一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 1415減幾 西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案14，15減幾西師大版今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第14、15課的內(nèi)容。這一部分的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)14、15減幾的計(jì)算方法。我要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握14、15減幾的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具包括黑板、粉筆、卡片等，學(xué)具包括計(jì)算器、紙張、鉛筆等。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重與孩子們的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與并提出問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。我要給大家分享一下本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)題目包括：“小豬有14個(gè)蘋(píng)果，它吃掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)？”和“小鳥(niǎo)有15個(gè)種子，它吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)？”等。作業(yè)答案分別是7和7。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我希望孩子們能夠掌握14、15減幾的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在課后，我也會(huì)進(jìn)行反思和拓展延伸，思考如何更好地改進(jìn)教學(xué)方法，讓孩子們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐情景的引入。通過(guò)小貓和小狗的故事，讓孩子們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解。這是一個(gè)非常有效的教學(xué)方法，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)于動(dòng)物往往比較感興趣，這樣的引入能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。計(jì)算方法的講解。在講解14減5的計(jì)算方法時(shí)，我詳細(xì)列出了每一步的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。這是為了讓孩子們能夠清晰地理解計(jì)算過(guò)程，從而更好地掌握計(jì)算方法。我特別強(qiáng)調(diào)了從14開(kāi)始，逐個(gè)減去5的過(guò)程，以及每一步的結(jié)果。接著，隨堂練習(xí)的安排。通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)實(shí)際操作，孩子們才能夠真正地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。我特別注意了每個(gè)孩子的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，以確保他們能夠順利地完成練習(xí)。板書(shū)的設(shè)計(jì)也是非常重要的。通過(guò)黑板和粉筆的展示，讓孩子們能夠直觀地看到計(jì)算過(guò)程，從而更好地理解和記憶。我特別注意了板書(shū)的清晰度和簡(jiǎn)潔性，使得孩子們能夠一目了然地看到每一步的運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我也會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。我會(huì)關(guān)注他們的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予個(gè)別指導(dǎo)和支持。我相信，只有讓孩子們真正參與到學(xué)習(xí)中，他們才能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的起伏和節(jié)奏。這樣能夠吸引孩子們的注意力，并讓他們更容易理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在講解計(jì)算方法時(shí)，我給予孩子們足夠的時(shí)間來(lái)跟隨我的講解，并且留出時(shí)間來(lái)進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣能夠讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)，并且及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。接著，我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)孩子們提出問(wèn)題，并且給予他們充分的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的想法。這樣能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過(guò)小貓和小狗的故事，讓孩子們將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，并讓他們更愿意投入到課堂中來(lái)。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到需要更加注重個(gè)體差異。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和速度都有所不同，因此在教學(xué)過(guò)程中，我需要給予個(gè)別孩子更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上課堂的進(jìn)度。同時(shí)，我還需要不斷調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)需求。課后提升：為了幫助孩子們進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，而且設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以適應(yīng)不同孩子的學(xué)習(xí)需求。題目1：小鴨有12個(gè)蘋(píng)果，它吃掉了4個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：8個(gè)題目2：小兔有15個(gè)蘿卜，它吃掉了6個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：9個(gè)題目3：小狗有13個(gè)骨頭，它吃掉了4個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：9個(gè)題目4：小貓有14個(gè)魚(yú)缸，它送給了朋友3個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：11個(gè)題目5：小鳥(niǎo)有16個(gè)種子，它吃掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：9個(gè)題目6：小豬有14個(gè)橙子，它吃掉了5個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：9個(gè)題目7：小馬有15個(gè)蘋(píng)果，它吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：7個(gè)題目8：小牛有13個(gè)香蕉，它吃掉了4個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：9個(gè)題目9：小羊有14個(gè)草莓，它吃掉了5個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：9個(gè)題目10：小魚(yú)有15個(gè)魚(yú)缸，它送給了朋友3個(gè)，還剩下多少個(gè)？答案：12個(gè)這些課后練習(xí)題旨在讓孩子們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固14、1