第6課《散步》課件 2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

散步莫懷戚部編版七年級語文上冊學習目標1、朗讀課文，把握全文的感情基調。2、品味語言，理解文章的深層意蘊。3、體味情感，多角度理解課文的主旨。寫作背景此文寫于1985年，當時莫懷戚父親去世不久，照料了莫懷戚父親多年的母親似乎一下子給抽調了生活的目標，身體情況變得很復雜。莫懷戚有個弟弟是醫(yī)生，私下說，莫懷戚母親處在喪偶綜合癥中，這是一個微妙的階段，必須謹慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴。因此在一次全家三輩四口人散步的時候產生了寫下這篇文章的念頭。

作者簡介

莫懷戚，1951年出生，男，漢族。筆名周平安、章大明。當代作家。中國作家協(xié)會會員，重慶作協(xié)副主席，重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學中文系。

為重慶師范大學文學與新聞學院新聞系副主任、教授。1980年開始文學創(chuàng)作，其中篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學”獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》、小說集《大律師現(xiàn)實錄》等。文體知識1.定義：最自由的文體，不講究韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制2.特點：形散而神不散3.分類：散文可分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文三種。重點字詞信服（xìn）分qí（

歧

）取jué（決）nèn芽(嫩)shà時（

霎

）

熬

（áo）

chāi散（拆

）水波粼粼（lín）

字詞積累信服：分歧：取決：一霎：兩全：波光粼粼：各得其所：相信并佩服（思想、意見、記載等）不一致由某人、某方面或某種情況決定。時間極短。頃刻之間；一下子。顧全雙方，成全兩個方面。形容水石明凈，指水波被陽光照射到的樣子。表示各如其所愿,后表示各個都得到適當?shù)陌才拧Ｕw感知聽讀課文，注意朗讀過程中的情感、語速、停頓、重音。初讀感知

默讀課文，用圈畫法勾畫出文章的要素，并概括一下這篇散文講了一件什么事?

提示：記敘文要素——時間、地點、人物、事件我們一家祖孫三代在初春的田野里散步。參考初讀感知

1、文中寫了一件什么事？2、散步的人有哪些？3、散步中發(fā)生了什么事？4、結果如何？5、你能具體地說說散步的時候發(fā)生了怎樣的分歧嗎？6、“我”為什么會選擇走大路？7、“母親”又為什么改變主意，決定走小路？8、從他們的選擇中，你體會到了什么？初讀感知“我們”在散步過程中發(fā)生了怎樣的分歧？“我”是如何決定的，為什么這樣決定？時間：地點：人物：事件：分歧：我決定：因為：初春田野我、妻子、兒子和母親到田野散步兒子要走小路，母親要走大路。走大路。母親年邁難走小路,不愿意一家人分開我伴同兒子的時間還長。孝深入文本母親“我”

妻子兒子（慈愛）（孝順）（賢惠）（天真可愛）1.你喜歡文中的誰？他們有什么性格特點？把鮮花獻給可敬的人深入文本2、通過對四個人物的描寫，你體會到這是一個什么樣的家庭？互敬互愛、珍愛親情、尊老愛幼深入文本3、說說文中你最喜歡的一個人，為什么？我最喜歡：____________的“我”____________的母親_____________的妻子____________

的兒子這是一個__________的家庭。孝敬、有責任心慈愛、親切賢良、賢惠活潑可愛、乖巧和睦溫馨相親相愛品味語言“好馬配好鞍”，好文章除了有好主題，還須有好的語言與之配合，才能珠聯(lián)璧合。請找出你認為最妙的一個詞、最美的一句話，最精彩的一段文字，讀一讀，品一品?！咎崾尽可鷦拥木拔锩鑼?；貼切的修辭；特殊的句式；含義深刻的語句；精當?shù)挠迷~……品味語言“今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬?！边@里運用了反復的修辭手法，以及富有表現(xiàn)力的詞語，表現(xiàn)了我對母親健康的擔憂與慶幸，體現(xiàn)了我的一片孝心。

