2025屆廣東省茂名市高二生物第一學期期末統考試題含解析

2025屆廣東省茂名市高二生物第一學期期末統考試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．我國自主研制的艾滋病疫苗已順利完成臨床試驗，49位受試者均未出現明顯不良反應，接種疫苗受試者體內產生了針對HIV的特異性細胞免疫反應。下列敘述正確的是（）A.免疫缺陷病就是艾滋病，艾滋病是感染HIV引起B(yǎng).HIV最初侵入人體時，大多數被免疫系統摧毀C.接種艾滋病疫苗后，人體通過記憶細胞可直接消滅入侵的HIVD.艾滋病病毒在人體細胞中的遺傳信息傳遞過程可表示為：RNA→RNA→蛋白質2．存在于突觸前膜上的受體，稱之為突觸前受體，其作用在于調節(jié)神經末梢遞質的釋放。如腎上腺素能纖維末梢的突觸前膜上存在去甲腎上腺素的受體，可調節(jié)去甲腎上腺素的合成和釋放，過程如圖所示。下列說法正確的是（）A.電刺激③處，能在①處檢測到電位變化B.β受體是突觸前受體，去甲腎上腺素與其結合后，可以改變③對離子的通透性C.過量的去甲腎上腺素能與α受體結合，從而抑制末梢釋放去甲腎上腺素，這是正反饋調節(jié)D.去甲腎上腺素通過胞吐從①處排出，需要消耗能量3．將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是（）A.ａ B.ｂ C.ｃ D.ｄ4．自然生長的植物在果實成熟過程中，各種植物激素都有明顯變化。有植物生理學家研究了某種果實成熟過程中的激素變化情況，結果如圖所示。據圖下列說法不正確的是（）A.發(fā)育中的種子合成生長素、赤霉素，運輸至子房壁從而促進果實發(fā)育B.在果實成熟過程中，不同種激素的調節(jié)常常表現出一定的順序性C.細胞分裂素、生長素、赤霉素均參與果實的發(fā)育屬于“協同作用”關系D.各種植物激素都具有不可替代的作用，植物的生命活動是通過激素調節(jié)調節(jié)來實現的5．下列關于“引來繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時”現象的分析，錯誤的是A.這一現象是多種植物激素相互作用的結果B.適當噴灑2，4-D能延長“繁花綴滿枝”的時間C.乙烯和脫落酸協同調節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程D.該現象發(fā)生的根本原因是受到環(huán)境因素的調控6．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”描繪了稻田中的繁榮景，也反映了稻田群落的特征。南方某村莊在插秧不久的稻田中，放養(yǎng)了草魚和青蛙，形成了“稻—魚—蛙”立體種養(yǎng)模式，實現了生態(tài)效益和經濟效益的雙贏。下列相關說法，正確的是（）A.魚和蛙的糞便可為水稻生長提供肥料和能量B.魚和蛙呼吸釋放的CO2可供水稻進行光合作用C.魚和蛙不能降低稻田中的害蟲、田間雜草的數量D.該種養(yǎng)模式可增大生態(tài)系統中的能量傳遞效率7．體育課上某同學運動后大汗淋漓，對此時機體調節(jié)過程的敘述，不正確的是（）A.運動時汗腺分泌增加，皮膚蒸發(fā)散熱明顯增加B.自主神經系統和腎上腺等的活動使皮膚血管舒張C.下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素含量增加D.下丘腦渴覺中樞興奮引起主動飲水行為的出現8．（10分）下列有關體溫調節(jié)的敘述，正確的是（）A.持續(xù)高燒39℃時，人體的產熱量大于散熱量B.冷刺激引起皮膚毛細血管收縮，同時也會使下丘腦產生冷覺C.體溫調節(jié)的方式為神經－體液調節(jié)，體溫調節(jié)中樞位于下丘腦D.細胞產熱的主要途徑是骨骼肌的收縮二、非選擇題9．（10分）下丘腦是間腦的組成部分，是調節(jié)內臟活動及內分泌活動的中樞。如圖所示為下丘腦參與人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調節(jié)過程。請回答：（1）由圖可知，下丘腦產生_______兩類信息分子來調節(jié)機體生命活動，從而實現內環(huán)境穩(wěn)態(tài)。（2）若圖中的“信號刺激”使垂體釋放的抗利尿激素增加，則推測“信號刺激”是_______。