九年級歷史上冊 第10課 資本主義時代的曙光教案1 新人教版

九年級歷史上冊第10課資本主義時代的曙光教案1新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級歷史上冊第10課《資本主義時代的曙光》。本節(jié)課主要介紹了資本主義時代的起源及其發(fā)展，包括新航路的開辟、早期殖民掠奪、文藝復(fù)興運動以及英國工業(yè)革命等內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人類社會的發(fā)展歷程，對封建社會有了初步的認(rèn)識。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到資本主義社會的起源和發(fā)展，進(jìn)一步拓寬歷史知識視野。通過對新航路的開辟、早期殖民掠奪的了解，學(xué)生將認(rèn)識到世界各地的聯(lián)系逐漸加強。同時，通過學(xué)習(xí)文藝復(fù)興運動和英國工業(yè)革命，學(xué)生將了解到資本主義社會在經(jīng)濟、文化、科技等方面的突破和進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證、歷史理解、歷史解釋和歷史思維等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)資本主義時代的曙光，學(xué)生能夠掌握一定的歷史知識，了解資本主義時代的發(fā)展脈絡(luò)。同時，通過分析史料，學(xué)生能夠提高史料實證能力，形成對歷史事件、歷史現(xiàn)象的深入理解。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生對資本主義時代的相關(guān)歷史事件進(jìn)行解釋和思考，培養(yǎng)學(xué)生的史學(xué)研究能力和歷史解釋能力。此外，通過探討資本主義時代的社會變遷，激發(fā)學(xué)生對歷史的思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生處于青少年時期，思維活躍，求知欲強，具備一定的獨立思考和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)歷史上冊第10課《資本主義時代的曙光》時，學(xué)生需要具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，能夠理解并分析歷史事件和現(xiàn)象。

1.知識層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人類社會的發(fā)展歷程，對封建社會有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)資本主義社會的起源和發(fā)展，了解新航路的開辟、早期殖民掠奪、文藝復(fù)興運動以及英國工業(yè)革命等內(nèi)容。這些知識與學(xué)生已有知識具有一定的聯(lián)系，有助于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

2.能力層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了基本的閱讀、寫作、聽說等能力。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要運用這些能力來分析史料、理解歷史現(xiàn)象，并能夠?qū)ο嚓P(guān)問題進(jìn)行思考和討論。此外，學(xué)生還需要具備一定的批判性思維能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀評價和分析。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，對人類社會的發(fā)展和進(jìn)步充滿關(guān)注。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將更加深入地了解資本主義時代的社會變遷，對人類文明的發(fā)展有更全面的了解。同時，通過學(xué)習(xí)歷史，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和使命感。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}。針對這些問題，教師需要在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多種教學(xué)手段和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極參與討論等，以提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、歷史教材、教案、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、參考資料等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站、在線教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：歷史紀(jì)錄片、圖片、音頻、視頻素材、在線課程、電子書籍等。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、案例分析、角色扮演、提問回答、課堂展示等。

5.教學(xué)輔助工具：PPT、思維導(dǎo)圖、時間線、地圖、歷史模擬游戲等。

6.評估工具：測試卷、作業(yè)、課堂表現(xiàn)評估表、小組合作評價表等。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資源，如PPT、視頻素材、教案、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書等。同時，通過課程平臺或微信群等方式，向?qū)W生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材、查找相關(guān)資料，對資本主義時代的曙光有一個初步了解。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于資本主義時代曙光的歷史紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課程講授（20分鐘）

教師結(jié)合PPT，講授新課內(nèi)容。首先，回顧上節(jié)課所學(xué)的封建社會知識，為學(xué)生建立時間線概念。接著，詳細(xì)講解新航路的開辟、早期殖民掠奪、文藝復(fù)興運動以及英國工業(yè)革命等內(nèi)容。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資本主義時代的發(fā)展特點，如全球聯(lián)系加強、科技進(jìn)步等。

針對本節(jié)課的重難點，如新航路的開辟意義、英國工業(yè)革命的背景和影響等，教師可進(jìn)行詳細(xì)解析，舉例說明。同時，教師可通過提問、討論等方式，了解學(xué)生對知識點的掌握情況。

4.課堂互動（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，探討資本主義時代的社會變遷。學(xué)生可結(jié)合教材和預(yù)習(xí)資料，分析資本主義時代對人類社會的影響。小組討論結(jié)束后，各小組代表進(jìn)行匯報，分享討論成果。教師對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

