2021年山東省臨沂市中考化學試卷(含答案)

2021年山東省臨沂市中考化學試卷

一、選擇題（本題包括18小題，每小題2分，共36分。每小題只有

一個正確答案）

1.（2分）下列變化中，屬于化學變化的是（）

A.水果榨汁B.木柴燃燒C.濕衣晾干D.酒精揮發(fā)

2.（2分）下列屬于復合肥料的是（）

A.K2sChB.NH4HCO3C.Ca3（PO4）2D.KNO3

3.（2分）化學實驗是學生學習化學的重要途徑，也是形成科學探究

素養(yǎng)的必要手段。如圖所示實驗操作錯誤的是（）

4.（2分）下列說法不正確的是（）

A.煤、石油、天然氣屬于不可再生能源

B.在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量

C.燃料充分燃燒，能節(jié)約資源，減少污染

D.太陽能、風能、地熱能等的利用，可以緩解面臨的化石能源危

機

5.（2分）下列化學用語書寫正確的是（）

A.2個鐵離子：2Fe2+B.就氣：Ne2

C.金元素：AUD.葡萄糖：C6Hl2。6

6.（2分）化學是你，化學是我，化學深入我們的生活。下列說法或

做法錯誤的是（）

A.焙制面包時，加入適量小蘇打使面包松軟

B.高樓失火時，禁止乘坐電梯逃生

C.人體缺乏維生素C,會引起壞血病

D.用甲醛溶液浸泡海產品，延長保質期

7.（2分）下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）

選項宏觀事實微觀解釋

A在一定條件下，二氧化碳氣體變二氧化碳分子體積變小

成干冰

B端午時節(jié)粽飄香分子是不斷運動的

CCO2和CO的化學性質不同分子構成不同

D金剛石、石墨、C6。的物理性質有碳原子的排列方式不同

很大差異

A.AB.BC.CD.D

8.（2分）對所學知識及時總結是一種好習慣，某同學總結的下列實

驗現(xiàn)象錯誤的是（）

A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光

B.甲烷在空氣中燃燒，產生黃色火焰

C.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙

D.硝酸鍍溶于水，溶液溫度降低

9.（2分）“推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生”是第十四個五

年規(guī)劃和2035年遠景目標之一。下列做法與此理念不相符的是

（）

A.使用一次性碗筷，樹立健康意識

B.積極植樹造林，改善空氣質量

C.工業(yè)廢水經處理達標后排放，防止水體污染

D.使用新型可降解塑料，減少“白色污染”