若圖中“信號刺激”為血糖濃度過高，則正常情況下，胰島B細胞分泌的激素會增加，該激素的作用是_______。（3）下丘腦后部是體溫調節(jié)整合部位，能調整機體的_______過程，使體溫穩(wěn)定于一定水平。腺體A分泌的激素只能作用于相應的靶細胞，其原因在于_________________。10．（14分）圖1表示生態(tài)系統的碳循環(huán)示意圖，圖2表示生態(tài)系統中，能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖，請據圖分析并回答下列問題：（1）在圖1生態(tài)系統中，屬于消費者有_______；碳從無機環(huán)境中進入生物群落的主要途徑是_______作用。（2）圖2中a表示_______的能量，b表示_______的能量。（3）從圖2中可以總結出能量流動的特點是______________。（4）人類對生態(tài)系統的能量流動進行調查研究的意義是_____________________。11．（14分）下圖是某人在體內失水過多的情況下，機體水鹽平衡調節(jié)的部分過程，其中①②③表示體液，ADH表示抗利尿激素。請據圖分析回答：（1）①表示的內環(huán)境是___________；①與②的成分和含量最主要的差別是____________________________________。（2）圖中的刺激表示_________________________。（3）據圖分析，ADH促進腎小管上皮細胞對水分重吸收的機制是_____________________、________________________________________。（答出兩點即可，3分）（4）膀胱的肌肉收縮引起排尿，尿液流經尿道時，刺激尿道使膀胱的肌肉進一步收縮，此過程屬于______（填“正”或“負”）反饋調節(jié)。12．糖尿病是一種嚴重危害人體健康的常見病，主要表現為高血糖和尿糖，可導致多種器官功能損害。請回答下列問題：（1）人體內有多種激素參與調節(jié)血糖濃度。胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素。直接或間接升高血糖濃度的激素除了胰高血糖素之外，還有___________（寫出兩種）（2）當血糖濃度升高到一定程度時，胰島素分泌增加，一方面通過促進___________、___________以及進入脂肪細胞轉化為甘油三酯等，增加血糖的去向；另一方面減少血糖來源。（3）現有甲乙兩人疑似患有糖尿病，醫(yī)生讓兩人禁食6小時后，服用等量且一定濃度葡萄糖溶液后每隔30min檢測體內血糖濃度，結果如下表。時間/min0306090120甲（血糖濃度單位：mmolL）7.213.712.311.911.3乙（血糖濃度單位：mmolL）4.16.96.15.24.3血糖范圍參考值：正人糖尿病人空腹血糖濃度（單位：mmolL）3.9-6.127.0服用定量一定濃度葡萄糖溶液后2小時血糖濃度（單位：mmol/L）<7.8≥11.1①甲乙兩人可能患糖尿病的是___________，判斷依據是___________。②進一步檢查發(fā)現該患者是屬于Ⅱ型糖尿病，早期表現為胰島素抵抗（機體組織對胰島素反應不敏感）。進食一段時間后發(fā)現該患者胰島素的分泌量持續(xù)高于正常水平，原因是___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】免疫缺陷病是指機體免疫功能不足或缺乏而引起疾病，可分為先天性免疫缺陷病和獲得性免疫缺陷病。先天性免疫缺陷病是由遺傳因素或先天性免疫系統發(fā)育不全而引起的；獲得性免疫缺陷病可由感染、惡性腫瘤、營養(yǎng)不良等引發(fā)?！驹斀狻緼、艾滋病為獲得性免疫缺陷病，是免疫缺陷病中的一種，A錯誤；B、HIV主要侵染人體T細胞，導致特異性免疫受到影響，B正確；C、接種艾滋病疫苗后，人體通過記憶細胞快速增殖分化為漿細胞而產生大量的抗體消滅入侵的HIV，C錯誤；D、艾滋病病毒在人體細胞中的遺傳信息傳遞過程可表示為：RNA→DNA→RNA→蛋白質，D錯誤。故選B?！军c睛】艾滋病病毒是RNA病毒，RNA在逆轉錄酶的作用下形成DNA，再將其DNA整合到患者細胞的基因組中。