【完整打印版】湘教版小學(xué)六年級下冊科學(xué)全冊教案

情感態(tài)度與價值觀示要研究的問題：在漫漫的歷史長河仲，生命經(jīng)歷了怎樣的歷程？（板書課題）曾經(jīng)有兩種觀點：你們認(rèn)為呢？（后者的觀點是正確的）那么你們看待古時候人們認(rèn)為一切生物都是神創(chuàng)造的這一？（證據(jù)）目睹在遙遠(yuǎn)的過去，地球上所發(fā)生的事情，那么人們靠什么去研究去認(rèn)識呢？（化石）化石的形成非常偶然，人們通過化石所獲取的信息是跳躍課后反思：情感態(tài)度與價值觀直接入題：上節(jié)課我們知道了地球上曾出現(xiàn)過眾多的生物，護，只有快速地奔跑才能躲避天敵，于是體形變大，更加有力，在綠色的桌布上時，與背景色反差越大的短細(xì)線越容易被我們發(fā)現(xiàn)。這個實驗說明，在自然界中當(dāng)一種生物容易暴露給天敵，它的數(shù)量就會減少，長此以往就會有滅絕的可能。反之，色差接近的生物也有被天敵發(fā)現(xiàn)的可能，但是總會保存下足夠的數(shù)量進行繁殖，這樣整個物種就不會滅請學(xué)生分析：工業(yè)革命前后的環(huán)境變化對胡椒蛾的生存、繁一、觀察引入，了解動物適應(yīng)環(huán)境從上面看魚的身體顏色與水面顏色相似，從下面看身體顏色有利于植物吸收水分……這些特征，讓駱駝刺能夠適應(yīng)沙漠高補充講解）課后反思：情感態(tài)度與價值觀教學(xué)準(zhǔn)備：人類的起源與進化課件呢？（可以提示學(xué)生：希望能從人類研究馬的進化獲得啟示）？（助已發(fā)現(xiàn)的化石進行研究）課件介紹現(xiàn)在被大多數(shù)人接受的認(rèn)識：類人猿與人類有著共主要是介紹因為在有些時間段還缺少化石證據(jù)，所課后反思：情感態(tài)度與價值觀教學(xué)準(zhǔn)備：動物馴化過程音像資料的呢？（讓學(xué)生說說他們已知的一些內(nèi)容）調(diào)查當(dāng)?shù)伛Z養(yǎng)動物的情況，進一步了解現(xiàn)代馴養(yǎng)動物得提倡的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，思維習(xí)慣等，鼓勵學(xué)生朝著課后反思：同學(xué)在家中同意的情況下可以帶來）考察方法舉例：況……()無污染()輕度污染()中度污染()污染嚴(yán)重分組依次介紹，并出示樣品和相關(guān)照片資料（實物投影）課后反思：？（們踏上尋找污染源的征程吧！教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己調(diào)查的內(nèi)容展開調(diào)查。比如：城市孩子可以調(diào)查家庭污染物的排放，水域邊生活垃圾的傾倒，動的安全）利用表格整理調(diào)查數(shù)據(jù)：教學(xué)反思：教師：水域污染影響生物生長的資料，數(shù)值色條。玻璃瓶，一組實驗就可）教學(xué)反思：直接提出研究的主題：水體污染嚴(yán)重影響了整個自然環(huán)境，污水處理大致分為這樣幾個過程：庭生活以及農(nóng)業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工等行業(yè)對水體的污染也隨之加意識到環(huán)境保護的重要性，讓大家都來從我做起，從小事做起……存在的最大問題使什么？應(yīng)該怎樣做才能更好地保護本地的水教學(xué)反思：情感、態(tài)度與價值觀本課的教學(xué)導(dǎo)入可以讓學(xué)生先來說一說他們所知道的有關(guān)星，而是矮行星。大會規(guī)定現(xiàn)在太陽系的天體包括：八大行星，情感、態(tài)度與價值觀板書課題，提出問題：為什么用浩瀚來形容宇宙？（很大）和銀河系一樣大小的恒星系，是距離銀河系最近的兩個河外星理解課前提到的問題：為什么用浩瀚來形容宇宙?教學(xué)反思：情感、態(tài)度與價值觀能認(rèn)真讀圖與仔細(xì)地觀察，逐步養(yǎng)成理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)準(zhǔn)備：大熊星座圖、小熊星座圖、夏季星空圖（南天教師示范并講解使用星圖尋找星座的方法：使用南天星圖將星空圖舉在頭頂上來觀看，這時星圖上弧線頂端即是天頂位教學(xué)反思：情感、態(tài)度與價值觀能對自己感興趣的問題在已有資料的基礎(chǔ)上進行大膽地想（現(xiàn)實）然條件與地球上有哪些不同？人類要在月球上活動需要些什么么問題？要按什么步驟展開？采取什么方法最合適？小組怎樣課后分組按研究計劃展開研究，并整理好研究成果，在單元教學(xué)反思：情感態(tài)度與價值觀小紙條（各組必備）情感態(tài)度與價值觀趣的科學(xué)探究，我們還學(xué)習(xí)掌握了進行科學(xué)探究的一些基本方法。今天，讓我們自己來做一次科學(xué)研究！教學(xué)反思：教學(xué)反思：委可以在介紹完畢后向相關(guān)同學(xué)提出疑義，并給出合適的評價）在此過程中教師注意引導(dǎo)學(xué)生正確評價他人和真確對待他