2024年九年級化學(xué)上冊 1.1 化學(xué)給我們帶來什么說課稿 （新版）滬教版

2024年九年級化學(xué)上冊1.1化學(xué)給我們帶來什么說課稿（新版）滬教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024年九年級化學(xué)上冊1.1節(jié)《化學(xué)給我們帶來什么》，主要圍繞化學(xué)科學(xué)的定義、化學(xué)研究的內(nèi)容、化學(xué)與生活的關(guān)系以及化學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用展開。教材通過生動的實例和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生對化學(xué)的基本概念和原理已有一定的了解，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步拓展學(xué)生對化學(xué)的認識，使其理解化學(xué)在生活中的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教材中的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，有助于學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實驗等方法探究化學(xué)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)化學(xué)規(guī)律的能力，激發(fā)學(xué)生探索未知、解決問題的興趣。

2.實證推理與模型構(gòu)建：引導(dǎo)學(xué)生運用化學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象，培養(yǎng)基于證據(jù)進行推理和構(gòu)建化學(xué)模型的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)科學(xué)的敬畏之心，認識化學(xué)在促進社會發(fā)展、解決環(huán)境問題中的作用，增強社會責(zé)任感。

4.宏觀辨識與微觀探析：幫助學(xué)生建立化學(xué)宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)的聯(lián)系，提升對化學(xué)變化規(guī)律的理解和把握。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)基礎(chǔ)知識和一些簡單的化學(xué)反應(yīng)原理，對元素周期表有了初步的認識，能夠理解基本的化學(xué)概念，如原子、分子、離子等，并對化學(xué)實驗有了初步的操作經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對化學(xué)實驗和生活中的化學(xué)現(xiàn)象通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過實驗來驗證理論。他們具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，但在理論推導(dǎo)和抽象思維方面可能存在差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過動手實驗來學(xué)習(xí)，有的則偏好通過閱讀和思考來理解化學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解化學(xué)變化的微觀機制、化學(xué)方程式的書寫和平衡、以及復(fù)雜化學(xué)現(xiàn)象的解釋等方面可能會遇到困難。此外，由于化學(xué)涉及大量的記憶和理論推導(dǎo)，學(xué)生可能會在記憶化學(xué)公式和反應(yīng)規(guī)律時感到挑戰(zhàn)。同時，化學(xué)實驗的操作技巧和數(shù)據(jù)分析也可能成為學(xué)生的難題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)介紹化學(xué)的基本概念和原理，為學(xué)生提供扎實的理論基礎(chǔ)。

-利用討論法，鼓勵學(xué)生針對化學(xué)現(xiàn)象進行思考和交流，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

-實施實驗法，通過化學(xué)實驗讓學(xué)生直觀感受化學(xué)變化，增強實踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示化學(xué)變化的動態(tài)過程，增強學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的理解。

-運用教學(xué)軟件進行互動式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)的趣味性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線化學(xué)實驗?zāi)M，輔助學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)和實驗操作練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如《化學(xué)給我們帶來什么》的章節(jié)PPT和預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“生活中哪些現(xiàn)象體現(xiàn)了化學(xué)作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀章節(jié)內(nèi)容，理解化學(xué)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄對問題的思考，形成自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交思維導(dǎo)圖或預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前構(gòu)建知識框架，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過生活中的化學(xué)現(xiàn)象視頻引入新課。

-講解知識點：講解化學(xué)的定義、研究內(nèi)容和實際應(yīng)用。

-組織課堂活動：分組討論化學(xué)在生活中的應(yīng)用實例。

-解答疑問：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考化學(xué)與生活的聯(lián)系。

-參與課堂活動：學(xué)生參與討論，分享自己的看法。

-提問與討論：學(xué)生提出問題并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解化學(xué)知識點。

-實踐活動法：通過實例讓學(xué)生理解化學(xué)的實際應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：促進學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-強調(diào)化學(xué)知識的生活應(yīng)用，突出重點，突破難點。

-培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與化學(xué)應(yīng)用相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個簡單的化學(xué)實驗。

-提供拓展資源：提供化學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索化學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。知識點梳理1.化學(xué)科學(xué)的定義與作用

-化學(xué)科學(xué)是研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化以及物質(zhì)之間相互作用的科學(xué)。

-化學(xué)科學(xué)在促進社會經(jīng)濟發(fā)展、提高人類生活質(zhì)量、解決環(huán)境和能源問題等方面發(fā)揮著重要作用。

2.化學(xué)研究的范疇

-研究物質(zhì)：包括元素、化合物、混合物等。

-研究物質(zhì)的性質(zhì)：包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

-研究物質(zhì)的變化：包括物理變化和化學(xué)變化。

-研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)：包括原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)等。

3.化學(xué)與社會生活的聯(lián)系

-生活中的化學(xué)反應(yīng)：如烹飪、清潔劑的使用、電池的工作原理等。

-化學(xué)材料的應(yīng)用：如塑料、合金、納米材料等。

-化學(xué)在環(huán)境保護中的作用：如污水處理、大氣污染治理等。

4.化學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用

-化學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用：如藥物合成、生物分子的研究等。

-化學(xué)在能源領(lǐng)域的應(yīng)用：如燃料電池、太陽能電池等。

-化學(xué)在材料科學(xué)中的應(yīng)用：如新型材料的研發(fā)、材料的改性等。

5.化學(xué)實驗基本操作

-實驗室安全規(guī)則：包括實驗室內(nèi)禁止的行為、應(yīng)急處理方法等。

-常用實驗儀器的使用：如試管、燒杯、量筒、滴定管等。

-基本實驗操作：如稱量、溶解、加熱、過濾、蒸餾、萃取等。

6.化學(xué)實驗中的觀察與記錄

-觀察方法：包括宏觀觀察和微觀觀察。

-記錄要求：準確記錄實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)。

-實驗報告撰寫：包括實驗?zāi)康?、原理、材料、步驟、結(jié)果和討論等。

7.化學(xué)反應(yīng)的基本類型

-合成反應(yīng)：兩種或兩種以上的物質(zhì)結(jié)合生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)。

