八年級(jí)歷史下冊(cè) 第六單元 科技文化與社會(huì)生活 6.18 科學(xué)技術(shù)成就說課稿 新人教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元科技文化與社會(huì)生活6.18科學(xué)技術(shù)成就說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元科技文化與社會(huì)生活6.18科學(xué)技術(shù)成就說課稿新人教版設(shè)計(jì)思路結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及新課程理念，本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和科學(xué)素養(yǎng)為核心，通過引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)技術(shù)成就背后的歷史背景和社會(huì)影響，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。課程設(shè)計(jì)分為導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作討論、成果展示、總結(jié)提升五個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在掌握科技成就的同時(shí)，理解科技發(fā)展與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和時(shí)代使命感。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，確保知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角分析科學(xué)技術(shù)成就的能力，理解科技發(fā)展對(duì)歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。

2.實(shí)證意識(shí)素養(yǎng)：通過探究科技成就的實(shí)例，提升學(xué)生基于證據(jù)的歷史解釋能力。

3.文化認(rèn)同素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)科技文化的自豪感，培養(yǎng)對(duì)民族優(yōu)秀科技傳統(tǒng)的認(rèn)同。

4.家國(guó)情懷素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家科技進(jìn)步的偉大事業(yè)中，樹立為國(guó)家強(qiáng)盛而學(xué)習(xí)的志向。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①分析重要科技成就的發(fā)明過程及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

②理解科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)、政治、文化之間的相互影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①掌握不同歷史時(shí)期科技成就的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的條件。

②理解科技成就在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步中的關(guān)鍵作用，并能進(jìn)行深入的思考和評(píng)價(jià)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹科技成就的歷史背景和影響，結(jié)合討論法引導(dǎo)學(xué)生深入分析科技與社會(huì)生活的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演探討科技發(fā)明的過程，以及項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法讓學(xué)生獨(dú)立研究科技成就的應(yīng)用和意義。

3.利用多媒體資料，如視頻、圖片和在線資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技成就直觀感受，輔助理解復(fù)雜概念。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于古代科技成就的短視頻引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，提問：“視頻中展示了哪些古代科技成就？這些成就對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有哪些影響？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過講授法介紹本節(jié)課的重點(diǎn)科技成就，包括其發(fā)明背景、發(fā)明過程和影響。結(jié)合教材內(nèi)容，講解科技成就如何推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政治制度的變遷，以及文化的進(jìn)步。其次，通過案例分析法，選取幾個(gè)具有代表性的科技成就，深入剖析其對(duì)社會(huì)的具體影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出幾個(gè)與科技成就相關(guān)的練習(xí)題目，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，獨(dú)立思考并回答。通過練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道關(guān)于科技成就的探究題目，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，分析某一科技成就對(duì)社會(huì)發(fā)展的具體影響，并撰寫一篇短文。旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和歷史素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶并描述教材中提到的各項(xiàng)科技成就，理解其發(fā)明背景、過程及其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

2.思維能力方面：通過課堂討論和案例分析，學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力得到提升，能夠從多角度分析科技成就背后的社會(huì)動(dòng)因和影響。

3.實(shí)證意識(shí)方面：學(xué)生在探究科技成就的過程中，學(xué)會(huì)了如何查找、篩選和運(yùn)用歷史資料，提高了實(shí)證意識(shí)。

4.文化認(rèn)同方面：學(xué)生對(duì)我國(guó)古代科技成就感到自豪，增強(qiáng)了民族自信心和自豪感，對(duì)民族優(yōu)秀科技傳統(tǒng)有了更深的認(rèn)同。

5.家國(guó)情懷方面：學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技成就在國(guó)家發(fā)展中的重要地位，激發(fā)了為國(guó)家和民族強(qiáng)盛而學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

6.交流合作方面：通過小組合作和課堂討論，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力得到鍛煉，學(xué)會(huì)了傾聽他人觀點(diǎn)，尊重他人意見。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在完成探究作業(yè)的過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)的自覺性。

8.應(yīng)用能力方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，如分析現(xiàn)代科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響，體現(xiàn)了知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。教學(xué)反思這節(jié)課關(guān)于“八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元科技文化與社會(huì)生活6.18科學(xué)技術(shù)成就”的教學(xué)已經(jīng)完成，現(xiàn)在我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思。

整體來看，學(xué)生對(duì)科技成就的記憶和理解程度較高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我的幾點(diǎn)思考：

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我注重了知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的結(jié)合，通過講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)討論環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是由于他們對(duì)相關(guān)歷史背景了解不足，或者是對(duì)討論主題缺乏興趣。未來，我需要更加精準(zhǔn)地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)更具吸引力和針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

在課堂互動(dòng)方面，雖然我鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和發(fā)表觀點(diǎn)，但有些學(xué)生仍然較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)參與。我意識(shí)到，可能是我沒有為他們創(chuàng)造足夠的安全感和鼓勵(lì)，讓他們感到在課堂上發(fā)表意見是有價(jià)值的。接下來，我會(huì)更加關(guān)注這部分學(xué)生，通過小組合作、角色扮演等方式，讓他們?cè)诨?dòng)中逐漸打開心扉。

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我覺得自己可能過于注重科技成就本身，而忽略了這些成就背后的歷史背景和社會(huì)影響。這導(dǎo)致學(xué)生在理解科技成就的重要性時(shí)，可能缺乏深入的歷史視角。未來，我會(huì)更加注重歷史背景的介紹，幫助學(xué)生建立科技與社會(huì)發(fā)展的整體聯(lián)系。

關(guān)于作業(yè)布置，我讓學(xué)生撰寫關(guān)于科技成就的探究性文章，意在培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和寫作能力。但從學(xué)生的完成情況來看，部分學(xué)生的寫作水平還有待提高，且對(duì)探究性學(xué)習(xí)的理解不夠深入。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，專門安排時(shí)間對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，幫助他們提升寫作能力。

此外，我也注意到，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)所學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容把握不夠牢固。今后，我會(huì)更加注重課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)。板書設(shè)計(jì)1.科技成就的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①古代四大發(fā)明的內(nèi)容及其影響

②科技成就對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的影響

③科技成就與時(shí)代背景的關(guān)系