2025版新教材高考生物一輪復(fù)習(xí)課時評價16DNA是主要的遺傳物質(zhì)含解析新人教版

PAGE6-DNA是主要的遺傳物質(zhì)一、選擇題：每小題給出的四個選項中只有一個符合題目要求。1．肺炎鏈球菌有很多類型，有莢膜的有致病性，能使小鼠患敗血癥而死亡，無莢膜的無致病性?？蒲腥藛T所做的細菌轉(zhuǎn)化試驗如圖所示，下列相關(guān)說法不正確的是()A．能導(dǎo)致小鼠死亡的有a、d兩組B．d、e兩組對比可說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)C．d組產(chǎn)生的有致病性的肺炎鏈球菌能將該性狀遺傳給后代D．培育后的d組中全部的肺炎鏈球菌都具有致病性D解析：能導(dǎo)致小鼠死亡的有a、d兩組，A正確；d、e兩組對比可說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)，B正確；DNA是肺炎鏈球菌的遺傳物質(zhì)，d組產(chǎn)生的有致病性的肺炎鏈球菌能將該性狀遺傳給后代，C正確；培育后的d組中少數(shù)的肺炎鏈球菌具有致病性，大部分的未發(fā)生轉(zhuǎn)化，無致病性，D錯誤。2．在確定DNA是遺傳物質(zhì)的探討過程中，艾弗里和赫爾希與蔡斯進行的試驗有重要意義。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．兩個試驗都能證明DNA是遺傳物質(zhì)B．他們都選用了結(jié)構(gòu)非常簡潔的生物——病毒綻開探討C．兩個試驗都應(yīng)用了細菌培育技術(shù)，為試驗勝利供應(yīng)了保障D．兩個試驗表明：親代的性狀是通過DNA遺傳給后代的B解析：肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化試驗和噬菌體侵染細菌試驗都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，A正確；艾弗里選用的試驗材料是肺炎鏈球菌，赫爾希與蔡斯選用的試驗材料是噬菌體和大腸桿菌，B錯誤；兩個試驗中都有細菌的培育過程，都應(yīng)用了細菌培育技術(shù)，C正確；兩個試驗都證明白DNA是遺傳物質(zhì)，即親代的性狀是通過DNA遺傳給后代的，D正確。3．下列關(guān)于核酸是遺傳物質(zhì)證據(jù)試驗的敘述，正確的是()A．赫爾希和蔡斯分別用含有放射性同位素35S、32P的培育基培育噬菌體B．格里菲思試驗中提出了在加熱致死的S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”的假設(shè)C．將S型細菌的DNA注射到活的小鼠體內(nèi)，可以從小鼠體內(nèi)分別得到S型活細菌D．艾弗里試驗中轉(zhuǎn)化出的S型細菌，其遺傳物質(zhì)中不含R型細菌的遺傳物質(zhì)B解析：赫爾希和蔡斯分別用含有放射性同位素35S、32P的培育基培育大腸桿菌，然后用帶標記的大腸桿菌培育噬菌體，A錯誤；格里菲思試驗將R型活細菌與加熱致死的S型細菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，推想加熱致死的S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，B正確；S型細菌的DNA與R型活細菌混合后注入小鼠體內(nèi)，才能分別得到S型活細菌，C錯誤；艾弗里試驗中轉(zhuǎn)化出的S型細菌，其轉(zhuǎn)化前是R型細菌，轉(zhuǎn)化過程屬于基因重組，故含有R型細菌的遺傳物質(zhì)，D錯誤。4．某校生物探討性學(xué)習(xí)小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的試驗，過程如下圖所示，下列有關(guān)分析正確的是()A．理論上，沉淀物b和上清液c中不應(yīng)具有放射性B．試驗中沉淀物b含少量放射性與①過程中培育時間的長短有關(guān)C．試驗中上清液c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關(guān)D．試驗結(jié)果，上清液a和沉淀物d中有少量的放射性，沉淀物b和上清液c中有大量的放射性A解析：35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，所以離心后，理論上沉淀物b中不應(yīng)具有放射性，32P標記的是噬菌體的DNA，DNA進入大腸桿菌體內(nèi)，分布在沉淀物中，因此理論上上清液c中不含有放射性，A正確；蛋白質(zhì)不進入細菌內(nèi)，所以沉淀物b中放射性與侵染時間無關(guān)，沉淀物b中放射性大小與攪拌是否充分有關(guān)，B錯誤；由于蛋白質(zhì)外殼沒有放射性，因此攪拌不充分，不是導(dǎo)致上清液c含有放射性的緣由，C錯誤；試驗結(jié)果，沉淀物b和上清液c中有少量的放射性，上清液a和沉淀物d中有大量的放射性，D錯誤。5．(2024·山東青島模擬)下列有關(guān)T2噬菌體侵染細菌的試驗的敘述，正確的是()A．