2024年幫扶青年教師工作計(jì)劃范本（四篇）

第3頁共3頁2024年幫扶青年教師工作計(jì)劃范本一、指導(dǎo)原則為提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，我們推行骨干教師與青年教師的配對(duì)計(jì)劃，以資深教師的指導(dǎo)加速年輕教師在業(yè)務(wù)理論和教育教學(xué)能力上的成長，為此，我們制定了以下計(jì)劃。二、目標(biāo)與任務(wù)1.通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)理論訓(xùn)練，提升專業(yè)教學(xué)知識(shí)和技能的水平。2.通過聽評(píng)課、說課、演課等活動(dòng)，實(shí)踐并檢驗(yàn)教育教學(xué)方法和技能的運(yùn)用，以提升教育教學(xué)的實(shí)際操作能力。3.積極參與校內(nèi)外的聽評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，拓寬視野，學(xué)習(xí)并借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育教學(xué)方法。三、具體實(shí)施策略1.在學(xué)期初進(jìn)行思想交流，明確目標(biāo)，交換看法，制定具體的工作目標(biāo)。2.增強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)自我提升的積極性。3.通過各種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)和提升教師的獨(dú)立操作能力。4.積極參與各級(jí)培訓(xùn)，不斷吸取成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)方法。5.定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，尋求指導(dǎo)，爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。具體工作計(jì)劃1.導(dǎo)師職責(zé)全面關(guān)注青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想，與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生保持聯(lián)系，了解其日常工作情況，指導(dǎo)他們及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和方法。分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)資料，幫助青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代教育理念。詳細(xì)指導(dǎo)青年教師的備課，每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5-10節(jié)備課教案。每月至少聽青年教師4節(jié)課并做好記錄，進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。每學(xué)期至少審查青年教師的作業(yè)批改和試卷評(píng)價(jià)2-3次。每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報(bào)課。鼓勵(lì)青年教師參與各級(jí)競(jìng)賽，以獲得更多的鍛煉和提升。每學(xué)期末對(duì)青年教師進(jìn)行一次書面綜合評(píng)價(jià)。2.青年教師職責(zé)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，全面分析自身教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平，確定提升方向和成長目標(biāo)。每學(xué)期在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)向?qū)熐蠼?，每學(xué)期至少參加10次交流活動(dòng)并做好記錄。每學(xué)期至少聽導(dǎo)師10節(jié)課，做好記錄并撰寫體會(huì)。每學(xué)期至少開1次公開課或匯報(bào)課，虛心接受意見并做好教后記。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，規(guī)范設(shè)計(jì)2-3套學(xué)科試題。經(jīng)常與導(dǎo)師交流思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參與各級(jí)競(jìng)賽。每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)后反復(fù)修改，力求達(dá)到高水平。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累資料，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記。2024年幫扶青年教師工作計(jì)劃范本（二）一、指導(dǎo)原則遵循素質(zhì)教育理念，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的“全面性、基礎(chǔ)性、差異性”為教育目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能接觸并受益于有價(jià)值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。語文課程標(biāo)準(zhǔn)同樣強(qiáng)調(diào)了語文素養(yǎng)在學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展中的基礎(chǔ)性作用，因此，我們必須關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，特別是對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注和提升。