第5課+三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 高一上學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上_第1頁
第5課+三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 高一上學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上_第2頁
第5課+三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 高一上學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上_第3頁
第5課+三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 高一上學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上_第4頁
第5課+三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 高一上學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也?!?/p>

若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理?!\如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣。

——陳壽:《三國志·蜀志·諸葛亮傳》三顧茅廬,《隆中對(duì)》這一“三分天下”的預(yù)言,后來得到應(yīng)驗(yàn)。第5課

三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融十六國東漢西晉東晉隋朝北魏東魏西魏北齊北周220-280時(shí)代特征國家分裂(短暫統(tǒng)一);政權(quán)更迭;江南開發(fā);民族交融317-420266-316304-439581南朝(420-589)北朝(439-581)公元589年南下滅陳宋齊梁陳三國兩晉南北朝時(shí)期(220年—589年)魏蜀吳一.三國與西晉1.三國鼎立戶數(shù)人口兵力魏103萬443萬60萬蜀28萬94萬10.2萬吳52.3萬230萬23萬思考:哪國最有實(shí)力完成統(tǒng)一?266年,司馬炎稱帝,國號(hào)晉→280年,西晉滅吳魏國實(shí)力最強(qiáng)2.西晉短期統(tǒng)一晉武帝晉惠帝晉懷帝晉愍帝“太康之治”

及天下荒亂,百姓餓死,帝曰:“何不食肉糜(即肉湯)?”

——《晉書.惠帝紀(jì)》316年西晉亡國惠帝弱智→賈后亂政→八王之亂

3.五胡內(nèi)遷影響:內(nèi)遷民族逐漸漢化,有利于民族交融;但也激化了民族矛盾。三國兩晉南北朝時(shí)期

——政權(quán)更迭

二.東晉與南朝1.東晉建立317年,西晉宗室司馬睿在建康重建晉朝,史稱東晉。

(元)帝初鎮(zhèn)江東,威名未著,敦與從弟導(dǎo)等同心翼戴,以隆中興。時(shí)人為之語曰:“王與馬,共天下”?!稌x書·王敦傳》結(jié)合p28“歷史縱橫”,指出東晉政治的特點(diǎn)。三國兩晉南北朝時(shí)期

——政權(quán)更迭2.南朝:宋齊梁陳朝代建立者時(shí)間都城宋劉裕420年—479年齊蕭道成479年—502年梁蕭衍502年—557年陳陳霸先557年—589年南朝建康六朝:吳、東晉、宋、齊、梁、陳士族專權(quán)②表現(xiàn)促進(jìn)了民族交融和江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展農(nóng)業(yè):南方土地大量開墾,農(nóng)作物品種增加,產(chǎn)量提高。手工業(yè):紡織、礦冶、陶瓷、造船、造紙等行業(yè)都有明顯進(jìn)步。③影響:3.江南開發(fā)(江南)地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑。會(huì)土帶海傍湖,良疇亦數(shù)十萬頃,膏腴上地,畝直一金。——《宋書》

(東晉)百許年中,無風(fēng)塵之警,區(qū)域之內(nèi),宴如(即安定)也。

——《宋書·沈曇慶傳·史臣曰》

北人相繼南移,同時(shí)攜來高級(jí)栽培技術(shù),南方灌溉、防洪、運(yùn)河等水利工程不斷修筑,終始江南的經(jīng)濟(jì)力量趨于壯勝。

——摘編自鄒紀(jì)萬:《魏晉南北朝史》社會(huì)安定,沒有大規(guī)模戰(zhàn)亂。自然條件優(yōu)越【思考點(diǎn)】江南得到開發(fā)的原因北民南遷,帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)力①原因4.南北對(duì)峙東晉北邊的疆域,大致到淮河為止。東晉、南朝之交,一度將勢(shì)力范圍擴(kuò)展到黃河南岸附近。陳朝在南北對(duì)峙中處于明顯劣勢(shì),覆亡大局已定。

三.十六國與北朝1.十六國五胡學(xué)習(xí)中原典章制度:在長(zhǎng)期混戰(zhàn)中,原有民族布局被打亂,各族彼此頻繁接觸,差異慢慢縮小。①十六國出現(xiàn)(15+1)②民族交融③淝水之戰(zhàn)4世紀(jì)下半葉,氐族建立的前秦統(tǒng)一北方。公元383年,進(jìn)攻東晉,最終被擊敗于淝水,強(qiáng)大的前秦政權(quán)迅速崩潰。三國兩晉南北朝時(shí)期

