江蘇省如皋市白蒲鎮(zhèn)九年級歷史上冊 第六單元 無產階級的斗爭與資產階級統(tǒng)治的加強 第17課 國際工人運動與馬克思主義的誕生教案 新人教版

江蘇省如皋市白蒲鎮(zhèn)九年級歷史上冊第六單元無產階級的斗爭與資產階級統(tǒng)治的加強第17課國際工人運動與馬克思主義的誕生教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容江蘇省如皋市白蒲鎮(zhèn)九年級歷史上冊第六單元《無產階級的斗爭與資產階級統(tǒng)治的加強》第17課《國際工人運動與馬克思主義的誕生教案》（新人教版），本節(jié)課主要內容包括：一、講述國際工人運動的興起背景及其歷程；二、闡述馬克思主義的誕生背景、主要理論觀點及其對國際工人運動的指導意義；三、分析《共產黨宣言》的發(fā)表及其歷史意義；四、探討馬克思主義在國際工人運動中的傳播與應用，重點介紹第一國際和第二國際的成立及其影響；五、通過實例分析，讓學生了解馬克思主義對中國工人運動的影響。教學內容緊密結合教材，旨在幫助學生掌握國際工人運動與馬克思主義的基本知識，培養(yǎng)其運用馬克思主義觀點分析問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)：歷史理解能力，通過學習國際工人運動的興起和馬克思主義的誕生，使學生理解歷史事件的發(fā)展脈絡，把握歷史背景與歷史條件；批判性思維，鼓勵學生運用馬克思主義的理論觀點分析社會問題，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性分析的能力；唯物史觀，引導學生認識社會發(fā)展的客觀規(guī)律，樹立正確的唯物史觀；國際視野，拓展學生對國際工人運動的認識，了解世界各國的工人運動及其相互影響；價值觀念，通過學習馬克思主義對工人運動的指導作用，引導學生樹立社會主義核心價值觀，增強社會責任感和歷史使命感。三、學情分析1.知識層面：經過前兩年的學習，學生已具備一定的歷史知識儲備，對我國及世界歷史發(fā)展有初步了解。然而，在國際工人運動與馬克思主義誕生的相關知識方面，學生可能缺乏系統(tǒng)、深入的認識。此外，對于馬克思主義理論的基本觀點，學生可能了解不多，需要在本節(jié)課中進行引導和講解。

2.能力層面：九年級學生已具備一定的自主學習能力，能夠通過閱讀教材、查找資料等方式獲取知識。但在分析、綜合、評價等高階思維能力方面，學生仍有待提高。本節(jié)課需要引導學生運用馬克思主義理論分析社會問題，這對學生的批判性思維和邏輯推理能力提出了挑戰(zhàn)。

3.素質層面：學生在思想道德素質方面，具備一定的社會責任感和集體主義精神。然而，在價值觀念方面，可能受到網絡、媒體等多種因素的影響，需要在本節(jié)課中加強引導，培養(yǎng)學生正確的價值觀。

4.行為習慣：九年級學生正處于青春期，性格特點各異。部分學生表現(xiàn)出積極主動的學習態(tài)度，課堂上能認真聽講、積極發(fā)言；部分學生則較為內向，課堂參與度不高。此外，學生在團隊合作方面存在一定問題，如分工不明確、溝通不暢等，這將對課程學習產生影響。

針對以上學情分析，以下提出針對性的教學策略：

1.針對學生知識層面的不足，教師應充分講解國際工人運動與馬克思主義的相關知識，注重知識點的系統(tǒng)性和連貫性。

2.在能力培養(yǎng)方面，教師可通過設問、討論等方式，引導學生主動思考，提高分析、綜合、評價等能力。

3.素質教育方面，教師應以身作則，傳遞正能量，引導學生樹立正確的價值觀，關注社會現(xiàn)實，增強社會責任感。

4.針對學生行為習慣的差異，教師應采取多元化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。同時，加強團隊合作能力的培養(yǎng)，通過小組討論、實踐活動等形式，讓學生在合作中成長。四、教學資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學設備；

-歷史書籍、教材、參考資料；

-實物模型、歷史圖片等教具。

2.軟件資源：

-歷史教學軟件、PPT演示文稿；

-時間軸、思維導圖等教學輔助工具；

-視頻剪輯、圖像處理軟件。

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)；

-電子書包、學習平臺；

-班級微信群、QQ群等溝通平臺。

4.信息化資源：

-歷史主題相關的教學視頻、紀錄片；

-電子版的教材、拓展閱讀材料；

-在線歷史知識問答、互動游戲。

5.教學手段：

-講授法、討論法、案例分析；

-小組合作、角色扮演、模擬演練；

-課外調研、實踐考察；

-評價反饋、作業(yè)布置與檢查。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，明確學習目標。

過程：教師通過展示國際工人運動的圖片，提出問題：“這些圖片反映了什么歷史事件？它們背后的原因和意義是什么？”引導學生思考，為新課的學習做好鋪墊。

2.知識講解（10分鐘）

目標：使學生了解國際工人運動的背景、過程及其意義。

過程：教師以教材為依據，詳細講解國際工人運動的背景、過程、主要事件和馬克思主義的誕生，突出重點，解釋難點。

3.案例分析（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生分析問題的能力，加深對馬克思主義理論的理解。

