二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-第三單元-7的乘法口訣 蘇教版

二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案第三單元7的乘法口訣蘇教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性，下面是我根據(jù)蘇教版二年級(jí)上數(shù)學(xué)第三單元《7的乘法口訣》的教學(xué)教案：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版二年級(jí)上數(shù)學(xué)第三單元《7的乘法口訣》。教材主要包括7的乘法口訣的、記憶和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握7的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：7的乘法口訣的和記憶。難點(diǎn)：如何運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出由7個(gè)物品組成的組合，如7個(gè)桌子、7個(gè)椅子等。2.7的乘法口訣：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，7個(gè)7個(gè)的數(shù)，可以得到7的乘法口訣。如7×1=7，7×2=14，7×3=21等。3.記憶口訣：通過讓學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦，使學(xué)生熟練掌握7的乘法口訣。4.應(yīng)用練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用口訣計(jì)算一些簡(jiǎn)單的乘法題目，如7×4、7×5等。5.游戲環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行7的乘法口訣接龍游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：7的乘法口訣7×1=77×2=147×3=21七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生用彩筆將7的乘法口訣畫出來。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)孩子能夠熟練背誦7的乘法口訣。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出由7個(gè)物品組成的組合。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)?的乘法口訣與實(shí)際情況相結(jié)合，從而更好地理解和記憶口訣。例如，學(xué)生可以找到7個(gè)桌子、7個(gè)椅子等組合。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠直觀地感受到7的乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。二、7的乘法口訣在7的乘法口訣環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，7個(gè)7個(gè)的數(shù)，可以得到7的乘法口訣。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過實(shí)際的操作和觀察，發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律。例如，我可以通過舉例子的方式，讓學(xué)生看到7×1=7，7×2=14，7×3=21等。學(xué)生通過觀察和操作，能夠發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律，從而更好地記憶和理解口訣。三、記憶口訣在記憶口訣環(huán)節(jié)，我通過讓學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦，幫助他們熟練掌握7的乘法口訣。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)，將7的乘法口訣深深地記憶在大腦中。為了增加學(xué)習(xí)的趣味性，我還可以采用一些記憶口訣的小技巧，如編故事、唱兒歌等。這樣，學(xué)生不僅能夠記住口訣，還能夠享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。四、應(yīng)用練習(xí)在應(yīng)用練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生運(yùn)用口訣計(jì)算一些簡(jiǎn)單的乘法題目。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的口訣運(yùn)用到實(shí)際問題中，從而加深對(duì)口訣的理解和記憶。例如，我可以讓學(xué)生計(jì)算7×4、7×5等題目。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠鞏固對(duì)口訣的掌握，并且培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。五、游戲環(huán)節(jié)在游戲環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行7的乘法口訣接龍游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶口訣。通過游戲，學(xué)生能夠更好地鞏固對(duì)口訣的記憶，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，我將列出7的乘法口訣，以簡(jiǎn)潔明了的方式展示給學(xué)生。這樣，學(xué)生可以通過板書的提示，更好地記憶和理解口訣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我要求學(xué)生用彩筆將7的乘法口訣畫出來，這樣可以增加學(xué)生對(duì)口訣的記憶，并且培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達(dá)能力。另外，我還要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)孩子能夠熟練背誦7的乘法口訣，這樣可以加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我以第一人稱的口吻進(jìn)行講解，這樣能夠使學(xué)生更加親切地感受到我的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)內(nèi)容。我語調(diào)親切、自然，注重抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解7的乘法口訣時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的語言和形象的比喻，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶口訣。我在時(shí)間分配上注重合理分配。在引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用，讓他們能夠直觀地感受到口訣的實(shí)際意義。在口訣的環(huán)節(jié)，我通過舉例子和讓學(xué)生自己嘗試，讓學(xué)生充分理解和記憶口訣。在應(yīng)用練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的口訣運(yùn)用到實(shí)際問題中。我在課堂提問上注重啟發(fā)學(xué)生的思考。我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索7的乘法口訣的規(guī)律，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的疑問和想法，促進(jìn)課堂的互動(dòng)和討論。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出由7個(gè)物品組成的組合，使學(xué)生能夠?qū)?的乘法口訣與實(shí)際情況相結(jié)合。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在教案反思中，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，注重了教學(xué)內(nèi)容的深入講解，注重了教學(xué)方法的多樣化和靈活運(yùn)用。然而，我也意識(shí)到在時(shí)間分配上還可以更加合理，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和思考。我還可以嘗試更多的教學(xué)手段和技巧，如制作多媒體課件、組織小組合作等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升1.根據(jù)7的乘法口訣，完成下面的表格：|序號(hào)|7的乘法口訣|結(jié)果||||||1|7×1=|||2|7×2=|||3|7×3=|||4|7×4=|||5|7×5=||2.根據(jù)下面的圖形，完成7的乘法口訣的練習(xí)：根據(jù)圖形，完成下面的計(jì)算：|序號(hào)|7的乘法口訣|結(jié)果||||||1|7×6=|||2|7×7=|||3|7×8=|||4|7×9=||3.完成下面的應(yīng)用題：小明有7個(gè)蘋果，他每天吃掉一個(gè)，請(qǐng)問：（1）小明吃掉第一個(gè)蘋果后，還剩下幾個(gè)蘋果？（2）小明吃掉第二個(gè)蘋果后，還剩下幾個(gè)蘋果？（3）小明吃掉第三個(gè)蘋果后，還剩下幾個(gè)蘋果？4.完成下面的填空題：|序號(hào)|7的乘法口訣|結(jié)果||||||1|7×1=|||2|7×2=|||3|7×3=|||4|7×4=|||5|7×5=|||6|7×6=|||7|7×7=||5.用自己的話解釋一下7的乘法口訣的含義。答案：1.|序號(hào)|7的乘法口訣|結(jié)果||||||1|7×1=7|7||2|7×2=14|14||3|7×3=21|21||4|7×4=28|28||5|7×5=35|35|2.|序號(hào)|7的乘法口訣|結(jié)果||||||1|7×6=42|42||2|7×7=49|49||3|7×8=56|56||4|7×9=63|63|3.小明吃掉第一個(gè)蘋果后，還剩下6個(gè)蘋果；吃掉第二個(gè)蘋果后，還剩下5個(gè)蘋果；吃掉第三個(gè)蘋果后，還剩下4個(gè)蘋果。4.|序號(hào)|7的乘法口訣|結(jié)果||||||1|7×1=7|7||2