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文檔簡介

情緒價值營銷案例課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo):

1.讓學(xué)生理解情緒價值營銷的基本概念、原理及其在商業(yè)活動中的應(yīng)用。

2.使學(xué)生掌握分析消費(fèi)者情緒、需求,并運(yùn)用情緒價值營銷策略提升產(chǎn)品價值的方法。

3.幫助學(xué)生了解情緒價值營銷在我國市場營銷實踐中的成功案例。

技能目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用情緒價值營銷理論分析實際案例的能力。

2.提高學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新性情緒價值營銷策略的實踐操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)及批判性思維等綜合能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生對市場營銷學(xué)科的興趣,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀,認(rèn)識到情緒價值營銷在滿足消費(fèi)者需求、提升生活質(zhì)量方面的積極作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備誠信、負(fù)責(zé)任的商業(yè)道德觀念,認(rèn)識到市場營銷活動應(yīng)遵循公平、公正的原則。

本課程針對高年級學(xué)生,結(jié)合市場營銷學(xué)科特點,注重理論與實踐相結(jié)合,旨在提高學(xué)生的專業(yè)知識水平和實踐操作能力。課程目標(biāo)具體、可衡量,便于學(xué)生和教師在教學(xué)過程中明確預(yù)期成果,為教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.情緒價值營銷基本概念:介紹情緒價值營銷的定義、特點及其與傳統(tǒng)營銷的區(qū)別。

2.消費(fèi)者情緒分析:分析消費(fèi)者情緒的類型、影響因素,以及情緒與消費(fèi)行為的關(guān)系。

3.情緒價值營銷策略:講解情緒價值營銷的核心策略,如情感訴求、場景營銷、故事營銷等。

4.案例分析:選取我國市場營銷實踐中的成功案例,分析其情緒價值營銷策略的應(yīng)用及效果。

5.創(chuàng)新性情緒價值營銷策略設(shè)計:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際案例,設(shè)計具有創(chuàng)新性的情緒價值營銷策略。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教材相關(guān)章節(jié)進(jìn)行組織,具體安排如下:

第一課時:情緒價值營銷基本概念

第二課時:消費(fèi)者情緒分析

第三課時:情緒價值營銷策略

第四課時:成功案例解析

第五課時:創(chuàng)新性情緒價值營銷策略設(shè)計及展示

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性,結(jié)合課程目標(biāo),確保學(xué)生能夠掌握情緒價值營銷的基本知識,并具備實際操作能力。同時,教學(xué)進(jìn)度安排合理,保證學(xué)生在有限的時間內(nèi)充分消化吸收所學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力。

1.講授法:教師通過生動的語言、豐富的案例,系統(tǒng)地講解情緒價值營銷的基本概念、理論知識和策略方法。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生思考問題,加深對知識點的理解。

2.討論法:針對課程中的重點、難點問題,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.案例分析法:選取具有代表性的情緒價值營銷成功案例,引導(dǎo)學(xué)生分析、討論,從中提煉情緒價值營銷的核心策略和方法。案例分析有助于學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合,提高分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法:設(shè)計情緒價值營銷策略實驗,讓學(xué)生在實際操作中體驗情緒價值營銷的魅力。實驗法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5.小組合作:課程中設(shè)置小組合作項目,要求學(xué)生共同完成情緒價值營銷策略設(shè)計。通過合作,學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,提高團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

6.角色扮演:在課堂教學(xué)中,安排學(xué)生扮演消費(fèi)者、營銷人員等角色,模擬實際營銷場景,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握情緒價值營銷技巧。

7.情境教學(xué):結(jié)合教材內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在特定情境中體驗情緒價值營銷策略的應(yīng)用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

8.作品展示:鼓勵學(xué)生將設(shè)計出的情緒價值營銷策略以PPT、海報等形式進(jìn)行展示,提高學(xué)生的表現(xiàn)力和自信心。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,采用以下評估方式:

1.平時表現(xiàn):占總評成績的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、角色扮演表現(xiàn)等。教師將根據(jù)學(xué)生在課堂活動中的積極性、主動性、協(xié)作性等方面進(jìn)行綜合評價。

2.作業(yè):占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),如課后習(xí)題、案例分析報告等,旨在鞏固所學(xué)知識,提高學(xué)生的分析和應(yīng)用能力。

3.小組合作項目:占總評成績的30%。評估內(nèi)容包括情緒價值營銷策略設(shè)計的創(chuàng)新性、實用性以及小組合作過程中的團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)能力等。

4.期末考試:占總評成績的20%。采用閉卷形式,考查學(xué)生對情緒價值營銷基本概念、理論知識和策略方法的掌握程度。

具體評估標(biāo)準(zhǔn)如下:

平時表現(xiàn):

-課堂參與度:積極參與課堂討論,主動提問,為課堂氛圍作出貢獻(xiàn)。

-小組討論:在小組內(nèi)發(fā)揮積極作用,與組員共同解決問題,達(dá)成共識。

-角色扮演:能充分理解角色,將所學(xué)知識運(yùn)用到實際情境中。

作業(yè):

-課后習(xí)題:正確率80%以上,解題過程條理清晰。

-案例分析報告:分析深入,邏輯清晰,能結(jié)合所學(xué)知識提出具有針對性的策略建議。

小組合作項目:

-策略設(shè)計:創(chuàng)新性、實用性、可行性。

-團(tuán)隊協(xié)作:分工明確,合作緊密,共同完成任務(wù)。

-溝通表達(dá):展示過程中,表達(dá)清晰,能充分展示項目成果。

期末考試:

-考試成績:滿分100分,60分及以上為合格。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,本課程的教學(xué)安排如下:

1.教學(xué)進(jìn)度:課程共計15課時,每周安排3課時,持續(xù)5周。

-第一周:情緒價值營銷基本概念、消費(fèi)者情緒分析

-第二周:情緒價值營銷策略、成功案例解析

-第三周:創(chuàng)新性情緒價值營銷策略設(shè)計及展示準(zhǔn)備

-第四周:創(chuàng)新性情緒價值營銷策略展示、討論與評價

-第五周:課程總結(jié)、復(fù)習(xí)與期末考試準(zhǔn)備

2.教學(xué)時間:根據(jù)學(xué)生的作息時間,安排在上午或下午進(jìn)行教學(xué),避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點:安排在學(xué)校多媒體教室,以便于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,提高課堂教學(xué)效果。

教學(xué)安排考慮以下因素:

-學(xué)生的實際情況:確保教學(xué)時間與學(xué)生作息時間相符,避免影響學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生興趣愛好:在教學(xué)過程中,結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,設(shè)計相關(guān)教學(xué)活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)質(zhì)量:保持合理的課程進(jìn)度,確保學(xué)生能夠充分消化吸收所學(xué)知識,提高教學(xué)質(zhì)量。

-教學(xué)資源:充分利用學(xué)校

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