2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)參考范本（七篇）

第8頁共8頁2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)參考范本以下是本學(xué)期語文教研工作的總結(jié)：一、強(qiáng)化規(guī)范管理，明確教學(xué)規(guī)范，提升教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我們學(xué)校在完成了一次新的整合之后，教師團(tuán)隊由各校合并而成。盡管同屬高新區(qū)，教學(xué)常規(guī)有統(tǒng)一指導(dǎo)，但各校在執(zhí)行中各有特色。為確保管理有序，我們在學(xué)期初，經(jīng)過深入討論，參照區(qū)級規(guī)定和校情，制定了高新區(qū)實驗學(xué)校教學(xué)常規(guī)，對教師的備課、作業(yè)設(shè)置、課堂教學(xué)等方面設(shè)定了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這一舉措使教師迅速適應(yīng)新環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、深化教師培訓(xùn)，全面提升教師教學(xué)能力本學(xué)期，我們借助省、區(qū)級研修活動，加大了教師培訓(xùn)力度。教師們對語文教學(xué)的理論基礎(chǔ)有了更深入的理解，對課堂教學(xué)形成了獨特的見解，對各類課程的教學(xué)模式有了全面掌握。具體措施包括：單元整體推進(jìn)課型培訓(xùn)、生本高效課堂模式研討、省研修集中培訓(xùn)、區(qū)研修培訓(xùn)以及小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這些活動激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。三、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率我們建立了靈活的教研制度，單周進(jìn)行全校性的大教研，雙周進(jìn)行年級組的小教研。大教研關(guān)注學(xué)校層面的教學(xué)問題，小教研則聚焦備課、聽課、磨課和問題探討。這種集中與分散相結(jié)合的方式，深受教師們的歡迎。四、推進(jìn)課程改革，深入研究課堂教學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們積極開展課程改革和課題研究，大力探索單元整體推進(jìn)課型、小組合作建設(shè)、課前診斷和課后評估等教學(xué)策略，逐步形成了適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)風(fēng)格。五、提升教師基本功本學(xué)期，教導(dǎo)處組織全體語文教師加強(qiáng)鋼筆字和粉筆字的練習(xí)，形成了積極的競技氛圍，教師和學(xué)生的書寫水平均有顯著提升。以上是本學(xué)期語文教研工作的概述。然而，我們也意識到存在一些不足，如個別教師的教學(xué)觀念更新滯后，部分課堂仍存在滿堂灌、一言堂的現(xiàn)象。這些問題將是我們在下學(xué)期重點改進(jìn)的方向。我們堅信，在全體語文教研組成員的共同努力下，我校的語文教學(xué)必將取得更長遠(yuǎn)的發(fā)展。2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)參考范本（二）自____學(xué)期初以來，____中心小學(xué)的語文教學(xué)研究活動已突破傳統(tǒng)框架，各年級以獨立的單位，針對特定課程或主題進(jìn)行教學(xué)研討。在近期的活動中，一年級的語文教師團(tuán)隊詳細(xì)闡述了在《螞蟻和蟈蟈》課程中的教學(xué)策略，涵蓋教材理解、教學(xué)流程、重點難點以及教學(xué)反思等多個維度。二年級的語文教研組則聚焦于“小學(xué)生語文口語交際的教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)了“話題”、“情境”和“互動”在口語交際中的核心作用。在____年____月____日的研討會上，三年級的語文教師圍繞“如何寫好作文”的主題，分享了他們在作文教學(xué)中的有效方法，同時也提出了現(xiàn)存的困惑。他們特別指出，語言的“理解”和“積累”并不等同于“運(yùn)用”，而“運(yùn)用”是將口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言的關(guān)鍵。教師的角色是協(xié)助學(xué)生跨越從“理解、積累”到“運(yùn)用”的語言學(xué)習(xí)鴻溝。會后，各年級的備課組進(jìn)一步深入探討了本年級的教學(xué)狀況，以期實現(xiàn)更精準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)。我們堅信，在全體語文教師的不懈努力下，語文教研組必將呈現(xiàn)出全新的發(fā)展態(tài)勢。2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)參考范本（三）工作總結(jié)如下：____月份1.于____月____日，成功制定語文教研組計劃。2.在____月____日至____日，派員參加縣語文教研組長會議，并于____日準(zhǔn)確傳達(dá)縣語文教研室最新指示。3.