2021年人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末測(cè)試卷（附答案）

2021年人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期末測(cè)試卷（附答案）

（時(shí)間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分）

班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：

一、選擇題（下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代

碼填入下面表格中。每題2分，共50分）

題號(hào)123456789101112131415

答案

題號(hào)16171819202122232425

答案

1、最近，亮亮喜歡穿著“另類”服裝。媽媽說(shuō)：“你是一個(gè)中學(xué)生，這樣穿可

不太好?！绷亮敛灰詾槿坏卣f(shuō)："你知道什么，好多同學(xué)都這么穿，這叫

'酷'，這是思維獨(dú)立的表現(xiàn)?！绷亮翛](méi)有意識(shí)到思維的獨(dú)立（）

A.并不等同于一味追求獨(dú)特B.就是要敢于和別人爭(zhēng)辯

C.就要完全按照自己的想法去做D.穿著獨(dú)特是有個(gè)性、思維獨(dú)立的表現(xiàn)

2、中國(guó)夢(mèng)所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、公民、政治權(quán)利訴求，無(wú)一不體現(xiàn)了大

同世界、共同富裕、人人平等、讓發(fā)展成果公平分享的人權(quán)理想。實(shí)現(xiàn)人權(quán)理

想需要（）

①弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神

②建設(shè)社會(huì)主義法治文化

③形成全民守法的氛圍和習(xí)慣

④杜絕一切侵犯人權(quán)的違法犯罪行為

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

3、“家長(zhǎng)整天打麻將不管孩子；某酒店招收一批15歲的女服務(wù)員；學(xué)校將14

歲的某同學(xué)開(kāi)除?！币陨先N行為，分別違反了未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人下列

哪方面的保護(hù)（）

A.司法保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)B.家庭保護(hù)、司法保護(hù)、學(xué)校保護(hù)

C.家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)D.家庭保護(hù)、自我保護(hù)、學(xué)校保護(hù)

4、快遞小哥李慶恒，于2020年5月被評(píng)為杭州高層次人才。他在杭州從事快

遞行業(yè)5年以來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)，榮獲過(guò)省級(jí)技術(shù)能手等多項(xiàng)

榮譽(yù)。在建黨99周年的當(dāng)天，他還填寫了入黨申請(qǐng)書(shū)，希望能激勵(lì)自己，不忘

初心繼續(xù)努力。他的事跡給我們的感悟，不正確的是（）

A.努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁

B.人生有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)

C.青年一代要有理想，有擔(dān)當(dāng)，用奮斗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

D.只要有夢(mèng)想，就能得到實(shí)現(xiàn)

5、面對(duì)同樣美麗的風(fēng)光，大詩(shī)人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧

海通……平生不下淚，于此泣無(wú)窮”的憂郁詩(shī)句。幾年后，他遇到大赦，重獲

自由，路過(guò)此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿

聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！眮?lái)反映自己愉悅之情。由此可見(jiàn)（）

①人的情緒是多復(fù)雜多樣的

②人的情緒反映著人對(duì)外界事物的態(tài)度

③人的情緒總的來(lái)說(shuō)消極多于積極積極

④隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化

A.①②B.②④C.③④D.①③

6、”在小溪里，魚(yú)常感覺(jué)自己很大，到了大海，他才知道自己的渺小”，下列

與這句話意思相近的名言是（）

A.天生我材必有用B.人貴有自知之明

C.眾人拾柴火焰高D.敬人者人恒敬之

7、近年來(lái)，觀看短視頻在年輕人中形成了一種潮流，但短視頻內(nèi)容存在的問(wèn)題

卻不容忽視。中國(guó)青年報(bào)社的一項(xiàng)調(diào)查顯示：受訪者中，認(rèn)為內(nèi)容低俗的占

53.3%；認(rèn)為內(nèi)容挑戰(zhàn)社會(huì)倫理道德底線的占60.8%；直言不良短視頻內(nèi)容對(duì)青

少年負(fù)面影響大的占88.1%……由此，給我們的啟示是（）

①短視頻內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以傳播正能量為主

②未成年人要培養(yǎng)高雅情趣，拒絕觀看短視頻

③視頻推送以是否受人關(guān)注為根本標(biāo)準(zhǔn)

④應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管視頻平臺(tái)，促使其承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

A.①③B.①④C.②③D.②④

8、一般情況下，遇到挫折，應(yīng)對(duì)的合理路徑是（)