10.（2分）有關金屬和金屬材料的說法中錯誤的是（）

A.地殼和海洋中，大多數金屬以化合物的形式存在

B.生鐵和鋼都是鐵合金，但鋼的含碳量比生鐵的高

C.通常鋁制品抗腐蝕性能比鐵制品強

D.銅不能和稀鹽酸發(fā)生反應

11.（2分）有元素化合價變化的反應是氧化還原反應。如：C+O2

苣鷺CO2,反應前后C和O元素的化合價發(fā)生了變化，該反應

是氧化還原反應。下列反應不屬于氧化還原反應的是（）

A.S+O2點燃-S6

B.C+2CuO司皿2CU+CO2t

C.2KMnO4=AS=K2MnO4+MnO2+O2f

D.CuSO4+2NaOH-Cu（OH）2I+Na2SO4

12.（2分）鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料。如圖是鈦

元素在元素周期表中的相關信息及原子結構示意圖。下列敘述錯

誤的是（）

A.鈦屬于金屬元素

B.鈦的相對原子質量為47.87g

C.鈦原子中的質子數為22

D.鈦原子在化學反應中容易失去電子

13.（2分）學習科學知識可以用來辨別“真”、“偽”。下列敘述屬于

“真”的是（）

A.氮氣化學性質不活潑，可用作糧食瓜果保護氣

B.氧氣具有助燃性，常作火箭推進燃料

C.氫氧化鈉具有堿性，可用于治療胃酸過多

D.活性炭具有吸附性，可使硬水軟化

14.（2分）推理是一種重要的化學思維方法。下列推理正確的是

（）

A.有機物一定含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機

物

B.置換反應一定有單質生成，所以有單質生成的反應一定是置換

反應

C.溶液具有均一性和穩(wěn)定性，因此具有均一性和穩(wěn)定性的液體一

定是溶液

D.化合物一定含有不同種元素，則不同種元素組成的純凈物一定

是化合物

15.（2分）下列有關分子、原子、離子、元素的說法中，正確的是

（）

A.原子都是由質子、中子、核外電子構成的

B.同種元素的原子核內質子數和中子數一定相等

C.氯化鈉由氯離子和鈉離子構成

D.保持水的化學性質的最小粒子是氫原子和氧原子

16.（2分）X、Y、Z是初中化學常見的三種物質，它們之間有如圖

所示的轉化關系（“一”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一

種物質，部分反應物、生成物及反應條件均已略去）。下列選項不

符合該轉化關系的是（）

A.CO、C、CO2B.NaCkNaOH、Na2CO3

C.MgCL、Mg、MgOD.Ca(OH)2、CaCO3>CaCh

17.（2分）檢驗、鑒別、除雜與分離是研究及獲得物質的重要方法。

下列實驗方案不合理的是（）

選項實驗目的實驗方案

A檢驗銹態(tài)氮肥加熟石灰研磨，聞氣味

B鑒別CuO和C觀察顏色

C除去N2中混有的少量O2通過灼熱銅網

D分離MnCh和KC1用水溶解、過濾、蒸發(fā)、洗滌、

烘干

A.AC.CD.D

18.（2分）下列圖像與對應的敘述，相符合的是（）

固體

的

質

量

也

A.反應時間S高溫煨燒石灰石

B.

子

分

的

個

數/

個

。

反應時間秒氫氣和氧氣在密閉容器中燃燒

氫

氣

的

質

量

電

c.0時間，向等質量的鐵粉和鋅粉中分別加入等質量分

數的稀硫酸至過量

溶

液

質

量

￡

D.0硝酸鉀質里§在一定溫度下，向硝酸鉀的飽和溶液中加入硝

酸鉀晶體

二、填空與簡答題（每個化學方程式2分，其它每空1分，共40分）

19.（4分）化學與我們的生活、生產、科技密切相關。

(1)中國自主研發(fā)的“天問一號”火星探測車已成功登陸火星。

硅片太陽能電池板是探測車主要動力來源，硅的元素符號

是0

(2)我國具有豐富的海洋資源，海水中含量最多的陽離子是

(填離子符號)。

(3)二氧化氯(CKh)是一種高效、廣譜、安全的殺菌、消毒劑,

可應用于自來水和公共場所的殺菌、消毒處理。CIO2中氯元素的

化合價為價。

(4)超氧化鉀(KO?)常備于急救器和消防隊員背包中，能迅速

與水反應放出氧氣，其反應的化學方程式為2Ko2+2H2O—

2KOH+X+O1t,則X的化學式是o

20.(4分)歌曲《蒙山高沂水長》抒發(fā)了沂蒙軍民“生死與共、水

乳交融”的魚水深情。歌詞中蘊含化學知識，根據所學知識回答。

(1)“爐中火，放紅光，我為親人熬雞湯。”雞湯的營養(yǎng)價值非常

高(填元素符號)，雞肉中含有、脂肪、無機鹽等

營養(yǎng)素。

(2)“續(xù)一把蒙山柴，爐火更旺。”“爐火更旺”的原理是o

(3)“添一瓢沂河水，情深誼長。”檢驗沂河水是硬水還是軟水，

可用來驗證。

21.(5分)價類二維圖反映的是元素的化合價與物質類別之間的關

系，構建價類二維圖是化學學習的重要方法。如圖甲是關于氮元

素的價類二維圖。

氮

元

05露

素-

-75-

的-

化-3」

合-T2

價

O

吐

-3一

單氧卷一氮原子

氯

質

化

化

?一氧原子

物

物

O-氫原子

甲

（1）圖甲中，a物質的化學式是,b處對應的物質類別

是_________

（2）價類二維圖中的物質在一定條件下可以相互轉化。石油中的

氮元素在一定條件下能轉化為氨氣和一氧化氮（一氧化氮是汽車尾

氣成分之一），這兩種氣體混合發(fā)生反應的微觀示意圖如圖乙所示。

該反應的化學方程式是,此反應可以用于汽車尾氣處

理，其優(yōu)點是（寫出一條即可）。

22.（5分）如圖是幾種元素的粒子結構示意圖及元素周期表的一部

分。

6C7N8C

碳氮氧

12.0114.0116.0

13X14Y15P

鋁睢磷

26.9828.0930.97

（1）2021年2月27日，嫦娥五號采集的月壤樣品在中國國家博

物館正式展出。月壤中存在著大量的氮-3（氫-3是含有2個質

子和1個中子的氮原子)，其原子結構示意圖為圖甲中的(填

序號)。

(2)硒是人體必需微量元素，具有防癌、抗癌作用，其原子結構

示意圖如圖甲中的E周期，它與圖乙中(填元素名稱)

