第二章 揭示燃燒奧秘（考點串講）-2024-2025學年九年級化學上學期期中考點大串講（北京版2024）

第二章

揭示燃燒奧秘考點串講目錄CONTENTS0203探究氧氣性質(zhì)空氣的組成與應(yīng)用01初步認識燃燒04制取氧氣思

維

導

圖初步認識燃燒1考

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理考點01初步認識燃燒一、燃燒的認識特點：發(fā)光、放熱、劇烈的氧化反應(yīng)通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒?？?/p>

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理考點01初步認識燃燒二、燃燒的條件

可燃物。1

氧氣(或空氣)。2

達到燃燒所需的的最低溫度。（著火點）3燃燒需要的條件：三個條件須同時具備??！燃燒三條件考

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理考點01初步認識燃燒二、燃燒的條件注意事項：(1)物質(zhì)燃燒必須__________三個條件，缺一不可。(2)物質(zhì)燃燒所需的最低溫度，叫作_______，它是物質(zhì)本身固有的屬性，一般不隨外界條件的改變而改變。(3)我們所見到的燃燒一般都是可燃物在空氣或氧氣中發(fā)生的。事實上，燃燒還可以在其他一些氣體環(huán)境中進行。例如：鎂可以在氮氣和二氧化碳中燃燒；鈉可以在氯氣中燃燒等。同時滿足著火點考

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理考點01初步認識燃燒三、滅火清除或隔離可燃物隔絕氧氣（或空氣）降低溫度至著火點以下滅火的根本就是要破壞燃燒的條件。破壞燃燒的三個條件之一，就可以達到滅火的目的。滅火原理滿足其一清除或隔離可燃物隔絕氧氣（或空氣）降低溫度至著火點以下考

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理考點01初步認識燃燒三、滅火一些滅火事例采用的滅火方法及原理事例滅火方法滅火原理森林著火將大火前面的樹木砍掉清除可燃物液化氣罐起火關(guān)閉閥門灑在實驗臺上的酒精著火用濕抹布蓋滅將可燃物與氧氣（或空氣）隔絕油鍋著火用鍋蓋蓋滅吹滅蠟燭用嘴吹滅降低溫度至著火點以下住宅失火用高壓水槍滅火考

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理考點01初步認識燃燒三、滅火與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標典

例

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講考點01初步認識燃燒【典例01-1】【燃燒的條件】取一張光滑的厚紙，做成一個如圖所示的小紙鍋，用紙鍋盛水在火上加熱，鍋里的水燒開了，紙鍋卻沒有燃燒，其主要原因是A．紙的著火點變低 B．水隔絕了氧氣C．溫度低于紙的著火點 D．紙鍋與氧氣的接觸面積太小C典

例

精

講考點01初步認識燃燒【典例01-2】【滅火原理與方法】下列滅火方法主要是利用“使溫度降到可燃物著火點以下”原理的是A．用燈帽蓋滅酒精燈火焰B．關(guān)閉燃氣灶閥門熄滅火焰C．用水澆滅炭火

D．用鍋蓋蓋滅油鍋火焰C舉

一

反

三考點01初步認識燃燒【演練01】【燃燒條件的探究】利用紅磷和白磷進行燃燒條件探究，實驗裝置如下圖所示。下列說法不正確的是A．a(chǎn)處物質(zhì)為白磷B．紅磷的著火點高于80℃C．a(chǎn)、b兩點對比說明燃燒需要氧氣D．c處通入氧氣白磷能燃燒C舉

一

反

三考點01初步認識燃燒【演練02】【滅火的原理和方法】花鼓戲《補鍋》中唱到“于拉風箱呼呼響，火爐燒得紅旺旺”。下列說法最合理的是A．風箱拉動過程中增加了可燃物B．手拉風箱為煤的燃燒提供了充足氧氣C．火爐燒得旺是因為降低了煤的著火點D．氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性B空氣的組成與應(yīng)用2考

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理考點02空氣的組成與應(yīng)用一、空氣的組成氮氣78%0.94%0.03%稀有氣體0.03%二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)