該試驗若用煙草花葉病毒侵染大腸桿菌能夠得到同樣的結(jié)論B．該試驗中每組先后兩次用大腸桿菌培育了T2噬菌體，培育的目的不同C．子代噬菌體的DNA全部來自親代，蛋白質(zhì)全部是新合成的D．T2噬菌體增殖過程中也可能發(fā)生基因突變和基因重組等變異B解析：煙草花葉病毒為植物病毒，不會侵染大腸桿菌，不能得到同樣的結(jié)論，A錯誤；第一次培育大腸桿菌是給T2噬菌體作標記，其次次是用含有標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌，以探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，兩次培育的目的不同，B正確；子代噬菌體的DNA并不全都來自親代，部分為新合成的，蛋白質(zhì)則全部是新合成的，C錯誤；T2噬菌體的復(fù)制過程中可能發(fā)生基因突變，但不會發(fā)生基因重組，D錯誤。6．下列試驗及結(jié)果中，能作為干脆證據(jù)說明“核糖核酸是遺傳物質(zhì)”的是()A．紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1為紅花，F(xiàn)2中紅花∶白花＝3∶1B．病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質(zhì)混合后感染煙草只能得到病毒甲C．加熱致死的S型肺炎鏈球菌與R型活細菌混合培育后可分別出S型活細菌D．用放射性同位素標記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測不到放射性B解析：紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1為紅花，F(xiàn)2中紅花∶白花＝3∶1，這是性狀分別現(xiàn)象，不能說明RNA是遺傳物質(zhì)，A錯誤；病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質(zhì)混合后感染煙草只能得到病毒甲，說明病毒甲的RNA是遺傳物質(zhì)，B正確；加熱致死的S型肺炎鏈球菌與R型活細菌混合培育后可分別出S型活細菌，只能說明加熱致死的S型細菌存在轉(zhuǎn)化因子，不能說明RNA是遺傳物質(zhì)，C錯誤；用放射性同位素標記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測不到放射性，說明蛋白質(zhì)未進入大腸桿菌，不能證明RNA是遺傳物質(zhì)，D錯誤。7．下圖為煙草花葉病毒(TMV)對煙草葉片細胞的感染和病毒重建試驗示意圖，下列敘述正確的是()A．該試驗證明白TMV的遺傳物質(zhì)是RNAB．單獨運用病毒的蛋白質(zhì)也能使煙草葉片感染C．該試驗用同位素標記法跟蹤構(gòu)成TMV的物質(zhì)去向D．煙草葉片受感染后出現(xiàn)病斑是因為接種的病毒進行了逆轉(zhuǎn)錄A解析：分析題圖可知，重組病毒感染煙草后，產(chǎn)生的病毒后代是由病毒的RNA確定的，即該試驗證明白TMV的遺傳物質(zhì)是RNA，A項正確；試驗并沒有單獨利用病毒的蛋白質(zhì)感染煙草，因此不能得出單獨運用病毒的蛋白質(zhì)也能使煙草葉片感染的結(jié)論，B項錯誤；該試驗沒有利用同位素標記法，C項錯誤；該試驗不能證明病毒是否發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄，D項錯誤。二、選擇題：每小題給出的四個選項中有一個或多個符合題目要求。8．(2024·山東濰坊模擬)人們不斷探究遺傳物質(zhì)本質(zhì)和遺傳物質(zhì)發(fā)揮作用的機理。下列相關(guān)敘述正確的是()A．赫爾希和蔡斯采納放射性同位素標記法證明T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNAB．摩爾根采納熒光標記技術(shù)將基因定位在了染色體上C．基因是限制性狀的基本單位，其結(jié)構(gòu)變更將導(dǎo)致生物性狀變更D．密碼子的發(fā)覺在分子水平揭示了生物界的統(tǒng)一性AD解析：赫爾希和蔡斯采納放射性同位素標記法，證明白DNA是遺傳物質(zhì)，A正確；摩爾根利用果蠅進行雜交試驗，運用“假說—演繹”法確定了基因在染色體上，B錯誤；因密碼子具有簡并性，基因結(jié)構(gòu)的變更不肯定導(dǎo)致生物性狀的變更，C錯誤；生物界共用一套密碼子，密碼子的發(fā)覺在分子水平揭示了生物界的統(tǒng)一性，D正確。9．圖1、圖2表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的兩個試驗，下列敘述不正確的是()A．甲處的T2噬菌體肯定含有放射性B．乙處的T2噬菌體不肯定含放射性C．兩個試驗結(jié)合起來能證明DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)D．