山西省大同市渾源縣第七中學校2024-2025學年高二上學期第一次月考歷史試題

2024－2025學年第一學期高二年級第一次月考歷史試題試題滿分：100分考試時間：75分鐘一、選擇題（共16小題，每小題3分，共48分）1.宋朝以后，儒學士人投身基層教化，以鄉(xiāng)約教化鄉(xiāng)里。明朝后期，鄉(xiāng)約改為宣講明太祖朱元璋的“六諭”。六諭主勸諭，但也有禁約成分，使鄉(xiāng)約逐漸帶有強制力。清朝鄉(xiāng)約基本延續(xù)了明朝的模式，但宣講內容變成了康熙帝“圣諭十六條”和雍正帝《圣諭廣訓》，宣講時也常常引用《大清律例》。鄉(xiāng)約的演變實質上反映了()A.官府取代了儒學士人的教化作用B.鄉(xiāng)約被政府利用而具有法律效力C.鄉(xiāng)約、法律合流的儒法結合的特點D.封建社會專制主義中央集權加強2.西漢前期，“齊人”“魯人”“楚人”仍是常用的籍貫地域表述。后來就漸漸被冠以郡國的籍貫表述取代了。這一變化說明（）A.郡國并行制被廢除B.中央對地方控制逐步加強C.民眾地域觀念增強D.中樞行政體制進行了調整3.如表是宋代理學家的言論。由此可知，他們()A.將封建禮義和天理相結合B.完成了儒家信仰的理論重建C.認為天理和人欲相互對立D.發(fā)展了原始儒學的德治主張4.古希臘戲劇家阿里斯托芬曾長期在雅典居住，在其劇作《公民大會婦女》中，女性們因不滿足現有地位，偷走丈夫的大衣，曬黑皮膚，粘上假胡須，扮成男人的樣子去參加公民大會，最終讓城邦的所有權力歸于婦女。這反映出阿里斯托芬（

）A.主張?zhí)岣吖袼刭|B.反思雅典民主制度C.具有天賦人權思想D.鼓勵婦女暴力奪權5.秦國早期軍功爵制“重爵輕官”，高爵與低爵間沒有不可逾越的界限，且低爵也享有很多權利；秦漢二十級軍功爵制“重官輕爵”，高爵與低爵間不可逾越，低爵僅為榮譽頭街，權利大大縮小。由此可知二者都()A.未能鞏固封建統(tǒng)一局面B.有利于打擊貴族的勢力C.為了提高軍隊的戰(zhàn)斗力D.沿用了前朝開創(chuàng)的制度6.歷史學者呂思勉在《兩晉南北朝史》一書中評價九品中正制時寫道：“九品中正之弊，果如何乎？論者皆曰：‘用人不容不論其才，才又各有攸宜，中正品平，皆不能具。若論考績，尤不應舍功實而采虛名?！边@一評價說明九品中正制()A.忽視選拔對象的才能和實績B.制約了人才的自由流動C.強化了士族階層的政治特權D.擴大了門閥政治的基礎7.春秋戰(zhàn)國時期，按“官有能而祿有功”的原則，建立起官僚行政制度。秦朝秉承法家理念，將功與能作為官吏升遷任免的主要依據。漢武帝以后，將孝廉作為選拔官員的重要依據。這一變化說明()A.官吏選拔日益制度化B.統(tǒng)治者日益重視加強專制集權C.官吏選拔標準日益嚴格D.統(tǒng)治者日益重視對百姓的教化8.漢武帝元狩六年(前117)，武帝下詔：“今遣博士大等六人分循行天下……諭三老孝悌以為民師，舉獨行之君子，征詣行在所。朕嘉賢者，樂知其人。廣宣厥道，士有特招，使者之任也……郡國有所以為便者，上丞相、御史以聞。”這種情況表明()A.察舉制成為正式的選官制度B.征召制是西漢重要的選官渠道C.刺史巡行郡國的制度正式建立D.武帝的執(zhí)政趨向轉變?yōu)椤笆匚摹?.1979年撒切爾夫人出任英國首相，進行文官改革：撤銷文官部，將文官管理納入內閣和財政部；裁撤冗員，用合同制取代終身制，限制文官工資增長幅度。加強對高級文官的控制。這些措施()A.維護了文官常任原則B.保證了文官政治中立C.確保政府的高效廉潔D.符合客觀現實的需要10.第二次世界大戰(zhàn)以來，日本國家公務員的培訓包括職前培訓和職后研修兩方面，研修的內容包括行政研修、合同研修、民間企業(yè)管理研修、公務員倫理研修、接待研修、崗位職責研修等。這些培訓意在()A.提升政務官的素養(yǎng)B.提高國家治理的水平C.穩(wěn)固政黨分肥制度D.樹立政治中立的意識11.晚清以來，新式學堂不斷發(fā)展壯大，留學生日益增多，許多士子通過新式選官模式躋身于仕途。