的化學性質相似。

(3)原子序數為13的元素與圖甲中D元素組成化合物的化學式

是。

23.(5分)金屬和金屬材料在生產、生活中應用廣泛。

(1)在四川三星堆遺址出土大量重要文物，其中有巨青銅面具如

圖甲，其制作材料屬于(填序號)。

A.金屬材料

B.合成材料

C.復合材料

(2)為了防止鐵器生銹，通常在其表面涂防護漆，其防銹原理

是O

(3)某同學用圖乙所示實驗來驗證銅與銀的金屬活動性強弱，則

X、Y分別是，其反應的化學方程式是。

甲乙

24.(5分)硫酸是一種常見的酸，完成下列問題。

(1)實驗室濃硫酸稀釋的方法是

(2)為研究稀硫酸的化學性質，某同學進行了如圖實驗。

稀

稀

稀

稀eQ

2QJ

硫

硫

硫-

硫I

:酸

酸

酸

1酸YV

稀

一_

。

-I。:

氧_

。6_

紫

色6

硫

氧

氨_

化

鋅_

石

蕊

酸

銅

化_

鐵_

片Wg-

試

液

_-w

_

BC_DE

_

_

實驗中，有氣泡產生的反應的化學方程式

是,溶液有顏色變化的是

(填序號)，E試管中觀察到的現(xiàn)象是o

25.(4分)如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，回答下列問題。

(1)P點的含義是O

(2)t2℃時，將60ga物質加入到100g水中，充分溶解

后O

(3)t2°C時，要使接近飽和的c溶液變?yōu)轱柡腿芤?，采用的方?/p>

是o

(4)t2°C時，等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液中溶質的質

量分數由大到小的順序為o

26.(5分)如圖是“鹽的化學性質”思維導圖，如表是部分物質的

溶解性表(室溫)。利用圖表中提供的信息回答下列問題。

2

陰離子OHClCO3

陽離子

H+溶、揮溶、揮

Na+溶溶溶

Cu2+不溶——

Ca2+微溶溶不

（1）如果反應①中金屬為鋁，選用的鹽是（填化學式）。

（2）若反應②、③發(fā)生復分解反應，發(fā)生反應的實質

是。

（3）寫出一個符合反應④的化學方程式o

27.（4分）氫基熔融冶金技術是利用氫作為還原劑代替碳還原劑，

從而實現(xiàn)減少CO2排放的目的，實現(xiàn)低碳冶金。氫基熔融還原生

產高純鑄造生鐵的主要流程如圖所示（部分略去）。

高純鐵水爐渣

(1)燃燒區(qū)的作用是,燃燒區(qū)發(fā)生燃燒反應的物質還

有(填化學式)。

(2)還原區(qū)的反應除3CO+Fe2Ch烏~2Fe+3cCh,另一主要反應

的化學方程式是o

(3)從環(huán)境保護角度，與高爐煉鐵技術相比，氫基熔融冶金技術

的優(yōu)點是o

三、實驗探究題(每個化學方程式2分，其它每空1分，共12分)