①對(duì)癥下藥，尋找解決方法②戰(zhàn)勝挫折，豐富生活經(jīng)驗(yàn)③冷靜思考，

分析產(chǎn)生原因

A.①一②一③B.③f②f①

C.①一③一②D.③-*①-*②

9、“上帝在賜給我們青春的同時(shí)，也賜給我們青春痘。”對(duì)這句話的最佳理解

是（）

A.中學(xué)生每個(gè)人臉上都會(huì)長(zhǎng)“青春痘”

B.青春期是人生中的重要階段，我們要把握青春期

C.以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲

D.青春期既給我們帶來(lái)成長(zhǎng)的歡樂(lè)和美好，也帶來(lái)一些莫名的煩惱和困惑

10、“法治社會(huì)，無(wú)法外之地，無(wú)法外之人，無(wú)法外之權(quán)，任何人都不能為所

欲為，無(wú)論是維護(hù)權(quán)益，還是表達(dá)訴求，都必須在法治軌道上進(jìn)行，任何逾越

法律底線的行為，必將受到法律制裁?！逼浔磉_(dá)的理念是（）

①崇尚自由②崇尚法治③權(quán)利重于義務(wù)④法律面前人人平等

A.①③B.①④C.②③D.②④

11、電影《青春萬(wàn)歲》中的李春學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但她自負(fù)、冷淡，總以懷疑的

眼光看待周圍的人和事，總覺(jué)得別人跟自己過(guò)不去。后來(lái)，在集體的教育和同

學(xué)的幫助下，她的性格漸漸變了，她開(kāi)始感受到集體的溫暖和友情的真摯，開(kāi)

始熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)。李春的轉(zhuǎn)變告訴我們（）

①美好的集體充滿關(guān)懷與友愛(ài)

②良好的班集體是個(gè)人成長(zhǎng)的精神家園

③良好的班集體有利于我們的身心健康發(fā)展

④良好的班集體不利于發(fā)展每個(gè)人的個(gè)性才能

A.①②B.③④C.①②③D.①②④

12、下列關(guān)于憲法與《義務(wù)教育法》等其它法律關(guān)系表述正確的是（）

①憲法是其它法律的立法基礎(chǔ)，其它法律-是憲法的具體化

②憲法是其它法律的總和，其它法律要依據(jù)憲法制定

③憲法稱為“母法”，其它法律稱為“子法”

④憲法有最高的法律效力，其它法律不得同憲法相抵觸。

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13、漫畫(huà)《自強(qiáng)的青春》說(shuō)明（）

A.自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們插上飛翔的翅膀

B.只要自強(qiáng)，青春就會(huì)綻放光彩

C.只有殘疾人需要自強(qiáng)

D.青春的生命充滿活力，無(wú)須自強(qiáng)

14、“不要問(wèn)別人能為自己做些什么，而要問(wèn)自己能為別人做些什么；不要問(wèn)

國(guó)家能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為國(guó)家做些什么?！边@表明（）

A.“我為人人”的前提是“人人為我”

B.個(gè)人利益高于國(guó)家利益、他人利益

C.有了個(gè)人利益，集體利益才有保障

D.我們應(yīng)積極關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)

15、學(xué)習(xí)不僅僅是指在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，還包括在生活的大課堂中探索實(shí)踐，下

面哪句話表達(dá)與之一致（）

A.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神B.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

C.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行D.少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲

16、“要珍惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，世界上沒(méi)有再比

青春更珍貴的了。”這告訴我們（）

A.青春是美好的，應(yīng)及時(shí)享樂(lè)，放縱自己

B.青春是短暫的，應(yīng)為所欲為，享受人生

C.青春是寶貴的，要充實(shí)大腦，提高自己

D.青春是激昂的，要我行我素，張揚(yáng)個(gè)性

17、近年來(lái)，網(wǎng)民通過(guò)“政府直通車”“網(wǎng)絡(luò)政府”等，熱論國(guó)是，舉報(bào)違法

排污等危害社會(huì)的行為。這表明（）

①網(wǎng)絡(luò)有利于政府了解社情民意，促進(jìn)決策的科學(xué)化和民主化

②政府應(yīng)完全采納網(wǎng)民提出的意見(jiàn)與建議

③網(wǎng)絡(luò)使人們更加便利、有序地參與社會(huì)生活和政治生活

④網(wǎng)絡(luò)對(duì)保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮重要的作用

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

18、進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛(ài)的碰撞越來(lái)越多，媽媽總是沒(méi)完沒(méi)了地