2、D【解析】突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構成的，突觸小體含有突觸小泡，內含神經遞質，神經遞質有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經遞質由突觸小泡運輸到突觸前膜與其融合，遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制。【詳解】A、興奮只能從突觸前膜傳到突觸后膜，③是突觸后膜，①是突觸前膜，A錯誤；B、根據題意，存在于突觸前膜上的受體稱為突觸前受體，α受體是突觸前受體，B錯誤；C、過量的去甲腎上腺素能與α受體結合，從而抑制末梢釋放去甲腎上腺素，這是負反饋調節(jié)，C錯誤；D、去甲腎上腺素通過胞吐從①處排出，需要消耗能量，D正確。故選D。3、B【解析】因為根對生長素的敏感性大于莖，所以甲圖中，隨著生長素濃度增大，一條曲線受抑制，這屬于根的生長曲線，另一條生長曲線為莖的生長曲線?！驹斀狻縋點所對應生長素濃度較高，生長1cm所用時間較長生長慢最可能處于高濃度抑制生長狀態(tài)，故為根的近地側即b點，B正確，ACD錯誤；故選B。4、D【解析】調節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的，而是相互作用共同調節(jié)的，植物生命活動的調節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結果。植物的生長發(fā)育既受內部因子（激素）的調節(jié)，也受外部因子（如光、溫度、日照長度、重力、化學物質等）的影響。這些化學和物理因子通過信號轉導，誘導相關基因表達，調控生長發(fā)育?！驹斀狻緼、生長素、赤霉素都有促進果實發(fā)育的作用，發(fā)育中的種子合成生長素、赤霉素，運輸至子房壁從而促進果實發(fā)育，A正確；B、從圖中可以看出，在果實發(fā)育過程中的不同階段，發(fā)揮主要作用的激素是不同的，不同種激素在調節(jié)果實發(fā)育過程中表現出一定的順序性，B正確；C、細胞分裂素、生長素、赤霉素共同作用促進果實體積的增大，三者表現為協同關系，C正確；D、植物的生長發(fā)育既受內部因子（激素）的調節(jié)，也受外部因子（如光、溫度、日照長度、重力、化學物質等）的影響，D錯誤。故選D。5、D【解析】【詳解】A、“瓜熟蒂落”有關的激素是乙烯和脫落酸，說明這一現象是多種植物激素相互作用的結果，A正確；B、2，4-D是生長素類似物，具有跟生長素類似的功能，一定濃度也可以防止落花落果，B正確；C、乙烯具有促進果實成熟，脫落酸具有促進葉和果實的衰老和脫落，因此乙烯和脫落酸協同調節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程，C正確；D、該現象發(fā)生的根本原因是受到植物體自身基因的調控，D錯誤。故選D。6、B【解析】1、生態(tài)系統中生物種類增加，使營養(yǎng)結構變復雜，消費者促進了生態(tài)系統的物質循環(huán)和能量流動。2、群落的垂直結構指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是分層現象，即在垂直方向分成許多層次的現象。群落的水平結構指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現特征是鑲嵌性。3、生態(tài)農業(yè)的優(yōu)點有實現對物質再循環(huán)利用；實現對能量的多級利用，提高了能量的利用率；有利于生態(tài)環(huán)境的保護等?！驹斀狻緼、魚和蛙的糞便中的有機物被微生物（分解者）分解，產生二氧化碳和無機鹽，可為水稻生長提供肥料，但不能提供能量，A錯誤；B、魚和蛙呼吸釋放的CO2可供水稻進行光合作用，提高水稻的光合速率，B正確；C、草魚以田間雜草為食，青蛙取食田間害蟲，故放養(yǎng)魚和蛙能降低稻田中的害蟲、田間雜草的數量，C錯誤；D、該種養(yǎng)模式可增大生態(tài)系統中的能量利用率，但不能提高生態(tài)系統中的能量傳遞效率，D錯誤。故選B。7、D【解析】體溫的相對穩(wěn)定是產熱和散熱保持動態(tài)平衡的結果;寒冷環(huán)境中，機體通過調節(jié)使甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，通過促進代謝，加快物質氧化分解來增加產熱。人體中的熱量來自細胞中有機物的氧化分解放能；散熱的途徑主要是汗腺分泌汗液和皮膚毛細血管的變化，此外含有傳導散熱等。