁地愛護每一個學(xué)生。(7)要有廣闊的視野，眼光遠大，富有理想。(8)身體健康，性格開朗，辦事光明磊落。(9)謙虛，誠實，努力培養(yǎng)受人愛戴的品質(zhì)。(10)要善于培養(yǎng)優(yōu)秀接班人。)解析：37.試述提升學(xué)校德育管理者管理水平的途徑。

（分數(shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)及時更新管理理念。管理理念是管理行為的先導(dǎo)，對具體的管理行為有十分重要的指導(dǎo)作用。但是管理理念不是一成不變的。隨著實踐的不斷發(fā)展，新的管理理念會不斷產(chǎn)生。因此，管理者要密切關(guān)注德育管理實踐的發(fā)展，關(guān)注各種新的管理理念，能夠以一種積極主動的開放姿態(tài)吸收各種新的、富有成效的德育管理理念。(2)掌握主要的管理方法。管理者要具備基本的管理能力，包括領(lǐng)導(dǎo)、組織、計劃、協(xié)調(diào)及控制能力等。要掌握這些能力及方法，一方面要向書本學(xué)習(xí)，另一方面則要在實踐中不斷鍛煉和提高。同時，要善于與同行交流，引進先進的管理理念和方法，豐富和充實已有的管理模式。(3)增強道德領(lǐng)導(dǎo)力。管理者的領(lǐng)導(dǎo)水平對管理成效的取得具有決定性作用。長期以來，管理者的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威主要建立在制度規(guī)定的基礎(chǔ)上。這種管理權(quán)威固然有利于工作的進行，但其效果更多指向被管理者的行為，很難保持其內(nèi)心的認同。因此，管理者需要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，形成組織發(fā)展的共同愿景，用組織文化和組織精神的力量來促進管理活動的順利進行。)解析：五、案例分析題(總題數(shù)：1，分數(shù)：1.00)38.案例:一位教師上班多次遲到，校長請這位教師到他的辦公室發(fā)生如下對話:校長:“張主任告訴我,你今天早上又遲到了，是嗎?”教師:“是的。我很抱歉?！毙ｉL:“事實上,你遲到了半個小時。我沒說錯吧?”教師:“是的。”(咕噥道)校長:“非常準確地說.你知道我喜歡把事實搞得清清楚楚。你這個星期每天都遲到半小時,是這樣嗎?”教師:“是的。”校長:“好吧.我不能容忍懶惰和遲到。我是一個公正的人。我不喜歡拐彎抹角。如果再發(fā)生這種情況，將對你采取規(guī)勸措施。聽清楚我的話了嗎?”教師:“聽清楚了?！眴栴}:(1)從以上校長與教師之間的對話，你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)你認為校長應(yīng)該如何改進自己的溝通方式?

（分數(shù)：1.00）_______