5.1 植物生長素 課時訓練 高中生物人教版選擇性必修1

.1植物生長素1．下列關于生長素及其發(fā)現(xiàn)實驗的敘述，正確的是()A．鮑森·詹森實驗是將胚芽鞘尖端切下，并移至一側，置于黑暗中培養(yǎng)B．拜爾實驗的結論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部C．溫特實驗的結果證實：造成胚芽鞘彎曲生長的化學物質(zhì)是吲哚乙酸D．1934年科學家首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質(zhì)2．下列是研究植物胚芽鞘向光性的實驗示意圖，相關說法錯誤的是()A．圖中能向光彎曲生長的是c和e，停止生長的是b和fB．當探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，應設置c和a對照C．當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應設置c和e對照D．上述實驗中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種且長勢相同的胚芽鞘3．(2024·黑龍江綏化高二校考期末)已知生長素不能透過云母片，瓊脂塊不影響生長素向下運輸。下圖有關植物胚芽鞘生長方向中正確的是()ABCD4．(2023·四川成都石室中學期中)下列有關生長素的合成、運輸和分布的敘述，錯誤的是()A．生長素的合成部位通常在芽、幼嫩的葉以及發(fā)育的種子B．胚芽鞘尖端能夠利用色氨酸經(jīng)過一系列反應大量合成生長素C．不同濃度的生長素對促進植物器官的生長的效果可能相同D．生長素在極性運輸過程中需要消耗細胞呼吸產(chǎn)生的ATP5．用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進行下圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的有()A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧6．將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上M、N、P和Q點分別最可能對應于乙圖中的() 甲 乙A．a(chǎn)、b、c、d B．a(chǎn)、c、d、bC．b、c、a、d D．b、d、c、a7．(2023·四川成都高二校聯(lián)考期末)某學校的興趣小組將小麥的胚芽鞘頂端2mm切除之后做了下列四組實驗。一段時間后，檢測空白瓊脂塊中生長素的含量。下列說法正確的是()A．實驗①和②對照可以驗證生長素的極性運輸B．實驗③和④對照可以驗證生長素的運輸不受重力影響C．實驗①和③的空白瓊脂塊上會檢測到生長素D．生長素極性運輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U散8．下列關于生長素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運輸及作用的說法，錯誤的是()A．生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究B．生長素的產(chǎn)生部位在胚芽鞘尖端，但發(fā)生效應的部位不在尖端C．頂芽合成的生長素通過極性運輸運輸至側芽D．生長素的橫向運輸可發(fā)生在尖端，外界刺激的方向總是與生長素發(fā)生橫向運輸?shù)姆较蛳喾?．(2023·廣東東莞高二校聯(lián)考期中)埋在土壤中的種子萌發(fā)時，幼苗的下胚軸的頂端會形成“頂端彎鉤”結構，導致這種現(xiàn)象的原因是下胚軸頂部兩側細胞中生長素的不對稱分布，如圖所示為形成過程，下列相關敘述不正確的是()A．頂端彎鉤的形成體現(xiàn)了生長素低濃度促進生長、高濃度抑制生長的作用特點B．下胚軸細胞將重力信號轉變成了運輸生長素的信號導致生長素不對稱分布C．m、n兩側的生長素濃度相差越大，下胚軸的傾斜角α越大D．生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子10．為探究單側光對生長素分布的影響，某科研人員利用生理狀況相同的玉米胚芽鞘做了如下實驗。下列分析不合理的是()A．胚芽鞘的彎曲度θ可反映瓊脂塊中生長素的含量B．甲和乙對照，可說明單側光不影響生長素從尖端進入瓊脂塊C．甲和丁對照，可說明單側光照能引起胚芽鞘尖端向光側生長素的分解D．丙和丁對照，可說明單側光照能使生長素在胚芽鞘尖端處發(fā)生橫向運輸11．重金屬鎘不是植物生長發(fā)育中的必需元素，但隨著工業(yè)發(fā)展，鎘污染嚴重的土壤已影響植物的生長和發(fā)育。為研究外源IAA、ABA對鎘脅迫下小麥生長發(fā)育的影響，科研人員對小麥幼苗進行定期噴施處理，且每組小麥幼苗培養(yǎng)液中均加入5μmol·L-1鎘脅迫，觀察長勢并測量第28天小麥幼苗地上部生物量，結果如下表所示，相關分析正確的是()組別①②③④⑤噴施藥劑清水IAAIAAABAABA噴施劑量/(μmol·L-1)/11001100小麥地上部生物量/(g·盆-1)0.61.050.830.981.35A．