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文檔簡介

《建筑制圖與識圖》

授課教師:XXX

建筑工程系了解首頁圖的組成,及其表達內(nèi)容。掌握總平面圖的用途,能夠識讀總平面圖。掌握建筑平、立、剖面圖及詳圖的用途、形成和內(nèi)容。能夠識讀建筑平、立、剖面圖。和詳圖。掌握建筑施工圖的繪制方法。學會查閱建筑類相關標準和圖集。掌握建筑立面圖的用途、形成和內(nèi)容。能夠識讀建筑立面圖。復習課

能力目標復習復習課立面圖的主要內(nèi)容分列如下(并可按其順序識讀):1.圖名、比例;2.立面兩端的定位軸線及其編號;3.門窗的形狀、位置及開啟方向;4.屋頂外形及可能有的水箱位置;5.窗臺、雨篷、陽臺、臺階、雨水管、水斗、外墻面勒

腳等的形狀和位置,注明各部分的材料和外部裝飾的

做法;6.標高及必須標注的局部尺寸;7.詳圖索引符號;8.施工說明等。立面圖的閱讀復習課南1:100矩形15.85m鋁合金推拉窗南±0.0003.0001m2m東、西3.5001m相對15.400-0.4500.450m3.6m14.4001m復習課C15201500*2000mm1.0003.0001m1.45m蘑菇石保護外墻墻身,裝飾外墻立面駝色真石漆橘紅色裝飾鋁格柵駝色真石漆,黑色外墻裝飾線條南立面圖正立面圖東立面圖粗實1.4倍粗實復習課復習課復習課復習課復習課復習課復習課建筑剖面圖45建筑剖面圖1建筑剖面圖的形成2建筑剖面圖的作用3建筑剖面圖的表達方法

本節(jié)課主要內(nèi)容建筑剖面圖的形成剖切平面1-1剖面圖1:10045001200240012001500780120CBA500500500投射方向-0.3000.9003.3002.4003.180+0.000假想用一個或多個垂直剖切平面把房屋剖開,將觀察者與剖切平面之間的部分房屋移去,把剩余的部分對與剖切平面平行的投影面作正投影,所得到的投影圖,稱為建筑剖面圖,簡稱剖面圖。形成建筑剖面圖5建筑剖面圖作用用來表達建筑物內(nèi)部垂直方向的結構形式、分層情況、內(nèi)部構造及各部位的高度等。它與建筑平面圖、立面圖相配合,是建筑施工圖中不可缺少的重要圖樣之一無法表達內(nèi)部構造建筑剖面圖作用

剖面圖的剖切位置:在建筑物豎直方向,構造比較復雜(如樓梯間)或有代表性(全貌)的部位。

剖面圖的數(shù)量:根據(jù)房屋的復雜程度和施工實際需要而定。兩層以上的樓房一般至少要有一個樓梯間的剖面圖。剖面圖的剖切位置和剖視方向,可以從底層平面圖找到。剖視方向剖視方向結構復雜位置剖切代表性位置剖切5建筑剖面圖表達方法(一)圖名、比例圖名:剖面圖的圖名應與底層平面圖上標注的剖切符號編號一致,由此可知剖面圖在平面中的剖切位置和投影方向。

比例:建筑剖面圖比例通常與平面圖、立面圖保持一致,其中

1∶100使用最多。25005005002700330035009001501800700200DCA1-1剖面圖1:1003.400±0.0003.4002.7000.900-0.150剖視方向5建筑剖面圖表達方法(二)圖線表達

與平面圖基本一致粗實線——剖到的主要構件輪廓。中實線——未剖切到但可見構件輪廓線。細實線——門、窗扇及其分格線等。尺寸線、尺寸界線、引出線和標高符號等。粗實線粗實線中實線細實線5建筑剖面圖表達方法(三)門、窗的表達按建筑配件圖例進行繪制空門洞單扇門(包括平開或單面彈簧)雙面開啟雙扇門(包括雙面平開或雙面彈簧)折疊門單扇門(包括平開或雙面彈簧)單面開啟雙扇門(包括平開或單面彈簧)建筑剖面圖單層固定窗高窗單層外開平開窗單層內(nèi)開平開窗單層推拉窗雙層推拉窗建筑剖面圖外墻剖切到的窗沒有剖切到,但可以看到的窗沒有剖切到,但可以看到的門內(nèi)墻剖切到的高窗(四)標注1、定位軸線及尺寸2、垂直尺寸和標高尺寸:外墻的高度尺寸一般也注三道:最外側一道為室外地面以上的總高尺寸;中間一道為層高尺寸,同時還注明室內(nèi)外地面的高差尺寸;里面一道為門、窗洞及洞間墻的高度尺寸。

內(nèi)部尺寸:內(nèi)門、內(nèi)窗高度尺寸。標高:室內(nèi)外地面、樓面、樓梯平臺面、屋頂女兒墻頂面都應注明建筑標高。某些梁的底面、雨篷底面等應注明結構標高。建筑剖面圖表達方法5建筑剖面圖表達方法(五)補充說明:在剖面圖中一般不畫材料圖例符號,被剖切斷的鋼筋混凝土梁、板涂黑。但宜畫出樓地面、屋面的面層線。建筑剖面圖識讀舉例

剖面圖可按該順序識讀:

1、圖名、比例;

2、定位軸線及其尺寸;

3、剖切到的屋面(包括隔熱層及吊頂)、樓面、室內(nèi)外地面(包括臺階、明溝及散水等),剖切到的內(nèi)外墻身及其門、窗(包括過梁、圈梁、防潮層、女兒墻及壓頂),剖切到的各種承重梁和聯(lián)系梁、樓梯梯段及樓梯平臺、雨篷及雨篷梁、陽臺、走廊等;

4、未剖切到的可見部分,如可見的樓梯

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