二、工作職責(zé)1.確定學(xué)習(xí)困難學(xué)生名單，并深入分析導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的多種原因。2.針對(duì)不同類型的學(xué)困生，制定并實(shí)施相應(yīng)的提升策略。3.認(rèn)真記錄學(xué)困生的進(jìn)步過程，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。三、具體工作策略與措施1.根據(jù)學(xué)生在學(xué)期初的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，各班級(jí)確定學(xué)困生名單，每位教師負(fù)責(zé)一位學(xué)困生，及時(shí)探究其學(xué)習(xí)困難的成因。學(xué)困生的成因復(fù)雜多樣，主要包括：(1)家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的影響，(2)自信心缺乏的心理因素，(3)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，(4)缺乏有效的組織紀(jì)律性。2.對(duì)于受家庭環(huán)境影響的學(xué)生，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)加強(qiáng)與家長的溝通，共同努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。3.自信心是學(xué)習(xí)和生活的重要心理基礎(chǔ)，對(duì)于經(jīng)歷過挫折的學(xué)生，教師應(yīng)采取積極措施重建他們的自信心，如肯定他們的能力，多給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們恢復(fù)自信，以促進(jìn)全面進(jìn)步。4.對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，應(yīng)采取逐步引導(dǎo)的方式進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并通過成立學(xué)習(xí)互助小組，由優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生共同進(jìn)步。5.將學(xué)困生按其學(xué)習(xí)困難的科目分配給各科任課教師，要求教師在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)和關(guān)注。6.學(xué)生、教師和家長共同參與制定學(xué)生的個(gè)性化成長計(jì)劃，明確前進(jìn)的每一步目標(biāo)和措施，并由教師監(jiān)督執(zhí)行，適時(shí)調(diào)整進(jìn)步策略。7.根據(jù)學(xué)困生的特點(diǎn)，定制輔導(dǎo)內(nèi)容，確保每次輔導(dǎo)的有效性，幫助他們理解和掌握知識(shí)，盡快縮小與他同學(xué)的差距。8.定期與各科教師交流，不斷調(diào)整幫助學(xué)困生的計(jì)劃，確保輔導(dǎo)工作的實(shí)效性。9.認(rèn)真記錄對(duì)學(xué)困生的提升工作，保存寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)反思不足，以便在后續(xù)工作中持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。2024年幫扶青年教師工作計(jì)劃范本（三）本學(xué)期，我校將繼續(xù)秉承一貫的辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)互助與互幫互學(xué)的精神，以新課程理念為引領(lǐng)，聚焦于課堂改革，依托探索課、研討課、引路課及示范課等平臺(tái)，深入組織教師群體學(xué)習(xí)新課程理念，并扎實(shí)開展教學(xué)及教研工作。我校全體教職工已結(jié)成幫扶對(duì)子，展現(xiàn)出對(duì)圓滿完成本學(xué)期各項(xiàng)工作的堅(jiān)定信心?，F(xiàn)將具體計(jì)劃措施闡述如下：一、本年度工作目標(biāo)1.遵循資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作交流、共同發(fā)展的原則，通過強(qiáng)化學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的鮮明特色。2.積極主動(dòng)地開展富有創(chuàng)造性的幫扶工作，利用骨干教師公開課、講座、交流談心等形式，有效解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等領(lǐng)域的困惑與挑戰(zhàn)，初步營造濃厚的教科研氛圍。二、本年度重點(diǎn)工作1.學(xué)期初，制定詳盡的結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，召開專題會(huì)議，明確師徒對(duì)子關(guān)系，并制定出切實(shí)可行的幫扶措施。2.本年度，學(xué)校將精心組織一系列重大活動(dòng)，包括但不限于讀書交流活動(dòng)、課堂教學(xué)大賽、集體備課研討、反思分享會(huì)及演講比賽等，以豐富教職工的學(xué)習(xí)與成長路徑。3.充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用，組織他們?yōu)閹头鰧?duì)象上研討課、公開課及示范課；同時(shí)，鼓勵(lì)年輕教師積極上匯報(bào)課，以展示個(gè)人成長成果。4.緊密結(jié)合我校國家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究進(jìn)展，師徒對(duì)子需結(jié)合各自實(shí)際情況，深入開展教育教學(xué)研究，并定期交流研究心得，及時(shí)推廣研究成果。