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文檔簡介
尊重他人主題班會教案尊重他人主題班會教案1活動目標1、加深對“尊重”的了解和認識,展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。2、認識到“尊重”的重要性,促進同學間的和諧關系。3、提升品德修養(yǎng),提高自身素質?;顒颖尘埃赫n堂上小組討論時,部分學生注意力不集中,不聽小組成員的講解,小組上臺匯報過程時,少數(shù)學生不專心聆聽小組匯報,在課堂上不認真聽課。部分學生日常中,與同學交流時常有臟話,語言不禮貌。一、導入(談話:你發(fā)現(xiàn)日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)?教師根據(jù)學生的日常表現(xiàn)進行引導:1、在態(tài)度上不尊重別人。比如老師講課、同學發(fā)言、他人談話時,沒有注意傾聽2、打招呼時直接喊“喂喂……”不停,或者叫綽號,因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”;交談時明明知道是對方不愿講的話題,還繼續(xù)談,專揭對方的傷疤等。)3、在需要安靜的場合交頭接耳、隨意傳播小道消息,造謠生事、排隊插隊、乘車搶座、偷看他人信件、日記,窺探別人隱私原來在我們的生活當中,有這么多不尊重別人的現(xiàn)象,那這節(jié)課我們就以“學會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。(3分鐘)可是,大家知道到底什么是“尊重”嗎?請欣賞詩歌中找到答案。《尊重》尊重是一個微笑尊重是一聲招呼尊重是一聲“對不起”尊重是一句“謝謝你”不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重不亂花一分錢是對父母的尊重尊重是不喊別人的綽號尊重別人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人為了尊重我們不在公共場合大聲談笑為了尊重我們一定不能輕易食言尊重是我們最重要的美德尊重是社會和諧必需的規(guī)則尊重別人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人讓我們腳踏實地共同實踐尊重的諾言師:相信同學們已經(jīng)在這首詩歌中感受到什么叫尊重,有這么一句名言“把尊重自己與尊重他人結合起來,就會散發(fā)出高貴的氣質?!倍?、學會自尊1、關于自尊的名言——把尊重自己與尊重他人結合起來,就會散發(fā)出高貴的氣質。2、請生讀這句話,討論這句話的意思。3、這句話的意思大體意思是要懂得自尊,同時也要尊重他人,這樣才能擁有高尚的品質。前提是必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn),我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重,這是要相互去努力的。4、做關于自尊的小測試5、俄國著名作家屠格涅夫也曾說:“自尊自愛作為一種力求完善的動力,恰是一切偉大事業(yè)的淵源?!蓖瑢W們,行動起來,做個懂得尊重自己的人吧。但是在自尊的同時,我們也要尊重他人,這樣我們才能擁有高貴的品質。三、尊重他人小游戲,“照鏡子”表演1、下面讓我們一起來做個小游戲吧。請兩組同學表演,看哪組同學表演得好:一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情,另一位同學假設是鏡中的影像,盡力逼真地模仿出來。生討論:同學照著你的表情做,你的感覺如何?2、看來,大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道,在我們的學習生活中,自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度,就像剛才我們的這個游戲,你對他微笑,他也回你以微笑,你對他惡語相向,他也不會對你好言以待。所以,要想贏得他人的尊重,我們首先一定要學會尊重他人。四、分享故事1、尊重是無聲的語言,你想領略他的力量嗎?請聽真實小故事:《尊重的`力量》a、學生分享:在美國,一個頗有名望的富商在散步時,遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人,他縮著身子在寒風中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中,頭也不回地走了。沒走多遠,富商忽又返回,從地攤上撿了兩本舊書,并說:“對不起,我忘了取書。其實,您和我一樣也是商人!”b、生:大家猜猜:結果會發(fā)展成怎樣?