上述變化()A.優(yōu)化了晚清的官僚隊伍結構B.進一步奠定了近代文官制度的基礎C.得益于晚清科舉選官制廢除D.標志著選官制度進入一個新的階段12.南京臨時政府成立前夕討論政府組織方案時，孫中山認為“以總理對國會負責斷非此非常時代所宜”；兩年后孫氏在語涉政體的演說中表態(tài)：“現就中國情形論之，以內閣制為佳?！庇纱丝梢?)A.孫氏思想具有實用色彩B.革命派政治立場搖擺不定C.民國政體思想不斷完善D.專制獨裁的氛圍甚囂塵上13.西周實行多都制，周都選址多為自古以來就形成的通都大邑，這里世族貴家云集，為政治中心。周王“流動辦公”，頻繁巡行于多座都邑之間并處理各項政務。這一現象反映了當時（）A.分封制度遭受挑戰(zhàn)B.統(tǒng)治權力高度集中C.貴族勢力受到制約D.王權的影響力拓展14.在羅馬共和國早期，父權具有絕對的權威，婚姻大事一般由“一家之主”來定奪。但到了共和國末期至帝國早期，部分貴族婦女開始參與家庭的重大決斷，甚至參與子女的婚姻選擇。上述變化源于（）A.商品經濟的發(fā)展B.平民與貴族的斗爭C.羅馬帝國的建立D.法律適用范圍擴大15.《史記》載：戰(zhàn)國時期，趙烈侯改革，選練舉賢，任官使能?！墩f苑》曰：《魏文侯變法》食有勞而祿有功，使有能而賞必行、罰必當。據此可知戰(zhàn)國時期（）A.各國變法是為富國強兵B.貴族壟斷政權局面漸被打破C.宗法分封制度已經崩潰D.軍功爵制成為主要選官制度16.首匿是漢律規(guī)定的一條罪名，指主謀藏匿罪人應處以重罰。漢宣帝地節(jié)四年（公元前66年）下詔，“父子之親，夫婦之道，天性也?！越?，子首匿父母、妻匿夫、孫匿大父母，皆勿坐?！边@反映出()A.西漢法律制度細致嚴密B.休養(yǎng)生息政策得以恢復C.儒家倫理影響刑罰處置D.官僚貴族特權受到保護二、非選擇題（共3小題，共52分）17.(22分)閱讀材料，完成下列要求。材料一中世紀西歐的羅馬天主教會是封建主階級的精神統(tǒng)治工具，它給封建制度披上了神圣的外衣，為封建統(tǒng)治神護；天主教會也是各國最有勢力的封建領主，它擁有天主教世界地產的1/3；教會還是各國的特權組織，成為西歐國家實現統(tǒng)一的障礙。天主教會的腐敗和搜刮，引起各階級各階層的強烈不滿?！幾詤怯阝?、齊世榮《世界史·古代史編》材料二西歐城市興起后，很快便展開了反封建領主的斗爭。在英王亨利二世同封建領主的斗爭中，英國市民堅定地站在了國王一邊。在那些國王無力實現統(tǒng)一的國家里，中世紀城市則采用城市同盟的形式與封建割據抗衡。尼德蘭的圣奧梅爾以每年支付30鎊的代價，從領主佛蘭德爾伯爵處，為行會成員和市民換取了在兩個港口的免稅權?！幾酝跛沟隆妒澜缤ㄊ贰凡牧先▏陀木鱾兯鶕碛械男铝α浚喟雭碓从谒麄兣c新興的商人階級所結成的非正式聯盟。君主保護市民們不受頻繁的戰(zhàn)爭和封建主任意征收的苛捐雜稅的侵害，而市民們則向君主提供財政支援作為報答。隨著民族君主的力量日漸增強、國家機構逐漸完備，君主在動員人力、物力以從事海外冒險事業(yè)方面，作出了極其重要的貢獻。——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據材料一并結合所學知識，歸納天主教會在西歐的地位。（6分）(2)根據材料二并結合所學知識，概括西歐城市興起后反封建領主斗爭的主要內容。（6分）(3)根據材料三并結合所學知識，分析法國和英國封建君主能戰(zhàn)勝教皇權威的主要條件以及造成的影響。（10分）18.(18分)閱讀材料，完成下列要求。材料一（唐）高宗總章（668—683年）以后，進士錄取名額有所擴大。武則天統(tǒng)治時期，經常以自己的名義下令舉行制科考試。制科考試對策，“高者特授以美官”，“其次與出身?！睂τ跊]有出身資格的一般士子，這是立獲美官，至少是取得出身資格的一條便捷途徑。唐太宗時宰相中只有許敬宗一人為隋秀才，房玄齡、侯君集等二人為隋進士，其余二十六人皆不從科舉出身。武則天臨朝稱制期間，宰相中科舉出身的只有韋思謙以及在高宗末年即已為相的裴炎、郭正一、魏玄同等四人；但到武則天稱帝期間，僅明經、進士出身者就激增到二十人，占這個時期宰相總數的一半左右?！幾詤亲趪短拼婆e制度研究》材料二