28.(4分)結合下列實驗回答有關問題。

(1)實驗甲集氣瓶中放少量水的目的是

(2)實驗乙a玻璃管中收集到的氣體是,

檢驗兩個玻璃管中氣體的方法是。

(3)實驗丙將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象

是。

29.(7分)分析如圖實驗裝置，并結合所提供的材料，完成實驗探

究。

【實驗裝置】

【查閱材料】

I.乙烘(C2H2)是一種無色無味氣體，極難溶于水，密度比空

氣略小。實驗室里常用電石(CaC2)與水反應來制取。

II.無水硫酸銅遇水由白色變成藍色。

【實驗探究】

(1)實驗室用高鎰酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，應選用的裝置是

(填序號，下同)；實驗室用電石制取乙快，選用的發(fā)生裝置

是,收集裝置是。

(2)實驗室制取乙煥后，將剩余物質過濾。探究所得濾液中溶質

的成分。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論

①取少量濾液于試管中，滴加少量—溶液變紅色濾液中的溶

溶液質是氫氧化

②另取少量濾液于試管中，滴加少量碳酸鈣

鈉溶液

實驗操作②中發(fā)生反應的化學方程式是

（3）選取如圖實驗裝置，設計實驗驗證乙煥完全燃燒的產物。所

選裝置連接的最佳順序為：乙煥完全燃燒產物接（填序

號）。

四、計算題（30題4分，31題8分，共12分）

30.（4分）我國科學家已成功利用新型催化劑將二氧化碳和氫氣合

成甲醇，甲醇的化學式為CHbOH。試計算：

（1）甲醇中碳、氫、氧三種元素的質量比是o

（2）生成128g甲醇消耗二氧化碳的質量是go

31.（8分）某品牌爐具清潔劑的有效成分是氫氧化鈉，化學興趣小

組的同學測定該爐具清潔劑中氫氧化鈉的含量。取100g爐具清潔

劑倒入燒杯中，逐次加入質量分數為9.8%的稀硫酸

（1）當pH=13時，溶液中所含的溶質是（填

化學式)。

(2)當恰好中和時，消耗的稀硫酸的質量為o

(3)計算該爐具清潔劑中氫氧化鈉的質量分數(寫出計算過程)。

pH|

13-----同

1卜葉卜H?---------

03350200

稀硫酸的質量g

答案

一、選擇題(本題包括18小題，每小題2分，共36分。每小題只有

一個正確答案)

1.答案:：A、水果榨汁，屬于物理變化；

B、木柴燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化；

C、濕衣晾干是水的狀態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化；

D、酒精揮發(fā)是酒精的狀態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化；

故選：Bo

點撥：本題考查了物質的變化判斷，明確過程中是否有新物質生成

是解題關鍵，題目難度不大。

2.答案:：A、K2s04中含有鉀元素，屬于鉀肥。

B、NH6HCO3中含有氮元素，屬于氮肥。

C、Ca3(PO7)2中含有磷元素，屬于磷肥。

D、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復合肥。

故選：Do

點撥：本題難度不大，主要考查化肥的分類方面的知識，確定化肥

中營養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關鍵。

3.答案:：A、檢驗二氧化碳是否收集滿時，不能伸入瓶中。

B、使用酒精燈時要注意“兩查、一不可“，不能用嘴吹滅酒精燈,

圖中所示操作正確。

C、聞氣體的氣味時，使極少量的氣體飄進鼻子中，圖中所示操作

正確。

D、過濾液體時、二低，圖中所示操作正確。

故選：Ao

點撥：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見

化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。

4.答案:：A.煤、石油，所以屬于不可再生能源。

B.在化學反應中不是只有燃燒反應才能放出熱量，如生石灰與水反

應生成熟石灰的過程中也會放出熱量。

C.燃料充分燃燒，能節(jié)約資源，故C正確。

D.太陽能、風能，可以緩解面臨的化石能源危機。

故選：Bo

點撥：本題考查的是化學基礎知識，難度不大，全面性比較強，解

答本題要加強對化學基礎知識的掌握。

5.答案:：A.2個鐵離子表示為：2Fe$+,2Fe?+表示亞鐵離子，故A

錯誤。

B.頰氣是由筑原子直接構成，化學式為：Neo

C.元素符號的書寫原則：一個字母的要大寫，有兩個字母的第一個

字母大寫，金元素表示為Au。

D.葡萄糖化學式為：C5Hl2。6,故D正確。

故選：Do

點撥：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（原子符號、

化學式、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力。

6.答案:：A、焙制面包時加入適量小蘇打、水和二氧化碳，正確;

B、高層住房著火時，不能乘坐電梯逃離，正確；

C、人體缺乏維生素C,正確；

D、甲醛有毒，錯誤。

故選：Do

點撥：化學與生活息息相關，生活離不開化學，學好化學知識，來

解決生活中一些問題。

7.答案:：A、在一定條件下，是由于分子間有間隔，分子的體積不

變。

B、端午時節(jié)粽飄香，粽香的微粒通過運動分散到周圍的空氣中去

了。

C、CO2和CO的化學性質不同，是因為它們分子的構成不同，故

選項解釋正確。

D、金剛石、C6o的物理性質有很大差異，是因為結構中碳原子排

列方式不同。

故選：Ao

點撥：本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：''兩小

運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法

是解答此類題的關鍵。

8.答案:：A、木炭在氧氣中燃燒；故A正確；

B、甲烷在空氣中燃燒；故B錯誤;