過程：教師選取具有代表性的案例，如《共產黨宣言》的發(fā)表，引導學生分析其歷史背景、主要內容及其對國際工人運動的影響。同時，組織學生進行小組討論，分享各自觀點。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生團隊合作能力和批判性思維。

過程：教師提出討論主題，如“馬克思主義對中國工人運動的影響”，讓學生分組討論，形成共識。討論結束后，每組派代表進行匯報。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的表達和評價能力。

過程：各小組展示討論成果，其他同學進行評價。教師對各組的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足，給予鼓勵和建議。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：總結本節(jié)課所學內容，強化記憶。

過程：教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內容，總結國際工人運動與馬克思主義誕生的關系，強調學習歷史的重要性。同時，布置課后作業(yè)，要求學生結合所學內容，撰寫一篇關于馬克思主義對國際工人運動影響的小論文。六、學生學習效果1.知識掌握：學生對國際工人運動的背景、過程及其意義有了清晰的認識，能夠準確描述馬克思主義的誕生背景、主要理論觀點及其對國際工人運動的指導作用。同時，學生對《共產黨宣言》的發(fā)表及其歷史意義有了深入了解，為后續(xù)學習奠定了基礎。

2.分析能力：通過案例分析、小組討論等教學活動，學生學會了運用馬克思主義理論分析社會問題，批判性思維和邏輯推理能力得到了提高。學生能夠結合教材內容，分析國際工人運動的發(fā)展趨勢及其對各國工人運動的影響。

3.團隊合作：學生在小組討論和課堂展示中，充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，學會了傾聽、表達、溝通和協(xié)作。學生在合作中成長，提高了團隊合作能力和組織協(xié)調能力。

4.價值觀培養(yǎng)：通過學習國際工人運動與馬克思主義的誕生，學生樹立了正確的價值觀，認識到工人階級的偉大斗爭，增強了社會責任感和歷史使命感。

5.歷史素養(yǎng)：學生對中國及世界歷史發(fā)展的認識更加深入，能夠從歷史的角度看待現(xiàn)實問題，提高歷史素養(yǎng)。

具體表現(xiàn)如下：

1.學生能夠熟練運用時間軸、思維導圖等工具，整理國際工人運動的歷史脈絡，掌握教材中的重點知識點。

2.學生在課堂討論中，能夠結合馬克思主義理論，對國際工人運動中的重大事件進行分析，提出自己的觀點，并能夠與其他同學展開激烈辯論。

3.學生在小組合作中，能夠主動承擔責任，與組員共同完成任務。在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠自信地表達自己的觀點，對其他同學的展示給予積極評價。

4.學生對《共產黨宣言》有了深刻理解，能夠運用其中的理論觀點分析現(xiàn)實問題，提高了解決問題的能力。

5.學生在學習過程中，對馬克思主義理論產生了濃厚興趣，主動查閱相關資料，拓展知識面，提高了自主學習能力。

6.學生在課后作業(yè)中，能夠結合所學內容，撰寫關于馬克思主義對國際工人運動影響的小論文，論文質量較高，體現(xiàn)了學生對知識點的深入理解和運用。七、教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試運用了多種教學方法和策略，如講授、討論、案例分析等，旨在幫助學生深入理解國際工人運動與馬克思主義的誕生。從整個教學過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

首先，課堂導入環(huán)節(jié)通過展示圖片、提出問題的方式，成功激發(fā)了學生的興趣，為新課的學習打下了良好基礎。但在時間分配上，我意識到導入環(huán)節(jié)可以適當縮短，以便為后續(xù)的教學內容留下更多時間。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我注重突出重點、解釋難點，但發(fā)現(xiàn)部分學生對馬克思主義理論的理解仍有一定難度。為此，我考慮在今后的教學中，增加一些生動具體的實例，幫助學生更好地消化和理解抽象的理論。

在教學過程中，我鼓勵學生參與小組討論，鍛煉他們的團隊合作能力和批判性思維。但從課堂實踐來看，部分學生在討論過程中存在依賴心理，未能充分發(fā)揮自身主觀能動性。因此，我計劃在今后的教學中，加強對學生的引導和激勵，提高他們的參與度。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們的表現(xiàn)總體良好，但仍有一些學生在表達和評價方面存在不足。針對這一問題，我將在今后的教學中，加強對學生表達能力的訓練，提高他們的自信心。

教學總結方面，本節(jié)課學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.學生對國際工人運動與馬克思主義的誕生有了更為深入的了解，知識掌握程度提高。

2.學生在分析、評價等方面的能力得到了鍛煉，批判性思維和邏輯推理能力有所提高。

3.學生在團隊合作中，學會了傾聽、溝通、協(xié)作，團隊意識和組織協(xié)調能力得到提升。

4.學生樹立了正確的價值觀，增強了社會責任感和歷史使命感。

然而，教學中仍存在以下問題和不足：

1.部分學生對馬克思主義理論的理解不夠深入，需要加強實例分析和講解。

2.部分學生在小組討論中參與度不高，依賴心理較重。

3.學生在表達和評價方面能力有待提高。

針對以上問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.優(yōu)化教學設計，合理分配時間，確保教學內容充實、完整。