洪武三十年（1397年）二月，明政府于京師舉行科考會試，試后取錄了宋綜等52人，均為南方士人，而北方士人則無一人取中。放榜之后，輿論大嘩，招致北方士人舉子強烈不滿。之后，明太祖“親自閱卷，取任伯安等六十一人。六月復廷試，以韓克忠為第一。皆北士也”。這一事件“時謂之‘南北榜’又曰‘春夏榜’云”。宣德二年（1427年），楊士奇向明宣宗建議：“會試取士分南北卷，北四南六，既而以百乘除，各退五、為中數。”明代完整意義上的南北中“分地而取”的分卷制度正式形成。——摘編自王凱旋《明代分卷制述論》(1)根據材料一并結合所學知識，簡述這一時期科舉選官發(fā)生了哪些變化？（10分）(2)根據材料二并結合所學知識，說明明代科舉實行南北分卷制度的主要影響。（8分）19.(12分)閱讀材料，完成下列要求。國家制度是由該國社會性質和該國歷史文化傳承特點決定的，是由該國一定社會發(fā)展階段決定的，沒有超越社會發(fā)展階段和各國具體歷史條件而普遍造用的國家制度，也沒有一成不變的國家制度。習近平總書記指出：“只有扎根本國土壤、汲取充沛養(yǎng)分的制度，才最可靠、也最管用。”中國特色社會主義制度植根中國大地，蘊含中華民族五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀，具有深厚的中華文化根基。國家雖然有社會治理的職能，但國家制度又具有階級性，不同民族、不同國家的社會治理在不同的歷史時期既有成功的經驗，也有失敗的教訓?！幾圆窇椚骸犊茖W認識和把握國家制度與社會治理的理論與實踐》結合材料與所學相關知識，自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題結合相關史實進行論證。（要求，觀點正確，史實準確，論證充分，表達清晰。）高二年級第一次月考歷史答案1.【答案】D【解析】根據材料信息可知，鄉(xiāng)約從儒士倡導逐漸到政府推廣，手段從主教化逐漸到主訓誡，帶有強制性，內容也從規(guī)范鄉(xiāng)民道德行為到宣揚君主圣諭，從強調互勉到強調順從，逐漸帶有專制主義色彩，可見封建社會專制主義中央集權加強，D項正確。2.【答案】B【解析】依據材料，西漢前期，“齊人”“魯人”“楚人”仍是常用的籍貫地域表述，說明分封制依然有很大的影響，后來這種表述方式被冠以郡國的籍貫表述取代了，這說明漢代新的地方行政制度郡國并行制得到強化，這一變化說明中央對地方控制逐步加強，故選B項；籍貫表述由沿用封國到采用郡國的籍貫表述，是郡國并行制的被認可，并非被廢除，排除A項；不管是封國的籍貫表述還是郡國的籍貫表述，都體現民眾地域觀念，無法說明地域觀念增強，排除C項；材料籍貫的表述體現地方行政制度的變化，而中樞行政體制指中央機構的調整，排除D項。3.【答案】A【解析】據材料可知，宋代理學家主張“禮”的根本就是“理”，將儒家倡導的禮義道德與天理相結合，故選A項；心學的出現完成了儒家信仰的理論重建，排除B項；材料中講述的是禮義道德和理的關系，并非將天理與人欲對立，排除C項；材料中講述禮義道德和理的關系，與德治無關，排除D項。4.【答案】B【解析】據本題材料“女性們因不滿足現有地位，偷走丈夫的大衣，曬黑皮膚，粘上假胡須，扮成男人的樣子去參加公民大會，最終讓城邦的所有權力歸于婦女。”并結合所學知識可知，阿里斯托芬在其劇作中讓女性扮成男人的樣子去參加公民大會，最終城邦的所有權利歸于婦女，可見他對雅典民主排斥婦女不滿，反思雅典民主制度，B項正確；材料中沒有關于公民素質的相關論述，排除A項；天賦人權是指人與生俱來應有的權利，如自由、平等、安全和反抗壓迫、保護私產等，與材料主旨不符，排除C項；材料中沒有史實可以佐證阿里斯托芬鼓勵婦女暴力奪權，排除D項。故選B項。5.