78%21%0.94%0.03%0.03%考

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理考點02空氣的組成與應(yīng)用二、混合物和純凈物混合物純凈物物

質(zhì)由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成氧氣、氮氣、二氧化碳、紅磷、五氧化二磷、蒸餾水、冰水混合物只由一種物質(zhì)組成石蠟、空氣、海水、湖水、礦泉水、溶液、稀有氣體等純凈物可以用化學符號來表示如氧氣（O2）、二氧化碳（CO2）等考

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理考點02空氣的組成與應(yīng)用三、空氣中氧氣含量的測定紅磷+氧氣

五氧化二磷PO2P2O5點燃白色固體紅色固體實驗裝置：燃燒匙集氣瓶導管彈簧夾燒杯考

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理考點02空氣的組成與應(yīng)用三、空氣中氧氣含量的測定實驗步驟：②在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分成五等份，做好標記③用彈簧夾夾緊乳膠管；④在燃燒匙內(nèi)放入足量的紅磷，用酒精燈加熱，點燃紅磷后立即伸入瓶中，并塞緊橡膠塞；⑤待

后，打開彈簧夾。①連接裝置并檢查裝置的氣密性紅磷熄滅并冷卻至室溫考

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理考點02空氣的組成與應(yīng)用三、空氣中氧氣含量的測定實驗現(xiàn)象：氧氣約占空氣體積的1/5實驗結(jié)論：文字表達式：符號表達式：紅磷+氧氣

五氧化二磷點燃P+O2P2O5點燃①紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放熱；②冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水被吸入集氣瓶，瓶內(nèi)液面上升?？?/p>

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理考點02空氣的組成與應(yīng)用三、空氣中氧氣含量的測定實驗原理：紅磷燃燒消耗了密閉裝置中的氧氣，使裝置內(nèi)壓強減小，在外界大氣壓的作用下，水被壓進集氣瓶內(nèi)，進入容器內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積。實驗過程的壓強變化方法模型密閉容器消耗氧氣壓強減小倒流的水的體積=氧氣的體積考

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理考點02空氣的組成與應(yīng)用三、空氣中氧氣含量的測定誤差分析：

誤差原因結(jié)果____紅磷不足，氧氣不能耗盡裝置漏氣會使裝置外的空氣進入未冷卻至室溫就打開彈簧夾會使裝置內(nèi)氣體溫度偏高，壓強偏大，導致進入瓶中的水的體積偏小結(jié)果____彈簧夾沒夾緊，紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)受熱氣體順著導管逸出伸入過慢會使裝置內(nèi)的氣體受熱逸出，導致進入瓶中的水的體積偏大考

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理考點02空氣的組成與應(yīng)用三、空氣中氧氣含量的測定使瓶內(nèi)的氧氣盡可能消耗完全，使實驗結(jié)果更準確紅磷量不足會導致實驗結(jié)果偏小2.紅磷為什么要足量?1.集氣瓶中預先加少量水的作用是什么?吸收五氧化二磷，防止污染空氣吸收熱量，縮短冷卻至室溫的時間3.為什么待紅磷熄滅并冷卻至室溫后打開彈簧夾？高溫會使空氣膨脹導致實驗不準確，使得測得的氧氣含量偏小考

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理考點02空氣的組成與應(yīng)用三、空氣中氧氣含量的測定（1）要足量5.本實驗對藥品的要求是什么?（2）燃燒只消耗空氣中的氧氣4.為什么可以用汞和紅磷消耗氧氣，蠟燭可以嗎？

不能，因為蠟燭燃燒生成了氣體二氧化碳，沒有使瓶內(nèi)壓強減小，水不能進入集氣瓶6.紅磷燃燒后生成的“大量白煙”可以說“大量白霧”嗎？不能，煙是固體微粒；霧是小液滴?？?/p>

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理考點02空氣的組成與應(yīng)用三、空氣中氧氣含量的測定1.相比課本的實驗裝置，甲乙裝置有何優(yōu)點？乙丙2.如丙圖所示，燒杯中熱水的目的是：白磷燃燒的現(xiàn)象：活塞剛開始向移動，溫度降低后向移動，最后停在刻度線處。