骨干教師需為青年教師提供理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上的有力支持，引導(dǎo)其主動(dòng)參與課題研究。三、具體措施（一）成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組長：黃春才（副校長）副組長：楊元梅（教導(dǎo)主任）組員：全體教職員工（二）結(jié)對(duì)安排學(xué)校將選派一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，與本學(xué)期新調(diào)入或來我校支教的教師結(jié)成一對(duì)一的幫扶對(duì)子。具體結(jié)對(duì)安排如下：黃春才與楊雪艷、楊元梅與楊春紅、胡正海與楊建平、段月娟與丁國磊、楊艷與段從菊、尹小保（單獨(dú)列出，以示明確）。1.以課堂為主陣地（1）強(qiáng)化青年教師基本功訓(xùn)練。參工三年內(nèi)的青年教師需每周練習(xí)粉筆字和普通話，并在校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng)。同時(shí)，骨干教師與青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間分享教育故事。（2）建立常態(tài)化的師徒互聽、評(píng)課機(jī)制。骨干教師需記錄幫扶筆記，年輕教師則需撰寫聽課反思，并每月提交相關(guān)記錄。（3）展示骨干教師課堂風(fēng)采。區(qū)級(jí)骨干教師將進(jìn)行課堂教學(xué)展示，并分享教學(xué)設(shè)計(jì)意圖與實(shí)施情況。（4）實(shí)施師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課制度。徒弟需上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅進(jìn)行聽課、評(píng)課；隨后，師傅再上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟則需進(jìn)行聽課、評(píng)課及反思。2.深化教科研課題研究要求青年教師每月撰寫一篇教育敘事，每學(xué)期至少完成一至兩篇教學(xué)論文，并每月上傳一篇與師傅共同完成的教案至學(xué)校主頁教師頻道，以供交流研討。3.與團(tuán)支部合作舉辦愛崗敬業(yè)演講賽，旨在激勵(lì)教師樹立高尚的師德修養(yǎng)，投身于教育事業(yè)。4.骨干教師應(yīng)全力協(xié)助幫扶對(duì)象提升教學(xué)質(zhì)量，通過提供策略、方法等方式，促進(jìn)年輕教師教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的快速提升。本學(xué)期我校教研組將在教學(xué)研究活動(dòng)中，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)與課程改革并重，致力于提高教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，以贏得學(xué)生、家長及學(xué)校的滿意與信任。2024年幫扶青年教師工作計(jì)劃范本（四）一、班級(jí)狀況概述四年級(jí)學(xué)生總數(shù)為____人，其中包括男生____人，女生____人。基于上學(xué)期的成績?cè)u(píng)估，我們有____名優(yōu)秀學(xué)生，以及____名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。二、問題與挑戰(zhàn)分析學(xué)習(xí)困難的學(xué)生主要表現(xiàn)出一般智力水平，過度依賴他人的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。具體表現(xiàn)為：1.注意力難以集中于課堂。2.作業(yè)和練習(xí)的書寫標(biāo)準(zhǔn)不一，基礎(chǔ)的符號(hào)和數(shù)字書寫欠佳。3.未能充分理解并遵循題目要求。4.作業(yè)提交不按時(shí)。5.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。6.解答問題的速度較慢。三、補(bǔ)救與改進(jìn)策略為應(yīng)對(duì)這一狀況，首要任務(wù)是激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化。我將秉持公正對(duì)待每一位學(xué)生的原則，不論對(duì)優(yōu)秀生還是學(xué)習(xí)困難生，均給予同等的關(guān)注。具體的轉(zhuǎn)化策略如下：1.與家長合作，邀請(qǐng)他們協(xié)助教師進(jìn)行家庭教育和監(jiān)督。2.在課后與學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行深入交談，建立親近的師生關(guān)系，鼓勵(lì)他們向老師敞開心扉。3.實(shí)施同伴學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過座位安排為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用課后輔導(dǎo)的“小老師”資源。4.對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的批評(píng)應(yīng)適當(dāng)且尊重，避免對(duì)其自尊心造成傷害，防止同學(xué)間的歧視。5.設(shè)定分層學(xué)習(xí)目標(biāo)，為他們?cè)O(shè)定可實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，以體驗(yàn)成功的喜悅。6.利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，致力于提升他們的學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)