【答案】B【解析】秦國早期、秦漢都實行軍功爵制，“重爵輕官”、“重官輕爵”都削弱了貴族的世襲特權，故選B；A材料信息無法體現，排除；C項是軍功爵制的影響，但與材料信息無關，排除；D項不符合材料主旨，排除。6.【答案】A【解析】結合所學分析題干信息，呂思勉認為九品中正制“舍功實而采虛名”，忽視選拔對象的才能和實績，A項正確；材料內容與“人才流動”無關，排除B項；材料未提及九品中正制逐漸成為維護士族特權的工具，不能得出“強化了士族特權”和“擴大了門閥政治的基礎”，排除C項、D項。故選A項。7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】D10.【答案】B【解析】據材料信息可知，第二次世界大戰(zhàn)后日本強調國家公務員培訓，結合培訓內容和文官制度的史實可知，這些培訓意在提高國家治理水平，故選B項；日本國家公務員是事務官，不是政務官，排除A項；日本國家公務員不隨政黨更迭而替換，不能穩(wěn)定政黨分肥制，排除C項；據材料信息可知，培訓的內容都是有關國家治理的內容，且公務員本身就是政治中立，排除D項。11.【答案】A【解析】據材料“許多士子通過新式選官模式躋身于仕途”可知，晚清由于新式學堂的發(fā)展和新式選官制度的發(fā)展，導致除了出身科舉之外，留學生和新式學生也成為選官對象，有利于提高晚清官僚隊伍的素質，故選A項；孫中山文官考試的設想為近代文官制度的建立奠定了基礎，排除B項；學堂選官在1904年《奏定學堂章程》頒布后已經出現，但是當時科舉制尚未廢除，排除C項；1905年學部的設立標志著選官制度進入了一個新階段，排除D項。12.【答案】A13.【答案】D【解析】據材料“周王‘流動辦公’……處理各項政務”可知，西周的都城選址在世族貴家云集的通都大邑之地，周王頻繁巡行于多座都邑之間并處理各種政務，可以加強對這些地方的政治干預，起到擴大影響力和控制力的作用，故選D項；材料反映的是西周的多都制，未涉及分封制的相關信息，且分封制度遭受挑戰(zhàn)是在春秋戰(zhàn)國時期，排除A項；據所學可知，西周時期統(tǒng)治權力尚未實現高度集中，排除B項；材料只是提及周都選址于世族貴家云集之地，并沒有貴族勢力受到制約的相關描述，此項與材料主旨不符，排除C項。14.【答案】A【解析】商品經濟的發(fā)展往往伴隨著社會結構的變革和人們觀念的變化。在羅馬共和國到帝國早期的轉型期，商品經濟的發(fā)展促進了社會開放和女性地位的提升。當經濟活動更加頻繁和復雜時，女性更多地參與到家庭經濟和社會生活中，從而逐漸獲得在家庭決策中的發(fā)言權。這種經濟基礎的變革為女性地位的提升提供了物質基礎和社會條件，故選A項；平民與貴族的斗爭主要關注的是政治權力和社會資源的分配，與女性在家庭決策中的地位變化關聯不大，排除B項；羅馬帝國的建立主要關注的是政權更迭和行政體制的變化，與女性家庭地位的變化沒有直接聯系，排除C項；法律適用范圍的擴大確實可能影響到社會各階層的權益，但它更多地關注的是法律制度的完善和社會正義的實現，而不是直接提升女性的家庭地位，排除D項。15.【答案】B【解析】據材料“選練舉賢，任官使能，食有勞而祿有功”可知，戰(zhàn)國時期趙烈侯改革選拔任用賢能的人，按照實際功績進行賞罰，而并非完全按照血緣，一定程度上打破了貴族壟斷政權的局面，故選B項；材料只介紹了趙烈侯變革，因此從材料中不能推斷出其它國家改革的目的，排除A項；宗法分封制是指按照血緣親疏進行分封，這是西周時期的政治制度，春秋戰(zhàn)國時期宗法分封制逐漸瓦解，但材料強調趙烈侯改革的內容，因此C項與材料內容無關，排除C項；據材料“選練舉賢，任官使能”可知，趙烈侯根據賢能授予官職，并非只是根據軍功授予爵位，因此D項說法錯誤，排除D項。