提高熱量，點燃白磷燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙右左5不會產(chǎn)生空氣污染和因塞膠塞過慢產(chǎn)生的誤差裝置創(chuàng)新考

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理考點02空氣的組成與應(yīng)用四、空氣資源的利用和保護空氣成分的用途氧氣用于潛水、航空、航天、醫(yī)療；煉鋼、金屬的焊接和切割以及化工生產(chǎn)等用于生產(chǎn)化肥、保鮮、作保護氣，提供低溫環(huán)境（液氮）等氮氣主要用作保護氣、電光源、填充飛艇（氦氣）、超導（液氦）等稀有氣體考

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理考點02空氣的組成與應(yīng)用四、空氣資源的利用和保護空氣質(zhì)量分級標準：空氣質(zhì)量指數(shù)50以下空氣質(zhì)量級別一級二級三級四級五級六級空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染嚴重污染51~100101~150151~200201~300300以上空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越差?？?/p>

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理考點02空氣的組成與應(yīng)用四、空氣資源的利用和保護溫室效應(yīng)(二氧化碳含量過多引起，甲烷等也能造成)臭氧空洞(飛機的尾氣、制冷劑氟利昂的排放)酸雨(由二氧化硫、二氧化氮引起)二氧化碳能造成溫室效應(yīng)加劇，但不是空氣污染物加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，積極植樹種草等。三大環(huán)境問題保護空氣的措施典

例

精

講考點02空氣的組成與應(yīng)用【典例02-1】【空氣的組成】下列關(guān)于空氣及其成分的說法錯誤的是（）A．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)約為78%B．通過實驗測定了空氣組成的科學家是拉瓦錫C．稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光，故稀有氣體可用于電光源D．餅干開封后放在空氣中一段時間后變軟說明空氣中含有水蒸氣A典

例

精

講考點02空氣的組成與應(yīng)用【典例02-2】【混合物和純凈物】下列物質(zhì)屬于混合物的是（）A．天然氣 B．液氧 C．二氧化碳 D．冰水混合物A典

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講考點02空氣的組成與應(yīng)用【典例02-3】【空氣中氧氣含量的測定】某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量，如圖所示，下列判斷不正確的是（）A．a(chǎn)點時容器內(nèi)氮氣的體積分數(shù)小于85% B．容器內(nèi)水的作用主要是降溫和防止污染C．氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時氧氣必須達到一定濃度 D．此實驗測得空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為18%D舉

一

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三考點02空氣的組成與應(yīng)用【演練01】【空氣成分的用途】空氣是一種寶貴的資源。下列是空氣中各成分的自述，你認為不合理的是（）A．液氮：我的溫度較低，可用于冷凍治療 B．稀有氣體：我比較穩(wěn)定，可用作保護氣C．氧氣：我能支持燃燒，可以作燃料 D．氦氣：我的密度小，可充入飛艇C舉

一

反

三考點02空氣的組成與應(yīng)用【演練02】【空氣污染與保護】某校設(shè)置微型檢測站。下列相關(guān)說法錯誤的是（）A．臭氧層破壞和酸雨都與空氣污染有關(guān)B．PM2.5的含量越高，空氣質(zhì)量越好C．積極植樹有助于提升空氣質(zhì)量D．加強空氣質(zhì)量檢測有利于保護大氣環(huán)境B舉

一

反

三考點02空氣的組成與應(yīng)用【演練03】【空氣中氧氣含量的測定】圖甲所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，圖乙是用該裝置測得實驗過程中集氣瓶內(nèi)氣壓與時間的關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓）下列說法正確的是①c點時反應(yīng)剛好停止②紅磷點燃后要迅速放入瓶中③開始時集氣瓶中氣壓瞬間變大是氧氣被迅速消耗造成的④b、c、d點集氣瓶中所含物質(zhì)相同⑤d點時集氣瓶冷卻到初始溫度A．①③④ B．②④⑤

C．②③⑤ D．①④⑤B探究氧氣性質(zhì)3考

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理考點03探究氧氣性質(zhì)一、氧氣的物理性質(zhì)物理性質(zhì)氧氣色、味、態(tài)（通常狀況下）密度（標準狀況下）

