3-1《我給瓶子穿新意》教學(xué)設(shè)計

第三單元第1課《我給瓶子穿新衣》第1課時小問題及教學(xué)目標(biāo)小問題：如何用彩色超輕粘土裝飾廢棄的瓶子？教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞各種瓶子的形狀、色彩和材質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。通過用彩泥、超輕粘土等材料裝飾瓶子，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的觀念。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解瓶子的不同形狀、色彩和材質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生掌握用彩泥、超輕粘土等材料裝飾瓶子的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，設(shè)計出獨(dú)特而富有個性的瓶子裝飾作品。在裝飾過程中，如何處理好色彩搭配和圖案組合。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)準(zhǔn)備各種漂亮瓶子的圖片、視頻資料。彩泥、超輕粘土、廢棄的瓶子等?？掌孔尤舾伞２誓?、超輕粘土、剪刀等工具。根據(jù)課程內(nèi)容準(zhǔn)備工具材料，更好的動手實(shí)踐，制作漂亮的瓶子。學(xué)習(xí)情境播放一小段漂亮瓶子的視頻，引起學(xué)生的興趣。提問：“生活中你還看到過哪些漂亮的瓶子？”展示各種生活中的瓶子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察瓶子的形狀、色彩、材質(zhì)等方面的區(qū)別。認(rèn)真觀看視頻，積極回答老師的問題，分享自己見過的漂亮瓶子。仔細(xì)觀察圖片，對比不同瓶子的特點(diǎn)，與同學(xué)交流討論。通過視頻和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步感知瓶子的多樣性。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。問題導(dǎo)入展示一些生活匯總常見的瓶子，提問：“這個瓶子的形狀、色彩、材質(zhì)等有什么區(qū)別？如果讓你來裝飾它，你會怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考裝飾瓶子的方法和可能性。觀察瓶子，發(fā)表自己對瓶子的看法。大膽想象，提出自己的裝飾想法。引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。環(huán)節(jié)一（藝術(shù)欣賞）依次展示越窯青釉黃鼬把瓷雞首壺、五彩鏤空云鳳紋瓶、古希臘黑繪陶壺等古代瓶子的圖片。介紹每個瓶子的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞瓶子的造型美、色彩美和紋飾美。提問：“這些古代的瓶子和壺美在哪里？”認(rèn)真欣賞古代瓶子的圖片，感受其獨(dú)特的魅力。回答老師的問題，分享自己對瓶子美的感受。讓學(xué)生感受古代瓶子的藝術(shù)價值，提高學(xué)生的審美水平。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。環(huán)節(jié)二（感知體驗(yàn)）示范用彩泥給瓶子穿上新衣服的步驟。強(qiáng)調(diào)在操作過程中的注意事項(xiàng)，如彩泥的選擇、形狀的改變等。巡視學(xué)生的操作，及時給予指導(dǎo)和幫助。按照老師的示范，選擇自己喜歡的彩泥和瓶子進(jìn)行操作。嘗試改變瓶子的形狀和顏色，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。通過教師示范，讓學(xué)生掌握基本的操作方法。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。環(huán)節(jié)三（創(chuàng)想實(shí)踐）出示用超輕粘土制作的小葉子、花朵、星星等裝飾元素。鼓勵學(xué)生在之前的基礎(chǔ)上增加圖案，為瓶子添趣味。提醒學(xué)生注意色彩搭配和圖案布局。選擇喜歡的裝飾元素，添加到自己的瓶子作品上。不斷調(diào)整和完善自己的作品，使其更加獨(dú)特和美觀?！みM(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力。讓學(xué)生學(xué)會在創(chuàng)作中注重細(xì)節(jié)和整體效果?；顒油卣惯M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力。讓學(xué)生學(xué)會在創(chuàng)作中注重細(xì)節(jié)和整體效果。欣賞不同材料裝飾的瓶子作品，開拓思維。積極參與討論，分享自己的想法。拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，通過視頻、圖片、實(shí)物展示等多種方式，讓學(xué)生充分了解了瓶子的特點(diǎn)和裝飾方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在觀察、思考、實(shí)踐、交流中提高了各項(xiàng)能力。藝術(shù)欣賞環(huán)節(jié)的設(shè)置，提高了學(xué)生的審美水平，為學(xué)生的創(chuàng)作提供了靈感。問題在學(xué)生創(chuàng)作過程中，個別學(xué)生可能因?yàn)閯邮帜芰^弱，無法跟上教學(xué)進(jìn)度，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個別指導(dǎo)。教學(xué)時間的把控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致活動拓展環(huán)節(jié)有些倉促，學(xué)生的討論不夠充分。作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)作業(yè)1.仔細(xì)觀察家里的一個瓶子，記錄它的形狀、色彩、材質(zhì)。2.用彩泥給這個瓶子“穿新衣”，改變它的顏色和形狀，拍照記錄過程。二、拓展作業(yè)（選做其一）1.用超輕粘土為瓶子添加裝飾元素，如小葉子、花朵、星星等，制作完成后拍照。2.嘗試用布料、扭扭棒、彩色流沙等材料裝飾另一個瓶子，拍照展示。三、創(chuàng)意作業(yè)思考并嘗試用舊瓶子制作一件能夠裝點(diǎn)生活的物品，如瓶子燈、瓶子擺件、變廢為寶的花瓶等，把制作過程和最終作品用文字或圖片記錄下來，和同學(xué)們分享你的創(chuàng)意和感受。教學(xué)評價評價維度優(yōu)秀（5分）良好（4分）中等（3分）有待提高（2分）差（1分）對瓶子的觀察與描述清晰準(zhǔn)確地描述瓶子的形狀、色彩、材質(zhì)區(qū)別，且有獨(dú)特見解能較準(zhǔn)確地描述區(qū)別，有一定見解基本能描述區(qū)別，但較簡單描述不夠準(zhǔn)確或不完整無法描述或描述錯誤藝術(shù)欣賞理解深刻理解古代瓶子的美，能詳細(xì)闡述造型、色彩、紋飾、材質(zhì)等方面的特點(diǎn)及感受較好地理解，能較清楚地闡述特點(diǎn)和感受對部分特點(diǎn)有一定理解，能簡單表達(dá)感受理解較淺，只能說出部分特點(diǎn)不理解或完全說錯彩泥操作步驟完全按照步驟操作，彩泥使用恰當(dāng)，形狀和顏色改變效果出色基本按步驟，彩泥使用較恰當(dāng)，有較好的改變效果步驟有少量錯誤，彩泥使用一般，有一定改變步驟錯誤較多，彩泥使用不當(dāng)，改變效果差未按步驟，操作混亂創(chuàng)意與獨(dú)特性作品具有很強(qiáng)的創(chuàng)意，裝飾元素運(yùn)用巧妙，非常獨(dú)特有一定創(chuàng)意，裝飾元素運(yùn)用合理，較獨(dú)特創(chuàng)意一般，裝飾元素運(yùn)用常規(guī)創(chuàng)意不足，裝飾元素簡單堆砌毫無創(chuàng)意，模仿他人材料運(yùn)用熟練運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾，效果美觀能運(yùn)用兩種以上材料，裝飾效果