嘮叨，爸爸總是只問(wèn)成績(jī)?！跋铝胁粚儆谶@一現(xiàn)象的原因的是（）

A.我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活

B.我們的成人感增強(qiáng)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)

C.作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面的差異較大

D.我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，以后都不再需要父母給予的關(guān)注和呵護(hù)了

19、下面對(duì)思維的獨(dú)立性認(rèn)識(shí)正確的是

A.獨(dú)立就是要一味追求獨(dú)特

B.獨(dú)立意味著人云亦云

C.獨(dú)立就是只提自己的觀點(diǎn)，不傾聽(tīng)他人的任何觀點(diǎn)

D.獨(dú)立就是有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)

20、莫言童年時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，為了借一本書(shū)，他給人拉了一上午的磨；本村的書(shū)

不夠看，他就去周圍村子借。少年時(shí)，曾被擋在校門外，但他仍堅(jiān)持白天下地

干活，晚上在昏暗的油燈下讀書(shū)，自學(xué)了全部中學(xué)課本。后來(lái)，還圓了大學(xué)

夢(mèng)。如今，他成為中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人。莫言的經(jīng)歷啟示我們

（）

A.只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

B.要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

C.養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，會(huì)讓我們終身受益

D.中學(xué)階段是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段

21、七年級(jí)學(xué)生小妍和爸爸媽媽生活在一起，一家人幸福又甜蜜。后來(lái)，小妍

的爸爸媽媽把居住在農(nóng)村的爺爺奶奶接進(jìn)城里一起生活，全家人溫馨又和睡。

小妍的家庭結(jié)構(gòu)類型演化過(guò)程是（）

A.由主干家庭到核心家庭B.由主干家庭到單親家庭

C.由核心家庭到主干家庭D.由核心家庭到聯(lián)合家庭

22、“有一種孝順，是帶老人跟上這個(gè)信息時(shí)代、”教老人會(huì)上網(wǎng)，會(huì)使用手

機(jī)，既能避免老人因知識(shí)脫節(jié)而被邊緣化，也能大大大大減緩身處數(shù)字時(shí)代的

寂寞空虛，對(duì)此下列理解正確的是（）

①“孝”的具體內(nèi)涵應(yīng)該因時(shí)而變

②老年人上網(wǎng)容易遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙，不安全

③將自己學(xué)習(xí)掌握的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)文化“反哺”老人也是一種孝

④孝敬不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)贍養(yǎng)上，更要注重情感贍養(yǎng)和知識(shí)贍養(yǎng)。

A.①②③B.①②④C.①③④D.①④

23、伴隨著全面推進(jìn)依法治國(guó)，“強(qiáng)拆”“暴力執(zhí)法”等字眼在近幾年的新聞

和網(wǎng)絡(luò)媒體大幅減少，而由此引起的流血、交通堵塞等群體性沖突事件也銷聲

匿跡。對(duì)此你想對(duì)相關(guān)部門和工作人員說(shuō)的是（）

①國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使

②法定職責(zé)必須為，法無(wú)授權(quán)不可為

③凡不按法定程序行使權(quán)力的行為，都受刑罰處罰

④依法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，維護(hù)群眾正當(dāng)合法利益

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

24、2019年3月，“夸夸群”流行起來(lái)。在群里，不管你說(shuō)什么，都會(huì)受到群

內(nèi)其他成員的夸獎(jiǎng)，“沒(méi)有規(guī)則，各種夸，直接夸，隨意夸”。對(duì)此，我們

（）

A.可依賴這種調(diào)節(jié)情緒的方法B.須作為認(rèn)識(shí)自己的唯一途徑

C.不能在這種表?yè)P(yáng)中迷失自己D.渴望被夸獎(jiǎng)但絕不接受批評(píng)

25、我國(guó)實(shí)施50多年的勞動(dòng)教養(yǎng)制度，因違反憲法，中共十八屆三中全會(huì)通過(guò)

決定，提出廢止。隨后，國(guó)家將啟動(dòng)相關(guān)法律程序。這表明（）

①憲法具有最高的法律效力

②任何法律不得同憲法相抵觸，否則無(wú)效

③在我國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨享有最高立法權(quán)

④普通法律是憲法的立法基礎(chǔ)

A.①②B.①③④C.②④D.①②④

二、簡(jiǎn)答題(每題8分，共24分)

1、當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Φ墓麑?shí)，是集體與我們共同分享成功的喜悅。當(dāng)我們傷心失