“母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套?！边@一細節(jié)描寫表現(xiàn)了什么？

“我”很會替母親的健康著想，非常孝順母親。如果把母親一個人冷落在家，母親會很孤獨、寂寞。這兒寫出了母子之間濃濃的親情。品味語言

“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！薄拔业哪赣H老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。”

用詞符合實際，準確恰當。包含著老人對子女的依賴如同子女幼小時對父母的依賴這樣的人生哲理。母親懂得尊重兒子，兒子懂得關心老人。母子之間的感情親切、和諧、始終如一?！霸缫蚜晳T”寫的是上一代母子關系；“還習慣”寫得是下一代父子關系。同是一個“我”,在母親眼里是強壯的，而在兒子眼里是高大的。品味語言

“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”

“世界”這個詞是大詞小用。“

慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地是形容他們走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經不起摔的，非穩(wěn)當不可。

象征意義：中年的責任重大，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，肩負著承前啟后的重大使命。一個家庭是這樣，一個民族、一個國家又何嘗不是這樣。品味語言“一霎時我感到了責任的重大祖孫發(fā)生分歧，我若處理好了，全家高高興興。處理不好，全家不愉快，破壞家庭和諧，所以責任重大。品味語言"這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。""那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。"景物描寫，展現(xiàn)了春天的勃勃生機，從側面襯托了一家人散步時祥和歡樂的氣氛。景物描寫，點明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒的內心世界，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。

景物描寫作用1、交代故事發(fā)生的地點、環(huán)境、背景。2、渲染氣氛，烘托人物的心情。3、寄托、抒發(fā)人物的思想感情。4、反映人物的性格、品質。5、推動故事情節(jié)的發(fā)展，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。6、深化文章的主題本文景物描寫的作用：

烘托了人物愉悅的心情，渲染了一家人幸福的氛圍，贊美了老少團結，母親健在，兒子活潑，有朝氣的美好生活。

小組學習，找出自己認為最妙的一個詞，最美的一段話，最精彩的一段文字，讀一讀，品一品。如生動的景物描寫，特殊的句式，含義深刻的句子，精當?shù)挠迷~......

以“我喜歡

段

這個句子，因為

”的句式來回答。合作探究

寫法探究小事中心散步尊老愛幼以小見大以小見大指從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體。在寫作中指對形象進行強調、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。歸納主旨本文采用了以小見大的寫作手法，通過選取在田野里散步這個生活畫面，生動地展示了一家人祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負重任的中年人贍養(yǎng)老人和撫育兒女的使命感和責任感。板書設計小

事中

心散

步尊老愛幼

當堂檢測1、下列句子中，加橫線詞語使用不正確的一項是（）A．經過反復推敲，他們終于找到了消除雙方分歧的一套方案。B．我們的班主任老師思想工作得法，同學們都很信服她。C．洪水來了，在這千鈞一發(fā)，刻不容緩之際，他挺身而出沖在最前面。D．她長得漂亮，性格還溫柔恬靜，真可謂各得其所，人見人夸。【解析】“各得其所”的意思是每一個人或事物都得到合適的安頓。用來形容長相、性格不恰當。D

當堂檢測2、仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一個句子，使之構成排比。孝心是一句溫馨的話語，輕撫父母疲憊的心靈；

，

；

，

；孝心是一首悠揚的小曲，舒緩父母無言的痛楚。孝心是一縷和煦的陽光，溫暖父母滄桑的靈魂；孝心是一場輕柔的春雨，滋潤父母干涸的心田

當堂檢測3、請談談你對文章中的“我感到了責任的重大”的理解。①表層含義：母親要走大路，兒子要走小路，祖孫二人發(fā)生了分歧，等“我”定奪，“我”的處理，決定著一家人散步的氣氛，而家里所有的人都聽“我”的，所以“我感到了責任的重大”。②深層含義：“我”上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)下一代，責任重大。