體溫調節(jié)的中樞位于下丘腦；感覺的形成部位在大腦皮層?！驹斀狻緼、運動時機體產熱增加，為了維持體溫相對穩(wěn)定，散熱也增加，所以汗腺分泌增加，皮膚蒸發(fā)散熱明顯增加，A正確；B、運動過程中機體產熱增加，自主神經系統和腎上腺等的活動使皮膚血管舒張，通過增加血流量帶走更多的熱量，B正確；C、運動時，大量出汗，細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌量增加，促進腎小管集合管對水重吸收，導致尿量減少，維持滲透壓穩(wěn)定，C正確；D、運動時，大量出汗導致細胞外液滲透壓升高，下丘腦的滲透壓感受器感受到細胞外液滲透壓升高，產生興奮傳至大腦皮層產生渴覺，從而主動飲水補充水分，D錯誤。故選D。8、C【解析】人體體溫穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制如下：（1）寒冷環(huán)境下：①增加產熱的途徑：肝臟產熱增加、骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（2）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張?！驹斀狻緼、持續(xù)高燒時體溫不變，此時產熱量與散熱量相等，A錯誤；B、寒冷刺激可引起皮膚的毛細血管收縮，減少散熱，同時也會使大腦皮層產生冷覺，B錯誤；C、體溫調節(jié)的方式為神經—體液調節(jié)，體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，C正確；D、人體熱量來源主要是細胞呼吸氧化放能，產熱途徑以骨骼肌和肝臟產熱為主，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、①.神經遞質和激素②.細胞外液滲透壓升高③.促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖④.產熱和散熱⑤.只有靶細胞的細胞膜上有能與該激素特異性結合的受體【解析】分析題圖，信號刺激傳遞到下丘腦，下丘腦可通過傳出神經直接調節(jié)胰島對激素的分泌；下丘腦通過分泌促激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促激素作用于某內分泌腺，促進內分泌腺對相關激素的合成和分泌；下丘腦還能合成抗利尿激素，通過垂體釋放，促進腎小管和集合管對水的重吸收來維持水鹽平衡?！驹斀狻浚?）分析題圖，信號刺激傳遞到下丘腦，下丘腦可通過傳出神經直接調節(jié)胰島對激素的分泌；下丘腦通過分泌促激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促激素作用于某內分泌腺，促進該內分泌腺對相關激素的合成和分泌；下丘腦還能合成抗利尿激素，通過垂體釋放，促進腎小管和集合管對水的重吸收來維持水鹽平衡。因此下丘腦可產生神經遞質和激素兩類信息分子，通過細胞間的信息交流調節(jié)機體的穩(wěn)態(tài)。（2）下丘腦還有調節(jié)水鹽平衡的功能，當細胞外液滲透壓升高，可通過下丘腦和垂體的相關活動，使抗利尿激素的含量增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，有利于細胞外液滲透壓恢復到正常水平；當血糖濃度過高時，正常情況下，胰島B細胞分泌的胰島素會增加，促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖降低。（3）下丘腦后部是體溫調節(jié)的整合部位，能調整機體的產熱和散熱過程，使體溫穩(wěn)定于一定水平。腺體A分泌的激素只能作用于相應的靶細胞，是因為只有靶細胞的細胞膜上才有能與該激素特異性結合的受體?！军c睛】本題解題關鍵是結合“下丘腦是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐”對題圖的解讀：下丘腦是血糖平衡中樞、水鹽平衡中樞、體溫調節(jié)中樞，可通過神經調節(jié)、體液調節(jié)等方式調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)。10、（1）①.D、E、F②.光合（2）①.初級消費者同化②.