生說出結果:兩年后,富商應邀參加一個慈善募捐會時,一位年輕書商緊握著他的手,感激地說:“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運,直到你親口對我說,我和你一樣都是商人,這才使我樹立了自尊和自信,從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”c、師總結:沒想到商人這么一句簡簡單單的話,竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊,使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信,才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢,終于通過努力獲得了成功。這就是尊重,這就是尊重的力量!2、如果不尊重他人,又會有什么后果呢?請從《女王敲門》這個小故事中找到答案?!杜跚瞄T》:阿爾貝托和妻子維多利亞女王感情和諧,但也曾有不愉快的時候。有一天晚上王宮舉行大宴,女王忙于接見王公貴族,卻冷落了丈夫。阿爾貝托很生氣,就悄悄回臥室去了。不久有人敲門,阿爾貝托很冷靜地問:“誰?”“我是女王!”外面答道,語氣有點生硬。門沒有開,房間里沒有一點動靜。女王悻悻地離開了,但她走了一半,又返回,再去敲門。里面又問:“誰?”女王和氣地說:“維多利亞。”可是門依然緊閉。維多利亞氣極了,想不到以女王之尊竟然敲不開一扇房門。她帶著憤憤的心情走開了,可走了一半,再次折返。于是又重新敲門。阿爾貝托依然冷靜地問:“誰?”女王委婉溫和地說:“你的妻子。”這一次,門開了。a、學生交流體會:女王為什么么吃閉門羹?b、女王也有吃閉門羹的時候,原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn),居高臨下,當然只能收獲靜默。女王第二次敲門,雖然語氣有所緩和,但仍然是高高在上,所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重??梢姏Q定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴,而是人格的平等。五、學會尊重他人1、說了這么多有關于尊重的故事,我們應該從哪些方面尊重他人?尊重他人帶來的好處?(學生討論)1、不當眾指責他人的缺點和錯誤;2、信守諾言,尤其是守時;3、不直接也不輕易否定他人,不強迫他人接受自己的觀點;4、不背后議論他人長短;5、不隨意打斷他人的交談;6、不隨意打探他人秘密,并能替他人保守秘密;7、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先征得他人同意;8、穿著得體大方,尤其在公共場合;9、自己的行為活動不影響他人的學習、工作和生活。尊重他人帶來的好處:消除矛盾、增進感情、尊人自尊……六、教師寄語:尊重別人,也是尊重自己!希望在以后的學習與生活中我們班的同學能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人,一定能贏得別人的尊重。同學們,讓我們學會尊重吧!如果人人學會尊重,那么,我們班,我們的校園,我們的世界,就會變成一個美好和諧的天上人間。即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事,不要強加到別人身上。推己及人,做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學們肯定做得很好,但是同學們往往忽略了同學之間的尊重,當你站在講臺上匯報小組討論成果的時候,你不想看到其他同學埋頭在做自己的事情,你希望得到同學們的尊重;將心比心,當別人在講臺上匯報時,他們也希望你們能聆聽他們的討論成果,他們也希望得到你的尊重。16、把尊重自己與尊重他人結合起來,就會散發(fā)出高貴的氣質。17、尊重他人是人生的一道底線,是人生的一個亮點,自尊是無價的。18、尊重他人是一門學問,是人生的一片風景,尊人優(yōu)雅。尊重他人主題班會教案2一、活動背景我國有五千多年的燦爛文明史,擁有著源遠流長、博大精深的道德傳統(tǒng),但是隨著時代的發(fā)展,我國中華傳統(tǒng)美德卻沒能得到很好的繼承和弘揚。現(xiàn)在學生多為獨生子女,嬌生慣養(yǎng),他們以自我為中心,不會理解、關心別人,做事情時不顧及別人的感受,很容易與老師、父母、同學發(fā)生矛盾,究其根源就是不會以禮待人,不會尊重別人。讓學生成為一個懂禮儀、會尊重的文明人,既是學生個人成長的需要,更是我國社會發(fā)展的需要。對于三年級的學生,應該做到“知道人各有所長,要取長補短,學會欣賞和尊重別人。”因此設計了以“學會尊重”為主題的班會課。二、活動目標1、認知目標:懂得什么是尊重,如何尊重他人。2、情感目標:培養(yǎng)學生形成尊重他人的意識。3、行為目標:從身邊的小事做起,從自己做起,學會尊重他人。三、活動形式做游戲、自由發(fā)言交流、講故事、寫心聲卡等活動,充分發(fā)揮學生在活動中的主體作用。四、活動設計:課前交流:學生唱歌,師出示獎品,講小組比賽規(guī)則。(一)、故事導入,引出尊重:1、講故事:大熊的擁抱節(jié)師:小朋友們,老師給大家講個故事,看誰聽得最認真?(播放課件)師:在這個故事里,為什么一開始大家都不愿意擁抱大熊呢?