5.案例分析（5分鐘）

教師呈現(xiàn)一個與資本主義時代相關(guān)的案例，如早期殖民掠奪的實例等。學(xué)生分組討論，分析案例中所涉及的歷史事件和現(xiàn)象，并結(jié)合所學(xué)知識，對案例進(jìn)行解釋。討論結(jié)束后，各小組匯報討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)資本主義時代的曙光對人類社會的影響。同時，教師提醒學(xué)生注意課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)教材，鞏固所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)教師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)教材，總結(jié)資本主義時代的曙光知識點。此外，學(xué)生還需完成一篇關(guān)于資本主義時代的小論文，深入分析所學(xué)內(nèi)容。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對重難點進(jìn)行詳細(xì)講解，通過課堂互動、案例分析等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實證、歷史理解、歷史解釋和歷史思維等核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的史學(xué)研究和問題解決能力。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）書籍推薦：《資本主義歷史百科全書》、《世界近現(xiàn)代史》、《資本主義時代的文明》等。

（2）紀(jì)錄片推薦：《資本主義興起的歷程》、《大國崛起》、《歐洲資本主義發(fā)展史》等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：新浪歷史頻道、網(wǎng)易公開課、百度百科等。

（4）學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于資本主義時代的學(xué)術(shù)論文，如《新航路開辟對歐洲資本主義發(fā)展的影響》等。

（5）歷史模擬游戲：推薦學(xué)生嘗試玩一些歷史題材的游戲，如《文明》系列、《歐洲卡車模擬》等，讓學(xué)生在游戲中感受資本主義時代的發(fā)展。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課外時間閱讀推薦的書籍，加深對資本主義時代的了解。

（2）觀看推薦的紀(jì)錄片，通過視覺影像的方式，更直觀地了解資本主義時代的歷史變遷。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)歷史資料，豐富自己的知識儲備。

（4）針對學(xué)術(shù)文章，學(xué)生可以進(jìn)行摘錄、總結(jié)，加深對資本主義時代相關(guān)歷史事件的理解。

（5）在歷史模擬游戲中，學(xué)生可以親身體驗資本主義時代的社會發(fā)展，提高歷史實踐能力。課后作業(yè)1.根據(jù)教材內(nèi)容，簡述新航路開辟對歐洲資本主義發(fā)展的影響。

答案：新航路的開辟為歐洲資本主義發(fā)展提供了豐富的資本、原料和市場，推動了歐洲經(jīng)濟的快速發(fā)展。

2.結(jié)合教材，闡述英國工業(yè)革命的原因和影響。

答案：英國工業(yè)革命的原因包括政治、經(jīng)濟、科技等多方面因素。政治方面，英國君主立憲制的確立為工業(yè)革命提供了穩(wěn)定的政治環(huán)境；經(jīng)濟方面，圈地運動和殖民掠奪為工業(yè)革命提供了資本積累；科技方面，蒸汽機的發(fā)明和應(yīng)用是工業(yè)革命的關(guān)鍵。英國工業(yè)革命的影響有：極大地提高了生產(chǎn)力，使人類進(jìn)入大工業(yè)時代；推動了城市化進(jìn)程；加劇了社會貧富分化；促進(jìn)了全球殖民擴張。

3.分析資本主義時代曙光對人類社會的影響。

答案：資本主義時代曙光使世界各地的聯(lián)系更加緊密，促進(jìn)了全球一體化進(jìn)程；推動了科技、文化、藝術(shù)的繁榮，豐富了人類文明；加劇了階級矛盾和社會不平等，引發(fā)了一系列社會改革和革命；為現(xiàn)代市場經(jīng)濟體系的形成奠定了基礎(chǔ)。

4.根據(jù)教材，比較封建社會和資本主義社會的異同。

答案：封建社會和資本主義社會的異同包括：經(jīng)濟制度不同，封建社會以封建土地私有制為主，資本主義社會以資本私有制為主；生產(chǎn)方式不同，封建社會以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，資本主義社會以工業(yè)生產(chǎn)為主；社會階級結(jié)構(gòu)不同，封建社會以地主階級和農(nóng)民階級為主，資本主義社會以資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級為主；政治制度不同，封建社會以君主專制為主，資本主義社會以民主制度為主。