積極參與縣教研員推門聽課活動，其中____月____日、____日，六位老師分別執(zhí)教《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等課程。4.____月____日下午，全體語文教師在二樓會議室聆聽省特級教師、縣語文教研員____老師的專業(yè)點評。5.一年級新生在四位語文教師兼班主任的精心指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)《論語》，并于____月____日成功舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式，受到廣泛好評，并在《衢州日報》上進(jìn)行信息播報。6.在____月____日、____日，我校全體語文教師積極參與我縣____屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動，聆聽多堂風(fēng)格各異的語文閱讀教學(xué)，并接受____市名師____老師的現(xiàn)場指導(dǎo)，進(jìn)一步加深了對“135模式”閱讀教學(xué)的理解。7.____月____日，徐____等四位老師代表我校參加縣“閱讀試題現(xiàn)場限時比賽”，榮獲優(yōu)異成績，其中____人獲一等獎，____人獲二等獎。8.在音樂老師的協(xié)助下，成功組織配樂詩歌朗誦比賽，其中五六年級學(xué)生合作的《祖國頌》榮獲縣一等獎中的第一名。9.全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與____省“三行詩”征文比賽，共提交參賽詩歌百余首。____月份1.推行同年級組教師推門聽課制度。2.開展“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高教育教學(xué)質(zhì)量”主題活動，確保作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性與及時性。3.各年級組持續(xù)探討并實踐“135教學(xué)模式”，通過互相開課、觀摩等形式提升教學(xué)水平。4.____月____日，縣教研員再次進(jìn)行推門聽課，全體語文教師認(rèn)真聽取____老師的授課，進(jìn)一步加深對“135模式”的理解。5.____月____日，兩位語文教研組長對新進(jìn)教師____老師的課堂教學(xué)進(jìn)行把脈號診。6.教導(dǎo)處安排期中語文教學(xué)工作大檢查，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。____月份1.成功舉辦縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動，全體語文教師積極參與觀摩，并接受市名師____老師的專業(yè)點評。2.教研組長程____對新教師閱讀教學(xué)進(jìn)行持續(xù)指導(dǎo)，確保新教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。3.校長展示課在我校舉行，全體語文教師認(rèn)真聆聽，深受啟發(fā)。4.教師們積極參與縣語文學(xué)科命題大賽，各擬一份任教年級上冊的試卷。5.組織學(xué)生參加常山“三行詩”征文比賽，共提交參賽詩歌一百五十余首。____月份1.教研組長程____持續(xù)深入語文課堂，對新教師的閱讀教學(xué)進(jìn)行精細(xì)化指導(dǎo)。2.成功舉辦____省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動，教研組長____老師執(zhí)教觀摩課受到好評。3.教育專家袁____與____縣參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師面對面交流，解答疑惑，總結(jié)改革成果。4.在活動中，袁____為四年級學(xué)生上了一堂生動的寫作課，并進(jìn)行了專業(yè)點評。5.新進(jìn)教師成功進(jìn)行語文公開教學(xué)，執(zhí)教《雨點兒》一文。6.我校六（____）班的____同學(xué)在全省故事大王決賽中榮獲少年組一等獎。7.各年級組教師制定復(fù)習(xí)計劃，確保期末復(fù)習(xí)工作的有序進(jìn)行。8.期末語文教學(xué)工作大檢查，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定。9.期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析，為新學(xué)期教學(xué)工作提供有力參考。10.教研組、備課組交流總結(jié)，分享經(jīng)驗，共同提升。____月份1.積極組織期末考試，確?？荚嚵鞒痰囊?guī)范與公正。2.以年級組為單位，合理布置寒假作業(yè)，確保學(xué)生假期學(xué)習(xí)的有效性。2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)參考范本（四）近日，縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動在我校隆重舉行。全體語文教師積極觀摩了王____老師執(zhí)教的《精彩極了和糟糕透了》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》等五節(jié)閱讀教學(xué)課，深受啟發(fā)。同時，也聆聽了市名師徐____老師的精彩點評。隨后，在某月某日，教研組長程____再次深入課堂，聽取新教師趙____的閱讀教學(xué)《雨點兒》，并為其提供了寶貴的教學(xué)指導(dǎo)。