2024年幼兒園個(gè)人工作總結(jié)參考范本（七篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年幼兒園個(gè)人工作總結(jié)參考范本在大班上學(xué)期，我們?nèi)唤處煿餐袚?dān)了大一班的保教任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，遵循上級(jí)部門的正確指導(dǎo)，我們堅(jiān)持以《規(guī)程》的教育理念為指引，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園和班級(jí)的教育計(jì)劃，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相配合，我們成功地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。幼兒在各自原有的基礎(chǔ)上均實(shí)現(xiàn)了不同程度的成長(zhǎng)。首先，我們致力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我們?cè)O(shè)定明確、具體的日常行為規(guī)范，并通過(guò)示范和解釋，幫助幼兒理解和掌握每一環(huán)節(jié)的規(guī)范。幼兒的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)因此得到了顯著的提升。在實(shí)踐中，我們積累了以下經(jīng)驗(yàn)：1.預(yù)防性教育的實(shí)施。2.重視個(gè)別化的教育方法。3.及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定幼兒的良好行為，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體幼兒的進(jìn)步。其次，我們致力于創(chuàng)設(shè)支持性學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)期初，我們根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方向，充分利用教室空間，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū)、常識(shí)區(qū)等區(qū)域，同時(shí)在室外設(shè)置了表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)和角色游戲區(qū)等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我們還定期更新絨板畫和專欄內(nèi)容，如《新聞報(bào)道專欄》和《家園‘協(xié)奏曲’專欄》，以創(chuàng)造與教育目標(biāo)相輔相成的環(huán)境。此外，我們嘗試在教研活動(dòng)中引入方案教學(xué)。我們從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐操作，投入大量精力，以《我愛中山》為主題，設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)活動(dòng)。通過(guò)幼兒的主動(dòng)探索和教師的引導(dǎo)，我們深入挖掘主題的內(nèi)涵，使幼兒對(duì)中山有了更全面、深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也拓寬了他們的知識(shí)視野。在實(shí)施主題教學(xué)的過(guò)程中，我們觀察到幼兒學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的顯著提高，教師的角色也轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终?、合作者和引?dǎo)者，形成了積極的師幼互動(dòng)模式。同時(shí)，家長(zhǎng)在教學(xué)中的參與度也得到了提升，加強(qiáng)了家園之間的緊密聯(lián)系和溝通?？傊?，本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)改革中取得了一定的成果，對(duì)方案教學(xué)的理念有了更深入的理解，也體驗(yàn)到了新的教育模式帶來(lái)的積極影響。我們期待在未來(lái)的工作中，繼續(xù)探索和優(yōu)化教學(xué)方法，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2024年幼兒園個(gè)人工作總結(jié)參考范本（二）隨著學(xué)期的圓滿落幕，回顧過(guò)去的時(shí)光，我體驗(yàn)到了忙碌中的滿足與意義。這一時(shí)期對(duì)我而言格外獨(dú)特，既充滿了壓力，也激發(fā)了我工作的熱忱，我鞭策自己不斷努力，期望能有更豐碩的成果。如今，當(dāng)回首望去，心中不禁涌起萬(wàn)千感慨。1.政治思想層面：2.與孩子們的互動(dòng)與他們的成長(zhǎng)：本學(xué)期，我有幸與____位純真的孩子建立了聯(lián)系。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處，他們從最初的抗拒，到現(xiàn)在愿意向我敞開心扉，我深感自己的付出得到了回報(bào)。