人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測卷帶答案_第1頁
人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測卷帶答案_第2頁
人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測卷帶答案_第3頁
人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測卷帶答案_第4頁
人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測卷帶答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁答案第=page11頁,共=sectionpages22頁人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測卷帶答案一、單選題1.“聞其聲知其人”依據(jù)的是聲音的()A.音調(diào) B.響度 C.頻率 D.音色2.某研究小組利用紙盒和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦,進(jìn)行了探究“音調(diào)與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。如圖所示,他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調(diào)與琴弦什么因素的關(guān)系()A.材料 B.長度 C.粗細(xì) D.松緊程度3.如圖所示,將正在響鈴的手機(jī)懸掛于廣口瓶內(nèi),封閉瓶口,下列分析正確的是()A.音調(diào)升高 B.音調(diào)降低C.響度變大 D.響度變小4.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的實(shí)例中,判斷正確的是()A.醫(yī)學(xué)上用超聲波檢查身體,是利用了聲音可以傳遞信息B.高速公路路兩側(cè)安裝隔音板,是從聲源處來控制噪聲C.人的耳朵能聽得到所有聲音D.用竹笛演奏音樂,是利用竹笛的振動(dòng)發(fā)聲5.關(guān)于聲現(xiàn)象的描述,下列說法正確的是()A.圖甲中,把耳朵貼在桌面上,聽到輕敲桌子的聲音,說明桌子能傳聲B.圖乙中,超聲波清洗機(jī)正在清洗眼鏡,說明超聲波能傳遞信息C.圖丙中,摩托車安裝消聲器,可以在傳播過程中處減弱噪聲D.圖丁中,蝙蝠靠次聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲6.黃梅戲被稱為“中國最美鄉(xiāng)村音樂”,其以高胡、鑼鼓等為主要伴奏樂器。下列說法正確的是()A.用力敲鼓是為了提高聲音的音調(diào)B.人們主要根據(jù)聲音的響度分辨出是哪種樂器發(fā)出聲音C.鑼鼓聲的傳播不需要介質(zhì)D.鑼發(fā)出的聲音是由鑼面振動(dòng)產(chǎn)生的7.關(guān)于超聲波和次聲波,下列說法中正確的是()A.在空氣中超聲波傳播的速度比次聲波快B.次聲波可以傳得很遠(yuǎn),所以它的傳播不需要介質(zhì)C.超聲波能傳遞能量,次聲波不能傳遞能量D.即使增大超聲波和次聲波的響度,人耳也不能聽到8.聲音是一種波,在物理學(xué)上可以通過波形圖來反映音的特點(diǎn)。圖示為甲、乙兩個(gè)音叉振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的聲音的波形圖,下列判斷正確的是()A.甲比乙振動(dòng)得慢 B.甲比乙發(fā)聲的音調(diào)高C.甲比乙發(fā)聲的響度大 D.甲與乙的聲音特點(diǎn)無法比較9.古箏是中華民族古老的民族樂器,下列對古箏演奏的相關(guān)描述正確的是()A.古箏演奏時(shí)用力撥動(dòng)琴弦,響度越大B.古箏演奏時(shí)的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的C.演奏時(shí)的聲音悅耳動(dòng)聽,所以一定不是噪聲D.演奏時(shí)撥動(dòng)琴弦越快,聲音傳播速度越快10.如圖所示,分別是長笛、音叉、鋼琴發(fā)出的C調(diào)1(do)在同一示波器同一設(shè)置下的波形,比較它們的波形可知()A.它們的響度相同、音色相同、音調(diào)不同B.它們的音調(diào)相同、響度相同、音色不同C.它們的音調(diào)相同、音色相同、響度不同D.它們的音調(diào)相同、響度不同、音色不同二、填空題11.馳名中外的北京天壇的回音壁、三音石、圜丘三處建筑有非常美妙的聲現(xiàn)象,它是我國建筑師利用聲音的造成的音響效果;蝴蝶在翩翩起舞時(shí)翅膀1s振動(dòng)5次,屬于次聲波;人耳聽到(選填“能”或“不能”)。12.汽車上的倒車?yán)走_(dá)是利用了聲可以傳遞,外科醫(yī)生利用除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲可以傳遞。13.夏天暴雨前,往往會(huì)電閃雷鳴。雷聲是由于云團(tuán)之間放電引起空氣劇烈產(chǎn)生的,這些聲音是以的形式傳播的。14.如圖所示,在用音叉和乒乓球“探究聲音產(chǎn)生的原因”實(shí)驗(yàn)中,乒乓球的作用是;在此所用到的物理研究方法是。

15.有關(guān)部門規(guī)定在城市市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭,其目的是在處減弱噪聲,放鞭炮人們喜歡用手捂著耳朵,是為了在處減弱噪聲。三、作圖題16.如圖所示的圖丙所示為某種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形圖。請?jiān)趫D丁的坐標(biāo)圖中畫出一種聲音的波形圖,要求該聲音的音調(diào)和音色不變,響度變?yōu)閳D丙所示聲音的一半。四、實(shí)驗(yàn)題17.探究聲音的特征:(1)如圖甲用大小不同的力敲鼓,主要改變聲音的;實(shí)驗(yàn)時(shí)用力越大,觀察到小紙團(tuán)跳得越高,說明鼓面的越大;(2)如圖乙所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動(dòng)發(fā)出的聲音;若用此裝置探究“影響聲音響度的因素”,應(yīng)保持不變,改變;若用此裝置探究“影響聲音音調(diào)的因素”,應(yīng)保持不變,改變(后四空直接選填字母:A.鋼尺伸出桌面的長度;B.撥動(dòng)鋼尺的力度)。18.在學(xué)習(xí)吉它演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:猜想①:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);猜想②:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長度有關(guān);猜想③:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān);為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來了一個(gè)能測量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號ABCDEFGHI材料銅銅銅銅銅銅鋼尼龍絲尼龍絲長度(cm)606060801008080100橫截面積(mm2)0.760.891.020.760.761.021.021.02(1)為了驗(yàn)證猜想①,應(yīng)選用編號為、、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜想②,應(yīng)選用編號為、、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗(yàn)證猜想③,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容,請?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)、。五、計(jì)算題19.為了提高安全性,減少事故的發(fā)生,有關(guān)部門要求汽車司機(jī)在進(jìn)入隧道前必須鳴笛。如圖所示,若汽車行駛的速度為20m/s,司機(jī)在鳴笛后2s聽到隧道口處的山崖反射的回聲。(1)聲音在15℃空氣中的傳播速度為?(2)聽到回聲時(shí)汽車離山崖多遠(yuǎn)?20.甲乙兩人為了測量聲音在長為1326m的金屬管中的傳播速度,甲在金屬管一端敲打一下,乙在金屬管的另一端聽到兩次傳來的聲音,第一次是由金屬管傳來的,第二次是由空氣傳來的,測得兩次聲響相隔3.645s。已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,則聲音在這根金屬管中的傳播速度是多少?參考答案1.D2.C3.D4.A5.A6.D7.D8.B9.A10.B11.反射不能12.信息超聲波能量13.振動(dòng)波14.將音叉的振動(dòng)放大轉(zhuǎn)換法15

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論