在某月某日，我校舉行了校長展示課活動，全體語文教師認(rèn)真聆聽了戴____、徐____校長的《長征》《去年的樹》等閱讀教學(xué)課，反響熱烈。此外，鄭____老師精心擬定了任教年級上冊的試卷，并積極參與了縣語文學(xué)科命題大賽。同時，全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與了常山三行詩征文比賽，共送出參賽詩歌一百五十余首，展現(xiàn)了學(xué)生們的文學(xué)才華。進(jìn)入某月份，教研組長程____多次深入趙____老師的課堂，聽取其閱讀教學(xué)《雨點兒》，并提供了針對性的教學(xué)建議。在某月某日，浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目專家在我身邊輔導(dǎo)活動在我校舉行，教研組長鄭____老師執(zhí)教了一年級習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》，受到了老師們的一致好評。此次活動中，來自北京的教育專家袁____與____縣參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師進(jìn)行了深入交流，解答了教師們的疑惑，并進(jìn)行了語文有效教學(xué)的專題講座。同時，新進(jìn)教師趙____也進(jìn)行了語文公開教學(xué)，執(zhí)教了《雨點兒》一文，得到了與會教師的認(rèn)可。在杭州舉行的我愛祖國我愛黨全省故事大王的決賽中，我校六（5）班的樊夏妮同學(xué)榮獲少年組一等獎，為學(xué)校爭光。在期末階段，各年級組教師制定了復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行了期末語文教學(xué)工作大檢查，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時，教研組、備課組也進(jìn)行了交流總結(jié)，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做好了準(zhǔn)備。進(jìn)入某月份，全體師生積極迎接期末考試，以年級組為單位布置了寒假作業(yè)。在此，對本年度的語文教研工作進(jìn)行總結(jié)：在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與支持下，本人成功完成了所分配的各項任務(wù)。教研工作有序、高效，共開展了六次校本教研活動，確保了教研活動的質(zhì)量。同時，也認(rèn)真做好了年級工作，協(xié)助班主任抓好班級工作，團(tuán)結(jié)同仁，確保任務(wù)順利完成。此外，本人還主持拍攝了鷹潭市第六個校本教研專題片，并獲得了多項榮譽(yù)。在未來的工作中，本人將繼續(xù)保持高標(biāo)做事、低調(diào)做人的風(fēng)格，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)參考范本（五）自____學(xué)期初以來，我校中心小學(xué)語文教研活動已徹底革新，以年級為單位，針對特定課程或主題進(jìn)行教學(xué)研討。在近期的活動中，一年級語文組詳細(xì)闡述了《螞蟻和蟈蟈》一課的教學(xué)實踐，涵蓋教材解析、教學(xué)流程、重點難點及教學(xué)反思等多個維度。二年級語文組則聚焦于“小學(xué)生語文口語交際的教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)“話題”、“情境”和“互動”在口語交際中的核心作用。在____年-月____日的研討會上，三年級語文組圍繞“如何寫好作文”展開討論，分享了他們在作文教學(xué)中的有效策略，同時也提出了現(xiàn)存的困惑。他們指出，語言的“理解”與“積累”并不等同于“運(yùn)用”，“運(yùn)用”是口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語的關(guān)鍵，教師應(yīng)協(xié)助學(xué)生跨越從“理解、積累”到“運(yùn)用”的語言學(xué)習(xí)鴻溝。會后，各年級備課組進(jìn)一步深入探討了本年級的教學(xué)狀況，以期實現(xiàn)更精準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)。我們堅信，在全體語文教師的通力合作下，語文教研組必將呈現(xiàn)出嶄新的發(fā)展態(tài)勢。2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)參考范本（六）工作總結(jié)____月份：1.____月____日，正式確立并實施語文教研組工作計劃。2.____月____日至____日，參加縣語文教研組長會議，并于____日傳達(dá)縣語文教研室最新指示精神。3.____月____日、____日，積極參與縣教研員推門聽課活動，六位教師分別執(zhí)教《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等課程。4.____月____日下午，組織全體語文教師于二樓會議室，聆聽省特級教師、縣語文教研員____老師的專業(yè)點評。5.在四位語文教師兼班主任的指導(dǎo)下，一年級新生學(xué)習(xí)《論語》，并于____月____日在我校成功舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式，受到廣泛好評，并在《衢州日報》上報道。6.