六年級下學期教學工作總結(jié)8篇

第第頁六班級下學期教學工作總結(jié)8篇六班級下學期教學工作總結(jié)篇1本學期我擔負八班級14班的生物教學工作。一學期來，我偏愛本職工作，認真學習新的訓(xùn)練理論，從各方面嚴格要求自身，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自身的教學氣力。一、加強學習，不絕提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W海無涯，教無止境”，只有不絕充電，才略維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都自動學習。一學期來，我認真參預(yù)學校組織的新課程培訓(xùn)，10月份到山東杜郎口中4/17學進行學訪，受益頗多?；匦：?，我自動進行課程研討課的活動，先后在班級和學校做了四次研討公開課，在活動中漸漸形成了生物課堂的模式，提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。通過這些學習活動，不絕充實了自身、豐富了自身的學問和見識、為自身更好的教學實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作訓(xùn)練教學是我們老師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高生物教學質(zhì)量。我任教八班級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，快速而靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，使同學對生物更有興趣，同時提高同學的生物水平。對于生物課的教學，我接受應(yīng)用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地方、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在課外活動中，我都以培育同學氣力，提高同學的素養(yǎng)為目標，力求讓生物教學對同學的成長和進展起到更大的作用。1、認真?zhèn)湔n,訂立教學方案。由于是新教生物,所以每節(jié)課不但備同學而且要備教材、備教法，依據(jù)教材的內(nèi)容和同學的實際，設(shè)計好課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學方法，并對教學過程的程序、時間支配都作了認真的記錄，認真寫好學案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后定時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。2、加添上課技能，提高教學質(zhì)量:在課堂上特別留意調(diào)動同學的.自動性，加強師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，發(fā)揮小組合作機制，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得歡快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習氣力，讓各個層次的同學都得到提高。本人除留意爭辯教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還接受應(yīng)用多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培育同學學習《生物學》的興趣，調(diào)動同學學習的自動性、自動性，提高課堂的教學質(zhì)量，定時完成教學任務(wù)。3、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，認為正確而不懷疑一切問題都會迎刃而解，我也認為正確而不懷疑有耕耘總會有收獲。三、加強反思，定時總結(jié)教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思考著自身在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于生物新課程標準的學習還不足深入到到，在新課程的實踐中思考得還不足多，不能定時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，爭辯做得不足細和實，沒實現(xiàn)自身心中的目標；3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不足多，原來想設(shè)置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。在以后的教學工作中，要不絕總結(jié)閱歷，向有閱歷的老師學習，學習他們的教學閱歷，教學方法，依據(jù)教學實際，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不絕提高自身的工作氣力。六班級下學期教學工作總結(jié)篇2本學期在學校的統(tǒng)一布置下，我連續(xù)擔負六班級的班主任，兼教語文。在我們師生的共同努力和緊密搭配下，我圓滿的完成了語文教學任務(wù)。其間取得了不少經(jīng)驗，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面談一談我感受最深的一些體會。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜好語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。而我所面對的全部是農(nóng)村學生，他們的理解、表達本領(lǐng)相對較弱，因此，我在了解學生實際情況的基礎(chǔ)上，實事求是，實在問題實在分析，因材施教。