2024年幼兒園園長下半年工作計劃（二篇）

第5頁共5頁2024年幼兒園園長下半年工作計劃新風(fēng)建設(shè)旨在塑造正面的教師形象，并深化教師的師德修養(yǎng)。我們將舉辦“社會尊師重教，教師回饋社會”主題活動，與幼兒園部門協(xié)同，開放幼兒園資源給社區(qū)，教師將自愿為社區(qū)內(nèi)特定年齡段的嬰幼兒提供早期教育服務(wù)。同時，幼兒園將設(shè)立親子園，免費向社區(qū)嬰幼兒家庭開放，以此提升幼兒園的社會認(rèn)可度與聲譽。二、強化業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升工會將緊密配合幼兒園，積極探索教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升的新路徑，通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)、崗位技能競賽及評比活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，推動我園教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)邁上新臺階，以適應(yīng)教育事業(yè)領(lǐng)先與優(yōu)質(zhì)發(fā)展的需求，激發(fā)教師參與教育改革的熱情與能力，確保幼兒園教育質(zhì)量在全市保持領(lǐng)先地位。具體措施包括：1.鼓勵教師積極參與學(xué)歷提升與專業(yè)技能培訓(xùn)，工會將提供必要的支持與保障，確保學(xué)習(xí)與工作之間的平衡，避免因進(jìn)修影響正常教學(xué)。2.根據(jù)教師實際需求開展針對性培訓(xùn)。本學(xué)期將配合幼兒園舉辦多場培訓(xùn)活動，涵蓋教科研知識講座、教師博客制作技巧培訓(xùn)、美術(shù)教學(xué)與技能提升等。3.實施分層分類培訓(xùn)策略，針對新教師、教學(xué)能力待提升教師及具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，分別制定培訓(xùn)方案。4.組織各類評比競賽活動，如“彩虹杯”專業(yè)基本功展示與“苗苗杯”教學(xué)評優(yōu)活動，以賽促學(xué)，以賽促教。三、建立健全機制，切實保障教職工合法權(quán)益工會將秉持“在改革中維護(hù)、在發(fā)展中維護(hù)、在參與中維護(hù)、在幫扶中維護(hù)”的原則，積極維護(hù)教職工利益，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。具體措施包括：1.全面推進(jìn)園務(wù)公開，增強透明度，通過教代會、宣傳渠道等多種方式，將幼兒園重要事項向教職工、家長及社會公開，接受監(jiān)督。2.召開教職工代表大會，保障教職工的民主參與、管理與監(jiān)督權(quán)利。重視提案征集工作，提高提案質(zhì)量，確保改革方案得到廣泛宣傳與有效落實。3.堅持以人為本，關(guān)心教職工生活，成為教職工的貼心人。積極為教職工辦實事、解難題，組織互助活動，堅持慰問制度，關(guān)注教職工身心健康。四、營造積極向上的校園文化氛圍依托“巾幗示范崗”與“青藍(lán)文明崗”等平臺，激發(fā)教職工的敬業(yè)精神與團(tuán)隊協(xié)作意識。組織豐富多彩的文化活動，如教師節(jié)慶祝、戶外野餐、演講比賽、聯(lián)誼會等，營造寬松愉快的工作氛圍，培育教職工的團(tuán)隊精神與競爭意識。五、加強工會思想建設(shè)，提升能力，改進(jìn)作風(fēng)定期召開工會委員會議，加強工會知識培訓(xùn)，提升工會干部與委員的政治意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識與群眾意識。鼓勵大家在工作中勇于創(chuàng)新、追求卓越，以優(yōu)良的作風(fēng)與高效的工作為幼兒園事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2024年幼兒園園長下半年工作計劃（二）一、指導(dǎo)原則依據(jù)新的《幼兒園綱要》，我們強調(diào)：“家庭是幼兒園不可或缺的協(xié)作伙伴。我們遵循尊重、平等、協(xié)作的基本原則，以爭取家長的理解、支持和積極參與，并致力于提升家長的教育能力。”家庭教育指導(dǎo)的核心任務(wù)是提升家長的認(rèn)知水平，其終極目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。將家庭教育融入幼兒園的教育體系中，旨在提升幼兒園的教育質(zhì)量；增強家長對幼兒園的信任度；提高家長對幼兒的關(guān)注程度；激發(fā)家長的教育積極性；以及提升家庭教育的質(zhì)量和效果。二、狀況評估上學(xué)期，我們實施了多種家長參與的形式，如家長會、家長學(xué)校、開放日和家長問卷等，取得了顯著的成效。經(jīng)過一學(xué)期的努力，家長們對幼兒的漠不關(guān)心和無所謂態(tài)度已顯著改善，他們主動向教師詢問孩子在園所的生活和學(xué)習(xí)情況。對正在進(jìn)行的主題活動和活動區(qū)活動，家長們也有了更深入的理解，并給予了我們積極的配合。對于一些不明確的問題，他們能通過電話與我們溝通，請假制度的執(zhí)行也相當(dāng)良好。然而，我們也注意到，班級中有一部分幼兒的家長工作繁忙，主要由祖父母照顧，這導(dǎo)致了幼兒過度依賴，自我照顧能力不足，以及在節(jié)假日不午睡等不良習(xí)慣。這些都對教學(xué)活動的進(jìn)行產(chǎn)生了影響，他們的各種能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。因此，加強家園合作顯得至關(guān)重要。我們分析后認(rèn)為，上學(xué)期的家長工作中，親子活動的比重尚需增加。本學(xué)期，我們計劃在原有的家長工作基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開展親子活動，以期取得更大的成效。三、目標(biāo)：1、對不同背景的家長采取個性化的聯(lián)系方式和互動方式，確保每位家長都能時刻了解孩子在園所的狀態(tài)，從而贏得家長的滿意和信任。2、鼓勵家長關(guān)注家園欄和主題教學(xué)，通過家園合作，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。3、邀請家長參與決策，共同探討有效的教育策略。4、根據(jù)家長的需求，提供便捷的服務(wù)。四、策略：1、在開學(xué)前，通過電話聯(lián)系每位幼兒的家長，了解幼兒的假期生活和健康狀況。2、通過家訪，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和生活習(xí)慣。3、利用接送時間，向家長簡要反饋幼兒在園所的表現(xiàn)，并與家長共同探討教育幼兒的有效方法。4、在____月組織家長開放日，邀請家長帶領(lǐng)孩子參觀小學(xué)，觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并邀