溶解性（通常狀況下）無色、無味、氣體比空氣略大不易溶于水標準狀況下，氧氣的密度為1.429g/L，空氣的密度為1.293g/L，所以氧氣的密度比空氣略大。在室溫下，1L水中大約能溶解30mL氧氣?？?/p>

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理考點03探究氧氣性質(zhì)一、氧氣的物理性質(zhì)三態(tài)轉(zhuǎn)化：氣態(tài)→液態(tài)（淡藍色）→固態(tài)（雪花狀）壓強為101kPa時淡藍色固體淡藍色液體無色無味氣體注意：三者是同一種物質(zhì)氧氣的貯存工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓貯存在藍色的鋼瓶中考

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理考點03探究氧氣性質(zhì)二、氧氣的化學性質(zhì)空氣中氧氣中碳與氧氣1.發(fā)紅

2.放熱3.生成氣體能使澄清石灰水變渾濁1.白光（劇烈燃燒）

2.放熱3.生成氣體能使澄清石灰水變渾濁常用澄清石灰水來檢驗氣體是否是二氧化碳(2)若過快插入到瓶底，會由于受熱膨脹使大量氧氣逸出，造成實驗現(xiàn)象不夠明顯夾木炭的坩堝鉗應(yīng)由上而下緩慢伸入集氣瓶中，(1)確保木炭與氧氣充分反應(yīng)，現(xiàn)象明顯碳＋氧氣二氧化碳點燃文字表達式CO2C＋O2點燃符號表達式考

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理考點03探究氧氣性質(zhì)二、氧氣的化學性質(zhì)空氣中氧氣中鐵與氧氣1.紅光2.放熱1.劇烈燃燒，火星四射2.放出大量熱3.生成黑色固體除銹引燃鐵絲增大受熱面積，利于鐵絲持續(xù)燃燒防止熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂鐵絲使用前為什么需要用砂紙打磨?問題1鐵絲末端應(yīng)系一根火柴，目的是什么?問題2實驗中為什么將鐵絲應(yīng)繞成螺旋狀?問題3集氣瓶中要預先加入少量水或在瓶底鋪一層細沙目的是什么?問題4以免火柴燃燒消耗過多氧氣，是現(xiàn)象不明顯待火柴快燃盡時再把鐵絲伸入集氣瓶，目的是什么?問題3鐵＋氧氣四氧化三鐵點燃文字表達式Fe3O4Fe＋O2點燃符號表達式考

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理考點03探究氧氣性質(zhì)二、氧氣的化學性質(zhì)物質(zhì)燃燒是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈，空氣中氧氣的含量低，所以在空氣中燃燒沒有在純氧中劇烈?？?/p>

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理考點03探究氧氣性質(zhì)二、氧氣的化學性質(zhì)加熱、高溫、點燃是反應(yīng)條件。一般認為加熱不超過500℃，通常用酒精燈作熱源。溫度需要在700℃以上的實驗，實驗室通常用酒精噴燈作熱源。點燃的目的是使可燃物達到著火點。燃燒是發(fā)熱、發(fā)光的劇烈反應(yīng)的現(xiàn)象，不是條件。光一般指沸點高的固體燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，如鐵絲燃燒、木炭燃燒等只產(chǎn)生光而不產(chǎn)生火焰?！肮狻薄盎鹧妗钡膮^(qū)別火焰氣體燃燒或沸點低的固體或液體的蒸氣燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，如硫、酒精、氣體燃燒等產(chǎn)生的火焰加熱、高溫、點燃與燃燒的區(qū)別考

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理考點03探究氧氣性質(zhì)三、化合反應(yīng)氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)劇烈氧化(如燃燒、爆炸等)緩慢氧化(如動植物的呼吸、食物的腐爛、醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟、鐵的生銹等)分類：氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性化合反應(yīng)基本反應(yīng)類型之一特點：關(guān)系：氧化反應(yīng)化合反應(yīng)表達式：特點：多變一A+B+···→X由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)氧化反應(yīng)一般指的是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)非基本反應(yīng)類型共同點：反應(yīng)都會放熱典