C、紅磷在空氣中燃燒；故C正確;

D、硝酸鉉溶于水，所以溶液溫度降低。

故選：Bo

點撥：本題主要考查物質燃燒和溶解于水時的現(xiàn)象，難度不大。

9.答案:：A、多用一次性碗筷，不利于環(huán)境保護；

B、植樹造林能凈化空氣，有利于環(huán)境保護；

C.工業(yè)廢水經處理達標后再排放、腐蝕性等，故不合題意；

D.塑料制品易造成白色污染，應回收廢棄塑料，故不符合題意。

故選：Ao

點撥：環(huán)境的污染與保護是社會關注的焦點問題，與之相關的考題

就成為中考的熱點之一。解答本題關鍵是看是否減少了對空氣中可

吸收顆粒物的產生。

10.答案:：A、地殼和海洋中，只有極少數很不活潑的金屬以單質

的形式存在；

B、生鐵和鋼都是鐵合金，故B說法錯誤；

C、由于鋁易與空氣中的氧氣反應在其表面形成致密的氧化鋁的薄

膜，故C說法正確；

D、在金屬活動性順序表中，銅不能和稀鹽酸發(fā)生反應。

故選：Bo

點撥：本題主要考查金屬的性質，解答時要根據各種物質的性質，

結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。

11.答案:：A、該反應有兩種單質參加反應，一定是氧化還原反應;

