期中（試題）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

五上語文期中模擬卷一、看拼音寫漢字。

二、加偏旁變新字，再組詞。肖()

并()

少()()

()

()選擇題。1．下面加點字讀音完全相同的一組是（

）A．間隔

離間

親密無間 B．謀劃

劃船

劃算C．強逼

倔強

富國強兵 D．剝削

瘦削

削皮2．對下列句子所蘊含的情感分析有誤的一項是（

）A．萬馬齊喑究可哀。（對死氣沉沉的社會局面十分不滿）B．及時當勉勵，歲月不待人。（勉勵自己要珍惜光陰）C．河出伏流，一瀉汪洋。（象征中國少年的發(fā)展不可限量）D．莫等閑，白了少年頭，空悲切。（要珍惜生命和時間，不虛度光陰）四、補全詞語，并選詞填空。()調(diào)()序

()()顧身

()()當然同心()()

不動()()

()()足食1.為了搶救被感染的病人，醫(yī)務(wù)工作者地趕往疫區(qū)，奮戰(zhàn)在救援一線。2.作為班干部，以身作則是的。五、按要求寫句子。1.用詞語的不同意思造句。碩果累累（大的果實。）（比喻巨大的成績。）2.藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）3.他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。（縮句）六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）讀了《牛郎織女》的故事后，到了每年的七夕節(jié)，你會吟出古詩名句：“，。”（2）有人到你的家鄉(xiāng)走搭石，你會告訴他一句俗語：；有人浪費時間，你應(yīng)這樣勉勵他：莫等閑，，。（3）古往今來，出現(xiàn)了許多的愛國人士。陸游的愛國體現(xiàn)在詩句“”的遺憾中；龔自珍的愛國體現(xiàn)在詩句“，”的期盼中。七、課內(nèi)閱讀。白鷺①在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣，②晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？③黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1．這幾段話的作者是。2．用小標題分別概括這三段話分別是：、、。3．劃橫線的句子運用了的修辭，寫出了白鷺的樣子。4．根據(jù)選文判斷下列說法不正確的是（

）A．這幾段話表達作者對白鷺的喜愛、贊美之情，B．“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好”這句話說明別的鳥沒有白鷺優(yōu)秀。C．“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”這句話說明村民對白鷺的一種恩惠。D．這幾段話主要描寫了白鷺的動態(tài)美和靜態(tài)美。八、課外閱讀。______________動物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，猴子會使用不同的聲音來報告各種各樣的敵人的來臨。如遇見豹子，它們會發(fā)出狗叫一樣的“汪汪”聲；瞧見禿鷲，則發(fā)出一種低沉的喉音；碰上逼近的毒蛇，便一連串地吐出急促的“嘶嘶”聲。大雁的語言變化主要表現(xiàn)在音調(diào)的強弱上。當雁群在茫茫月光下沉睡時，擔(dān)任哨兵的大雁卻睜大了眼睛，不時地從喉管中發(fā)出遲鈍的“嗒嗒”聲，這是告訴同伴：平安無事，安心睡吧。要是發(fā)現(xiàn)了不祥之物，哨兵便馬上發(fā)出尖銳的“嘰嘰”聲，喚醒群雁，時刻準備轉(zhuǎn)移?！巫顬槠婷畹氖?，動物也有人類一樣的“方言土語”。從事鳥類研究的專家通過觀察發(fā)現(xiàn)：美國密執(zhí)安湖畔的烏鴉無論如何也不能與意大利佛羅倫薩郊區(qū)的烏鴉通話，城市的烏鴉與農(nóng)村的烏鴉相互之間都不能理解對方的“語言”。動物的語言是非常有趣的。蜜蜂以其辛勤勞作的特性精熟于舞蹈語言；螢火蟲則以光色、光頻、閃光時間來通話；生活在南部美洲漆黑山洞的油烏竟能使用超聲波進行聯(lián)絡(luò)，仿佛人類使用電臺一樣。//掌握動物語言在科學(xué)技術(shù)的許多研究領(lǐng)域中都是大有可為的。蘇聯(lián)的鳥類學(xué)家在大森林中用廣播播放表示歡迎的鳥類語言,吸引了大批的益鳥在林中定居,有效地保護了森林資源；當成群結(jié)隊的被法令規(guī)定禁捕殺的大海豚在漁輪周圍調(diào)皮搗蛋,從而影響作業(yè)時，一陣陣表示危險的“嘟嘟”的魚類語言傳入水中,頃刻之間,搗蛋魚似的大海豚便統(tǒng)統(tǒng)逃之夭夭了?！?．找出文中與下列詞語意思相反的詞。響亮()緩慢()敏捷()安全()遠離()遷徙()2．寫出至少4種文中列舉的動物的語言及它的意思。3．簡要概括一下短文第1、3段的段意。第1段：第3段：4．說說研究動物的語言有什么意義？