一、重視發(fā)揮學生主體性教學的藝術(shù)不在于教授的本領(lǐng)，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的自動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但今年的六班級學生各門功課的學習量加大，精神每天處于緊張之中，課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的教導(dǎo)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了課堂討論的方式，讓學生自身去探討問題，然后再派一個代表作為小老師上臺講解，最終，我再為他進行增補。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自身的潛力，感受到成功的喜悅。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，猛烈的表現(xiàn)欲戰(zhàn)勝了被動、倚靠、怕羞的心理，樂觀參加活動，學習效果較好。在自動取得知識、訓(xùn)練本領(lǐng)的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的緊要性。二、重視基礎(chǔ)知識?！敖虒W質(zhì)量是學校教育的啟程點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，學生的語文成績才略得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六班級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能仍舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平常加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出過錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容重視了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習，加強了閱讀、寫日記和聽記作文等。另外，對于語文的作業(yè)，要求學生上課認真，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。三、重視學習方法引導(dǎo)優(yōu)生常常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最緊要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法引導(dǎo)，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自身的學習方法，介紹給大家，而且與學困生結(jié)成對子，幫帶他們。其次，要求學生做好課前預(yù)習，認真聽課，及時作業(yè)，認真復(fù)習，找規(guī)律學習。最終，臨睡前好好回顧當天所學，禮拜天再重新溫固知識。老師只有常常督促，學生才略堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習習慣，這將終身受益。四、重視營造教學氛圍我國自古以來就講究“師道尊嚴”“一日為師，終身為父”。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的.發(fā)展，因此語文教學就要民主化，允許課堂上有不同的聲音顯現(xiàn)，甚至是挑毛病的聲音。在我的課堂上學生可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑。當然老師的教法設(shè)計也要盡量做到快捷多樣，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望.另外，我更注意情感的作用，把自身放在于學生平等的位置上，各處敬重他們，虛心向他們學習，同他們結(jié)結(jié)婚密的伙伴和友好的學伴關(guān)系，這樣學生才會全心全意地搭配自身、支持自身，使自身的教學漸入佳境。經(jīng)過這么多的努力，但是學生的理解本領(lǐng)和寫作水平還是沒有很大的提高，我的經(jīng)驗、方法還是不足，我還需要連續(xù)努力，多問、多想、多向其他老師學習，爭取能有更大的進步。六班級下學期教學工作總結(jié)篇3一、我縣學校語文教學基本近況隨著課程改革的不絕發(fā)展，我縣農(nóng)村學校教學發(fā)生了可喜的更改，老師的角色正漸漸由課堂教學的主宰者走向?qū)W生學習活動的`“組織者、引導(dǎo)者、合”，但是要想實現(xiàn)課堂教學過程的整體優(yōu)化，促進語文教學質(zhì)量的大面積提高，真正讓素養(yǎng)教育占據(jù)高地，就必需努力與時俱進，強化對“教學過程和方法”的研究與實踐，能針對教學內(nèi)容特點和學生實際快捷運用各種教學方法，能適時、科學地給學生以學習方法和策略的引導(dǎo)。這是當前學校語文教學的主。要課題。在教學過程中，我縣農(nóng)村學校語文教學普遍存在著一些亟待解決的問題。（一）從老師的課堂教學看。1、老師設(shè)計的環(huán)節(jié)多，很多環(huán)節(jié)值得深入推敲，使其更精湛。教學中老師淺的痕跡比較重，問的問題也多，給學生思考溝通的時間不足充裕。2、學生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學生自主學習的時間不足。課堂上，老師生怕講得不全，講得不透，所以，講得還是多。學生自身動腦想、動手做、動嘴說的機會少。3、重思想藝術(shù)挖掘，少寫作思路剖析。（二）從老師的教學理念看。農(nóng)村語文老師，特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村學校語文老師，由于長時間在農(nóng)村，信息閉塞，老師走不出去，新的教學理念引不進來，從而導(dǎo)致了農(nóng)村語文老師的`教學觀念滯后。部分老師認為語文教學就是讓學生識字，就是基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，缺乏對學生的語文本領(lǐng)培養(yǎng)，忽視了語文教學中的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)。