用于生長、發(fā)育和繁殖（3）單向流動、逐級遞減（4）可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分【解析】分析圖1：A是生產者，DEF是消費者，B是分解者，C是大氣中的CO2庫。分析圖2：a表示第二營養(yǎng)級的攝入量，b表示第二營養(yǎng)級的同化量，c表示生長發(fā)育繁殖的能量?！拘?詳解】分析圖1：根據雙向箭頭及箭頭指向判斷，A是生產者，D、E、F是消費者，B是分解者，C是大氣中的CO2庫。碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑是光合作用?！拘?詳解】圖2是能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖，a表示初級消費者同化的能量，b表示初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量?！拘?詳解】生態(tài)系統中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。【小問4詳解】人類對生態(tài)系統的能量流動進行調查研究的意義是可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分?！军c睛】本題考查生態(tài)系統的物質循環(huán)和能量流動等相關知識，考查學生的識記能力、提升推理和分析能力。11、（1）①.血漿②.①中含有較多的蛋白質，而②中的蛋白質含量很少（2）細胞外液滲透壓升高（3）①.激活圖中酶的活性；促進水通道蛋白的合成；促進儲存水通道蛋白的囊泡向細胞膜移動、融合②.正（4）正反饋【解析】1、分析圖示：①在血管中，表示血漿；②表示組織液；③表示細胞內液。2、體液是由細胞內液和細胞外液組成，細胞內液是指細胞內的液體，而細胞外液即細胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內環(huán)境。3、人體的水平衡調節(jié)過程：（1）當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產生渴覺（主動飲水）；（2）體內水過多時→細胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加。4、在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統的工作，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)?！拘?詳解】圖中①表示血漿，②表示組織液；與組織液相比，血漿中含有較多的蛋白質，比如血漿蛋白等，而組織液中含量較少。【小問2詳解】當細胞外液滲透壓升高時，會刺激下丘腦滲透壓感受器，促使下丘腦合成抗利尿激素增多，所以圖中的刺激表示細胞外液滲透壓升高。【小問3詳解】據圖分析可知，ADH促進腎小管上皮細胞對水分重吸收的機制是激活圖中酶的活性、促進水通道蛋白的合成和促進儲存水通道蛋白的囊泡向細胞膜移動與融合。【小問4詳解】膀胱的肌肉收縮引起排尿，尿液流經尿道時，刺激尿道使膀胱的肌肉進一步收縮，反饋信息與原輸入信息起相同作用，使輸出進一步增強的調節(jié)，因此此過程屬于正反饋調節(jié)?！军c睛】此題主要考查的是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調節(jié)的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。12、（1）甲狀腺激素、糖皮質激素、腎上腺素（任寫兩種）（2）①.血糖進入組織細胞進行氧化分解②.進入肝、肌肉并合成糖原（3）①.甲②.甲的空腹血糖濃度為7.2mmol/L，服用定量一定濃度葡萄糖溶液后2h的血糖濃度為11.3mmol/L，均超過糖尿病人的最低標準。③.患者靶細胞對胰島素不敏感，進食后血糖濃度升高，機體（負）反饋調節(jié)使胰島素分泌持續(xù)較高（或進食后血糖濃度升高刺激胰島B細胞合成胰島素，但患者靶細胞對胰島素不敏感，血糖下降不明顯，持續(xù)刺激胰島B細胞分泌胰島素）【解析】體內血糖平衡調節(jié)過程如下：當血糖濃度升高時，血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某