____月____日、____日，我校全體語文教師積極參與我縣____屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動，觀摩了《母雞》《為中華之崛起而讀書》等多堂閱讀教學(xué)課，并聆聽了____市名師____老師的現(xiàn)場點評，深化了對“135模式”閱讀教學(xué)的理解。7.____月____日，徐____等四位教師代表我校參加縣“閱讀試題現(xiàn)場限時比賽”，____人榮獲一等獎，____人榮獲二等獎。8.在音樂老師的協(xié)助下，積極組織學(xué)生參加配樂詩歌朗誦比賽，其中五六年級學(xué)生合作的《祖國頌》榮獲縣一等獎第一名。9.積極組織一至六年級學(xué)生參與____省“三行詩”征文比賽，共計提交參賽作品百余首。____月份：1.實施同年級組教師推門聽課活動。2.開展“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高教育教學(xué)質(zhì)量”主題活動，包括預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升等，確保及時反饋。3.各年級組繼續(xù)深入探討“135教學(xué)模式”，開展互相開課、觀摩活動。4.____月____日，全體語文教師參與縣教研員推門聽課活動，觀摩了《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》等課程，進(jìn)一步加深對“135模式”閱讀教學(xué)的理解。5.____月____日，鄭____兩位語文教研組長對新進(jìn)教師____老師執(zhí)教的《一去二三里》進(jìn)行課堂指導(dǎo)。6.教導(dǎo)處組織期中語文教學(xué)工作大檢查。____月份：（此部分按前述格式繼續(xù)填寫）____月份：（此部分按前述格式繼續(xù)填寫）____月份：1.積極準(zhǔn)備并迎接期末考試。2.以年級組為單位，合理布置寒假作業(yè)。2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)參考范本（七）3.本學(xué)期教研工作的重心聚焦于作文教學(xué)研討。全體教師均經(jīng)過精心準(zhǔn)備，開展了作文教學(xué)亮相課程，并對每堂作文教學(xué)課進(jìn)行了積極的評價與總結(jié)，旨在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點并指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，教師們針對作文教學(xué)進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)，并將結(jié)果發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。隨后，本教研組參與了____縣開放日公開課的探究，進(jìn)行了集體備課，并探討了導(dǎo)學(xué)稿的編寫。優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽中，多位教師的作品獲得了高度評價。最后，我們積極籌備了____市開放日公開課的探討，分年級進(jìn)行了集體備課和導(dǎo)學(xué)稿的編寫，每篇導(dǎo)學(xué)稿均經(jīng)過教研組及小學(xué)部主任的嚴(yán)格審查。全體語文教師的辛勤付出，使得聽課教師們深切感受到了蘆外自主高效的新課堂模式，并在縣、市開放教學(xué)日中獲得了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評。4.教研組內(nèi)積極倡導(dǎo)合作教研與集體備課，旨在集思廣益，發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢。同時，鼓勵問題討論，尊重個性發(fā)展。導(dǎo)學(xué)稿的編寫在保持基本內(nèi)容統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，允許個性化備課。分年級統(tǒng)一了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度，并要求教師在完成每篇課文教學(xué)后撰寫反思，以提升教學(xué)效果。教研組通過抽查反饋引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。大部分教師均完成了考核要求的聽課任務(wù)，即____節(jié)課。5.學(xué)期中，我們積極參與市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導(dǎo)下，____老師成功通過了____縣青年教師基本功大賽的初賽，并代表____縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，____老師準(zhǔn)備了《多彩的非洲》和《與象共舞》兩堂公開課，準(zhǔn)備參加全國課博會。多次的集體備課和導(dǎo)學(xué)稿編寫研討，以及在相關(guān)年級的試講與多次研討，各位老師均提出了寶貴的意見，營造了濃厚的教研氛圍。6.小學(xué)____年級充分利用多媒體教學(xué)手段，開展了信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動。這一過程中，我們注重信息技術(shù)與學(xué)科整合的實際效果，旨在切實激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，提高課堂效率。同時，形成了教師交流、對話、合作、分享的機(jī)制。7.我們加強(qiáng)了