一些老師在語文教學中沒有站在課標的高度，沒有把培養(yǎng)學生的聽聞讀寫本領(lǐng)、提高學生的整體素養(yǎng)作為教學的重點。（三）從教學管理層面看。1、學區(qū)中心教研組管理有待加強，教研活動實效性還需進一步提高創(chuàng)新。2、農(nóng)村邊遠學校師資氣力孱弱，學科老師年齡、知識結(jié)構(gòu)調(diào)配不合理，不利于開展教學研究。3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進展緩慢。面對我縣農(nóng)村學校語文教學不容樂觀的近況，語文課堂教學改革勢在必行。二、教學研究工作情況與成績在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣學校語文教研工作，緊緊圍繞以提高教學質(zhì)量為中心，提高老師專業(yè)發(fā)展為重點，結(jié)合實際，務(wù)實創(chuàng)新，服務(wù)教學，服務(wù)師生，取得了確定的成效?，F(xiàn)將近年來工作簡要總結(jié)如下：（一）強化學習，促進教學理念不絕更新。教研員認真學習黨和國家教育改革的政策與文件，認真研討《語文課程標準》，探究學科教育教學的新理念、新要求、新動向，并認真撰寫理論學習筆記，為引導(dǎo)全縣學校語文教學積累資源，奠定理論基礎(chǔ)。為初步實現(xiàn)教育教學資源共享，我們通過網(wǎng)絡(luò)及時傳遞新的教學信息，幫忙各總校、縣直學校及老師了解教育前沿動態(tài)，明確教學方向，以實現(xiàn)集思廣益提高語文教學質(zhì)量的目的。（二）及時組織老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，變動觀念提高專業(yè)水平。為使課改健康開展，使老師依照《語文課程標準》要求實施教學，不絕提高教學水平，近年來的培訓(xùn)工作仍以新課標、新教材、新策略為主，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為老師的教學行為。1、組織全縣語文老師參加教材教法培訓(xùn)活動。20xx年3月，組織全縣頂崗實習老師120名，對學校語文教材教法進行培訓(xùn)，會上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課，內(nèi)容是二班級《畫風》和四班級下冊《桂林山水》，受到了與會者的全都好評。20xx年4月上旬，我們組織全縣特崗老師和各學區(qū)中高班級語文老師，從教學內(nèi)容到教學方式方法進行了培訓(xùn)，會上請薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課，通過教研員評課，老師說課，大家議課，最終達成共識?？h級培訓(xùn)后，各學校又依據(jù)實在情況進行了鄉(xiāng)校級培訓(xùn)。2、樂觀參加省、市組織的語文教學研討活動。20xx年8月，組織4名骨干老師到秦皇島參加河北省首屆學校語文老師素養(yǎng)大賽活動，并為老師購買了參賽老師課例光盤，由各學校組織學習。20xx年9月，我們組織語文骨干老師40余人參加了《語文周報》社組織的“學校語文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學觀摩活動”，會上全國特級老師吉春亞現(xiàn)場作課《臨死前的嚴監(jiān)生》，課后與全場老師溝通互動、解疑答惑。此次活動開展使老師們開闊了眼界，受到了啟發(fā)。（三）樂觀開展學科教研活動，不絕改進學科教學。為使全縣小語老師深刻領(lǐng)悟新課程的基本理念，用新理念引導(dǎo)教學，用新策略實施教學，漸漸把新的課程轉(zhuǎn)化為老師的教學行為，我們除抓好老師的各種培訓(xùn)外，還重點探究了“研訓(xùn)一體”“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。1、訂立教研例會制度，促進課改深入開展。從20xx年開始，我縣教研室為促進學校教研工作順利開展，每月組織召開一次學校校長或主任參加的教研例會。匯報溝通教研工作開展情況及存在的問題，并圍繞課改專題，如“如何備好一節(jié)課”“如何上好一節(jié)課”等進行研討，最終達成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還訂立了《學校語文課堂教學評價標準》，以促進語文老師的課堂教學水平的提升。2、深入學校課堂，“研訓(xùn)一體”。始終以來，我們堅持每周三天深入學校，與一線老師一起摸爬滾打，備課、聽課、說課、評課，引導(dǎo)教學。近三年來我們先后深入到全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直學校共計60余所學校，深入課堂聽課近200余節(jié)，同時組織聽課后的互動研討活動，培訓(xùn)學校教學領(lǐng)導(dǎo)、老師千余人次。3、抓好研訓(xùn)基地建設(shè)，開展校本教研。20xx年我們連續(xù)抓了研訓(xùn)基地（校本教研試點校12個）建設(shè)。與他們建立組織、研究思路，一起開展活動，先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)老師一起開展課標培訓(xùn)，課例評析、案例反思等活動。而且及時總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個學校。4、組織學科教學評價，促進教學改革。隨著新課程改革的推動，教學評價越來越引起老師關(guān)注，成為推動課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們連續(xù)深入研究教學評價。在各個班級試驗成長記錄袋評價與期末書面測試評價，以及結(jié)束性、綜合性評價相結(jié)合等方法。由重點知識、本領(lǐng)向重視“三個維度”綜合考察變動，以此促進課程的全面改革。（四）以賽促研，促進老師素養(yǎng)提高。為激勵老師學習教育教學理論，深入開展教學研究，依照計劃我們每兩年組織全縣青年骨干老師，參加語文學科教學標兵評比活動和教學設(shè)計現(xiàn)場答辯競賽活動。