2.增加實例分析，幫助學生更好地理解抽象的理論。

3.加強對學生的引導和激勵，提高他們的課堂參與度。

4.加強學生表達能力的訓練，提高他們的自信心。

5.課后及時與學生溝通，了解他們的學習需求和困難，調整教學方法，提高教學效果。八、課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂教學中，我通過設計不同難度的問題，對學生的知識掌握情況進行了解。提問內容主要涉及國際工人運動的背景、過程、馬克思主義的主要理論觀點等。通過學生的回答，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對教材內容有較好的掌握，能夠回答出大部分問題。但對于一些理解性的問題，部分學生的回答仍顯不足，需要進一步引導和講解。

（2）觀察：在課堂教學中，我注意觀察學生的學習狀態(tài)，如聽講、思考、討論等。從觀察結果來看，學生總體表現(xiàn)積極，能夠認真聽講，主動參與課堂討論。但仍有部分學生在課堂表現(xiàn)中顯得較為被動，對課堂活動的參與度不高。

（3）測試：為了更好地了解學生的學習情況，我設計了隨堂測試，包括選擇題、簡答題等。測試結果顯示，學生在知識掌握方面存在一定差距，部分學生對馬克思主義理論的理解不夠深入。針對這一問題，我將在今后的教學中加強針對性講解和訓練。

2.作業(yè)評價：

我對學生的作業(yè)進行了認真批改和點評，主要包括以下幾個方面：

（1）知識掌握：從作業(yè)完成情況來看，大部分學生對教材內容有較好的掌握，能夠正確回答問題。但也有部分學生對某些知識點的理解存在誤區(qū)，需要在今后的教學中進行針對性講解。

（2）分析能力：在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在分析問題時能夠運用所學知識，提出自己的觀點。但仍有部分學生的分析較為淺顯，缺乏深度。針對這一問題，我將在課堂教學中加強對學生分析能力的培養(yǎng)。

（3）表達能力：學生在作業(yè)中的表達方式多樣，但部分學生在語言組織、邏輯性方面存在不足。為此，我提出了以下建議：一是加強閱讀，提高語言表達能力；二是學會運用思維導圖等工具，梳理思路，提高邏輯性。

（4）創(chuàng)新意識：在作業(yè)中，我鼓勵學生提出自己的見解，展示創(chuàng)新意識。從作業(yè)完成情況來看，部分學生在回答問題時能夠提出新穎的觀點，但整體上創(chuàng)新意識仍有待提高。內容邏輯關系①國際工人運動的興起背景及其歷程：

-重點知識點：工業(yè)革命的影響、工人階級的覺醒、早期工人運動的組織與斗爭。

-關鍵詞：工業(yè)革命、工人階級、工人運動、組織斗爭。

②馬克思主義的誕生背景、主要理論觀點及其對國際工人運動的指導意義：

-重點知識點：馬克思和恩格斯的合作、《共產黨宣言》的發(fā)表、馬克思主義的主要理論觀點。

-關鍵詞：馬克思、恩格斯、《共產黨宣言》、馬克思主義、理論觀點、指導意義。

③分析《共產黨宣言》的發(fā)表及其歷史意義：

-重點知識點：《共產黨宣言》的內容、歷史意義、對國際工人運動的推動作用。

-關鍵詞：《共產黨宣言》、內容、歷史意義、推動作用。

④馬克思主義在國際工人運動中的傳播與應用，重點介紹第一國際和第二國際的成立及其影響：

-重點知識點：第一國際和第二國際的成立、馬克思主義在國際工人運動中的傳播與應用、對各國工人運動的影響。

-關鍵詞：第一國際、第二國際、馬克思主義傳播、影響。

⑤通過實例分析，讓學生了解馬克思主義對中國工人運動的影響：

-重點知識點：馬克思主義在中國的傳播、對中國工人運動的影響、中國工人階級的覺醒與斗爭。

-關鍵詞：馬克思主義傳播、中國工人運動、工人階級覺醒、斗爭。

板書設計：

1.國際工人運動的興起背景及其歷程

2.馬克思主義的誕生背景、主要理論觀點及其對國際工人運動的指導意義

3.分析《共產黨宣言》的發(fā)表及其歷史意義

4.馬克思主義在國際工人運動中的傳播與應用

5.馬克思主義對中國工人運動的影響課后作業(yè)1.請結合所學內容，分析國際工人運動與馬克思主義誕生的關系。

2.請談談你對《共產黨宣言》歷史意義的理解。

3.請結合實例，闡述馬克思主義在國際工人運動中的傳播與應用。

4.請結合我國歷史，分析馬克思主義對中國工人運動的影響。

5.請結合所學內容，談談你對國際工人運動發(fā)展趨勢的認識。

補充和說明舉例：

1.分析國際工人運動與馬克思主義誕生的關系：

國際工人運動的興起是馬克思主義誕生的社會歷史條件。馬克思主義的誕生為國際工人運動提供了科