落時(shí)，是集體帶給我們安慰，鼓舞我們重振信心。當(dāng)我們生病時(shí)，又是集體中

的每一員來(lái)關(guān)懷，來(lái)給予我們內(nèi)心的溫暖。一個(gè)溫暖的集體，是多么像我們的

第二個(gè)家！

(1)美好集體的特點(diǎn)有哪些？

(2)美好集體對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么影響？

2、李肇星在參觀某學(xué)校時(shí)說(shuō)道：“在知識(shí)面前，我永遠(yuǎn)是個(gè)不能畢業(yè)的學(xué)

生?！彼膭?lì)所有學(xué)生積極進(jìn)取，要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)、多學(xué)習(xí)。他認(rèn)為學(xué)知識(shí)是學(xué)生

的本職，也是祖國(guó)、社會(huì)的要求，踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生尤為重要。青年是

一個(gè)民族的希望。李肇星深情地說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，要靠人民用學(xué)來(lái)的知

識(shí)去改變它，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，更要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)讓祖國(guó)的明天更加美好。”

(1)李肇星為什么鼓勵(lì)學(xué)生要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)、多學(xué)習(xí)？

(2)有的同學(xué)認(rèn)為：我們學(xué)習(xí)主要是從學(xué)校中老師教給我們這一渠道獲取的。

你認(rèn)同這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

3、小雅是校合唱隊(duì)領(lǐng)唱，全市比賽在即，指導(dǎo)老師強(qiáng)調(diào)，全市比賽很重要，希

望同學(xué)們能利用課余時(shí)間多多練習(xí)?？墒?，期末考試又要來(lái)了，小雅又想花更

多的時(shí)間復(fù)習(xí)功課。

(1)在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮哪些問(wèn)題？

(2)當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)怎么辦？

(3)我們應(yīng)怎樣讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)？

三、材料分析題(每題13分，共26分)

1、材料一：進(jìn)入青春期以后，小強(qiáng)越來(lái)越覺(jué)得父母的建議很“老土”，而自己

的想法才合理。他對(duì)家庭的依賴性也越來(lái)越小，擺脫成人控制的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)

烈。

(1)步人青春期的小強(qiáng)渴望哪方面的獨(dú)立？你是如何理解這種獨(dú)立的？

材料二：小敏在讀完課文愚公移山后，向老師提出了質(zhì)疑：愚公為什么不

搬家呢？移山耗時(shí)耗力，還破壞生態(tài)環(huán)境。結(jié)合小敏的質(zhì)疑，老師決定讓同學(xué)

們圍繞這個(gè)話題闡釋自己的觀點(diǎn)，并為小敏頒發(fā)了最佳質(zhì)疑獎(jiǎng)。

(2)老師的舉措主要是為了鼓勵(lì)小敏的什么精神，為什么要鼓勵(lì)這種精神？

(3)我們?cè)诎l(fā)揚(yáng)這種精神時(shí)應(yīng)注意什么？

2、閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：“最美村官”雷洋洲在“城中村”改造過(guò)程中，遇到了農(nóng)村

工作中最棘手的問(wèn)題……拆遷，在全村163戶中，他第一個(gè)拆了自己家的房

子。他說(shuō)：“做人德為先，做事民為先，我是村支書(shū)就該這樣做?！?/p>

材料二：進(jìn)入新年級(jí)，學(xué)習(xí)的氣氛一下子緊張起來(lái)。在一些班級(jí)，有的同

學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動(dòng)；個(gè)別班干部和課代表對(duì)工作也是

敷衍了事……

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答：

(1)雷洋洲的言行說(shuō)明了什么？

(2)結(jié)合材料二，談?wù)勅绾翁幚韨€(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。

參考答案

1、A

2、D

3、C

4、D

5、B

6、B

7、B

8、D

9、D

10、D

11、C

12、C

13、A

14、D

15、C

16、C

17、C

18、D

19、D

20、C

21、C

22、C

23、B

24、C

25、A

二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）

1、（1）①美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)

和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都遵守共同的規(guī)

則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與

排斥；②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。在集體生活中，人與人之間友善相

待，禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而

且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉，也不因外貌、

性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖；③美好集體是

善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)

步，充分發(fā)展各自的能力；④美好集體是充滿活力的。在集體生活中，有競(jìng)

爭(zhēng)，但競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提，成員間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

（2）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好

集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受

集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

2、（1）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。

②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。

④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)

習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。

（2）不認(rèn)同。理