師評價,適當獎勵獎品:你聽得真認真!是啊,大熊拔光了小兔子種的胡蘿卜,不尊重他人的勞動果實。欺負別人,是不尊重別人的行為。總評價:大家不擁抱大熊,是因為他之前不尊重其他的小動物。師:后來,大家都原諒了大熊,和他擁抱做好朋友。這個故事告訴我們什么道理?(出示課件)2、引出課題:師:對啊,人與人相處,要學會尊重。(出示課件課題)今天,我們就一起來“學會尊重”。學生齊讀主題。(二)誦讀詩歌,解讀尊重1、出示《尊重歌》,理解什么是尊重:師:那什么是尊重呢?讓我們從詩歌中去了解吧。請小朋友和老師一起讀,老師讀藍色的部分,請大家讀紅色的`部分。(課件出示《尊重歌》配樂朗讀)尊重是一個微笑一聲招呼尊重是一聲“對不起”一句“謝謝你”不遲到是學生對老師的尊重不隨地吐痰是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重不闖紅燈是對交通警察的尊重不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重不亂花一分錢是對父母的尊重為了尊重,我們不在公共場合大聲談笑為了尊重,我們不會在老師講課時趴下睡覺為了尊重,我們一定要準時赴約為了尊重,我們一定不能輕易食言尊重別人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人2、自由交流,理解尊重師:小朋友們,讀了詩,你了解什么是尊重了嗎?誰來說說你的理解?(師評價,并給學生貼獎品:對啊,這是對老師的尊重。好的,你明白了尊重還是一種具體的行為。真不錯,從你的回答,老師相信你一定是個會尊重別人的孩子。)3、出示圖片,明確什么是尊重的行為。2小朋友們真能干,從詩中明白了什么是尊重,下面我們來看一看校園里的一些現(xiàn)象,請你們來判斷下列哪些是尊重別人的行為,哪些是不尊重別人的行為。(出示4幅圖片)(學生用手勢表示判斷,如不尊重雙手交叉;對的右大拇指后食指做打鉤)指名學生回答:為什么你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢。4、聯(lián)系生活實際,交流校園里的現(xiàn)象。師:小朋友,看了圖片,聯(lián)系我們生活實際想想,在校園中你還發(fā)現(xiàn)哪些不尊重他人的現(xiàn)象?指名學生交流。師評價,并給學生貼獎品:是的,這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。希望大家不要有這樣的行為。(三)游戲活動,體會尊重1、做照鏡子的小游戲師:我們都不喜歡這些不尊重他人的行為,可是要想別人都尊重你,我們應該怎么辦呢?下面老師想請一名同學來做個游戲?(指名一生上來配合老師做游戲)(1)師生做游戲示范師:這個游戲的名字叫“照鏡子”。不過這個“鏡子”可不是我們平時生活里的鏡子。(課件出示游戲規(guī)則)師讀游戲規(guī)則。老師在照鏡子,你是鏡子里的老師,請同學們注意看他做的對不對。示范動作:豎起大拇指師:看明白了嗎?指名回答。師評價:同學們真聰明!這個游戲,我們不僅可以做動作,還可以做表情。(課件出示“溫馨提示”)(2)同桌做游戲師:大家都想玩這個游戲嗎?同桌一起做游戲。(3)選兩組展示游戲(微笑生氣)師:下面老師想請兩個小朋友上臺來做這個游戲。3指名兩個學生上臺。2、談游戲感受:玩這個游戲,你有什么發(fā)現(xiàn)?指名2、3名學生回答。3、師小結:師:其實啊,人與人相處,尊重就像一面鏡子。當你微笑時,別人也會對著你笑;你皺眉時,可能別人也皺眉;你對著別人大喊大叫,別人也會沖著你大喊大叫。所以人與人之間的相處就應該互相尊重。我們想要獲得尊重,我們首先就要做到?生回答:尊重別人(打出課件讓學生自己讀)(四)聯(lián)系生活,學會尊重1、交流課前收集到的有關“尊重”的名言師:有關尊重,還有很多相關的名言。小朋友們,課前老師布置大家回家收集有關“尊重”的名言,誰來說說你收集的名言?指名幾個學生回答。師評價,并給學生貼獎品:你認真完成老師布置的作業(yè),是個尊重老師的好孩子!2、欣賞名言,再次感受尊重的內(nèi)涵。師:小朋友們說得真好!老師也收集了一些名言,我們一起來欣賞吧。(課件出示名言)師:我們一起來讀讀這些名言,再一次感受什么是尊重。課件出示名言:尊重別人,才能讓人尊敬。尊老愛幼是人之美德。愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之。3、設計尊重的心聲卡師:通過學習,相信小朋友們對尊重都有了一定的認識。學了這節(jié)課,你最想說什么?(出示課件)回想自己在校園里,你是否做到了尊重,你想對自己或者其他同學說什么?指名3學生用句式說話。4師評價,并給學生貼獎品:說得真好,那現(xiàn)在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。也可以用上名言。(播放音樂)師貼大愛心在黑板上。4、交流心聲卡師:誰來念一念自己的心聲卡?指名3、4個學生上臺讀心
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