競賽活動既重結(jié)果更重過程，采取人人參加、層層選拔，由學校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動。教學設(shè)計競賽采取現(xiàn)場方式進行，規(guī)定時間，統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣學校第五屆教學標兵評比活動。六班級下學期教學工作總結(jié)篇4暑假即將來臨，本學期的數(shù)學教學工作已圓滿結(jié)束。在本學期中，我能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。并廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不絕提高自身的教學水平和思想覺悟。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一、提高教學質(zhì)量，上好每一節(jié)課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才略教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作，促進全班共同進步。學校生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習引導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談?wù)勛陨砉ぷ鞯牟蛔?。三、樂觀參加教研活動，博采眾長，提高教學水平。在本學期中，我樂觀參加校內(nèi)、外聽課、評課活動，提高自身本領(lǐng)。學以致用，我在教學工作中也注意了學生本領(lǐng)的培養(yǎng)，把教授技能和發(fā)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。四、興趣廣泛，拓寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習本領(lǐng)，讓各個層次的學生都得到提高。在新的一年的學校教學管理制度工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自身的氣力。六班級下學期教學工作總結(jié)篇5一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，變動思想，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，變動思想教學，收到特別好的效果。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：一、精心備課，讓每一個孩子都能學。開學之初，我按以往的教學備課，發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維。我意識到自身的梯子設(shè)高了，過高要求了孩子。這些孩子根本沒有自主探究的習慣，也不知怎樣自主學習，加上孩子基礎(chǔ)較差，課堂得探究是老師一個人的獨角戲，最終還不得不自身草草收場。這樣下去，課堂將會是四不像，孩子們將一無所獲.再次備課時，我認真的研究教材，讀懂教材目標要求，再思考教學設(shè)計。為了讓孩子感到只是易學，我一般先復(fù)習新知相關(guān)的知識點；新知階段，我在分散難點的同時，也變化教學方法，以引導(dǎo)思考為主，漸漸放手試驗；鞏固階段，我重視基礎(chǔ)的掌握，適當設(shè)思維訓(xùn)練。這種設(shè)計雖然有過多的引導(dǎo)，但適合學生的方法就是最好的教學，學生在漸漸引導(dǎo)下，有了學習的基礎(chǔ)和思考的習慣，才略進行有效的自主學習。二、重視課堂提問的藝術(shù)，讓學生上課樂觀思考。提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時候會不絕地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備對在上課時要提出的問題做到成竹在胸。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調(diào)動學生上課參加的樂觀性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自身去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我發(fā)現(xiàn)學生對這種方法相當歡迎。學生上課參加的樂觀性高了，上課的效果自然也就好了。三、運用多媒體教學，提高課堂教學的效率。近幾年，多媒體教學在教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。為了多媒體教學的效果更好，我利用課余時間努力研討，自制課件，同時大量地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源。四、加強上課技能，提高教學質(zhì)量。使講解清楚、線索清楚，深入淺出，我在課堂上特別注意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習本領(lǐng)，讓各個層次的學生都得到不同程度的提高。五、課余輔導(dǎo)，讓每一個孩子都學會。為了孩子們有不同的發(fā)展，關(guān)注不同層次的孩子。課后，我成立了興趣小組，我率領(lǐng)學有余力的孩子研究綜合題，學習解題方法和技巧，讓他們感受學習成功的樂趣；我耐性組織學習上感困難的孩子，給他們分析原因，幫他們找準學習方法，補習基礎(chǔ)，讓他們有學習的興趣。數(shù)學學習讓每個孩子有不同的發(fā)展，今年的生活數(shù)學競賽中，有五位同學進入決賽，并分別獲得市一、二等獎，讓老師們很是驚詫，平常的測驗中，學習困難的孩子有了明顯的進步，讓孩子特別愉快。感受著孩子們的可喜進步，我累并歡快著。六、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。六班級下學期教學工作總結(jié)篇6寒來暑往，秋收冬藏。轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的工作又結(jié)束了。