安徽省安慶市桐城中學2025屆生物高一第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析_第1頁
安徽省安慶市桐城中學2025屆生物高一第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析_第2頁
安徽省安慶市桐城中學2025屆生物高一第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析_第3頁
安徽省安慶市桐城中學2025屆生物高一第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

安徽省安慶市桐城中學2025屆生物高一第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題注意事項1.考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.如圖是胡蘿卜在不同呼吸速率情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是()A.載體數(shù)量、能量B.能量、載體數(shù)量C.載體數(shù)量、離子濃度D.能量、離子濃度2.下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是()A.脂質(zhì)分子中都含有C、H、O、N、P B.膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分C.脂肪可以被蘇丹Ⅳ染液染成橘黃色 D.磷脂是所有生物體內(nèi)必不可少的脂質(zhì)3.下列關(guān)于細胞分化、全能性及癌變的敘述中,錯誤的是()A.已分化的植物細胞仍然具有全能性B.同一植株的根尖和葉肉細胞的差異是細胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果C.癌細胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,與其細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)D.原癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖4.下圖為ATP—ADP循環(huán)示意圖,有關(guān)敘述正確的是()A.葡萄糖分解產(chǎn)生的能量①可用于光反應 B.能量②可以使得肌肉中的能量增加C.該循環(huán)速度很快可以合成大量ATP D.ATP的合成不會產(chǎn)生水分子5.生物界含有多種多樣的蛋白質(zhì),下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中正確的是A.都在細胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成B.都能催化細胞內(nèi)的化學反應C.都由20種氨基酸脫水縮合產(chǎn)生D.都能與雙縮脈試劑產(chǎn)生紫色反應6.下列生命系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)層次最大的是()A.細胞B.器官C.個體D.種群二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)請根據(jù)有絲分裂過程核內(nèi)DNA變化曲線和分裂圖像回答下列問題:曲線a~b段屬于期,與它對應的分裂圖像是。曲線b~c段表示期,依次對應于分裂圖像。從一個細胞周期中核DNA含量的變化規(guī)律及染色體數(shù)目的變化規(guī)律分析,有絲分裂的重要特征是。8.(10分)如圖所示為動、植物細胞有絲分裂的模式圖,順序已經(jīng)打亂?;卮鹣铝袉栴}:圖中表示植物細胞有絲分裂的正確細胞分裂順序是______________(填序號)。圖中細胞⑥內(nèi)染色單體數(shù)及染色體數(shù)分別為____、_____。中心粒的復制是在細胞分裂的_____________期完成的。染色體主要由_______組成。下表為培養(yǎng)液中某種動物細胞數(shù)目和培養(yǎng)時間的關(guān)系。連續(xù)分裂的細胞,從_________時開始,到____________時為止,為一個細胞周期。該細胞完成一個細胞周期需要________h。培養(yǎng)時間(單位:h)10203040506070培養(yǎng)液中細胞數(shù)目(千個)25355070100145200(3)現(xiàn)有某種藥物能專一性地抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成,則使用此藥物后,細胞的分裂將停留在細胞分裂的_______期細胞增殖、分化和癌變等過程______________(選填“都是”或“部分是”或“都不是”)受基因控制的??茖W家發(fā)現(xiàn)了一種名為RhoGD12的基因,誘導該基因在癌細胞內(nèi)表達后,癌細胞會失去轉(zhuǎn)移能力,從而有助于避免癌細胞在體內(nèi)的擴散。該基因的作用最可能是控制合成一種__________,增強癌細胞間的_______________,避免其在體內(nèi)擴散。分化的細胞注射胎盤素可激活面部休眠的成體細胞,促進新生角質(zhì)層細胞的增殖,加速死皮脫落等,有一定美容的作用,胎盤素會使新生的角質(zhì)層細胞的細胞周期_______________(選填“延長”或“縮短”)。9.(10分)下圖為葉綠體中光合作用過程示意圖,請回答下列問題圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是________,上面分布有________________________,在活細胞中呈________色。圖中Ⅰ為光合作用的________________階段;Ⅱ為________________階段。圖中[2]在光下被分解為[]________________和[]________________,后者用于Ⅱ階段的反應。圖中由C5與[]________________結(jié)合形成[]________________,再經(jīng)過一系列復雜過程最終合成[]________________等有機物。10.(10分)胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),溫度保持37℃,pH保持在最適值,生成物量與反應時間關(guān)系如下圖。請回答下列問題。該酶作用的底物是。在140min后,曲線變成水平,這是因為________________________________________________________________________。若增加胰蛋白酶濃度,其他條件不變,請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線。若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應液pH由2逐漸升高到10,則酶催化反應的速率將________,原因是____________________________________。下圖中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速率和溫度關(guān)系的是()11.(15分)某同學在食堂食用了如下早餐:兩個豬肉包子、一碟涼拌蔬菜、一碗大米粥,一個煮雞蛋。回答下列問題:該早餐中包括了兩類植物多糖,它們是____________。該同學的早餐中,豬肉包子和煮雞蛋等食物中的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性,蛋白質(zhì)變性_______(填“影響”或“不影響”)蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值?變性后的蛋白質(zhì)更容易消化,原因是_______________________。該早餐中包括有脂肪、磷脂、固醇等脂質(zhì)。膽固醇是人體中的一種重要化合物,主要作用有____________________________________。蔬菜中含有的元素種類與人體大體相同,但在元素的_______上有差異。

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、B2、B3、D4、B5、D6、D二、綜合題:本大題共4小題7、(7分)(1)分裂間③(2)有絲分裂前、中、后②①⑤(3)親子代細胞核內(nèi)DNA含量和染色體數(shù)目保持不變(3分)8、②⑨①⑧⑤08間DNA和蛋白質(zhì)一次分裂完成下一次分裂完成20后都是糖蛋白黏著性縮短9、(1)類囊體光合色素及相關(guān)的酶綠(2)光反應暗反應(3)[3]O2[5][H](4)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論