《學前兒童衛(wèi)生保健》 教案 6 學前兒童的生長發(fā)育及健康評價

《幼兒衛(wèi)生與保健》課程授課教案任務名稱學前兒童的生長發(fā)育及健康評價授課課型新授課授課班級幼兒保育專業(yè)**級**班課時√授課時間授課人學情分析教學目標1.了解學前兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律和特點。2.掌握學前兒童各年齡階段的生長發(fā)育特點、健康評價的標準。3.提高學生對學前兒童生長發(fā)育問題的識別和應對能力。教學重點學前兒童生長發(fā)育的規(guī)律、年齡特點、以及生長發(fā)育的重要性和影響因素。學前兒童健康評價的標準教學難點如何促進學前兒童生長發(fā)育。教學方法講授法、討論法、案例分析法等學習方法實操、討論教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生互動設計意圖導入新課1.案例導入小明，男，4歲，就讀于某幼兒園中班。最近，老師發(fā)現(xiàn)小明在班級中的身高和體重都明顯低于同齡兒童，而且他在日常生活中的食欲也不佳，經(jīng)常挑食、偏食。同時，小明的父母也反映他晚上睡眠不好，容易驚醒。問題：（1）請分析小明可能存在哪些生長發(fā)育問題？（2）針對小明的情況，你認為應該采取哪些措施來促進他的生長發(fā)育？學習新知課堂練習2.知識講解一、學前兒童生長發(fā)育概述（一）概念界定生長發(fā)育是指兒童從出生到成熟期身體各組織、器官、系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能特征以及心理、智力、行為等方面所發(fā)生的質(zhì)和量的變化。這一過程是連續(xù)且有序的，反映了兒童體內(nèi)外環(huán)境的相互作用。（二）生長發(fā)育的年齡特點1.胎兒期特點與保健胎兒期是指從受精卵形成到出生前的階段。在這個階段，胎兒的各器官系統(tǒng)逐漸分化形成，營養(yǎng)需求和母體環(huán)境對胎兒的生長發(fā)育具有重要影響。2.新生兒期特點與護理新生兒期是指出生后的第一個月。在這個階段，新生兒需要適應外界環(huán)境，逐漸建立自己的生物鐘和飲食習慣。3.嬰兒期生長發(fā)育特點嬰兒期是指出生后的第一年到滿兩歲。在這個階段，嬰兒的生長發(fā)育迅速，學會了抬頭、翻身、爬行等基本動作，并開始發(fā)展語言和社交能力。保育人員應根據(jù)嬰兒的特點和需求，提供適當?shù)耐婢吆陀螒?，促進嬰兒的全面發(fā)展。4.幼兒期生長發(fā)育特點幼兒期是指滿兩歲到入學前的階段。在這個階段，幼兒的身體機能逐漸完善，學會了跑、跳等基本運動技能，語言表達能力也得到提高。保育人員應注重培養(yǎng)幼兒的自理能力和社交技能，為入園做好準備。5.學前期生長發(fā)育特點學前期是指幼兒入園后到入學前的階段。在這個階段，兒童的智力發(fā)展迅速，好奇心強，喜歡探索和學習新事物。保育人員應提供豐富的教育資源和環(huán)境，滿足兒童的求知欲和探索欲，促進兒童的全面發(fā)展。（三）生長發(fā)育的重要性1.奠定健康基礎2.影響智力發(fā)展3.塑造性格品質(zhì)4.增強適應能力5.促進社交能力6.培養(yǎng)運動習慣7.預防疾病風險8.形成良好習慣（四）影響學前兒童生長發(fā)育的因素遺傳因素營養(yǎng)因素3.環(huán)境因素4.運動因素5.睡眠因素6.情緒因素7.疾病因素二、學前兒童生長發(fā)育的規(guī)律1.連續(xù)性與階段性2.各器官發(fā)育不均衡性3.生長發(fā)育順序性4.個體差異性三、促進學前兒童