16.【答案】C【解析】“首匿”按漢律規(guī)定本來要處以重罰，但按照漢宣帝的詔令，親屬之間的“隱匿”卻得到了免罪處罰的特殊對待，這反映出儒家倫理對刑罰的影響，C項正確；僅憑一條規(guī)定看不出“細致嚴密”，排除A項；休養(yǎng)生息政策是漢初實行的，在漢武帝時期被改變，之后一直沒有恢復，排除B項；材料并未說明該規(guī)定用于平民還是貴族，看不出對貴族特權的保護，排除D項。故選C項。17.【答案】(1)地位：天主教會是封建統(tǒng)治的理論來源；天主教會在各國享有特權，擁有龐大的經濟勢力。(2)內容：反對封建割據，支持集權統(tǒng)一；爭取城市自治，要求減免賦稅負擔。(3)條件：隨著商品經濟和資本主義萌芽的興起和發(fā)展，新興資產階級和新貴族支持封建君主與封建割據勢力和教皇勢力進行斗爭。影響：促進了民族國家的發(fā)展，為資本主義的進一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。18.【答案】(1)變化：科舉錄取的總人數增加；武則天大開制科，科舉不僅是一個獲得出身的考試，還成為直接授官的重要途徑；高級官員特別是宰相，科舉出身的人比重增加；一般地主家庭出身的人，通過科舉成為高級官員的比重增加。(2)影響：緩解了南北方舉子間的矛盾；有利于統(tǒng)治穩(wěn)定；保證了北方舉子的進士名額；利于官僚隊伍中南北方力量均衡；一定程度上破壞了科舉考試的公平性。（任答4點，言之成理即可）19.【答案】示例論題：我國的國家制度和國家治理體系具有深厚的歷史實踐基礎。闡述：中國在人類發(fā)展史上曾經長期處于領先地位，自古以來逐步形成了一整套包括朝廷制度、郡縣制度、土地制度、稅賦制度、科舉制度、監(jiān)察制度、軍事制度等各方面制度在內的國家制度和國家治理體系，為周邊國家和民族所學習和模仿。進入近代以后，封建統(tǒng)治腐朽無能，帝國主義列強入侵，導致中國逐步成為半殖民地半封建社會，統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度陷入全面危機。面對日益深重的政治危機和民族危機，無數仁人志士為改變中國前途命運，開始探尋新的國家制度和國家治理體系，嘗試了君主立憲制、議會制、多黨制、總統(tǒng)制等各種制度模式，但都以失敗而告終。在中國共產黨成立后，中國人民和中華民族真正找到了實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的正確道路。如新民主主義革命時期，我們黨團結帶領人民在根據地創(chuàng)建人民政權，探索建立新民主主義經濟、政治、文化制度，為新中國建立人民當家作主的新型國家制度積累了寶貴經驗。如改革開放以來，我們黨團結帶領人民開創(chuàng)了中國特色社會主義，不斷完善中國特色社會主義制度和國家治理體系，使當代中國煥發(fā)出前所未有的生機活力。總之，中國特色社會主義制度和國家治理體系具有深厚的歷史實踐基礎，是具有深厚中華文化根基的制度和治理體系，是黨和人民長期奮斗付出巨大代價取得的根本成就，我們必須倍加珍惜，毫不動搖堅持、與時俱進發(fā)展?！窘馕觥空擃}：據材料“中國特色社會主義制度植根中國大地，蘊含中華民族五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀，具有深厚的中華文化根基”可得我國的國家制度和國家治理體系具有深厚的歷史實踐基礎。闡述：據材料“沒有超越社會發(fā)展階段和各國具體歷史條件而普遍造用的國家制度，也沒有一成不變的國家制度”，并結合所學知識可得以夏商周的分封制為開端，古代中國先后建立郡縣制、郡國并行制、三公九卿制、刺史制、三省六部制、行省制等一整套政治制度；先后實行井田制、貢賦制、編戶制、均田制、租庸調制、兩稅法、一條鞭法、攤丁入畝法等一整套土地制度和經濟制度；先后實施世官制、察舉制、九品中正制、科舉制等一整套選官用人制度；先后推行府兵制、募兵制、禁軍制、猛安謀克制、八旗制等一整套軍事制度；等等。這些制度涉及各個領域，因時而異、因地而異，創(chuàng)設了國家政權的體制機制，規(guī)范了各級管理行為和社會秩序，確保了國家權力運行，為維護國家統(tǒng)一、促進社會安定、推動經濟發(fā)展、推進文明教化等發(fā)揮了不可或缺的作用。可以