這些孩子都是初次接觸幼兒園，面對(duì)陌生的環(huán)境和教師，許多孩子會(huì)因離開家長(zhǎng)而哭泣，他們對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng)。然而，孩子們的堅(jiān)韌超乎想象，我們以愛心和耐心引導(dǎo)他們，如今他們更加懂事，也更加強(qiáng)大，不再輕易哭泣或抗拒來(lái)園。例如，柳王程現(xiàn)在擁有了一群朋友，也逐漸愛上了幼兒園；袁青慧則變得更加活潑開朗。3.以真誠(chéng)待人，贏得家長(zhǎng)的信賴：每位孩子身后都關(guān)聯(lián)著不止____位家長(zhǎng)，妥善處理與家長(zhǎng)的關(guān)系至關(guān)重要。作為年輕的教師，我初次接觸家長(zhǎng)時(shí)，能感受到他們眼中的擔(dān)憂和疑慮。因此，我與其他教師決定以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)對(duì)工作的敬業(yè)和對(duì)孩子的關(guān)愛。漸漸地，家長(zhǎng)的目光中流露出的信任多了，送孩子來(lái)園時(shí)的叮囑少了。我們班的孩子年齡小，每天放學(xué)時(shí)，我們都會(huì)協(xié)助他們整理衣物，有時(shí)還會(huì)特意訓(xùn)練他們自己穿鞋，以提升他們的自我照顧能力?，F(xiàn)在，大多數(shù)孩子都能自己穿鞋，這些進(jìn)步讓我深感欣慰。家長(zhǎng)的信賴是對(duì)我們最大的肯定，無(wú)論付出多少辛勞，都是值得的。4.嚴(yán)格自我要求，追求更多成長(zhǎng)：2024年幼兒園個(gè)人工作總結(jié)參考范本（三）幼兒園是幼兒集中之地，幼兒自我保護(hù)能力較弱，安全問(wèn)題亟待重視，不容忽視。確保幼兒的生命健康安全是我們的首要重任，絲毫不能懈怠。本月，我們持續(xù)將安全工作置于核心位置，力求將安全隱患消除在初期階段。我們的安全措施主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先，我們通過(guò)多元化的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在教室的顯著位置展示圖文并茂的宣傳資料，以直觀的方式提醒幼兒。此外，利用每日點(diǎn)名時(shí)間，強(qiáng)調(diào)日常行為規(guī)范，如避免在教室、廁所、走廊奔跑打鬧等。其次，戶外活動(dòng)時(shí)，我們嚴(yán)格執(zhí)行三檢制度：檢查活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施以及幼兒的著裝和情緒。我們會(huì)詳細(xì)講解游戲規(guī)則，確保游戲過(guò)程中準(zhǔn)確清點(diǎn)幼兒人數(shù)，游戲結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)反饋。再次，對(duì)于一日三餐，我們教導(dǎo)幼兒在取飯時(shí)注意避讓，確保飯菜不會(huì)從幼兒頭頂通過(guò)。用餐時(shí)，教師不會(huì)與幼兒交談嬉笑，以保持安全的用餐環(huán)境。在午睡期間，我們會(huì)持續(xù)巡邏，密切觀察以防止幼兒在睡夢(mèng)中發(fā)生意外。最后，幼兒離園時(shí)，我們會(huì)仔細(xì)檢查其內(nèi)衣是否妥善，確保他們?cè)谑孢m的環(huán)境中結(jié)束一天的活動(dòng)。安全工作是一項(xiàng)持久且重要的任務(wù)，我們將始終銘記于心。我們將不遺余力地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康安全的環(huán)境，保障每一位幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。2024年幼兒園個(gè)人工作總結(jié)參考范本（四）一、思想層面1、我將主要精力專注于本職工作，自我要求嚴(yán)謹(jǐn)，深知在管理一個(gè)班級(jí)時(shí)所肩負(fù)的重大責(zé)任。我以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣為教育宗旨，旨在使他們?cè)趽碛薪】敌睦砗腕w魄的同時(shí)，也能具備健康的生活能力。2、在班級(jí)管理中，我著重于"養(yǎng)成教育"，在思想和行動(dòng)上全力以赴，以高度的責(zé)任心、敬業(yè)精神和積極向上的態(tài)度進(jìn)行工作，保持樂(lè)觀的精神狀態(tài)。同時(shí)，我秉持童心、愛心和耐心，堅(jiān)持正面教育，耐心細(xì)致地進(jìn)行他們的教育工作。3、我定期與家長(zhǎng)交流孩子的校內(nèi)外情況，傾聽家長(zhǎng)的建議和需求，及時(shí)調(diào)整工作策略，糾正問(wèn)題，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)助。我協(xié)助家長(zhǎng)建立正確的兒童觀、教育觀和知識(shí)觀，使他們認(rèn)識(shí)到幼兒教育的核心是個(gè)性和能力的培養(yǎng)，進(jìn)而支持和參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作得到了家長(zhǎng)的積極反饋和配合，也得到了他們的認(rèn)可，這激勵(lì)我們更有效地開展家園合作。二、教育教學(xué)活動(dòng)1、在教學(xué)過(guò)程中，我為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的操作材料，以適應(yīng)不同年齡幼兒的發(fā)展需求，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。