整理凌亂的思緒，將教育教學過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中，一則躲避有心無意的刪除和格式化，二則算是對自身的這一段工作有個交代，按下回車，記錄如下：數(shù)學，不能簡單的予以六（5）班是新接的班，我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們愛好上數(shù)學課，首先要愛好上我這位數(shù)學老師。原來的數(shù)學老師在孩子們心中的印象是深刻的，要想在短時間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學老師不是件容易的事，況且還有為數(shù)不少的.“數(shù)學畏懼癥患者”。對于這群人而言，數(shù)學對他們的感受如同崔永元對數(shù)學的感受一樣，數(shù)學是傷疤，數(shù)學是淚痕，數(shù)學是老寒腿，數(shù)學是類風濕，數(shù)學是心肌缺血……畢業(yè)班，不但要素養(yǎng)，更要成績。我該怎么辦，我想到了心理學家的一項研究成績：學習興趣與學習成績相關(guān)聯(lián)。也就是說“酷愛才是最好的老師”。所以，開學初，我沒有急著去講新課，而是做了個課堂隨機調(diào)查：你所認得的數(shù)學是什么樣的？你愛好什么樣的數(shù)學課堂？你愛好什么樣的數(shù)學老師？在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生對于數(shù)學的理解就是計算，做題，枯燥，沒意思。都愛好幽默風趣的老師，愛好不拖堂、作業(yè)少的老師。這下心里有譜了，基本上都在自身的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi)。后兩個問題自身在教學中可以做到，可要想喚起孩子們對數(shù)學的學習樂趣和熱誠，不是件容易的事情，要他們對數(shù)學重新認得，并獲得一種從未有過的體驗。于是，我為學生獻上了一段學生從未看過的數(shù)學動畫片——歡快123.學生邊看視頻邊聽我講解，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達哥拉斯學派；從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生，再到美妙的黃金分割，再到斯諾克中的數(shù)學奧秘；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形，再到切割而成的顯微鏡，望遠鏡等等，學生看的入神，聽得入迷?？赐暌曨l學生不由得感嘆：數(shù)學原來這么美妙！是呀，此時我在想：假如我們在平日的數(shù)學教學中少一份枯燥練習，多一份美妙體驗，少一份靜態(tài)呈現(xiàn)，多一份動態(tài)演示，少一份乏味的計算，多一份文化的傳遞，或許孩子們更樂意親近我們的數(shù)學課堂。數(shù)學，需要用愛打理讓學生享受到數(shù)學的樂趣，不是掛在嘴邊上的，是要落實在行動上的。所以，在教學中我重視研讀教材，用樂觀的評價手段調(diào)動學生學習樂觀性，認真去打理數(shù)學課堂。在沙聚堤老師的引領(lǐng)下，我認真研讀新教材，利用組內(nèi)教研活動時間及時將困惑的地方拿出來討論，又借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行集體備課，研究學困生的成因和矯正策略。我深知，學生成績的提升不但需要練，更要及時反饋。一個學期以來，我嚴抓學生的“三項作業(yè)”，即課堂作業(yè)、學習輔導(dǎo)和周末作業(yè)。特別是周末作業(yè)，都是結(jié)合著教學進度精心設(shè)計的，學生周末獨立完成之后，我在認真批改的基礎(chǔ)上，認真細致的進行分析，大到類型，小到知識點，逐一分析，做好錯題整理，然后針對共性問題進行講解，個性問題逐一解決，力爭讓每一位學生都過關(guān)。結(jié)合“三項作業(yè)”，注意培養(yǎng)學生的本領(lǐng)，把教授知識、技能和發(fā)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對于，學生易出過錯的知識點，我在學生經(jīng)過知識的形成過程后，結(jié)合老師的講解、自身的體會，用自身的語音寫出關(guān)于該知識點的數(shù)學日記。學生經(jīng)過這樣的一個內(nèi)化的過程記憶的更加深刻，更加堅固。數(shù)學日記是學生第一次接觸，孩子們感到新鮮，有趣味味，寫作樂觀性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子。如：楊安靜，劉炯樺，潘章，吳浩榮，周子曼，林櫻敏、邱宇杰、曾翊霖等同學。及時的稱贊，及時的評價讓孩子們的寫作熱誠高漲，新的學期，數(shù)學日記我們還將連續(xù)堅持。月考對學生來說是“想說愛你不容易”。月考，不但要讓學生從月考中發(fā)現(xiàn)自身的知識漏洞，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧，還要培養(yǎng)學生正確的應(yīng)試態(tài)度。所以，每次月考之后，我對學生成績進行認真的分析，對成績好的學生進行稱贊；鼓舞他們奪取“百分王”，對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的教學調(diào)整。對于他們遺漏的知識，自動為他們彌補，耐性講解，并讓他們每天為自身訂立一個目標，同時對他們的點滴進步及時予以鼓舞稱贊，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。小組評比，積分激勵，對手競賽，等級給我?guī)淼膯l(fā)，讓我用到了激勵學生學習的上面，積分兌換小禮物，學生樂此不疲，學習帶了的歡快只有學生才略體驗到其中的幸福味道。小步調(diào)進步，小目標落實，多體驗成功，委婉的讓孩子們接受學習中的不足，孩子們漸漸有了學好數(shù)學的信心，有了自身的終極目標，有了自身的學習對手，對數(shù)學的畏懼感也漸漸的減弱、消失。