——政權(quán)更迭①北魏統(tǒng)一北方2.北朝

三.十六國與北朝②孝文帝改革內(nèi)容①創(chuàng)建新制度:俸祿制、均田制、三長(zhǎng)制

②遷都洛陽③移風(fēng)易俗,推進(jìn)漢化、民族交融

……平城用武之地,非可文治,移風(fēng)易治,信為甚難。崤函帝宅,河洛王里,因茲大舉,光宅中原。

——《魏書·任城王傳》

鮮卑姓漢姓拓跋元賀樓樓邱穆陵穆賀蘭賀獨(dú)孤劉孝文帝率先娶漢族大姓盧、崔、鄭、王4家的女兒為妃,把自己的女兒嫁給漢族大姓。漢話漢服通婚漢姓4世紀(jì)末,鮮卑拓跋部建立的北魏強(qiáng)大起來。439年,太武帝拓跋燾統(tǒng)一北方。影響:

(北魏)南遷,革夷從夏。于是中朝江左,南北混淆,華壤邊民,虜漢相雜?!拼穼W(xué)家劉知幾

自晉宋以來,號(hào)洛陽為荒土,此中謂長(zhǎng)江以北,盡是夷狄。昨至洛陽,始知衣冠士族,并在中原。禮儀富盛,人物殷富?!^帝京翼翼,四方之極。

——(東魏)楊炫之:《洛陽伽藍(lán)記》①順應(yīng)了北方民族交往交流交融的

歷史趨勢(shì),大大緩解了民族矛盾。②促進(jìn)了北魏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)繁榮【民族交融】指各民族共同生活、彼此學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、逐漸交融的過程,包括經(jīng)濟(jì)生活、文化語言、風(fēng)俗習(xí)慣等相互影響、趨向一致。

李唐一族之所以崛興,蓋取塞外野蠻精悍之精血,注入中華文化頹廢之軀,舊染既除、新機(jī)重啟,擴(kuò)大恢張,遂能別創(chuàng)空前之世局。

——陳寅?。骸独钐剖献逋茰y(cè)之后記》

③為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐

盛世的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。②孝文帝改革

三.十六國與北朝③政權(quán)更迭北魏東魏(534年―550年)西魏(535年―556年)北齊(550年—577年)北周(557年—581年)隋朝

三.十六國與北朝2.北朝①北魏統(tǒng)一北方②孝文帝改革(孝文漢化)581年,楊堅(jiān)改國號(hào)隋,北周滅亡。589年,楊廣率軍南下滅陳朝,統(tǒng)一全國。三國兩晉南北朝時(shí)期

——政權(quán)更迭三國兩晉南北朝的民族交融民族交融:各民族間共同生活、彼此學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、逐漸交融的過程,包括經(jīng)濟(jì)生活、文化語言、風(fēng)俗習(xí)慣、民族心理等相互影響、趨向一致??傆[本課,列舉魏晉南北朝時(shí)期民族交融的表現(xiàn)。蜀漢降服南中五胡內(nèi)遷北民南遷江南開發(fā)孝文帝改革

三.十六國與北朝十六國漢化十六國東漢西晉東晉隋朝北魏東魏西魏北齊北周220-280時(shí)代特征國家分裂(短暫統(tǒng)一);政權(quán)更迭;江南開發(fā);民族交融317-420266-316304-439581南朝(420-589)北朝(439-581)公元589年南下滅陳宋齊梁陳三國兩晉南北朝時(shí)期(220年—589年)魏蜀吳小結(jié)

(2022年北京高考·2)

漢代某地區(qū)“地廣人稀”,到南北朝時(shí)期逐漸發(fā)展為“民多田少”。這一地區(qū)位于右側(cè)示意圖中的

A.①

B.②

C.③

D.④D鏈接高考(2022年海南高考·3)西晉初年,中原的很多百姓喜歡用細(xì)毛氈子做頭巾、系帶兒、褲邊兒。有人戲說中原必會(huì)被西北的少數(shù)民族所擊敗,因?yàn)槿藗冾^上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北產(chǎn)的,“能無敗乎”?這一現(xiàn)象反映了

A.群言百家影響社會(huì)風(fēng)尚B.經(jīng)濟(jì)往來促進(jìn)民族交融

C.人口流動(dòng)利于區(qū)域開發(fā)D.地方特產(chǎn)豐富人們生活B鏈接高考【解析】

根據(jù)材料“因?yàn)槿藗冾^上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北產(chǎn)的”,可知中原漢族人民普遍借鑒了少數(shù)民族的服飾和生活習(xí)慣,體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中原漢族人民與周邊少數(shù)民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交融,故選B項(xiàng);

中原百姓社會(huì)風(fēng)尚的改變是民族交融的結(jié)果,而不是群言百家說教的產(chǎn)物,排除A項(xiàng);

中原地區(qū)本來就是政治、經(jīng)濟(jì)中心,不存在區(qū)域開發(fā)的問題,排除C項(xiàng);

“頭巾、系帶兒、褲邊兒”是少數(shù)民族地區(qū)的生活習(xí)慣,而不是地方特產(chǎn),排除D項(xiàng)。(2015·上海高考·7)為研究三國時(shí)代的歷史,某同學(xué)找來了電腦游戲《三國英杰傳》、二十四史中的《三國志》、小說《三國演義》、電視劇《三國》的影碟,其中屬于第一手史料的是()

A.《三國志》B.《三國演義》

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論