2、我采用多元化的教學(xué)方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)因材施教，因人施教。3、我嚴(yán)格按照活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容和要求組織教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)幼兒有充足的活動(dòng)時(shí)間，提供豐富的活動(dòng)材料，以全面促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2024年幼兒園個(gè)人工作總結(jié)參考范本（五）本年度的時(shí)光，盡管短暫，卻讓我深感自身的迅速成長(zhǎng)。在對(duì)時(shí)間流逝的感慨中，我同樣見證了自我在飛逝的時(shí)光中的進(jìn)步。為了在新的一年里提升工作成效，增強(qiáng)個(gè)人能力，我有必要對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：本學(xué)期，我持續(xù)保持對(duì)政治思想素質(zhì)的高要求，積極向黨組織靠攏，深入學(xué)習(xí)并貫徹相關(guān)政策，積極參與幼兒園組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多渠道了解國(guó)家大事，以此提升自身的思想政治素質(zhì)。在日常工作中，我注重團(tuán)隊(duì)合作，樂(lè)于幫助同事，嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度。自入職以來(lái)，我始終將對(duì)孩子的熱愛和尊重置于首位。我專注于提升教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持以兒童發(fā)展為中心，期望在促進(jìn)孩子全面、和諧、充分發(fā)展的同時(shí)，自身也能在教育實(shí)踐中與孩子們共同進(jìn)步。通過(guò)工作中的挑戰(zhàn)和自我反思，我得以提升自我認(rèn)知，進(jìn)行自我批評(píng)和調(diào)整，設(shè)定更高的自我標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)、嘗試、進(jìn)取，從每一次的困難中積累經(jīng)驗(yàn)，設(shè)定新的目標(biāo)，面對(duì)自我提出的新課題。盡管工作中有時(shí)會(huì)遇到困惑，但我相信通過(guò)自我調(diào)整，我能不斷跨越新的高度。本學(xué)期初，我被任命為小小班的班主任，從大班教學(xué)轉(zhuǎn)為小小班，這無(wú)疑對(duì)我這個(gè)新手教師提出了挑戰(zhàn)。在園領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我研讀了有關(guān)托班幼兒年齡特征的書籍，學(xué)習(xí)了帶班經(jīng)驗(yàn)，并在開學(xué)前對(duì)幼兒進(jìn)行了家訪，收集了第一手資料。在應(yīng)對(duì)幼兒初期的適應(yīng)困難時(shí)，我依靠這些準(zhǔn)備和同事的指導(dǎo)逐步解決了問(wèn)題。在確保幼兒愉快、充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我全情投入，努力管理班級(jí)事務(wù)，積累了寶貴的班主任經(jīng)驗(yàn)。我組織了一系列活動(dòng)，如“迎元旦，慶圣誕”親子活動(dòng)和中秋月餅品嘗會(huì)，都取得了良好的效果。在班級(jí)環(huán)境布置和區(qū)域角布置比賽中，我班取得了第二和第三的好成績(jī)。我與家長(zhǎng)建立了有效的溝通，通過(guò)精心制作的幼兒成長(zhǎng)檔案，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。在家長(zhǎng)調(diào)查中，我有幸獲得了家長(zhǎng)的最高評(píng)價(jià)。此外，我有幸擔(dān)任了小小班年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)，盡管缺乏經(jīng)驗(yàn)，但在同事和園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我認(rèn)真制定了年級(jí)組計(jì)劃，定期開展研討活動(dòng)，做好記錄，并對(duì)年級(jí)組教師進(jìn)行資料檢查，與教師們進(jìn)行教學(xué)交流。一學(xué)期下來(lái)，年級(jí)組工作順利結(jié)束。面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我深感自我提升的重要性。我不斷更新知識(shí)，改進(jìn)觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的快速發(fā)展。我已取得大專學(xué)歷，并計(jì)劃進(jìn)一步提升至本科，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我積極向幼兒教育專家和優(yōu)秀教師請(qǐng)教，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我相信，只要我敬業(yè)樂(lè)群，必定能在幼教崗位上取得成就，獲得無(wú)與倫比的滿足感。