小班科學(xué)認(rèn)識(shí)水果教案反思6篇

第第頁小班科學(xué)認(rèn)得水果教案反思6篇小班科學(xué)認(rèn)得水果教案反思篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。2、鼓舞幼兒自動(dòng)參加集體活動(dòng)，并能大膽地在小伙伴們面前高聲講話。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5、樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說出水果的名稱、形狀及味道?；顒?dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果2、圖片一幅，籃子一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、開始部分：談話：小伙伴你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋季）對(duì)，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣？（飄落下來）秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小伙伴們想一想果園里都有那些水果成熟了？二、基本部分：1、老師出示謎語：黃金衣，包銀條，中心彎彎兩頭翹。謎底：（香蕉）老師出示實(shí)物香蕉讓幼兒察看后提問：果皮是什么顏色的？什么形狀的？（老師講解：是長(zhǎng)柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的）吃起來是什么味道？（香甜）2、老師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒察看后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。3、老師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得。（1）出示水果梨，老師提問：小伙伴認(rèn)得它嗎？它叫什么名字？是什么形狀的？皮是什么顏色的？它是什么味道的？引導(dǎo)幼兒認(rèn)得。（2）出示水果蘋果，老師提問：小伙伴它叫什么名字？是什么形狀的？皮是什么顏色的？它是什么味道的？引導(dǎo)幼兒認(rèn)得。（3）出示實(shí)物石榴，老師提問：這是什么水果？它是什么形狀的？皮是什么顏色的？去掉皮之后是什么樣子的？石榴仔像什么？什么顏色？吃起來有什么味道？（幼兒察看后回答）2、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果？老師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果？老師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。4、出示圖片讓幼兒察看后連線，老師放輕音樂。5、做游戲：《猜猜我是誰》。三、結(jié)束部分老師簡(jiǎn)單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)得了各種水果，通過察看、觸摸、品嘗認(rèn)得了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知?；顒?dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱誠(chéng)大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。小班科學(xué)認(rèn)得水果教案反思篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、試驗(yàn)用豆子等做橡皮泥的黏貼畫，進(jìn)行豆子貼畫。2、體驗(yàn)創(chuàng)作的歡快。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶種子，3張已經(jīng)完成的作品，橡皮泥活動(dòng)過程：一、欣賞“種子貼畫”范例。1、“小伙伴們，你們平常愛好吃水果嗎？”“老師今日帶來了幾張水果畫，但是和你們平常畫的方法又有些不同，先請(qǐng)你們看看這些都是些什么水果？”“那它有什么不同？”“這些畫是用什么料子做的？”“那你們知道這些畫是怎么做的嗎？”了解可以用種子來黏貼出水果的外形作畫，對(duì)本領(lǐng)較強(qiáng)的幼可以要求她在作畫時(shí)注意顏色的搭配。2、老師向幼兒示范如何黏貼，幼兒自身黏貼時(shí)應(yīng)當(dāng)注意要將種子按入橡皮泥中，并輕輕壓一壓，使種子粘附在橡皮泥上不易脫落。3、讓幼兒說說自身想畫什么，引導(dǎo)幼兒溝通自身的想象，短時(shí)間沒有構(gòu)思的幼兒，也可引導(dǎo)模仿老師的范畫。二、老師提出要求。1、將橡皮泥用模版做成平整的底板。2、粘貼時(shí)，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。3、全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下，使種子黏貼在橡皮泥上。三、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。四、呈現(xiàn)作品，幼兒相互溝通自身愛好的作品。活動(dòng)反思：這次上美術(shù)活動(dòng)課，雖然是第一次試驗(yàn)這類型的活動(dòng)，而且總的流程還是走的比較順利，但是在操作活動(dòng)的過程中還是遇到了不少問題需要我自身注意的，其中，問題如下：1、在上課時(shí)，對(duì)幼兒的要求應(yīng)當(dāng)說清楚明白，如“桌上的東西不行碰”，而且在幼兒犯規(guī)的時(shí)候，不能一味的放縱，需要及時(shí)的制止，在掌控不了的情況下，可以選擇懲罰一個(gè)幼兒來給別的幼兒起到示范作用。2、美術(shù)課上課時(shí)，對(duì)幼兒的示范要認(rèn)真而且最好能夠讓幼兒自身來思考和參加，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望3、課堂的引入可以更情景化，盡量躲避常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)確定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對(duì)幼兒的操作提出確定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。4、活動(dòng)的收尾應(yīng)當(dāng)再加上老師的點(diǎn)評(píng)和幼兒的互評(píng)自評(píng)，從而來鞏固這一活動(dòng)的主旨，也可以讓那些操作錯(cuò)誤的幼兒知道活動(dòng)的重點(diǎn)。小班科學(xué)認(rèn)得水果教案反思篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，愛好吃水果。3、能大膽地在集體前表述自身的見解，在活動(dòng)中感受交往共享的歡快。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、培養(yǎng)探究自然的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最緊要，緊要的是讓幼兒知道怎樣才略獲得這些知識(shí)，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒自動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征?；顒?dòng)應(yīng)立足于授漁，而不是授魚?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布袋一個(gè)，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。視頻，刀一把，切開的水果塊若干，牙簽。幼兒每人自帶水果一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。二、通過探究活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的本領(lǐng)。1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探究水果的特征。2、圍繞問題溝通發(fā)現(xiàn)：三、了解水果的基本特征1、幼兒討論，水果的里面是些什么？2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？