師者若水，水滴石穿，李白吟：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”學生反復(fù)100次，老師做101次轉(zhuǎn)化工作，乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時我在想：假如我們的教學中能多一份評價，少一份粗暴；多一份認真，少一份簡單；多一份引導(dǎo)，少一份任性，或許孩子們對數(shù)學就會多一份愛好，少一份畏懼。數(shù)學，更要學會堅持數(shù)學是理性的，數(shù)學教學要學會傳承，學會堅持。為了在下學期學生能在學業(yè)上得到進一步的提高，我將堅持以下幾點：1、良好的學習習慣是提升學生成功的基礎(chǔ)。好習慣成就好成績，教學中假如學生的習慣不好，一切努力都是枉然。2、今日事今日畢。對于后進生而言，脫作業(yè)是個壞習慣，是他們的學習弊病。教學中，今日能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課，周末作業(yè)必需在家里完成。3、堅持自身最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級，優(yōu)化自身的作業(yè)批改模式。4、學生不是講會的，而是練會的。讓學生在練中學，老師在練中講。對于學生錯誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律，常常練，重復(fù)練。不是枯燥的重復(fù)，而是變著法的激發(fā)學生學習興趣，變著法的練習，讓學生把作業(yè)當成最歡快的事來完成。5、做到“四及時”。堅持及時反思教學及時歸納教材的典型題目、學生作業(yè)中顯現(xiàn)的共享問題，及時將題型歸類，及時強化練習。6、將“因材施教”落到實處。希望在接下來的教學中努力實現(xiàn)把課堂上更多的時間用來輔導(dǎo)中下等學生，讓每個孩子都能在數(shù)學上有新的進步。7、數(shù)學成績要過關(guān)，計算、應(yīng)用是關(guān)鍵。平常加強訓(xùn)練學生的計算本領(lǐng)。口算、筆算每天練，夯實基礎(chǔ)，提高速度，提升質(zhì)量。8、讓師愛成為一種習慣。讓學生感受到老師是真心關(guān)懷他們，給學生創(chuàng)造一個“安全”的學習環(huán)境，讓他們愉快的學習，享受數(shù)學的樂趣。數(shù)學教學之學期收獲1、20xx年11月工作室在“走進萬江”的活動中做了題為《給數(shù)學課堂加添“文化”的底色》的專題講座。2、《求比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少》發(fā)表于名師說課·學校數(shù)學20xx年第11期3、《小馬虎的苦惱》《游覽“數(shù)的世界”》《“混合運算”解決有方法》發(fā)表于《數(shù)學周報》。4、《“清代隸書第一人”——鄭汝器》發(fā)表于《學校生之友》5、《三角形的特性》《三角形三邊關(guān)系》兩篇文章入選《新課程·四班級下冊數(shù)學教案》；《圓柱的體積（1）》《圓柱的體積（2）》《圓錐的認得》《在經(jīng)過中積累數(shù)學活動經(jīng)驗》四篇文章入選《新課程·六班級下冊數(shù)學教案》，該書現(xiàn)已出書發(fā)行。6.制作的教學課件《3的倍數(shù)的特征》《長方體的認得》《正方體的認得》入選《新課程·五級下冊數(shù)學課件集錦》；《負數(shù)的認得》《比較正負數(shù)的大小》入選《新課程·六級下冊數(shù)學課件集錦》課件光盤現(xiàn)已出書發(fā)行。六班級下學期教學工作總結(jié)篇7本學期我連續(xù)擔負六班級四班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，從而不絕提高自身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。一、思想認得。這一學期，我在思想上嚴于律己，嚴格要求自身，鞭策自身，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起模范的作用。樂觀參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我聽從學校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我信任在以后的工作學習中，我會通過自身的努力，克服缺點，取得更大的進步。二、教育學生方面。我在語文教學中寓思想教育于語言文字之中。在培養(yǎng)學生聽聞讀寫本領(lǐng)的過程中，重視思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，正確地進行思想教育。對學生進行思想教育是語文教學的一項緊要內(nèi)容，我緊要確定為以下幾方面：1、良好的道德品質(zhì)教育。2、陶冶情趣的美感教育。在口語交際教學中，我一方面訓(xùn)練學生養(yǎng)成良好的聽話、說話習慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面自身講話要老謹慎實地表達真情實感，不說假話、空話。在閱讀教學中，我引導(dǎo)學生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育。我在引導(dǎo)學生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文，使他們表達出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。在作文教學中，我培養(yǎng)學生磨練表達本領(lǐng)的過程中提高認得，陶冶情操。我平常留心察看學生的生活與思想，看他們愛好哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當?shù)脑O(shè)計訓(xùn)練題，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自身的思想感情。我在批改和講評中，對學生在習作中流露出來的好思想、好品德予以稱贊，鼓舞他們努力探求更高的思想境界和道德理想。對學生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當面批改等方式恰當?shù)呐薪逃?。