以上是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，我堅(jiān)信，在持續(xù)的努力和周圍人的支持下，我將勇敢面對(duì)新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)。2024年幼兒園個(gè)人工作總結(jié)參考范本（六）一、培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范，營(yíng)造整潔有序的環(huán)境在午餐期間，當(dāng)小朋友不慎將飯粒掉到桌上，會(huì)立刻有人提醒他及時(shí)清理，保持桌面整潔。對(duì)于進(jìn)食速度較慢的幼兒，也會(huì)有人溫和地提示，這樣的行為是不符合值日生標(biāo)準(zhǔn)的。在體育游戲中，孩子們懂得互相禮讓玩具。面對(duì)違反紀(jì)律的情況，孩子們會(huì)一致表達(dá)出對(duì)不當(dāng)行為的不認(rèn)同，例如說(shuō)：“你這樣表現(xiàn)不好，我們不會(huì)選你做值日生?！睗u漸地，教師設(shè)定的規(guī)則被幼兒接受并內(nèi)化為他們的行為準(zhǔn)則，班級(jí)常規(guī)的有序化為教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。二、通過(guò)故事講述，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣開學(xué)初期，我們觀察到部分幼兒在集體活動(dòng)中雖然樂(lè)于發(fā)言，但缺乏安靜傾聽同伴或教師講話的能力。在觀看故事或聆聽講述時(shí)，他們常會(huì)插話或談?wù)摬幌嚓P(guān)的話題，顯示出對(duì)傾聽習(xí)慣的欠缺。為了提升幼兒的語(yǔ)言理解能力、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們著重引導(dǎo)幼兒在晨間談話、餐前餐后、離園前后等時(shí)段安靜地聆聽故事，并鼓勵(lì)他們定期復(fù)述故事內(nèi)容。隨著活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒對(duì)聽故事和講故事活動(dòng)的興趣日益濃厚，家長(zhǎng)也反饋孩子在家能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也在各項(xiàng)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒樂(lè)于與同伴交流、大膽發(fā)言的習(xí)慣。通過(guò)故事，孩子們認(rèn)識(shí)了許多守紀(jì)、禮貌、文明的角色，他們也在行動(dòng)上逐漸向這些角色靠攏，成為守紀(jì)、大方、主動(dòng)、活潑的孩子。三、精心組織教育教學(xué)活動(dòng)，確保幼兒的學(xué)有所得我們遵循新《綱要》的指導(dǎo)，將新的教育理念融入課程設(shè)計(jì)中，整合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，注重活動(dòng)的趣味性、互動(dòng)性，寓教于生活、學(xué)習(xí)中。每一堂課我們都全力以赴，確保在有教具和學(xué)具的支持下，幫助幼兒有效習(xí)得知識(shí)。在“逛商店”主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀新世紀(jì)商場(chǎng)，讓他們了解各種家用電器，同時(shí)在參觀過(guò)程中學(xué)習(xí)營(yíng)業(yè)員的工作。在“春天的童話”主題中，我們帶領(lǐng)幼兒到三房鄉(xiāng)別墅區(qū)尋找春天，孩子們通過(guò)觀察、描述、繪畫和制作活動(dòng)，加深了對(duì)春天的理解。四、關(guān)注幼兒身心健康，促進(jìn)全面發(fā)展1、保育工作與安全衛(wèi)生：我們深知，除了教育工作，保育工作同樣重要。我們堅(jiān)持維護(hù)干凈的環(huán)境，確保幼兒的身心健康，嚴(yán)格執(zhí)行安全和衛(wèi)生制度，定期進(jìn)行教室通風(fēng)、清潔和消毒工作。在手足口病流行期間，我們始終保持警惕，每天使用消毒液對(duì)幼兒的桌椅和玩具進(jìn)行消毒，并認(rèn)真做好晨檢和午檢。對(duì)于體弱的幼兒，我們?cè)谏钫疹櫳辖o予特別關(guān)注，留意他們?cè)陲嬍澈臀缢瘯r(shí)的表現(xiàn)，及時(shí)更換汗?jié)竦囊挛铮玫搅思议L(zhǎng)的信任和理解。2、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提供豐富的戶外活動(dòng)：我們重視提高幼兒的身體素質(zhì)，為他們提供充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，組織多樣化的集體游戲，引導(dǎo)幼兒通過(guò)與體育器械的互動(dòng)，鍛煉各種基本動(dòng)作，減少對(duì)單一玩具的依賴。我們觀察到孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)中展現(xiàn)出的活力和創(chuàng)造力，他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性得到了顯著提高。