4、除了今日我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。五、通過討論，知道多吃水果身體好活動(dòng)反思：秋天，一個(gè)充分詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆卜e藏著很多知識(shí)和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得很多關(guān)于水果的知識(shí)。在此次活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)得各種水果。小班科學(xué)認(rèn)得水果教案反思篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的各種水果分成兩份，并探究不同的答案。2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果，學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。3、發(fā)展察看、判別、歸案的本領(lǐng)。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干?；顒?dòng)過程：1、小組活動(dòng)（1）察看活動(dòng)料子，引發(fā)活動(dòng)興趣?！罢?qǐng)小伙伴看一看，你們的盤子里都有些什么？”“他們有一個(gè)共同的名字叫什么呢？”“那我們就來玩一個(gè)分水果的游戲吧。”（2）交待活動(dòng)規(guī)定要求a、每次拿5個(gè)水果在黑板上擺成一排，然后把5個(gè)水果分成兩份。b、每排的5個(gè)水果分成兩份的答案都要不一樣。c、分好后說一說5個(gè)水果分給誰幾個(gè)？分給誰幾個(gè)？幾個(gè)和幾個(gè)和起來就是5個(gè)。（3）幼兒操作活動(dòng)，老師察看幼兒操作情況。提示幼兒每次取5個(gè)水果放在橫線上數(shù)一數(shù)，然后再分成兩份。老師重點(diǎn)察看幼兒每次拿取的是不是5個(gè)，再分成2份的答案有無重復(fù)和遺漏，鼓舞幼兒分好后用語言表述。2、集體活動(dòng)（1）整理記錄，學(xué)習(xí)5的構(gòu)成?！罢l樂意把自身怎樣分水果的事講給大家聽，老師把它記在黑板上?！保?）集體按指示檢查5的分合結(jié)果?！按蠹铱纯疵颗攀遣皇?個(gè)水果，每次分成兩份的答案有沒有重復(fù)或遺漏？”（3）學(xué)習(xí)分合式結(jié)果?！罢l能動(dòng)腦筋想一想：可不行用數(shù)學(xué)和符號(hào)來表示分水果的事？5個(gè)蘋果用幾來表示？（5）分用什么符號(hào)？（分合號(hào)）爺爺分得1個(gè)蘋果用幾表示？奶奶分得的4個(gè)蘋果用幾表示？老師邊引導(dǎo)邊記錄，請(qǐng)幼兒連續(xù)往下記錄。（4）幼兒記錄自身的操作結(jié)果。老師不絕地提示幼兒每一次記的都要和分的一樣。教后感：這節(jié)課是學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果，學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來?；顒?dòng)反思：正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于老師不但要幫忙幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個(gè)數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒漸漸能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和推斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，老師要引導(dǎo)幼兒漸漸建立數(shù)的守恒的觀念。小班科學(xué)認(rèn)得水果教案反思篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、在溝通活動(dòng)中能注意傾聽并敬重同伴的講話。活動(dòng)重難點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出水果的名稱。能說出水果的顏色、形狀或味道活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干?；顒?dòng)過程：一.組織教學(xué)：手指操二.基本活動(dòng)1、出示神秘袋師：“寶貝們，看。今日老師帶來兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小伙伴來幫老師，誰樂意來？”師：“xxx、xxx你倆來摸一摸”（請(qǐng)幼兒過來，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個(gè)）“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證）師：“那我們拿出來看一看，到底是不是xx？”（通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）師：“呀，這是什么??？蘋果。那xxx猜對(duì)了沒有？拍拍手吧。師：“誰能告知我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀？它長(zhǎng)什么樣子的？”（如幼兒說不來提示是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的）。運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)得蘋果，香蕉。2、聞一聞師：老師這兒還有兩個(gè)美麗的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證）3、嘗一嘗師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！保?）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的啊？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的??？”（最終總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）師：“今日老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：1、本節(jié)活動(dòng)通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的奇怪心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⒓拥秸?jié)活動(dòng)當(dāng)中。3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些欠妥：（1）在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些料子，讓其他幼兒更好的參加。（3）整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，老師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自若，也可以讓幼兒更加有樂觀性，參加到活動(dòng)中。（4）可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對(duì)比更加的猛烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的看法和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)連續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，漸漸摸索，提高自身的組織活動(dòng)本領(lǐng)，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。小班科學(xué)認(rèn)得水果教案反思篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.體會(huì)畫想象畫的歡快，加添對(duì)繪畫的興趣。2.通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。3.培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒已