高中歷史 專題三 民主力量與專制勢(shì)力的較量 第1節(jié) 英國革命前的民主“火山”說課稿 人民版選修2

高中歷史專題三民主力量與專制勢(shì)力的較量第1節(jié)英國革命前的民主“火山”說課稿人民版選修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為高中歷史《人民版選修2》專題三“民主力量與專制勢(shì)力的較量”第1節(jié)“英國革命前的民主‘火山’”。本節(jié)課主要講述的是英國革命前，民主力量與專制勢(shì)力的斗爭，包括以下幾個(gè)方面：

1.英國君主專制的確立及其特點(diǎn)。

2.英國社會(huì)各階層對(duì)君主專制的反抗。

3.民主力量的崛起及其影響。

4.英國革命前的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景。

5.英國革命的歷史意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使其能夠理解英國革命前后歷史發(fā)展的脈絡(luò)和時(shí)代背景。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，通過分析歷史文獻(xiàn)和資料，探討民主力量與專制勢(shì)力較量的原因和影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行歷史論證，形成客觀、全面的歷史認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，理解民主與專制的歷史意義，認(rèn)識(shí)民主制度對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的積極作用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①英國君主專制的確立及其對(duì)英國社會(huì)的影響。

②英國革命前民主力量的崛起及其斗爭過程。

具體來說，學(xué)生需要掌握以下內(nèi)容：

-英國君主專制的形成和特點(diǎn)。

-民主力量在英國革命前的表現(xiàn)，包括各階層的態(tài)度和行動(dòng)。

-民主力量與專制勢(shì)力的較量對(duì)英國歷史發(fā)展的關(guān)鍵作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解英國君主專制與民主力量的歷史背景及相互關(guān)系。

②分析英國革命前民主力量崛起的社會(huì)經(jīng)濟(jì)根源。

具體來說，學(xué)生需要克服以下難點(diǎn)：

-英國君主專制的形成與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以及它如何影響英國的政治發(fā)展。

-英國革命前民主力量的組成、動(dòng)力來源及其與君主專制的斗爭策略。

-如何從史料中提煉有效信息，對(duì)民主力量與專制勢(shì)力的較量進(jìn)行深入分析。四、教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的系統(tǒng)講解，使學(xué)生了解英國革命前民主力量與專制勢(shì)力的基本狀況，同時(shí)通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，深入探討歷史事件背后的原因和影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演不同歷史角色，如君主、貴族、平民等，通過模擬歷史場(chǎng)景，促進(jìn)學(xué)生理解和體驗(yàn)不同社會(huì)階層的立場(chǎng)和動(dòng)機(jī)。

3.利用案例研究，選取關(guān)鍵歷史事件，如《權(quán)利法案》的頒布，讓學(xué)生分析事件背后的歷史背景和意義，培養(yǎng)他們的歷史分析能力。

4.教學(xué)媒體使用上，采用多媒體課件展示歷史圖片、文獻(xiàn)資料和視頻片段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于英國歷史變遷的短視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受英國歷史的發(fā)展脈絡(luò)。隨后提問：“同學(xué)們，你們知道英國歷史上發(fā)生過哪些重大變革嗎？這些變革背后的原因是什么？”通過這樣的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹英國君主專制的確立過程，包括都鐸王朝和斯圖亞特王朝的統(tǒng)治特點(diǎn)。接著，講解民主力量的崛起，包括清教徒運(yùn)動(dòng)、議會(huì)斗爭等關(guān)鍵事件。在此過程中，穿插展示相關(guān)歷史文獻(xiàn)和圖片，幫助學(xué)生形象地理解教學(xué)內(nèi)容。最后，分析英國革命前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，以及民主力量與專制勢(shì)力較量的必然性。

具體步驟如下：

-講解英國君主專制的確立，展示都鐸王朝和斯圖亞特王朝的統(tǒng)治特點(diǎn)。

-分析民主力量的崛起，包括清教徒運(yùn)動(dòng)、議會(huì)斗爭等關(guān)鍵事件。

-展示歷史文獻(xiàn)和圖片，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。

-講解英國革命前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，分析民主力量與專制勢(shì)力較量的必然性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將全班分成若干小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)歷史事件進(jìn)行討論。要求每組從事件背景、過程、影響等方面進(jìn)行闡述，并在班上分享。教師對(duì)每個(gè)小組的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英國革命前民主力量與專制勢(shì)力較量的歷史意義。同時(shí)，提醒學(xué)生注意歷史發(fā)展的復(fù)雜性，理解歷史事件之間的關(guān)聯(lián)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于英國革命前民主力量與專制勢(shì)力較量的短文，要求不少于500字，下周課堂上分享。

-閱讀教材中相關(guān)章節(jié)，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.英國君主專制的確立

-都鐸王朝的統(tǒng)治特點(diǎn)：亨利八世改革，建立英國國教；伊麗莎白一世的宗教和解政策。

-斯圖亞特王朝的統(tǒng)治特點(diǎn)：詹姆斯一世的“君權(quán)神授”理論；查理一世的個(gè)人統(tǒng)治與內(nèi)戰(zhàn)。

2.英國社會(huì)各階層的反抗

-貴族的反抗：反對(duì)君主專制的政治和經(jīng)濟(jì)壓迫，爭取更多的權(quán)力。

-平民的反抗：清教徒運(yùn)動(dòng)，反對(duì)國教和天主教的雙重壓迫，追求宗教自由。

-議會(huì)的反抗：長期斗爭，爭取對(duì)國王權(quán)力的制衡，最終導(dǎo)致內(nèi)戰(zhàn)。

3.民主力量的崛起

-清教徒運(yùn)動(dòng)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人信仰，反對(duì)國教權(quán)威，為后來的民主思想奠定基礎(chǔ)。

-議會(huì)斗爭：從權(quán)利請(qǐng)?jiān)傅健稒?quán)利法案》，議會(huì)逐漸成為制約國王權(quán)力的機(jī)構(gòu)。

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化：商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級(jí)的崛起，為民主力量的壯大提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

4.英國革命前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景

-農(nóng)業(yè)變革：圈地運(yùn)動(dòng)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變化，導(dǎo)致農(nóng)民階層的變化。

-工商業(yè)發(fā)展：海外貿(mào)易的擴(kuò)大，資本主義萌芽，城市化和新興階級(jí)的出現(xiàn)。

-社會(huì)矛盾：貧富差距擴(kuò)大，社會(huì)不滿情緒上升，為革命提供了社會(huì)基礎(chǔ)。

5.英國革命的歷史意義

-體制變革：君主專制向君主立憲制轉(zhuǎn)變，為現(xiàn)代民主政治奠定了基礎(chǔ)。

-政治權(quán)利：議會(huì)獲得立法權(quán)，限制國王權(quán)力，確立法律高于王權(quán)的原則。

-社會(huì)影響：推動(dòng)英國社會(huì)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，影響深遠(yuǎn)。

6.英國革命的影響

-對(duì)內(nèi)：政治體制的改革，社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，經(jīng)濟(jì)制度的變革。

-對(duì)外：英國成為全球殖民霸主，推動(dòng)了世界范圍內(nèi)的政治和經(jīng)濟(jì)變革。七、板書設(shè)計(jì)1.英國君主專制的確立

①都鐸王朝：亨利八世改革、伊麗莎白一世的宗教和解

②斯圖亞特王朝：詹姆斯一世的“君權(quán)神授”理論、查理一世的個(gè)人統(tǒng)治與內(nèi)戰(zhàn)

2.英國社會(huì)各階層的反抗

①貴族的反抗：反對(duì)政治和經(jīng)濟(jì)壓迫，爭取權(quán)力

②平民的反抗：清教徒運(yùn)動(dòng)，追求宗教自由

③議會(huì)的反抗：爭取制衡國王權(quán)力，長期斗爭

3.民主力量的崛起

①清教徒運(yùn)動(dòng)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人信仰，反對(duì)國教權(quán)威

②議會(huì)斗爭：權(quán)利請(qǐng)?jiān)?、《?quán)利法案》的頒布

③社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化：商業(yè)發(fā)展、新興資產(chǎn)階級(jí)崛起

4.英國革命前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景

①農(nóng)業(yè)變革：圈地運(yùn)動(dòng)，生產(chǎn)方式變化

②工商業(yè)發(fā)展：海外貿(mào)易擴(kuò)大，資本主義萌芽

③社會(huì)矛