三、教學方面（一）由于語文的特殊情況，學生在不絕學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三個層組。第一層組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二層組是肯學，但由于本領(lǐng)不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐性教導(dǎo)，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三層組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好（二）從實際啟程，改進教學方法，提高教學質(zhì)量正確處理教授知識同時開發(fā)智力、培養(yǎng)本領(lǐng)的關(guān)系，知識是智力和本領(lǐng)的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)本領(lǐng)的過程，能使學生加深對知識的理解。在語文教學中，我重視發(fā)展學生的思維，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。？1〉采用啟發(fā)式。在語文教學中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用，又充分調(diào)動學生學習的樂觀性，使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發(fā)展。我深入了解學生，針對學生的實際，啟發(fā)誘導(dǎo)。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實效，使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識，提高本領(lǐng)的手段。我精心設(shè)計作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔。？2〉重視培養(yǎng)學生的自學本領(lǐng)。培養(yǎng)自學本領(lǐng)，我引導(dǎo)學生樂觀參加聽聞讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓舞他們采用適合自身的方法，自動地進行學習。我偏重培養(yǎng)學生認真讀書，認真思考的習慣，預(yù)習和復(fù)習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，閱讀報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣。？3〉作文教學中在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫。新大綱要求高班級則提出了“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在引導(dǎo)學生寫作中我要求他們：“寫熟識的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們打開想象和幻象，發(fā)揮自身的創(chuàng)造性。鼓舞學生走進大自然，走進社會，注意察看四周的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后依據(jù)作文內(nèi)容自身擬定題目。培養(yǎng)學生每天寫察看日記，這樣寓作文訓(xùn)練于語言交際活動之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學生寫作熱誠,磨練學生交際本領(lǐng)。？4〉改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時,采用少改多就,“敬重學生的意愿,確定學生的滴點進步,講求實效”。孩子是需要鼓舞的。作文寫好后,我引導(dǎo)學生自身讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內(nèi)同學相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參加講評。選幾篇典型的作文,讓學生自身當眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就稱贊,有語病的地方就隨時指出,引導(dǎo)同學們來討論修改的方法,看法不全都可以爭辯。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學民主；這樣激發(fā)同學們你追我趕,樂觀進取。以上是我對一學期教育教學工作的總結(jié)匯報,我也深知我的教育教學還有很多不足之處，為了孩子的將來我將更加努力耕耘，力求做得更好。六班級下學期教學工作總結(jié)篇8一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為引導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、加強學習，更新觀念。人們常說：要給學生一杯水，自身先要有一桶水。其實，應(yīng)當要有源源不絕地水流才略左右逢源、應(yīng)對自若?；蛟S，這只是揭示了老師需要具備豐足的學科知識而已。其實，這些年老師更多的學習時間還落在了教學方式和理論更新上。經(jīng)驗表明，學習特級老師的課堂教學方式，讀有關(guān)理論的書能夠提高老師的工作效率。教研活動，是努力探求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。我們都要立足實際，尋求更科學的教學方式，老師應(yīng)在形式上崇尚自然，在理論上學有所得。而這也是教研活動的職能之一、學期初，我們就組織本組老師訂立了計劃，學習新課程標準，學習新大綱，明確本學科教學的目的、任務(wù)，規(guī)定本班級教學要求、教學進度；并組織本組老師研讀《細化語文作業(yè)的幾點做法》《打造有生命的課堂》《由語文試題說起》《“備學生”中的幾個不等式》等文章，夯實理論，引導(dǎo)教學。我們要求組內(nèi)老師學以致用，不絕反思自身的教學行