B、該反應有單質參加反應又有單質生成，一定是氧化還原反應；

C、該反應有單質生成，一定是氧化還原反應；

D、該反應沒有元素化合價的變化，故D符合題意。

故選：D。

點撥：本題較為簡單，會根據化合價原則求出元素的化合價即可分

析解答。

12.答案:：A、鈦帶“車”字旁，故選項說法正確。

B、根據元素周期表中的一格可知，該元素的相對原子質量為47.87,

不是“克

C、根據元素周期表中的一格可知，該元素的原子序數為22,則該

元素的原子核外電子數為22o

D、鈦原子的最外層電子數是2,故選項說法正確。

故選：Bo

點撥：本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序

數、元素符號、元素名稱、相對原子質量）、原子結構示意圖的含

義是正確解答本題的關鍵。

13.答案:：A.氮氣化學性質不活潑，可用作糧食瓜果保護氣；

B.氧氣具有助燃性，沒有可燃性，而不是做燃料；

C.氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能用于治療胃酸過多；

D.活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，所以不能將硬

水軟化。

故選：Ao

點撥：本題考查了物質的性質與用途，解題時根據物質的性質來分

析解答即可。

14.答案:：A、有機物一定含有碳元素，如碳的氧化物、碳酸等雖

含碳元素，因此把它們看作無機物。

B、置換反應有單質生成，如CO+CuO^^=2,故選項推理錯誤。

C、溶液具有均一性和穩(wěn)定性，也可能某一液體純凈物。

D、化合物是由不同種元素組成的純凈物，則不同種元素組成的純

凈物一定是化合物。

故選：Do

點撥：本題難度不大，解答此類題時要根據不同知識的特點類推,

不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結合，做到具體問題

能具體分析。

15.答案:：A.原子是由質子、中子，但并不是所有原子中都有中子,

選項A說法錯誤；

B.同種元素的原子核內質子數一定相等，但中子數不一定相等，選

項B說法錯誤；

C.氯化鈉由氯離子和鈉離子構成，選項C說法正確；

D.水是由水分子構成的，分子是保持物質化學性質的最小粒子，而

不是氫原子和氧原子。

故選：Co

點撥：本題難度不大，了解構成物質的基本粒子、決定元素種類的

因素、原子的結構等是正確解答本題的關鍵。

16.【解答】A.依據CO、C、CO2的性質可知，C與氧氣反應能生成

CO2與C高溫能生成CO,C在氧氣中完全燃燒生成CO5,CO2

與Mg反應生成C,分析框圖可知、C、CO2符合框圖轉化關系，

故A不符合題意；

B.依據NaCI、NaOH7cO3的性質可知，NaOH與鹽酸反應能生成

NaCI2cCh與鹽酸反應能生成NaCl,NaOH與二氧化碳能生成

Na2cCh,Na8cO3與Ca(OH)2反應能生成NaOH,分析框圖可

知、NaOH3c03符合框圖轉化關系，故B不符合題意；

C.依據MgCh>Mg、MgO的性質可知、MgO分別與鹽酸反應能

生成MgC*Mg與O2反應能生成MgO,電解熔融MgO能生成

Mg,MgCL、Mg、MgO符合框圖轉化關系；

D.依據Ca(OH)2、CaCO3>CaCb的性質可知，CaCh>CaCO3

不能生成Ca(OH)2,分析框圖可知，Ca(OH)3、CaCCh、CaCI2

不符合框圖轉化關系，故D符合題意；

故選：Do

點撥：此題主要考查常見物質的性質，主要是利用轉化圖及常見物

質的性質分析和解決有關問題，結合各方面的條件得出正確結論。

17.答案:：A、鉉態(tài)氮肥加熟石灰研磨產生有刺激性氣味的氣體，

故選項說法正確。

B、CuO和C均為黑色固體，故選項說法錯誤。

C、氧氣通過灼熱的銅網時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅，能除去雜

質且沒有引入新的雜質，故選項說法正確。

D、KCI易溶于水2難溶于水，可采取加水溶解、蒸發(fā)結晶的方法

分離出氯化鉀、烘干，故選項說法正確。

故選：Bo

點撥：本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的

主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透

徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析

判斷。

18.答案:：A、石灰石的主要成分是碳酸鈣，隨著反應的進行，剩

余固體的質量逐漸減少，故選項圖象錯誤。

B、氫氣和氧氣在點燃條件下反應生成水2+02苣暨6H20,隨著

反應的進行，至完全反應不再發(fā)生改變。

C、鋅的活動性比鐵強，反應時間短，鐵生成氫氣的質量比鋅多。

D、在一定溫度下，不能繼續(xù)溶解，故選項圖象錯誤。

故選：Co

點撥：本題是一道圖象坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關

鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐

標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的

圖象。

二、填空與簡答題(每個化學方程式2分，其它每空1分，共40分)

19.答案:：(1)硅的元素符號是Si。

故填：Sio

(2)我國具有豐富的海洋資源，海水中氯化鈉含量最高+。

+

故填：NaO

(3)CIO2中氧元素化合價是-2,根據化合物中元素化合價代數

和為零可知。

故填：+5o

(4)反應前后鉀原子都是2個，反應前氧原子是6個，其中3個

包含在未知物質中，反應后應該是4個，則X的化學式是H2O3。

故填：HiOio

點撥：化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類

不變，原子的種類、總個數不變，這是書寫化學方程式、判斷物質

的化學式、判斷化學計量數、進行相關方面計算的基礎。

20.答案:：(1)人體的骨骼和牙齒中富含有鈣元素，所以人體內含

量最高的金屬元素Ca、脂肪；

(2)“續(xù)一把蒙山柴，爐火更旺，使燃燒更旺；

(3)硬水含有較多的鈣鎂離子，而軟水含有較少的或不含鈣鎂離

子，硬水不會產生或產生較少的泡沫，可以據此來選擇肥皂水來區(qū)

分硬水和軟水。

故答案為：

(1)Ca；蛋白質；

(2)增加可燃物；

(3)肥皂水。

點撥：化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，與生產、生

活相關的化學知識，關乎我們的生存、健康和社會的發(fā)展，是中考

熱點之一。

21.答案:：(1)a點所示物質是一種酸，其中氮元素顯+5價，化學

式為HNO3;b點對應的一種物質是硝酸鏤，是由錢根離子與硝酸

根離子構成的化合物；故填：HNO4；鹽；

(2)由微觀反應示意圖可知，氨氣和一氧化氮在一定條件下反應

生成氮氣和水葉6NO.一定條件6N,+6-O.此反應可以用于汽車

尾氣處理；故填：4NM+RNC一定條件5N,+6H2。，產物無污染。

點撥：本題主要考查了微觀粒子的有關問題，化學反應的類型、物

質的構成等方面均是由微觀圖示反映的信息得出的,解題的關鍵是

知識與圖示的結合.