-分解反應(yīng)：一種物質(zhì)分解生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)。

-置換反應(yīng)：一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。

-雙替換反應(yīng)：兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。

8.化學(xué)方程式的書寫

-質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后，參與反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和保持不變。

-化學(xué)方程式的書寫原則：以客觀事實為依據(jù)，遵守質(zhì)量守恒定律。

-化學(xué)方程式的平衡：通過調(diào)整化學(xué)計量數(shù)，使方程式兩邊各原子的數(shù)量相等。

9.化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

-反應(yīng)速率：單位時間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加。

-影響反應(yīng)速率的因素：溫度、濃度、催化劑、表面積等。

-化學(xué)平衡：在一定條件下，正反應(yīng)速率與逆反應(yīng)速率相等，反應(yīng)體系中各物質(zhì)的濃度保持不變。

-平衡常數(shù)：表達化學(xué)平衡狀態(tài)的數(shù)值，與反應(yīng)物和生成物的濃度有關(guān)。

10.化學(xué)能與熱能

-化學(xué)能：化學(xué)反應(yīng)中能量的變化，可以是熱能、電能、光能等。

-焓變：化學(xué)反應(yīng)過程中，系統(tǒng)吸收或釋放的熱量。

-放熱反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)過程中釋放熱量的反應(yīng)。

-吸熱反應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)過程中吸收熱量的反應(yīng)。

11.溶液與溶解度

-溶液：一種或多種物質(zhì)分散在另一種物質(zhì)中形成的均勻體系。

-溶解度：在一定溫度下，溶劑中能溶解的最大量的溶質(zhì)。

-溶液的濃度：溶液中溶質(zhì)的量與溶劑的量的比值。

-溶液的性質(zhì)：包括導(dǎo)電性、酸堿性、穩(wěn)定性等。

12.酸堿鹽的基本概念

-酸：能夠提供氫離子（H+）的物質(zhì)。

-堿：能夠提供氫氧根離子（OH-）的物質(zhì)。

-鹽：由酸和堿反應(yīng)生成的離子化合物。

-酸堿中和反應(yīng)：酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)。

13.金屬的腐蝕與防護

-金屬腐蝕：金屬在氧氣和水的作用下發(fā)生的氧化還原反應(yīng)。

-腐蝕類型：包括化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕。

-防護措施：包括涂層保護、陰極保護、合金化等。

14.有機化合物的特點與分類

-有機化合物：主要由碳和氫組成的化合物。

-有機化合物的特點：多樣性、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、獨特的性質(zhì)。

-有機化合物的分類：根據(jù)碳原子的連接方式、官能團等分類。

15.環(huán)境保護與綠色化學(xué)

-環(huán)境保護：采取措施保護自然環(huán)境和人類健康。

-綠色化學(xué)：設(shè)計化學(xué)產(chǎn)品和過程，減少或消除有害物質(zhì)的產(chǎn)生和使用。

-綠色化學(xué)原則：包括原子經(jīng)濟性、無害化設(shè)計、溶劑和助劑的替代等。板書設(shè)計1.化學(xué)科學(xué)的基本概念與作用

①化學(xué)科學(xué)的定義

②化學(xué)科學(xué)的作用

③化學(xué)與生活的聯(lián)系

2.化學(xué)研究的范疇

①物質(zhì)的分類

②物質(zhì)的性質(zhì)與變化

③物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

3.化學(xué)實驗基本操作與觀察

①實驗室安全規(guī)則

②常用實驗儀器及其使用

③實驗操作步驟與現(xiàn)象記錄

4.化學(xué)反應(yīng)的類型與方程式

①合成反應(yīng)

②分解反應(yīng)

③置換反應(yīng)與雙替換反應(yīng)

④化學(xué)方程式的書寫原則

5.化學(xué)反應(yīng)速率與平衡

①反應(yīng)速率的定義

②影響反應(yīng)速率的因素

③化學(xué)平衡的概念

④平衡常數(shù)的應(yīng)用

6.化學(xué)能與熱能

①化學(xué)能的概念

②焓變的意義

③放熱反應(yīng)與吸熱反應(yīng)

7.溶液與溶解度

①溶液的定義

②溶解度的概念

③溶液的濃度與性質(zhì)

8.酸堿鹽的基本概念

①酸的定義

②堿的定義

③鹽的生成與分類

④酸堿中和反應(yīng)

9.金屬的腐蝕與防護

①金屬腐蝕的類型

②防護措施

③金屬腐蝕的化學(xué)原理

10.有機化合物的特點與分類

①有機化合物的定義

②有機化合物的特點

③有機化合物的分類

11.環(huán)境保護與綠色化學(xué)

①環(huán)境保護的意義

②綠色化學(xué)的原則

③綠色化學(xué)的應(yīng)用反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例：在講解化學(xué)概念和原理時，我會結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生更容易理解和接受化學(xué)知識。

2.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示化學(xué)現(xiàn)象和實驗過程，提高教學(xué)的直觀性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的參與度不高：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較為被動，參與課堂討論和活動的積極性不足。

2.實驗操作不規(guī)