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精

講考點03探究氧氣性質(zhì)【典例03-1】【氧氣的化學性質(zhì)】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A．魚能在水中生存，說明氧氣易溶于水 B．物質(zhì)與氧氣反應(yīng)都會發(fā)光發(fā)熱C．氣焊時用到氧氣是利用它的助燃性 D．氧氣具有助燃性可用氧氣作燃料C典

例

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講考點03探究氧氣性質(zhì)【典例03-2】【化合反應(yīng)】列化學反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)的是（）A．鐵＋氧氣

四氧化三鐵B．高錳酸鉀

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C．蠟燭+氧氣

二氧化碳+水D．水氫氣+

氧氣A舉

一

反

三考點03探究氧氣性質(zhì)【演練01】【氧氣的物理性質(zhì)】下列關(guān)于氧氣的描述中，正確的是（）A．固態(tài)氧氣是無色、無味的B．水中生物能生存是因為氧氣易溶于水C．氧氣約占空氣總質(zhì)量的21%D．工業(yè)上通常采用分離液態(tài)空氣的方法來制得氧氣D舉

一

反

三考點03探究氧氣性質(zhì)【演練02】【氧氣的化學性質(zhì)】下列關(guān)于氧氣的敘述正確的是（）A．氧氣是可燃物燃燒的催化劑，所以氧氣能使帶火星的木條復燃B．木炭在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，因此屬于緩慢氧化C．當氧氣參與化學反應(yīng)時，單位體積空間里氧分子越多，反應(yīng)越劇烈D．氧氣的化學性質(zhì)很活潑，常溫下幾乎能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學反應(yīng)C制取氧氣4考

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理考點04制取氧氣一、制取氧氣的一般設(shè)計思路考

點

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理考點04制取氧氣二、氧氣的工業(yè)生產(chǎn)氬氣空氣液態(tài)空氣氮氣氧氣分離液態(tài)空氣法(降溫)(加壓)(蒸發(fā))-196℃沸點沸點沸點-186℃-183℃物理變化根據(jù)沸點不同原理：利用液氮的沸點比液氧的沸點低考

點

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理考點04制取氧氣三、氧氣的實驗室制取加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀+二氧化錳+氧氣K2MnO4O2MnO2加熱高錳酸鉀(KMnO4)分解過氧化氫(H2O2)過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2OO2分解反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。(“一變多”)實驗室制取氧氣的原理考

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理考點04制取氧氣三、氧氣的實驗室制取實驗室制取氣體的裝置發(fā)生裝置(考慮反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件)收集裝置(氣體的密度和溶解度)

固體加熱型(反應(yīng)物是固體反應(yīng)需要加熱)固液常溫型(反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不加熱)排水集氣法(適合溶解性小，不與水反應(yīng)的氣體)向上排空氣法(適合密度大于空氣的氣體)向下排空氣法(適合密度小于空氣的氣體)適合高錳酸鉀制氧氣適合過氧化氫制氧氣氣體從短管進集氣瓶，水從長管排出氣體從長管進集氣瓶，空氣從短管排出氣體從短管進集氣瓶，空氣從長管排出考

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理考點04制取氧氣三、氧氣的實驗室制取氧氣的驗滿與檢驗檢驗驗滿典

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講考點04制取氧氣【典例03-1】【氧氣的工業(yè)生產(chǎn)】工業(yè)制氧氣采用分離液態(tài)空氣法，先將空氣液化，然后逐漸升溫，關(guān)于這個過程的描述不正確的是（）A．有新物質(zhì)氧氣生成 B．利用了物質(zhì)的沸點不同C．先收集到的氮氣沸點較低 D．得到的氮氣或氧氣中可能混有稀有氣體A典

例

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講考點04制取氧氣【典例03-2】【氧氣的實驗室制取】化學實驗基本操作是培養(yǎng)學生化學核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。如表操作正確的是B舉

一

反

三考點04制取氧氣【演練01】【氧氣的實驗室制取】實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關(guān)問題：（1）裝置中儀器a的名稱為_______