實驗結果說明鎘脅迫對小麥幼苗的生長具有抑制作用B．外源施加IAA對鎘脅迫下小麥幼苗的生長具有低濃度促進生長，高濃度抑制生長的作用C．一定濃度ABA對鎘脅迫下小麥幼苗的生長有促進作用D．IAA促進鎘脅迫下小麥幼苗生長最佳濃度是1μmol·L-112．(2024·吉林長春外國語學考期末)仔細觀察下列四個圖，圖1是燕麥胚芽鞘的向光性實驗；圖2是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的情況；圖3是已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢的植株；圖4是生長素濃度與根生長的關系。請回答下列問題。(1)圖1中實驗一段時間后，燕麥胚芽鞘向______生長(填“M側”或“N側”)，若將其頂端切除，切面上放一含生長素的瓊脂塊，其他條件不變，則一段時間后，燕麥胚芽鞘______生長。(2)圖2中實驗一段時間后，玉米幼苗根2側比根1側生長速度______，原因是根對生長素的敏感性______，根2側細胞生長____________。玉米幼苗莖__________生長。(3)圖3所示三個芽中，______處的生長素濃度最低，出現(xiàn)頂端優(yōu)勢的原因是__________________________________________________________________。(4)圖4中CD段的含義是________________________________________________。13．許多實驗證實，根冠分泌的生長素向上運輸過程中影響根的生長方向。圖1表示生長素濃度對根、芽、莖所起作用的關系。圖2表示對根冠進行一定處理后的生長狀況。請據(jù)圖回答下列問題。 (1)圖1中EF段生長素濃度對根和芽的作用分別是________________________。如果對莖施加濃度為M的生長素類調(diào)節(jié)劑，莖將________(填“生長”或“不生長”)。(2)圖2中B組切除一半根冠，根向有根冠一側彎曲生長，原因是_________________。(3)圖2中C組將根右側的生長素運輸阻斷，根將向____(填“左”或“右”)彎曲生長。答案解析1.【答案】D【解析】鮑森·詹森實驗的結論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部。拜爾實驗是將胚芽鞘尖端切下，并移至一側，置于黑暗中培養(yǎng)，證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻。溫特實驗結果證實確實存在某種物質(zhì)——生長素引起胚芽鞘彎曲生長。1934年科學家首先從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質(zhì)，并確定是吲哚乙酸。2.【答案】C【解析】圖中c和e胚芽鞘尖端能感受單側光的刺激，導致生長素含量向光側比背光側少，向光側生長慢，背光側生長快，因而表現(xiàn)為向光彎曲生長；b和f胚芽鞘由于無尖端，不能產(chǎn)生生長素，故既不生長也不彎曲，A正確。植物向光性生長的外因是單側光的照射，探究植物向光性產(chǎn)生的外因時，應設置c和a對照，B正確。探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，不能設置c和e對照，因為兩組實驗結果相同，均為向光彎曲生長，C錯誤。實驗必須保證無關變量的一致性，因此所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種且長勢相同的胚芽鞘，D正確。3.【答案】C【解析】胚芽鞘尖端被覆蓋錫箔小帽，不能感受光刺激，所以在單側光下，胚芽鞘仍然直立生長而不是向光彎曲生長，A錯誤；圖中云母片阻斷了右側的極性運輸，左側極性運輸正常，結果左側生長快，右側生長慢，胚芽鞘應該向右彎曲生長，B錯誤；圖中瓊脂塊放在尖端下，不影響尖端生長素的橫向運輸和極性運輸，在單側光照射下應該向光彎曲生長，C正確；含生長素的瓊脂塊放在去尖端胚芽鞘的右側，右側會長得快而向左彎曲生長，D錯誤。4.【答案】B【解析】生長素的合成部位通常在生長旺盛區(qū)域，如芽、幼嫩的葉以及發(fā)育中的種子，A正確；胚芽鞘尖端能夠利用色氨酸經(jīng)過一系列反應合成生長素，但生長素是植物激素，含量低，所以不是大量合成，B錯誤；在最適生長素濃度的兩側，不同濃度的生長素可能對同一植物同一部位具有相同的促進效果，C正確；生長素的極性運輸屬于主動運輸，運輸過程中需要消耗細胞呼吸產(chǎn)生的ATP，D正確。5.