5.結(jié)合教材，論述資本主義時代曙光中的科技革新對人類社會的貢獻(xiàn)。

答案：資本主義時代曙光中的科技革新極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，提高了人類生活水平。例如，蒸汽機的發(fā)明和應(yīng)用使得工業(yè)生產(chǎn)擺脫了對水力和風(fēng)力等自然條件的依賴，極大地提高了生產(chǎn)效率；紡織機的發(fā)明使得紡織業(yè)實現(xiàn)了機械化生產(chǎn)，降低了生產(chǎn)成本，滿足了不斷增長的市場需求；汽車的發(fā)明和普及，使得人們的出行更加便捷，加速了城市化進(jìn)程；計算機和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明，使得信息傳播更加迅速，拉近了人與人之間的距離，促進(jìn)了全球一體化進(jìn)程。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課講授的是資本主義時代的曙光，內(nèi)容涉及到新航路的開辟、早期殖民掠奪、文藝復(fù)興運動以及英國工業(yè)革命等內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我盡量采用生動形象的語言，結(jié)合歷史紀(jì)錄片、圖片等資源，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解資本主義時代的起源和發(fā)展。同時，我也組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論，引導(dǎo)他們運用所學(xué)知識分析歷史事件，提高他們的歷史思維能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解新航路開辟的影響時，我可能沒有講解得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生對于新航路開辟對歐洲資本主義發(fā)展的具體影響理解不夠深入。其次，在講述英國工業(yè)革命的原因和影響時，我可能沒有給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和討論，導(dǎo)致他們對這個重要歷史事件的了解不夠全面。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對歷史知識的掌握不夠牢固，或者是因為我對他們的引導(dǎo)不夠到位。

針對上述問題，我計劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)。首先，在講解新航路開辟的影響時，我將更加詳細(xì)地闡述新航路開辟對歐洲資本主義發(fā)展的具體影響，并通過具體的案例讓學(xué)生更好地理解這個歷史事件。其次，在講述英國工業(yè)革命的原因和影響時，我將給學(xué)生更多的時間進(jìn)行思考和討論，引導(dǎo)他們從多個角度分析這個歷史事件，提高他們的歷史思維能力。此外，我還計劃采取一些互動性較強的教學(xué)方法，如歷史模擬游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，我也會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。通過這些改進(jìn)，我相信我能夠在未來的教學(xué)中更好地完成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.重點知識點

①新航路的開辟：列舉新航路開辟的路線和重要航海家。

②早期殖民掠奪：概述殖民掠奪的主要方式及其對世界的影響。

③文藝復(fù)興運動：介紹文藝復(fù)興的代表人物和主要成就。

④英國工業(yè)革命：簡述工業(yè)革命的原因、過程及其對世界的影響。

2.詞、句等

①“新航路的開辟”標(biāo)志著歐洲資本主義時代的到來。

②殖民掠奪為歐洲資本主義國家積累了大量的資本和財富。

③文藝復(fù)興運動是歐洲資本主義文化的興起。

④英國工業(yè)革命是人類進(jìn)入大工業(yè)時代的標(biāo)志。

3.藝術(shù)性和趣味性

①在板書中使用生動的圖片和圖示，如航海圖、工業(yè)生產(chǎn)圖等，以增強視覺沖擊力。

②運用色彩和字體變化，突出重點知識點，提高學(xué)生的注意力。

③設(shè)計有趣的板書布局，如時間線、地圖展示等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

④在板書中穿插一些歷史小故事或趣事，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，理解資本主義時代的曙光，包括新航路的開辟、早期殖民掠奪、文藝復(fù)興運動以及英國工業(yè)革命等內(nèi)容。

（2）知識梳理：要求學(xué)生整理本節(jié)課所學(xué)知識，制作思維導(dǎo)圖或時間線，展示資本主義時代的特點和發(fā)展過程。

（3）問題探究：要求學(xué)生針對資本主義時代的某個歷史事件或現(xiàn)象，如新航路開辟的影響、文藝復(fù)興的意義等，進(jìn)行深入研究，并撰寫小論文。

（4）小組合作：要求學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同完成一個關(guān)于資本主義時代的研究項目，如制作歷史劇、舉辦知識競賽等。

2.作業(yè)反饋

（1）閱讀理解：批改學(xué)生的閱讀筆記，檢查學(xué)生對教材的掌握程度，針對存在的問題給予指導(dǎo)和建議。

（2）知識梳理：檢查學(xué)生的思維導(dǎo)圖或時間線，評估學(xué)生對知識點的理