6《校園里的號(hào)令》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

《校內(nèi)里的號(hào)令》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)詳案適用教材版本：統(tǒng)編版學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)道德與法治其次單元第六課課時(shí)支配：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)觀看和探究，讓同學(xué)了解學(xué)校生活中各種鈴聲的含義以及基本的行為規(guī)章。2.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓同學(xué)了解特殊鈴聲的特殊意義，并能依據(jù)鈴聲準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的行動(dòng)。3.培育同學(xué)自覺(jué)遵守校內(nèi)公共生活規(guī)章和制度，適應(yīng)制度化的校內(nèi)新生活。教學(xué)重點(diǎn):1.學(xué)校生活中各種鈴聲的含義和基本的行為規(guī)章。2.特殊鈴聲的特殊意義及相應(yīng)的行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn):培育同學(xué)自覺(jué)遵守校內(nèi)公共生活規(guī)章和制度，適應(yīng)制度化的校內(nèi)新生活。課前預(yù)備:1.錄制不同鈴聲的錄音。2.預(yù)備火警鈴聲和集合鈴聲的模擬道具。3.卡片，寫(xiě)有不同鈴聲的名稱(chēng)。學(xué)情背景:學(xué)校一班級(jí)上冊(cè)第六課第一課時(shí)《校內(nèi)里的號(hào)令》。同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)學(xué)校生活中的基本規(guī)章，如排隊(duì)、整理書(shū)包等。教材分析:本課程的主要內(nèi)容是校內(nèi)里各種鈴聲的含義和相應(yīng)的行為規(guī)章，以及遵守校內(nèi)公共生活規(guī)章和制度的重要性。本課程的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，以活動(dòng)體驗(yàn)為主要教學(xué)方式，讓同學(xué)在實(shí)踐中加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。教學(xué)過(guò)程：一、引入（5分鐘）老師：同學(xué)們，我們今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于校內(nèi)里的號(hào)令。請(qǐng)你們聽(tīng)一段錄音，看看你們能不能說(shuō)出每個(gè)鈴聲的含義。（播放含有不同鈴聲的錄音）同學(xué)：上課鈴、下課鈴、午休鈴。老師：很好，那么這些鈴聲代表什么意思呢？同學(xué)：上課鈴代表上課，下課鈴代表下課，午休鈴代表午休。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引入，讓同學(xué)初步了解校內(nèi)里的號(hào)令，并激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。二、講解（10分鐘）老師：上課鈴、下課鈴、午休鈴是我們?cè)谛?nèi)里經(jīng)常聽(tīng)到的鈴聲，它們分別代表什么意思呢？同學(xué)：上課鈴代表上課，下課鈴代表下課，午休鈴代表午休。老師：很好，那么當(dāng)我們聽(tīng)到上課鈴時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)做什么呢？同學(xué)：要快速回到座位上，預(yù)備上課。老師：當(dāng)我們聽(tīng)到下課鈴時(shí)呢？同學(xué)：整理書(shū)包，排隊(duì)出教室。老師：這些基本的行為規(guī)章是我們?cè)谛?nèi)里生活時(shí)需要遵守的。除了這些常見(jiàn)的鈴聲，還有一些特殊的鈴聲，比如火警鈴聲、集合鈴聲等，它們代表什么意思呢？同學(xué)：火警鈴聲代表火災(zāi)，集合鈴聲代表集合。老師：格外好，當(dāng)我們聽(tīng)到這些特殊鈴聲時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？同學(xué)：火警鈴聲要快速撤離教室，到達(dá)平安區(qū)域；集合鈴聲要快速前往指定地點(diǎn)集合?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)講解，讓同學(xué)了解校內(nèi)里不同鈴聲的含義和相應(yīng)的行為規(guī)章，為接下來(lái)的活動(dòng)做預(yù)備。三、活動(dòng)（20分鐘）老師：現(xiàn)在，同學(xué)們請(qǐng)分成小組，每組抽取一張卡片，上面寫(xiě)有不同的鈴聲。請(qǐng)你們模擬出這個(gè)鈴聲，并依據(jù)鈴聲實(shí)行相應(yīng)的行動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓同學(xué)進(jìn)一步理解校內(nèi)里不同鈴聲的含義，并培育同學(xué)快速反應(yīng)和實(shí)行相應(yīng)行動(dòng)的力量。老師：現(xiàn)在，我們來(lái)模擬火警鈴聲，請(qǐng)大家快速撤離教室，到達(dá)平安區(qū)域?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)角色扮演，讓同學(xué)深刻體會(huì)火警鈴聲的特殊意義，并把握正確的應(yīng)對(duì)方法。老師：現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)小玩耍，邊聽(tīng)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。比如，聽(tīng)到下課鈴，就要馬上整理書(shū)包，排隊(duì)出教室。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小玩耍，讓同學(xué)進(jìn)一步鞏固校內(nèi)里不同鈴聲的含義和相應(yīng)的行為規(guī)章，培育同學(xué)快速反應(yīng)和實(shí)行相應(yīng)行動(dòng)的力量。四、總結(jié)（5分鐘）老師：同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了關(guān)于校內(nèi)里的號(hào)令，你們都把握了嗎？同學(xué)：把握了。老師：那么，你們覺(jué)得遵守校內(nèi)公共生活規(guī)章和制度的重要性是什么呢？同學(xué)：可以讓我們更好地學(xué)習(xí)和生活，保證校內(nèi)的秩序和平安。老師：格外好，你們已經(jīng)明白了。期望你們能在校內(nèi)里自覺(jué)遵守規(guī)定和制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)總結(jié)，讓同學(xué)自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)調(diào)遵守校內(nèi)公共生活規(guī)章和制度的重要性，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo)。五、作業(yè)（無(wú)）鼓舞同學(xué)在校內(nèi)生活中自覺(jué)遵守規(guī)定和制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)作業(yè)，讓同學(xué)在日常生活中自覺(jué)遵守規(guī)定和制度，培育良好的行為習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì):校內(nèi)里的號(hào)令學(xué)校生活中的常見(jiàn)鈴聲及含義特殊鈴聲及相應(yīng)的行動(dòng)遵守校內(nèi)公共生活規(guī)章和制度教學(xué)評(píng)價(jià):活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)同學(xué)在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠精確?????模擬出鈴聲并實(shí)行相應(yīng)的行動(dòng)。學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)同學(xué)是否能夠正確理解各種鈴聲的含義和相應(yīng)的行為規(guī)章。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)，如是否能夠樂(lè)觀參與課堂活動(dòng)，是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講。教學(xué)反思:教學(xué)方法：本課程接受了活動(dòng)體驗(yàn)的教學(xué)方式，讓同學(xué)在實(shí)踐中加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，但是否對(duì)