五、家園合作，構(gòu)建教育共同體我們積極與家長(zhǎng)建立合作關(guān)系，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園教育的合作伙伴，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。六、反思與展望盡管我們?cè)诮逃ぷ髦腥〉昧艘欢ǖ某尚В驳玫搅思议L(zhǎng)的認(rèn)可，但仍存在一些需要改進(jìn)的地方。我們將繼續(xù)努力：1.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)更多幼兒積極參與討論，提高他們的注意力集中度，減少上課插嘴和聲音不夠響亮的現(xiàn)象。2.對(duì)于挑食的幼兒，我們將采取措施改善他們的飲食習(xí)慣，幫助他們集中注意力，提高進(jìn)餐效率。3.通過(guò)增加繪畫練習(xí)和體育活動(dòng)，提升多數(shù)幼兒的繪畫能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。4.加強(qiáng)對(duì)幼兒自我保護(hù)能力的教育，教給他們?nèi)绾卧诓粋λ说那疤嵯卤Ｗo(hù)自己，以應(yīng)對(duì)潛在的危險(xiǎn)。5.提升幼兒的閱讀習(xí)慣，通過(guò)各種策略減少圖書的破損，為升入大班后加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。我們堅(jiān)信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我們能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更有利于他們茁壯成長(zhǎng)的環(huán)境，幫助他們?cè)谖磥?lái)的日子里綻放更燦爛的光芒。2024年幼兒園個(gè)人工作總結(jié)參考范本（七）隨著社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)健發(fā)展，我幼兒園的學(xué)前教育事業(yè)取得了顯著進(jìn)步。本園始終堅(jiān)守正確的辦園方向，以社會(huì)效益為核心，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為使命，積極優(yōu)化辦園條件，不斷完善管理制度，致力于為家長(zhǎng)和社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。為順應(yīng)時(shí)代需求，本園深入貫徹新《綱要》精神，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)各界的支持下，經(jīng)全體教職員工的共同努力，各項(xiàng)工作均取得顯著成效，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度認(rèn)可?，F(xiàn)就本園一年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、持續(xù)加強(qiáng)軟硬件設(shè)施建設(shè)本園在保障硬件設(shè)施現(xiàn)代化的同時(shí)，亦注重軟件建設(shè)，即保教質(zhì)量的提升。在硬件方面，逐步添置了實(shí)物投影儀、攝像機(jī)等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，并為每班配備了電腦、電視機(jī)，以提升教學(xué)效能。在軟件方面，本園持續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念。通過(guò)培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方式，不斷提升教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。本年度，部分教師參與了大專自考，全體教師均報(bào)名參加教師資格證考試。此外，本園還組織教師進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，確保每位教師均能熟練運(yùn)用電腦和教授英語(yǔ)。二、構(gòu)建規(guī)范化基礎(chǔ)管理體系本園擁有一套完善的規(guī)章制度和工作考核制度，繼續(xù)實(shí)行每月百分考核制度。該制度以德、能、勤、績(jī)四方面為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)（平時(shí)檢查和抽查相結(jié)合），并通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷征求意見，進(jìn)行綜合評(píng)分，發(fā)放月考核獎(jiǎng)金。此舉旨在構(gòu)建平等競(jìng)爭(zhēng)、績(jī)效優(yōu)先、獎(jiǎng)勤罰懶的管理機(jī)制，增強(qiáng)教職工的工作責(zé)任感。三、推動(dòng)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展幼兒發(fā)展問(wèn)題是幼兒教育的核心。為更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，本園探索小班化教學(xué)模式，為幼兒創(chuàng)造更為寬敞的學(xué)習(xí)和生活空間，確保每位幼兒都能得到教師更多的關(guān)愛。在新課程改革背景下，本園組織教師認(rèn)真