第4課大躍進與人民公社化運動(八年級)

河南楓葉國際學校初中教學方案姓名王婷婷學科歷史年級八年級上課時間課題第4課大躍進與人民公社化運動教學目標A類：記住社會主義建設總路線的內容，知道“大躍進”運動的主要內容及造成的嚴重惡果。B類：認識“大躍進”運動和人民公社運動，培養(yǎng)學生初步分析歷史問題、總結歷史經驗的能力。C類：通過學習黨在探索社會主義建設道路上忽視客觀經濟規(guī)律的嚴重錯誤，使學生正確認識這段教訓慘痛的歷史，認真總結歷史經驗，永遠牢記“實事求是”這一真理。重點八大確定的主要任務和社會主義建設的巨大成就難點探索建設社會主義道路出現(xiàn)嚴重失誤的原因學習內容板塊學生學習活動安排一、導入新課1、建國初期的“三大改造”在哪些行業(yè)里進行？（農業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)）2、“三大改造”的歷史作用是什么？（推動了生產力的發(fā)展，實現(xiàn)了把生產資料私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務，使我國初步建立起社會主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我國就進入了社會主義初級階段。）3、“三大改造”的后期，存在著哪些缺點？（要求過急，工作過粗，改變過快，產生了一些后遺癥。）在探索建設社會主義道路的過程中，既取得了巨大成就，也出現(xiàn)了嚴重失誤。黨和政府自己糾正失誤，調整國民經濟，不久就取得明顯成效。二、講授新課（一）社會主義建設總路線（“大躍進”運動，展示PPT圖片）1、中共為什么要召開八大？（1956年，我國進入社會主義初級階段后，面臨著如何進行社會主義建設的新形勢和新任務。為此，召開八大，開始探索。2、八大確定了什么任務？（集中力量發(fā)展社會生產力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要。）3、為什么說八大是探索建設社會主義道路的良好開端？（土地改革消滅了地主階級；三大改造后，農民和手工業(yè)者的私人生產資料轉變?yōu)楹献魃缂w所有，資產階級大多數(shù)成了自食其力的勞動者，人剝削人、人壓迫人的歷史已經基本結束。八大對上述國情作出正確判斷，把主要力量用來發(fā)展生產力，完全符合實際需要，有利于調動全國人民的社會主義建設積極性。）4、1958年八大二次會議的“總路線”主要內容是什么？（鼓足干勁、力爭上游，多快好省地建設社會主義）5、表現(xiàn)？（農業(yè)：浮夸風；工業(yè)：全民大辦鋼鐵）6、怎樣評價1958年的“總路線”？（它反映了廣大群眾迫切要求改變我國經濟落后的愿望，但因大家缺少經驗，急于求成，忽視了客觀的經濟規(guī)律。）(二)人民公社化運動1、開始的時間：1958年2、特點：一大二公（規(guī)模大，公有化程度高）一平二調（貧富拉平，平均調配物資，無償調撥生產隊的生產資料和勞動力）3、展示人民公社時期的宣傳畫，浮夸風下的數(shù)據(jù)，各種食油糧票。（三）國民經濟的全面恢復與發(fā)展1、背景 P262、過程：1961年中共中央全面調整國民經濟，1965年經濟全面好轉。（1959年----1961年為三年經濟困難時期）三、鞏固提高1、組織學生回顧前一節(jié)課學過的內容2、要求學生閱讀課文，根據(jù)自己的理解標出基本知識點和重要內容。組織學生觀看人民公社宣傳畫，討論人民公社化運動的弊端。4、練習冊當堂訓練。板書設計“大躍進”與人民公社化運動課程反饋習題1、年開始的和，為我國經濟建設留下深刻教訓。2、“大躍進”的核心內容是全民“”。3、面對經濟建設中出現(xiàn)的問題，1961年黨和國家領導人正式提出對國民經濟實行“”的八字方針。4、20世紀60年代初，人民政府對國民經濟進行調整的主要原因（）A.經濟