【答案】D【解析】①中胚芽鞘尖端勻速旋轉，所以a和b中生長素濃度相同，因而燕麥胚芽鞘直立生長；②由于含生長素的瓊脂塊中的生長素放置在左側，所以燕麥胚芽鞘會向右側彎曲生長；③錫箔小帽使胚芽鞘的尖端部位感受不到單側光的刺激，因而燕麥胚芽鞘直立生長；④生長素不能通過云母片，單側光不能使生長素向背光一側運輸，所以燕麥胚芽鞘直立生長；⑤生長素不能通過云母片，右側生長素不能向下運輸，所以燕麥胚芽鞘會向右側彎曲生長；⑥生長素不能通過云母片向下運輸，所以燕麥胚芽鞘不能彎曲生長；⑦中旋轉植物，受光均勻，直立生長；⑧中整體旋轉，小孔側受單側光照，所以彎向小孔生長。故圖示過程能彎曲生長的是②⑤⑧。D正確。6.【答案】B【解析】分析圖甲，N、P點所在曲線表示隨著生長素濃度的增大，該植物相應部位生長1cm所需的時間越多，說明其生長受到抑制，這屬于根的生長曲線(因為根對生長素的敏感性大于莖)，同樣可以推測M、Q點所在曲線屬于莖的生長曲線。分析圖乙，植物橫放后，由于重力作用，近地側生長素濃度高于背地側，所以d處濃度大于c處，b處濃度大于a處。綜合以上分析可知，N、P對應c、d兩點，M、Q對應a、b兩點，B正確。7.【答案】C【解析】要探究生長素的極性運輸，可以取一段小麥胚芽鞘，切除頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素，在上端放含生長素的瓊脂塊，下端放空白瓊脂塊(如圖①)，同時設置圖④進行對照，一段時間后，檢測空白瓊脂塊中生長素的含量，所以實驗①和④對照可以驗證生長素的極性運輸，A錯誤；如果要探究生長素的極性運輸是否受重力的影響，取一段小麥胚芽鞘，切除頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素，在上端放含生長素的瓊脂塊，下端放空白瓊脂塊(如圖①)，同時設置圖③進行對照，一段時間后，檢測空白瓊脂塊中生長素的含量，所以實驗①和③對照可以驗證生長素的運輸不受重力影響，B錯誤；生長素極性運輸是從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，所以實驗①和③的空白瓊脂塊上會檢測到生長素，C正確；生長素極性運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸，D錯誤。8.【答案】D【解析】人們在對植物向光性的研究中，發(fā)現(xiàn)了生長素，A正確；生長素的產(chǎn)生部位在胚芽鞘尖端，但發(fā)生效應的部位在尖端下面的伸長區(qū)，B正確；頂芽合成的生長素運輸至側芽的過程屬于極性運輸，C正確；生長素的橫向運輸可發(fā)生在尖端，但不同的單一刺激下，生長素的橫向運輸方向不同，D錯誤。9.【答案】C【解析】頂端彎鉤的形成原因是生長素不對稱分布，近地側生長素濃度高于遠地側，近地側生長素濃度高抑制生長，遠地側生長素濃度低促進生長，體現(xiàn)了生長素低濃度促進生長、高濃度抑制生長的作用特點，A正確；下胚軸細胞將重力信號轉變成了運輸生長素的信號導致生長素朝近地側橫向運輸，使生長素不對稱分布，B正確；m側的生長素濃度低促進生長、n側的生長素濃度高抑制生長，由于m側的生長素受重力影響持續(xù)橫向運輸給n側，m、n兩側的生長素濃度差越大，n側一般會受到更大的抑制作用，彎曲程度也越大，α角越小，C錯誤；生長素是由色氨酸合成的小分子，主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子，D正確。10.【答案】C【解析】胚芽鞘的彎曲角度θ可反映瓊脂塊中生長素的含量，彎曲角度θ越大，瓊脂塊中生長素的含量越多，A正確；通過甲、乙比較可知，單側光不影響生長素從胚芽鞘尖端向瓊脂塊的運輸，影響尖端中的橫向運輸，B正確；單側光導致生長素向背光的一面橫向運輸，而不是在有光的一面誘導生長素在光下發(fā)生分解，C錯誤；通過丙、丁比較可知，單側光可以引起胚芽鞘中的生長素從向光側向背光側轉移，D正確。11.【答案】C【解析】題中未設置不施加鎘的對照組，不能推出鎘脅迫對小麥幼苗的生長具有抑制作用，A錯誤；在鎘脅迫下，外源施加濃度為1μmol·L-1或100μmol·L-1的IAA時，對小麥幼苗的生長均具有促進作用，無法推出其具有低濃度促進生長，高濃度抑制生長的作用，B錯誤；在鎘脅迫下，外源施加濃度為1μmol·L-1或100μmol·L-1的ABA時，對小麥幼苗的生長具有促進作用，C正確；實驗結果只有濃度為1μmol·L-1和100μmol·L-1的IAA在鎘脅迫下對小麥幼苗生長的作用效果，無法推出IAA促進小麥幼苗生長的最佳濃度，D錯誤。12.【答案】(1)M側直立(2)慢高(強)受到抑制背地(向上)(3)頂芽1頂芽1的生長素合成后向側芽運輸，積累在側芽處，使側芽處的生長素濃度高，側芽的發(fā)育受到抑制(4)隨生長素濃度的增加，抑制生長的作用逐漸增強【解析】(1)據(jù)圖1可知，由于胚芽鞘尖端受到單側光照射，導致生長素在其尖端下部分布不均勻，一段時間后，燕麥胚芽鞘向光(M側)彎曲生長；胚芽鞘的感光部位在尖端，若將其頂端切除，切面上放一含生長素的瓊脂塊，其他條件不變，則一段時間后，燕麥胚芽鞘直立生長。(2)據(jù)圖2可知，將玉米幼苗橫放，在重力的