假如培育2代以上，乙處含放射性的T2噬菌體并不增多C解析：甲處T2噬菌體是利用被32P或35S標記的大腸桿菌培育出的子代噬菌體，其肯定含有放射性，A正確；T2噬菌體利用大腸桿菌的原料進行DNA的半保留復(fù)制，在圖2中，子一代噬菌體都含有32P，子二代噬菌體則不肯定含有32P，故乙處的T2噬菌體不肯定含放射性，B正確；兩個試驗結(jié)合起來不能證明DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，C錯誤；由于DNA復(fù)制的特點是半保留復(fù)制，一個T2噬菌體復(fù)制n代，含32P的T2噬菌體占2/2n，即培育2代以上，乙處含放射性的T2噬菌體所占比例越來越小，D正確。10．肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化試驗中，S型細菌的DNA與R型細菌表面的膜蛋白結(jié)合，R型細菌釋放限制酶，將S型細菌的DNA降解為較短的DNA片段，再將其雙鏈打開，一條鏈被降解，另一條鏈進入細胞與R型細菌DNA同源區(qū)段配對，切除并替換相應(yīng)的單鏈片段，形成雜合區(qū)段。以下說法正確的是()A．CaCl2轉(zhuǎn)化法可將R型細菌轉(zhuǎn)化為能夠汲取四周環(huán)境中DNA分子的狀態(tài)的細胞B．R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的變異類型屬于基因突變C．限制酶可以切割DNA分子的磷酸二酯鍵D．此試驗可為基因工程技術(shù)的操作供應(yīng)思路ACD解析：CaCl2轉(zhuǎn)化法可將R型細菌轉(zhuǎn)化為能夠汲取四周環(huán)境中DNA分子的狀態(tài)的細胞，A正確；R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌是由于S型細菌的DNA鏈與R型細菌的DNA同源區(qū)段配對，形成雜合區(qū)段，不是堿基的替換、增加或缺失，故這種變異類型為基因重組，B錯誤；限制酶識別特定的堿基序列，并在特定位點上切割磷酸二酯鍵，C正確；此試驗中S型細菌DNA進入R型細菌內(nèi)的方式可為基因工程技術(shù)的操作供應(yīng)思路，D正確。三、非選擇題11．(2024·河北保定模擬)下圖是赫爾希和蔡斯探討遺傳物質(zhì)試驗中的物質(zhì)示意圖及試驗過程圖。請回答下列問題：(1)圖3中用35S標記噬菌體蛋白質(zhì)外殼，標記元素所在部位是圖2中的________。假如用32P標記噬菌體的DNA，標記元素所在部位是圖1中的________。(2)赫爾希和蔡斯選用噬菌體作為試驗材料，其緣由之一是噬菌體只由________________________組成。(3)試驗中采納攪拌和離心等手段，目的分別是_____________________________________________________。解析：(1)32P標記的是①(磷酸基團)，S元素位于R基上，故35S標記的是④(R基)。(2)噬菌體侵染細菌的試驗思路是單獨視察生物體內(nèi)每一種化學(xué)成分的作用，而噬菌體只由蛋白質(zhì)外殼和DNA組成，這是它被選為試驗材料的緣由之一。(3)試驗中采納攪拌和離心等手段，攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分別，離心的目的是讓上清液中析出質(zhì)量較輕的T2噬菌體顆粒，而沉淀物中留下被侵染的大腸桿菌。答案：(1)④①(2)蛋白質(zhì)外殼和DNA(3)攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分別，離心的目的是讓上清液中析出質(zhì)量較輕的T2噬菌體顆粒，沉淀物中留下被侵染的大腸桿菌12．請利用所給的含有大腸桿菌生長所需各種養(yǎng)分成分的培育基(分別含32P標記的核苷酸和35S標記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進行試驗，證明DNA是遺傳物質(zhì)。試驗過程如下：步驟一：分別取等量含32P標記的核苷酸和含35S標記的氨基酸的培育基裝入兩個相同培育皿中，并分別編號為甲、乙；步驟二：在兩個培育皿中接入________________，在相宜條件下培育一段時間；步驟三：放入__________，培育一段時間，分別獲得________和________標記的噬菌體；步驟四：用上述噬菌體分別侵染____________大腸桿菌，經(jīng)短時間保溫后，用攪拌器攪拌、放入離心管內(nèi)離心；步驟五：檢測放射性同位素存在的主要位置。預(yù)料試驗結(jié)果：(1)在甲培育皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果如________圖。(2)在乙培育皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果如________圖。解析：本試驗首先應(yīng)關(guān)注的是T2噬菌體為DNA病毒，營寄生生活，不能干脆在培育皿中培育，所以需先將大腸桿菌放入含放射性的培育基中培育，然后再通過噬菌體侵染含放射性的大腸桿菌，而使噬菌體被放射性元素標記。由