22.答案:：(1)氮-3是含有2個質子和5個中子的氯原子，其原

子的核內有2個質子，該電子層上有2個電子；

故填：A；

(2)由硒原子結構示意圖可知，硒原子的核外有四個電子層，硒

原子的最外層有8個電子，所以硒元素與氧元素的化學性質相似;

故填：四；氧；

(3)原子序數為13的元素是鋁元素，在化合物中鋁元素顯+3價,

是氯元素,所以由鋁元素與氯元素組成的化合物的化學式為A1C13；

故填：AlCko

點撥：本題考查學生根據核電荷數、質子數與核外電子數的關系辨

別微粒種類的方法與應用的能力，屬基礎性知識考查題。

23.答案：：(1)青銅是一種銅合金，屬于金屬材料；

(2)鐵與氧氣和水蒸氣同時接觸時會發(fā)生銹蝕。為了防止鐵器生

銹，其防銹原理是隔絕氧氣和水蒸氣；

(3)因為銅的活動性大于銀，所以可將銅片放入硝酸銀溶液中，

同時生成硝酸銅3=Cu(NO3)5+2Ag；觀察到通片表面覆蓋一層

銀白色物質；故填：CU3溶液；Cu+4AgNO3=Cu(NO3)5+2Ago

點撥：本題考查了金屬的相關知識，解題時根據材料的分類、鐵銹

蝕的條件與防銹措施以及金屬的活動性強弱的探究方法來分析解

答即可。

24.答案:：(1)實驗室濃硫酸稀釋的方法：將濃硫酸沿燒杯壁緩慢

注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌。

故填：將濃硫酸沿燒杯壁緩慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌。

(2)實驗中，鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，反應的化學方

程式是：Zn+H2SO4=ZnSO5+H2f；

溶液有顏色變化的是A(稀硫酸能使石蕊試液變紅色)C(稀硫酸

和氧化鐵反應生成硫酸鐵和水，硫酸鐵溶液是黃色溶液)D(稀硫

酸和氫氧化銅反應生成硫酸鐵和水；

E試管中稀硫酸和氯化鋼反應生成白色沉淀硫酸領和鹽酸，觀察到

產生白色沉淀。

故填：Zn+H2SO2=ZnSO4+H2t；ACDO

點撥：本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，

結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。

25.答案：：(1)P點的含義是ti℃時，a、c兩物質的溶解度相同；

(2)t2℃時，a物質的溶解度是50g,100g水中最多溶解50ga物

質8℃時，將60ga物質加入到100g水中，所以所得溶液中溶質與

溶液的質量比是:50g：150g=1：3；

(3)t2°C時，要使接近飽和的c溶液變?yōu)轱柡腿芤海?/p>

(4)飽和溶液的溶質質量分數大小與溶解度有關，因為t2℃時，a、

b、c三種物質的溶解度大小是：a>b>C2℃時，等質量的a、bo

故答案為：(1)t/C時，a、c兩物質的溶解度相同(合理即可)；

(2)1：3

(3)增加c(或蒸發(fā)溶劑)；

(4)abco

點撥：本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的

意義，及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析

問題、解決問題的能力。

26.答案:：(1)在金屬活動性順序表前面的金屬能將位于后面的金

屬從它的鹽溶液里置換出來，若金屬為鋁，則選用的鹽溶液為氯

化銅2；

(2)反應②為鹽和堿發(fā)生復分解反應、反應③為鹽和鹽發(fā)生復分

解反應、鹽和鹽發(fā)生復分解反應時，生成物中有沉淀產生，有沉淀

產生；

(3)反應④為酸和鹽發(fā)生復分解反應，根據表中所給離子，鹽可

以是碳酸鈉或碳酸鈣3+5HC1=CaCh+COit+H8O(或

Na2CO3+4HCI=2NaCI+H2O+CO71)。

點撥：此題難度不大，掌握鹽的化學性質、復分解反應發(fā)生的條件

是解題關鍵。

27.答案：：(1)分析流程圖可知，燃燒區(qū)中氫氣、碳燃燒發(fā)出大量

熱，則燃燒的作用是提供熱量；故填：提供熱量；C；

(2)分析流程圖可知，還原區(qū)另一主要反應是氫氣與氧化鐵在高

溫條件下生成鐵和水2+Fe2O7更曳2Fe+3H2O;故填:3H2+Fe7O3

司皿2Fe+7H20;

(3)依據冶煉原理可知，與高爐煉鐵技術相比2排放(或減緩溫

室效應或減少污染氣體的排放等)；故填：減少CO8排放(或減緩

溫室效應或減少污染氣體的排放)。

點撥：此題主要考查流程圖的分析能力，主要是利用流程圖及常見

物質的性質分析和解決有關問題